讀《態度》有感
讀完某一作品后，想必你有不少可以分享的東西，這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。那么你真的會寫讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的讀《態度》有感，希望能夠幫助到大家。
讀《態度》有感1
一、認同的觀點愛崗敬業，用積極的態度工作；注重細節，用做大事的心態做小事；懂得感恩，懷著感恩的心態工作，。一個人將成為什么樣的人，關鍵在于它對人生、工作以及生活的一個態度問題。認真的對待每一項工作，這種態度可以激發一個人的內在潛能，它會變成一種力量，可以開闊一個人的視野，拓寬一個人的思路，成就一個人的理想。
二、聯系實際工作是一個態度問題，是一種發自肺腑的愛，一種對工作的真愛。工作需要熱情和行動，工作需要努力和勤奮，工作需要積極主動、自動自發的精神。以良好的態度對待工作，我們才可能獲得工作所給予的最高獎賞。對待我們的教育工作要尤其要注意細節，要懷著感恩的心態來管理學生和進行教學工作。干一行就要愛一行，學校里有來自各色大學的，也有專科的，本科的，研究生，但是關鍵的不是一個人的學歷，而是取決于他為自己職業生涯的規劃以及為實現它所付出的努力。同樣的起點，幾年之后卻發生了巨大的變化，有的人成為學校里的骨干精英，受到學校的重用；有的人一直碌碌無為；有些人牢騷滿腹，總認為與眾不同，而到頭來仍一無是處。也許有很多人從事的'并非是自己所喜歡的工作，或者曾經是自己所喜歡的，可是由于長期從事同一種工作，有些厭倦。這時候我們就不能光憑興趣辦事，需要用責任來約束自己。
三、反思與重構職業競爭表面上看是知識、能力、職位、權力、業績、關系的競爭，實質上卻是職業心態和人生態度的競爭；態度是內心的一種潛在意志，是個人的能力、意愿、想法、感情、價值觀等，在工作中所體現出來的外在表現。學校的工作瑣碎、繁雜，是以主人翁的姿態去考慮問題，把學校的事當成自己的事來重視，還是明哲保身，不管不顧呢？我們每個人都有一把秤，明確自己的責任，認真做好自己的工作。用心規劃，全身心的投入，負責的做好每一件事。
讀《態度》有感2
一、認同的觀點
1、沒有積極的態度，能力再強也是空談。
2、態度決定能力，態度勝于能力，端正態度，認真工作才能成就人生之價值。
3、.態度本身就是一種能力，卓越的態度讓你脫穎而出
二、聯系實際
比爾蓋茨所說的話"工作本身沒有貴賤之分，對于工作的態度卻有高低之別。在學校有時事情很小但有些瑣碎，但不同的人做起來確不一樣。有人做的認真完美，有的卻做的托托拉拉。做不好就找各種原因來推托，學生學習不好，我們會說這些學生太笨素質不好，課沒備好，就說事情太多沒來的及備，總之很少會反省自已的錯誤，總是找各種借口來開為自己開托，其實這就是一種態度問題，就象書中介紹的端正態度，專注工作，拒絕借口，立即執行是我們工作完美完成的保證。
三、反思重構
做為實中的'一名教師，管理工作有時會比教學工作更忙更鎖碎。有時事情一多，心情就很不好，覺得很煩。但是現在細想起來，如果把工作當成是一種快樂，做事更有條理合理安排好時間，轉變態度。工作就會更輕松更快樂些。做為一名教師，最重要的是對學生的一份責任心，職高的學生會比較調皮些，學習的態度也會差一些，在課堂上要對每位學生負責，不能因為學生學習態度差不想學了，你就放棄他，隨便他學不學放任他。校長提出讓學生在課堂上的三讓教育"讓學生抬頭，讓學生微笑，讓學生有所作為。"這也正是要求我們教師對學生的一份責任心。
