讀《神秘的女老師》有感
當品味完一本著作后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編幫大家整理的讀《神秘的女老師》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀《神秘的女老師》有感1
放暑假，老爸就從圖書館給我借來一大堆的課外書，說是讓我趁暑假有時間好好補充補充“營養”。唉！我期盼已久的暑假生活就這樣開始了，我漫不經心的翻著這一堆的“營養品”，心里更是一堆的抱怨。突然書堆里的一本書吸引了我的目光——《神秘的女老師》，好特別的書名，神秘的女老師是誰？她為什么神秘？帶著一連串的`疑問，我走進了這本書。
書中講的是升入六年級的女生孟小喬，新學期寄宿在一所美麗的紅宮學校讀書，在古板生硬的龍督監的管理下，紅宮學校全校師生從早到晚戰戰兢兢，如履薄冰。突然一天，一陣龍卷風過后，學校來了一位披著大披肩，打著紫色傘的女老師。她的教學方法讓學生們感到高興。她把學生們帶到荒郊野地里，給他們的“不快樂”舉行了特別的葬禮，她扮作女探長到學生家里去偵察，誰是“愛心殺手”，上晚課，她讓學生去“童心城堡”，讓每天生活在重壓之下的學生們去找回自己的童年……她就是神秘的女老師＿＿蜜兒。她改變了紅宮學校的死板教學，讓整個紅宮學校從此充滿了快樂……
孩子們之所以會喜歡蜜兒老師，是因為她才是真正懂孩子們的老師。看看我們身邊的許多家長和老師，他們為了所謂的分數和名次，讓一個個鮮活的生命變成了只會學習的機器。現在雖然是暑假了，可是每天早晨那一個個拎著書袋，戴著厚厚的眼鏡，急匆匆行走在晨曦中的身影卻從未間斷過。她們感受不到天高云淡，對于大自然的美麗，視而不見。他們不要陽光，不要溫情，他們只要分數和名次，他們變成了一群迷失了自己的孩子。老師和家長們請放開你們慈愛的雙手，讓我們去擁抱陽光，傾聽風的聲音，你們不要成為“愛的殺手”。
讀《神秘的女老師》有感2
今天，我和爸爸逛書店，我選了一本楊紅櫻寫的《神秘的女老師》。回家后，我懷著好奇的心情迫不及待的翻開了書。
這本書寫了六年級女生孟小喬，新學期寄宿在一所美麗的紅宮學校讀書。一天，一陣龍卷風過后，學校里來了一位披著披肩，打著紫色雨傘的女老師。她的教學方式令學生們欣喜若狂，她把學生們帶到荒郊野地里，給他們的“不快樂”舉行特別的葬禮，她扮作女探長到學生家中去，偵察誰的家長是“愛心城堡”找回自己的童年……
這本書中我最喜歡蜜兒這個仙女，因為她十分善良、對孟小喬關愛有加。我也希望能遇上像蜜兒一樣的'仙女，來滿足我的很多愿望。
我很喜歡楊紅櫻寫的所有書，她寫的書可以給我帶來很多快樂。讓我的生活處處充滿快樂、開心。
讀《神秘的女老師》有感3
讀一本好書，就像經歷了一次歷險，和書中的人物一起哭、一起笑；讀一本好書，就像幾個朋友帶我走進了知識的海洋，在那里尋找有寶藏；讀一本好書，就像有一位老師在講述生活的許多奧妙。我讀了這本《神秘的女老師》，讓我受益匪淺。
書中的神秘女老師蜜兒，她是天上仙女下凡，進入了夢小喬所在的那座學校當老師。她善良，美麗聰慧，把幸福快樂帶到了所在之處。
在她的眼里，學習是件快樂的'事。可是在現實生活中，學習真的快樂嗎？在我們的學校里，好多同學們都不喜歡學習，因為太枯燥了，太無聊了，那幾個尖子生也是，他們學習只是為了名次，為了得到老師和家長的獎勵。而作為蜜兒老師的學生，就截然不同了，她的第一堂課舉行了一個“不快樂”的葬禮。人有多少不快樂呢？這完全看你自己的心態，想要快樂首先要保持著樂觀的心態。
