- 相關推薦
《第56號教室的奇跡》讀后感范文
當認真看完一本名著后，你有什么總結呢？不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。到底應如何寫讀后感呢？下面是小編收集整理的《第56號教室的奇跡》讀后感范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
看到《第56號教室的奇跡》這個題目，感覺有點新奇，對于教師來說教室是最熟悉但是的，《第56號教室的奇跡》，為什么是56號?奇跡是什么呢?我充滿了好奇。我翻開書本，用心的品讀著《第56號教室的奇跡》，自己的內心不時的被感動、共鳴充滿著：雷夫的教育歷程和教育信念是那樣熟悉而新穎;雷夫的教育觀點和信念是那樣獨特與執著。他的成長經歷，對我們每一個教師“做一名好教師”都非常有借鑒好處。他的獨特的教育方式和班級管理形式，值得我們理論和討論。它就像一面鏡子，告訴我們在我們的教育理論生活中，在什么地方做的不對，哪里需要改善，哪里可以做得更好。
“第56號教室”為孩子們打造了一座躲避暴風雨的天堂，第一章中“給我一些真相”里面講述的故事，在我的教育生活中也曾遇到。記得那是我第一年做班主任，我們班一個男生也像艾里克斯的似的，在連續三天“忘記”帶作業后，最后，我再也忍不住，當著全班學生對他大吼大叫，把他書包里的東西全都倒在地上，讓他找作業。其實，我早已明白他又忘記寫作業，我并不是因為他沒有完成作業而生氣，而是因為他一次次的對我扯謊，讓我很氣憤。看了艾里克斯的這個故事，我想，我比艾里克斯的教師幸運，孩子的家長并沒有找到學校來找我算賬。其實，此刻看來我和那位教師犯了同一個錯誤，就是錯失了一個絕佳的教育時機，對這個孩子造成了傷害。假設當時，我像雷夫對待麗莎一樣，那事情會有另外一種結局，也許這個男孩自己就會不好意思的來向我成認他扯謊了，也可能以后都會完成作業，或許……
隨著教學年齡的增長，我已不再那么沖動，學會用用心的態度與耐心來應對問題，處理事情時可以經常站在學生的立場去想，建立了與學生的信任，平和、友善、老實、公正而又通情達理的對待每個人、每件事，盡力為學生營造一個像家一樣的避風港。我學會了為學生的良好學習習慣多做加法，以此鼓勵學生，帶動其他的學生來競爭，而不是處處針對他們的缺點做減法，努力成為一個令人喜歡的教師。
【《第56號教室的奇跡》讀后感】相關文章：
讀《第56號教室的奇跡》心得09-26
讀《第56號教室的奇跡》所感07-13
2020第56號教室的奇跡讀書筆記08-03
《第56號教室的奇跡》的心得體會09-09
《第56號教室的奇跡》心得體會09-09
《第56號教室的奇跡》讀書體會范文09-02
有關《第56號教室的奇跡》讀書體會09-02
期待奇跡-《第56號教室的奇跡》讀后感12-29
第56號教室的奇跡讀后心得范文10-19