積極的態度，能讓工作做的更完美，更出色。態度決定能力，態度勝于能力。在今年的教學和管理工作中我也將更用心的去做去完善自己。
讀《態度》有感3
我一直把自己喜歡的一句話作為自己的座右銘，“選擇你所熱愛的，熱愛你所選擇的”，我覺得這句話里面包含有態度，有責任，我用它來不斷激勵自己，提醒自己。讓工作成為一種興趣與熱愛，成為一種生命內在的需要，成為展示智慧和才華的舞臺，從而體會到人生的幸福和成長的快樂，讓工作成為自己樂于奉獻的事業！
一、認同的觀點對于工作，我們不僅要把它當成一種職業，更要把它當成一種事業。如果只把職業當做一件差事，或者只把目光停留在職業本身，那么即使是從事你最喜歡的工作，你仍然無法持久地保持工作的激情。但如果把職業當做自己的一項事業，情況就會完全不同了。為事業而工作，才不會成為工作的奴隸。當你把工作看做是一種快樂時，生活就會變得很美好；而當你把工作看成是一種任務時，生活就變成了一種奴役，讀后感《為事業而工作——《態度勝于能力》讀后感（二）》。
二、聯系實際我們也許無法選擇自己的工作，因為很多時候選擇自由度確實不大。但是一旦你參與了某項工作，來到某個崗位上，就必須要有把它做好的態度。因為怎樣去面對工作，這個態度的決定權是在自己的手上。教師是我熱愛的職業，工作中，由于自己的經驗缺乏難免碰到困難，但是既然選擇了這一行，就要對得起自己的良心，更要對得起學生。對得起自己的人生。學生就是我們身為教師的事業，而不是單純的工作。我的學生是我的責任，我的課堂是我的責任。我要把用心做事的'態度體現到更多的細節上，用心而認真地做事，就幾乎沒有做不成的事情。這讓我想起我們實中這個大家庭在迎來每一屆新生時的火熱場景，聽過不少實中優秀的教師的管理經驗，也看到過不少實中出色班主任的做事風格，每一個實中的班主任都知道，帶新生班很辛苦，要付出很多，既要爭取在最段的時間內讓新生適應學校環境，熟悉學校的規章制度，又要做好留人留心工作。有經驗的班主任做起事情來有條不紊，在開始的階段就全心投入工作，學生就餐，學生打掃，學生課外活動，學生休息，學生上課……無不見到他們的身影，對學生付出全部的真心，才能換來學生對你的全部信任！真正地把教育學生當做自己最重要的事業來做，同一件事，對于工作等于事業的人來說，意味著執著追求、力求完美！
三、反思重構書上說“我不能選擇容貌，但可以選擇表情；我無法選擇天氣，但可以選擇心情。同樣，你無法選擇工作，但可以選擇態度。”我們要用更積極樂觀的心態面對工作和生活，讓自己的工作充滿幸福，充滿樂趣。把教育好學生當成自己一生的事業，傾注自己全部的熱情，不惜代價地付出，更加無私地奉獻。
讀《態度》有感4
前段時間一直忙于片級教研課的磨課階段，一遍又一遍，改了又再改……每晚拖著疲憊的身子回家，滿腦子里都是上課的畫面。這不禁又讓我想起來一個月前和劉菲老師，齊飛老師一起帶領學校的馬普鑼鼓隊參加XX區特色文化比賽的場景，每天的排練也是歷歷在目，一點一點的給孩子灌輸，一點一點改動，再一遍又一遍的合奏，經過孩子們的努力，最終獲得了第一名的好成績。
我還記得當時給他們拍了很多照片，現在看起來，還是那么的令人振奮。