為什么不快樂？因為自卑，為什么會自卑，因為自己總是把自己的短處和別人的長處比較，而然忘記了自己的長處。所以，蜜兒老師的第一堂語文課，就把《我可以做到什么》來例，三十個同學，三十個第一。這一舉動，讓許多同學找到了自信。在現實中，又有多少人自卑，請你們記住，你們每個人都是獨一無二的奇跡，因為有你，世界才更精彩，生活才更美麗！
讀《神秘的女老師》有感4
最近，我看了一本有趣的書，書的名字叫《神秘的女老師》。這本書的作者是楊紅櫻，書中主要講的是不喜歡天上無趣的生活，下凡到人間當老師的仙女——蜜兒的故事。
蜜兒是一位不太漂亮的仙女。她喜歡手中拿著一把傘，頸部帶著大披巾。她無意中發現她以前的朋友孟小喬在一所美麗的學校讀書。所以她就想在孟小喬的班上當老師。學校的校長姓龍，他覺得蜜兒身上有一種特別的味道，就立刻決定讓她當老師。自從蜜兒到班上后，本來死氣沉沉的班級漸漸變了，他們在老師的帶領下舉行了一個慶祝活動，還舉行了一個埋葬憂愁的葬禮，大家還在圖書館尋寶，到大自然去尋找秋天的足跡。最后，她離開了學校，回到天上。為什么回去呢？因為她想要辦一個獨一無二的學校。現在，她的目的達到了：這個學校充滿快樂！
書看完了，我還在回味，這個蜜兒老師真是個非常獨特的老師！她的一言一行都和別的老師不一樣，她從來沒有給孩子上過一堂正經課。而是把學生們帶到大自然中去，體驗大自然的樂趣，雖然學校的校監不喜歡她，但是學生們都喜歡這位老師，因為她給大家帶來了歡樂。讓學生們知道，成績不是最重要的，只要保持愉快的心情，才能獲得真正的幸福。就像蜜兒老師認為的，如果一個人從小就發現生活是美麗的，并且享受到這些美麗，那么他們的將來就是美麗的。而且他們會感激生活帶給自己如此多的美好。
聯想到我們的學習生活，雖然也充滿了趣味，但是走進自然的機會很少，春游、秋游的時間總那么短暫。我們的'眼睛盡可能多的在關注書本，其實，我們多想走進自然，讓我們的眼睛把大自然看個夠。看那湛藍湛藍的高遠的秋天的天空，看那天上的流云，看傍晚歸巢的鳥兒，聽風過樹林，聽海浪聲聲，呼吸林子里清涼的空氣，讓我們的雙腳踏在黃土與草地上，與土地親密接觸。
我們期待蜜兒那樣的老師，我們渴望走進自然。縱然不能與老師同學多走進自然，我們也可以與家人常去大日然中去暢游。
讀《神秘的女老師》有感5
楊紅櫻是我非常喜歡的一位作家，她寫得很多書我都看過。最近我又看了她的《神秘的女老師》。這本書是楊紅櫻姐姐的一部得意之作。
《神秘的女老師》這本書是說了一位仙女和一個六年級學生的故事。這個學生名叫孟小喬，她在一所名叫紅宮學校里讀書，這個學校的規矩很嚴格。這個仙女卻用她的“方法”，把這個學校給徹底改變了。她把她的學生們的“不快樂”舉行了特別的`葬禮；她扮作女探長到學生家長中去，偵探誰的家長是“愛心殺手”。也許，這本書表面上看來沒有教會我們什么道理，但只要你仔細讀，你會從中學習到很多東西。
當仙女蜜兒幫她的學生們給“不快樂”舉行葬禮時。我知道了蜜兒從這時就開始改變了這一群學生，改變這個學校。她把孩子們的快樂在一點一點的找回來，因為她真心的愛這群孩子們，喜歡他們。
蜜兒的愛，不僅是這一些。她不但要讓孩子們在學校里找回屬于他們的快樂，而且讓他們在自己的家里快樂，她到學生的家里去。把“愛心殺手”改變了，他們又回到了溫柔善良的父母。讓孩子們重新體會到了父母的愛。
現在蜜兒的學生們都找回了快樂，可是他們的童心里和記憶里很少存在快樂。蜜兒用一點法術變出了一個“童心城堡”，在這個世界里孩子們可以重新找回自己小時候的夢想，并實現它。
讀這本書吧！它會讓你和書中的學生們一樣去體會什么是快樂。讓你感受到快樂了力量。
讀《神秘的女老師》有感6