在這一次的片級教研課，經過我的師傅劉菲老師的指導，自己的努力真的收獲良多。這讓我想起自己上大學時看的一本書《態度決定一切》。現在想想，還是意猶未盡。是啊，態度決定一切，細節決定成敗。一個人對待工作的心態，是積極的還是消極的，是上進的還是無所謂的，直接影響工作的質量。工作是一個人施展自己才能的舞臺，無論做什么工作只要腳踏實地、靜下心來做，總有收獲。這是不變的真理！約翰？洛克菲勒在書中說了這樣一段話：“工作是一個施展自己才能的舞臺。我們寒窗苦讀來的知識，我們的應變力，我們的決斷力，我們的適應力，我們的協調能力都將在這樣的一個舞臺上得到展示。除了工作，沒有哪項活動能提供如此高度的充實自我、表達自我的機會、以及如此強的個人使命感和一種活著的理由。工作的質量往往決定生活的質量。”
有這么一個小故事：
三個工人在砌一面墻。有一個好管閑事的人過來問：“你們在干什么？”
第一個工人愛理不理地說：“沒看見嗎？我在砌墻。”
第二個工人抬頭看了一眼好管閑事的人，說：“我們在蓋一幢樓房。”
第三個工人真誠而又自信地說：“我們在建一座城市。”
十年后，第一個人在另一個工地上砌墻；第二個人坐在辦公室中畫圖紙，他成了工程師；第三個人呢，成了一家房地產公司的總裁，是前兩個人的老板。
態度決定高度，僅僅十年的時間，三個人的命運就發生了截然不同的變化，是什么原因導致這樣的結果？我想就是態度！
一個人有什么樣的心態，就會有什么樣的追求和目標。具有積極、樂觀心態的人，他的人生目標必然高遠；有了高遠的目標，必然會為之努力。有努力必有回報。第一個工人總在抱怨生活的不公，心情是郁悶的，想的都是一些令自己不愉快的事，回答別人的問題時都是滿肚子怨氣。第二個工人要比第一個工人心態好，盡管也是在砌墻，但他卻把這堵墻當作一棟樓房來建，心里想的是如何將樓房建設得更好。第三個工人心態最好，工作那么辛苦，他還那么自信那么專注。人最可貴的就是 “認真”二字，第三個工人把砌墻這樣的小事當作一項偉大的事業來看待，十年后成為老板也就不足為奇了。
再看看我們身邊，有多少人能真正對待自己從事的工作？浮躁，抱怨，這山望著那山高，導致一些人一輩子碌碌無為，一事無成。而那些在自己行業、本領域做出了杰出貢獻的人，無一不是兢兢業業，一絲不茍，樂觀向上的。
心態影響著人們對事物的看法。比如兩個口渴的人面對半杯水，悲觀的人會說：“真不幸，只有半杯水了。”而樂觀的人會說：“真好，還有半杯水呢！”引發快樂的原因，并不是因為水量的多少，而是因為看待問題的態度。態度可以決定一個人的成長高度，干任何工作，干任何事情，都是如此。一個人的態度決定了能否把這件工作、這件事情做得更完善、更完美。同時，也決定著一個人能否走上更高的職位。
世上無難事，只怕有心人，古語早就教導我們了。做任何事情都必須下定決心，不怕吃苦，不怕勞累，只要你認真地去做了，事情總會有結果。也許努力不一定會成功，但如果你不努力就一定不會成功。世上沒有做不好的事情，只有態度不好的人。做任何事情，都要有一個好的態度。有了好的態度，對工作、對他人、對自己都會表現出熱情、激情和活力；有了好的.工作態度，你就不怕失敗，即使遇到挫折也不氣餒，而是充滿直面人生的勇氣，這樣的人一定會、一定更容易在事業和生活中取得比別人更好的成績，比別人更容易走向成功。
成功人士與失敗人士之間的區別就是：成功人士始終用最積極的思考、最樂觀的精神和最輝煌的經驗支配和控制自己的人生。失敗者剛好相反，他們的人生是受過去的種種失敗與疑慮所引導和支配的。一個人是不是幸福，就看他對待生活的態度，幸福的人總會向希望、向光明看齊，而不幸福的人總是抱怨自己比不上別人。好的態度應該是，努力的付出，努力的追求，至于結果就不要強求了，畢竟還有很多因素制約著結果。有著這樣心態的人往往容易獲得幸福感。
那么怎樣才能做好工作呢？我想關鍵是要有一個好的心態，有了一個好的心態，就會用真情去工作，用
感恩的心去工作，在工作中體會樂趣。一個人的態度直接決定了他的工作行為，決定了他對待工作是敷衍了事還是盡心盡力，是安于現狀還是積極進取。你可以選擇維持現狀，也可以選擇拼搏進取，這就取決于你內心是否熱愛這份工作，有無工作激情和進取心。
種瓜得瓜，種豆得豆。有幾分耕耘，就有幾分收獲。人生中最重要的事，就是及早認識到，我們是自己命運的播種者、主宰者。我們今天所做的一切，都是現場直播，永遠沒有彩排，也都會在將來不同程度地影響到自己的人生。認識到我們是在為自己工作，意味著我們懂得了自我負責和自我激勵。一個人只有能夠自己對自己負責，自己激勵自己進步，才能掌握自己的命運。
浩瀚的大海是由一滴滴水融會而成，茂盛的森林是千百棵樹連接而成，驕人的成績更是無數細小的成功凝聚而成。看不到你自己的態度與細節，或者不把態度與細節當回事的人，對工作缺乏認真的態度，對事情只能是敷衍了事，這種人無法把工作當作一種樂趣，而只是當作一種不得不受的苦役，因而在工作中缺乏工作熱情，他們只能永遠做別人分配給他們做的工作，甚至即便這樣也不能把事情做好。而端正自己的太低，考慮到細節，注重細節的人，不僅認真對待工作，將小事做細，而且注重在做事的細節中找到機會，從而使自己走上成功之路。我們從事教育這個行業，面對的孩子特別多，每一個細小的環節如果做不好，那么結果就肯定大不一樣，相反，如果我們每個人把每一個環節都做好，把好關，那么做每一樣事情的成功幾率就會大幅度提高。盡自己最大的努力做好每一件事，把握好每一個細節，這樣才會減少很多遺憾，才會取得不斷的成功，給每一個孩子進步成長的空間
讀《態度》有感5
當你以對待生命的態度對待工作時，工作就會給你同樣珍貴的回報。態度是一種力量，態度決定一切，工作更是一種態度，在當今的世界，不管做哪一行都是競技場，輸贏全在自己是怎樣對待的，不同的態度導致不同的人生，人生的方向完全受控于個人態度的牽引。在工作中所秉持的態度猶如一股無形的力量，我們無法選擇工作，但可以選擇態度。
聯系工作一個人的態度是一種原動力，積極向上的工作態度，它是你永遠挑戰自我，努力機取，使你把平常工作的疊加，最終做成一種偉業。端正的工作態度，認真的工作作風，熟練的業務能力，與人為善將會提升你自我豐富的經驗。學校給予每個人相同的機會，有的人得到了金錢，獲得了滿足；有的人得到了實踐經驗，豐富了自我，獲得了更進一步的階梯。教師這個職業，往好的說是天使，可以挽救學生的靈魂，也可以毀了學生的前途，有什么樣的態度就有什么樣的人生，積極的工作態度能激發起每個人身上所蘊含的無限潛能，一個人的能力再強，如果他不愿意付出努力，他就不可能創造優良業績。
特別是我們職校，這是一些在初中就缺少老師關注的學生，有的是家長對他們沒有辦法或是放棄的學生，有些更缺少家庭的溫暖，有一些不健康的行為習慣也是難免的，我應本著對他負責的態度去教育和用我們責任心的去教育感化他，不輕易放棄，就像對待自己的孩子一樣，糾正學生不健康的思想，讓學生步入人生正確的軌道，先他知道自己還是有很多優點的。我們學校的育人理念就是“先學做人，后學技藝，有教無類，特色發展。”教師要做到身正為范，以自己的言行去影響學生，既要教給學生做人的道理也要教給學生理論知識和動手能力。所以做為老師的工作態度至關要。