最近姐姐給我推薦了一本書，想必有些人都看過這本書，叫《神秘的女老師》。
這本書的主人公叫蜜兒，她是仙女，這本書是楊紅櫻寫的，其中我最有感觸的`是第四章的故事名叫一個特別的葬禮，這個故事主要講的是蜜兒帶領全班同學去把他們不快樂的事情埋葬起來。蜜兒給全班人發了一張白紙，讓大家把不快樂的事寫上去，寫完后折成一個小小的正方塊。蜜兒手中拿出一個黑夾子是一個黑棺材，他讓同學們把小方塊兒都放進這個黑棺材里。同學們都有了好奇心。密兒說要把不快樂的事都埋葬起來。同學們和蜜兒拿著鋤頭和鏟子來到學校旁的荒草地上，荒草地有一面墻，蜜兒一直走，出現了一個洞，他們來到洞里，大家輪流挖出了一個坑，他們圍成一個圈兒把棺材放進了坑里面埋起來，大家頓時都覺得非常開心，因為他們在紅宮學校丟掉的好奇心、快樂等等，都回來了。
這也告訴我們一個道理，快樂與不快樂完全看你怎么想。你這么想，你也可以是快樂的；你那么想，也可以是不快樂的。如果你想使自己成為快樂的人，你就可以使自己成為一個快樂的人。
讀《神秘的女老師》有感7
近期，我讀了《神秘的女老師》一書，有了很深的感觸。
這本書是《那個騎輪箱來的蜜兒》續集，講的是仙女蜜兒回到人間，到紅宮學校的六年級當老師，她與同學們埋葬“不快樂”和名次表，放飛“相信我是個奇跡”紙鳥，并在中秋夜給同學們和龍校長上了美麗生動的一課，并與龍校長合力使同學們變成紳士、淑女，并讓同學與老師死板的臉上出現迷人的微笑，讓同學們在圖書館尋寶的過程中從書中找到寶，并與孟小喬合力趕走“愛心殺手”，讓同學們在星期天獲得自由，在校慶日讓孩子家長互換角色，使家長體味孩子的辛勞，還建了童心城堡，并以讓同學們變鳥的方式，結束了自己的教學，并決定自己開辦一所學校。
這本書道出了孩子們的心聲，是的，孩子們都希望有快樂的童年，都希望是第一名，希望能發揮特長，希望能讓父母體會自己的辛苦。但家長卻毫不體會孩子的'感覺，給孩子找家教，找輔導班。然而殊不知，正是因為他們愛子心切、望子成龍、望女成鳳，用拳拳愛心殘忍地剝奪了屬于孩子們童年的歡樂，使得孩子覺得他們以這種方式愛自己，還不如把自己殺了。
此外，我還格外喜歡蜜兒的教學方式—利用孩子的好奇心使他們學到知識；龍校長的執著精神—為了見到蜜兒破重重關卡，過步步難關，避開扮成騎士的同學們又要過迷宮，還要下火海上刀山，可他勇敢地闖過，結果毫發未傷見到蜜兒。蜜兒走后，他在報紙上登錄愛情宣言，放飛上書“我愛你”的心形風箏，不停讓同學們幫忙扔漂流瓶，沒日沒夜地寫，這多讓人感動啊！聯想自身，我們如果遇到那種情況，是不是頂多努力一天或兩天便放棄希望?龍校長的那種精神是多么可貴！
總之，這本書帶給我的收獲是很多的。
讀《神秘的女老師》有感8
最近，我讀了楊紅櫻的著作《神秘的女老師》。
書中敘述了六年級學生孟小喬新學期寄宿在美麗的紅宮學校讀書，學校雖然美麗，但是教學方式卻十分“殘酷”，學生們為了分數和名次，把自己鮮活的生命變成了學習的機器。他們不需要陽光，他們不需要溫情，他們只要分數和名次。但是有一天，一陣龍卷風過后，學校來了一位披披肩、打著紫色雨傘的女老師，她的名字叫做蜜兒。她的教學方法令人欣喜若狂：她為學生們的“不快樂”舉行葬禮；她讓學生去“童心城堡”找回自己的'童年……
爸爸媽媽，我知道你們“望子成龍，望女成鳳”，但你們也不能總是讓我們學習學習，我們也需要自由！我真想變成一只小鳥，在天空中自由地翱翔，在天空中翩翩起舞！我真想放下手中的書，來到大自然之中，聆聽鳥兒的叫聲，欣賞蝴蝶的舞蹈！分數、名次不見了，只有美麗的大自然！
《神秘的女老師》這本書講出了學生們的心聲。蜜兒老師，你什么時候能來到我們身邊呢？
讀《神秘的女老師》有感9