今后努力的方向態度，是任何事情成敗的關鍵，有了良好的態度，才會有積極向上的動力；有了良好的`態度，我們才能努力工作，積極進取；有了良好的態度，我們才能有把事做好的決心。在平時的工作中，大凡工作不推諉，有耐心，積極進取的人，大家肯定都喜歡。態度決定一切。態度是做任何事情成敗的基石，沒有了態度就沒有了基礎，但是如果僅僅有良好的態度，我想還是不夠的，因為這只是成功了一半。在今后的工作中，我應本著教書育人的理念，以正確的態度對待工作。雖然自己面對的學生素質不是很好，圣人說：“人之初，性本善。”但既然已經選擇了這一職業，就應該以積極的心態去面對。不管學生愛不愛學習，再一次讓自己深受同感，我要做的是認真備好每一節課，上好每一節課，努力改變自己的教學方法和聯系一些學生感趣味的教材，讓學生喜歡自己的課。，而且需要進一步加強自己的責任心，做出本專業的教學規劃，切實做好學生的調查研究工作，掌握他們的興趣，吃透知識結構和掌握學生基本知識能力，即使面對一些蠻不講理的學生，也努力做到以積極的心態去和他們交流，一對一的輔導多做思想工作，尊重學生的人格。今后更加應該充分學習專業知識和操作技能，增強自身的責任感和自信心，擺脫以往的隨意性，使自己能力提高的同時也加強心的培養。
讀《態度》有感6
《用演主角的態度去演一只狗》讓我明白了許多的道理，讓我受益匪淺。
故事講了英國南部發生了洪水，學校決定學生義演捐款，要招募演員。露西報了名，可她只能扮演一只狗，露西很傷心，吃飯也沒胃口。于是她的爸爸叫她到書房，談了很久。到了演出的那一天，露西精湛的表演得到了一陣陣熱烈的掌聲。
我通過這個故事明白了，如果你用演主角的態度去演一只狗，狗同樣也會成為主角的。
是的，人生就是一個大舞臺，人人都想成為這個舞臺上的主角。然而，這樣的好運只會降臨在極少數人的.身上。既不能由我們選擇，與其怨天尤人，不如全力以赴，演好屬于自己的角色，即使你演的是不起眼的小狗，只要是用演主角的態度去演一只狗，你照樣可以把它演得和主角一樣精彩。
所以我們要向文中的露西一樣，“用演主角的態度去演一只狗”這樣的精神值得我們學習。
讀《態度》有感7
每個人都有不同的工作軌跡，有的人成為公司里的核心員工，實現了自己的價值；有的人一直碌碌無為；有些人牢騷滿腹，總認為與眾不同，而到頭來仍一無所獲……眾所周知，除了少數天才，大多數人的稟賦相差無幾。那么，是什么在造就我們、改變我們？我想是“態度”！ 日記
正確看待工作，是端正工作態度的前提。一個人如果有“我不過是在為老板、單位領導打工”或者“我不得已才干這份工作”的想法，那他在工作時的外在表現絕不會是激情四射。態度是人與人接觸的第一印象，這不單單是一個人的事，有時團隊的協作精神也是一個很好的團隊態度。只有眾志成城，才能體現“團結力量大”，體現合作精神。通過每次活動后，進一步增強積極的人生和工作態度，我們才會更珍惜身邊的人，珍惜從事的工作，珍惜現有的生活，為我們擁有優雅的'工作環境，擁有和睦團結的工作伙伴感到欣慰。而建立良好的人際關系方面，無論是在工作或是生活中，我始終認為可以用“真誠相對，靈活處理”的理念來待人處事。真誠待人有助于彼此溝通了解，靈活處事則是以不變的原則應對變化無常的世事。“
那么，工作是什么？我的理解是：“工作是一個施展自己能力的舞臺。我們寒窗苦讀來的知識，我們的應變力，我們的決斷力，我們的適應力以及我們的協調能力都將在這樣的一個舞臺上得到展示。工作是我們需要用生命去做的事。”這與工作僅僅是“為五斗米折腰”“為別人干活”的想法完全不同，揭示了工作的真正內涵，為點燃工作激情打下基礎。
因此，在工作中，不管做任何事，都應將心態回歸于零，把自己放空，抱著學習的態度，把每一次任務都視為一個新的開始，一段新的經驗，一扇通往成功的機會之門。千萬不要視工作如雞肋，食之無味，棄之可惜，結果做得心不甘情不愿，于公于私都沒有裨益。
工作態度就是競爭力。在消防工作中，我們要有自己的競爭力。干部帶動班長，班長帶動下面的戰士，在競爭的環境中，業務技能才能更好的得到提高，才能做到有戰必勝，才是一支拉的出、打的贏的優秀隊伍。
那些思想落后不求進取或者始終得不到提升的人，往往不是因為他們的能力不夠，而是他們的態度不夠端正。二十一世紀的中國是在高速發展中的國家，消防部隊更是在高速發展中，我們每天都在競爭，每天都在進步。懶散地對待工作，只會導致競爭力減弱，最終被淘汰出局。
工作態度是一個永遠講不完的話題，因為我們會在工作中遇到各種問題，它們會影響我們的工作激情。但不管怎樣，如果希望獲得成功事業，成就美好人生，良好的工作態度是不可或缺的。在以后的消防工作中我們要保持對人民負責，對國家負責良好態度。
不要企圖改變別人，要改變的只有自己，只有改變了自己的人，才能在言行上去影響別人。做到“忠誠可靠、服務人民、竭誠奉獻”。始終牢記黨的宗旨，部隊的條令條例。。
讀《態度》有感8
這個故事講的是一個女孩叫黃來女，她年紀輕輕就挑起了照顧父親、堅持學習 、兼職家教的工作。但是她卻很樂觀：“我是不幸的，因為我遭遇到了這么多坎坷；而我又是幸運的.，因為沒有這些不幸，我永遠都不會感受到，這個世界上還有這么多好心人關心著我，愛護著我……… ”
這句話使我反思甚久，黃來女是那么不幸，而我們這些生在蜜罐里的孩子是多么幸運。她樂觀向上，而我們卻是悲觀向下，天天哭訴著作業沉重，沒有玩的時間。不但不對未來充滿信心和希望，并且又不想進取 ，卻是一步步走向罪惡的深淵。我記得有一個故事，講的是一個學生因未考上大學而跳樓自殺。這種事例在我們身旁發生的太多太多了，只要我們轉換一個視角，轉變一種心態，籠罩在我們心頭的陰霾立刻就可以 一掃而光。
樂觀向上，這不僅能使我們充分享受到生活的樂趣，同時也能給我們周圍的人帶去陽光，何樂而不為呢？
讀《態度》有感9
讓L穿上；400字作文我在思念的漩渦里，總是期待一個可以我和心一起在江邊散步的情節，我在思念的迷霧里，總是幻想一個可以我和夢一起在枕邊私語的情節，我在思念著如果有一天，心隨琴動和琴緣巖夢會一起牽手，那鎖清秋的夢肯定是和最初相見時的感覺一樣，我思念著如果有一天，心愛上了夢，琴和巖就在那個隧道下，心隨琴動告訴琴緣巖夢了一個秘密，說琴緣巖夢是千年以前就命中注定了今生的相依相伴。
文章的內容大概是這樣的：一個乞丐在一戶人家門前要飯，被女主人罵了出去。過了兩天，這個乞丐就偷了她家的東西，而他此前一直要飯，從未做過小偷。后來他被抓住，他告訴訊問他的警察他是給那女主人氣的。還有一件事情：在一個特區，一輛高檔小汽車撞翻了一個農婦挑著水果賣的籃子。人雖然沒什么，水果卻撒了一地。小車上的一個穿著考究的中年男人從車窗伸出頭看了看，見沒撞著農婦，開車就要走，農婦不讓他走，要他幫他把撒落在地上的水果撿起來，男人便覺得她的這個要求莫名其妙，因急于要走，隨手掏出一張票子，扔給了她。但那個農婦并不要他的錢，堅持要他幫她撿水果。僵持中引來了警察。警察一到，沒問什么理由就大嗓門對農婦說：“這地方能賣水果嗎，還不快走？”說著就把農婦往一邊拉，農婦眼里充滿了怨恨。