楊紅櫻這個名字，想你一定不會陌生吧？不錯，她就是被譽為“中國童書王”的楊紅櫻阿姨。她寫的書不但深受我們小讀者喜愛，連大人們對她也情有獨鐘。《神秘的女老師》這部小說，就深深吸引了我和媽媽的眼球。
讀著，讀著，一種自豪感油然而生：“有孩子的地方，就有美麗的故事發生。”“每一個孩子都是世界的奇跡，因為每一個孩子都是世界的唯一。”——哈，我們是快樂、美麗和燦爛的使者，哪里有了我們，哪里就有春天的腳步。
“為了分數和名次，一個個鮮活的生命把自己變成學習的機器。他們感受不到天高云淡，對于大自然的美麗，視若不見。他們不需要陽光，不需要溫情，他們只要分數和名次，這是一群迷失了自己的孩子們。”——看看我們這群本該天真活潑、玩興大發的孩子吧，正常上課不說，就連節假日，也不能幸免。從清晨到晚上家長都爭相帶著自己的孩子前往各類輔導班：習作、奧數、英語、琴棋書畫，無所不有，真是“從雞叫忙到鬼叫”，本該燦若云霞的臉上過早地布上了憂郁，無憂無慮的心靈亦在不經意間增添了幾屢愁思。最喜歡那句“自由是心靈的翅膀。”——頓覺一股清泉傾注心田。這恰恰道出了我們的心聲：我們不僅僅需要分數和名次，我們更需要陽光，需要溫情，渴望自由，新時代的小主、祖國將來的.棟梁之材不應該僅是今天的“學習機器”。
有一句話將永遠銘記我心：“生活是美麗的。能發現這種美麗，感受這種美麗的人，也是美麗的。如果孩子們從小就知道享受生活中的美麗，那么，他今后一定會是一個幸福的人，一個知道感激的人，感激生活給了他（她）這么多的美好。”——在生活這美麗的源泉里，我們感謝父母，是他們給了我們生命；我們感謝朋友，是他們伴你我陽光；我們感謝老師，是他們甘為人梯，讓我們永攀高峰……懷著一顆感恩的心，讓我們去感受生活。
我真的好羨慕紅宮小學六年級的學生，有這么好的老師和他們一起生活，帶領他們領略奇妙的世界，感受著童年的幸福與愛的真諦。
讀《神秘的女老師》有感10
這本《神秘的女老師》作者是楊紅櫻，她是一位很有名的童書作家。我非常喜歡看她的書，特別是這本書。
《神秘的女老師》主要講楊紅櫻化身的仙女蜜兒再次來到凡間，讓一個叫孟小喬的小姑娘和她的同學重獲了自由和快樂。書中還有一個主要人物——龍校長，一個生在美國，在英國牛津大學留過校的校長。他把學校建得像牛津大學的縮小版。他是一個有童心的校長。在紅官學校已經成了充滿快樂的學校時，蜜兒乘風而去。剛才說到愛心殺手，孟小喬爸爸算得上一位“標準”的愛心殺手。他把孟小喬周一到周五都寄宿在學校，本來孟小喬已經很累了，想回家和爸爸媽媽一起好好的吃頓飯。可是爸爸卻送她去上了兩個小時的英語課。回到家里，孟小喬的疲勞壓過了饑餓，把書包一放，鞋子一飛倒在沙發上睡著了。
我同情孟小喬，在現實生活當中，也有許多像孟小喬爸爸一樣的人，我希望他們能改回來，讓自己天真、可愛、善良的孩子重獲自由。大多數家長都有過對孩子做下列事：
1、你對孩子表現過自己的`失望嗎？
2、你罵過孩子笨嗎？
3、你不讓孩子做家務事嗎？
4、你扼殺過孩子的興趣愛好嗎？
5、你拒絕過孩子好玩的愿望嗎？
6、你的孩子遇到困難時你會替他解決嗎？以上數據作肯定回答有四條的就是愛心殺手，他們都應該好好反省自己。這些家長表面上愛孩子，其實他們不到那扼殺了孩子的想象力和創造力，還剝奪了孩子的自由和快樂。他們也沒有考慮孩子的內心感受。我呼吁廣大家長有時間都看《神秘的女老師》吧！
這本書我很喜歡，都看了二十八遍了。我的爸爸之所以不會強迫我，還有十足的幽默感就是因為看了這本書。
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