我們當中有些人，可能在許多方面確實有高于別人的能耐，而成為了社會中的'富人。這也不是什么不好的事情，但我們卻不應該這樣對待窮人。我們的社會好不好，讓不讓人喜歡，取決于對窮人的態度，尤其取決于富人對窮人的態度。
讀《態度》有感10
有一個非常著名的公式，即：如果令a、b、c、d……x、y、z這26個英文字母，分別等于百分這1，2，3，4……24，25，26這26個數值，那么，我們就會驚奇地發現：attitude(心態)，它在我們生命中占到了100%。讀到這里，我想到了一句話，幸福是一種心態。心態決定一切，古人的“不以物喜，不以己悲”說的正是這樣一種心態。
幸福說到底只是一種感受，一種感覺，一種心理狀態，與人的需要有密切的關系。只要你的需要少一點，低一點，欲望少一點，弱一點，那么你就能感受到更多的幸福。或者在生活中，你能時時刻刻懷揣一顆敏銳的心，時刻發現身邊的快樂與感動；打開一顆感恩的心，感謝生命中的所有的好與不好；敞開包容的心，容納尊重世間的眾生相。也不要因為一方面的失意而去否定其他的快樂與幸福，那么你肯定會是世上最幸福的人。
對于教師來說也是一樣，要時時刻刻調整好自己的心態。首先最重要的是要對自己的職業有一個正確的認識，對自己的職業要有高度的認同感。也許一個知識點你講了很多遍，但是學生還是不懂；也許你對一個學生付出了很多的心血，但是家長反而要怪你；也許你很努力地工作了，但是學校領導沒有看到，也許…….有一句話說得好，付出不一定有回報，但是不付出肯定不會有回報，在從事這份職業之前你必須要有清楚地認識，并做好應對困難的準備。
另外，對于教師來說，平時要注意休閑，放松自己，為自己的壓力找到一條最佳的'放松途徑，相信你會越來越幸福的。
總之，教師的幸福很大程度上取決于自身，如果當你以積極主動的心態去面對現實時，那么一切都是陽光燦爛的，幸福感就會油然而生；反之，如果當你以消極被動的心情去面對生活是，那么一切都是陰暗可憎的，幸福感又從何來？我們說教師只要你有積極地心態去面對學習、工作、生活時，那么幸福就離你不遠了，說到底，心態決定一切。
我讀了《心態決定一切》這本書后從思想上受到很大的啟發。我認為只有調整好心態才能有更好的狀態來制約自己去更好的努力工作，面對不同的情況，要用好的心態去對待才能得到好的結果，反之，只能失敗。那些成功者，也都是用好的心態去對待成功與失敗，才能在人生的海洋中到達理想的彼岸。
在工作面前，心態決定一切。沒有不重要的工作，只有不重視工作的人。不同的心態，成就不同的人生，有什么樣的心態就會產生什么樣的行為，從而決定不同的結果。心態就是性格加態度。性格是一個人獨特穩定的個性表現特征，它表現一個人對現實的心理認識和相應的習慣化的行為方式。態度是一個人對客觀事物的心理反應。所以只有良好的心態才能有出色工作業績。
在成功面前，心態決定一切。“走得慢的人，只要他不喪失目標，也比毫無目的地徘徊的人走得快”。因此，生活有時并不公正，然而，希望的大門對每個人總是永遠敞開的。當一個人把生命和精力集中到一點上時，就可能做出令自己吃驚的事業。那么成功的基礎必然就是良好的心態。
不可否認的是，在我們每個人的心理上，都存在著這樣那樣的問題。比如自我感覺過于良好，學習上不敢暴露自己的無知；不考慮為他人創造方便；將個人利益看得過重；總想短期效應；缺乏服從意識；不會做任何自我批評。存在有這些心態的人，我相信他永遠不會成功。
讀《態度》有感11
一、認同的觀點：態度是一種力量，態度決定一切，工作更是一種態度，在當今的世界，不管做哪一行都是競技場，輸贏全在自己是怎樣對待的，不同的態度導致不同的人生，人生的方向完全受控于個人態度的牽引，在工作中所秉持的態度猶如一股無形的力量，我們無法選擇工作，但可以選擇態度。
二、聯系實際的工作做教師的都知道，每天必須做的幾件事占用了我們絕大多數的時間：備課、上課、組織學生參加課余活動、處理學生之間的種種問題……現在還要抽出時間來讀書搞科研。我真是不知道該怎樣才能做好所有的工作。教師的時間從讀書中來。只有每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼，就像潺潺小溪，每日不斷注入思想的大河一般。真是“書到用時方恨少啊！”原來，這是因為用一輩子來備課和用課前的幾小時來備課，效果肯定不同。大師讓我知道了讀書不是為了應付明天的課，而是出自內心的需要和對知識的渴求。要知道作為教師，在科學知識的大海里，我們所教給學生的.教科書里那點基礎知識，只是滄海之一粟。若我們沒有“源頭活水”，怎可能教出好學生來？
三、重構我校的學生的文化成績不是很好，在初中里是”差生”。對“差生”的教育工作是我們的重點，我要對他們更加關心，“差生”的接受能力要比正常同齡學生的接受能力差，難于完成課堂教學任務，從而產生自卑心，自暴自棄。針對這樣的情況，我們要有一個全面可行的計劃，要本著循序漸進的原則，不僅要給他們充足的時間，而且不能說“江山易改，本性難移”或“朽木不可雕也”之類打擊“差生”的積極性，傷害他們自尊心的話，要細心、耐心、用心的教育。
實際上，每個差生也和正常同學一樣，也希望有人關心他，愛護他，體貼他，也渴望得到老師的愛護、幫助和鼓勵。我作為老師，對每個學生都必須付出真摯的愛心，設身處地的為差生著想，只有這樣才能為學校、社會作出我應有的貢獻。
讀《態度》有感12
"人為什么活著?""人活著為了什么?"說實在，我活了40年，卻從來沒好好考慮過這個問題，活著需要一種態度--《人為什么活著》讀后感。
有的人死了，我們還活著，這是一種幸福。活著的人都會說出這樣漂亮的話：人不能茍且偷生，更不能虛度光陰。人究竟為什么活著?日本"經營四圣"之一的稻盛和夫給了我們正確的答案，他在《人為什么活著》一書里深透探析經營哲學中一個又一個的鮮明案例，猶如一個哲學大師娓娓道來。其實，書中滲透了很多人生哲學，這是我們需要用心感悟的。
稻盛和夫的一生不得不說是他創造了一個又一個奇跡。他一生創造了兩個世界五百強企業，我想如果僅僅擁有技術、資金、人才是無法實現的，而在于他懂得生活的真諦，他在經營企業中融合如何經營生命的完美組合，才使他的人生有如此的輝煌。就說1997年6月，稻盛和夫曾做過一次身體檢查，醫生告訴他患上了胃癌。他聽話之后，很鎮定，就像沒事一樣，只是淡淡的回應了一聲："是癌癥嗎?"然后，他馬上去本州島西側的岡山縣進行演講。而在12年后的他，仍然健康的到中國做過一次訪問。
從這個事實中，我懂得了一個道理。其實，人就像一臺機器，要不停地運轉，才能永遠轉動著，一旦機器停止轉動，就會生銹，甚至變成廢鐵一堆。哪有機器不出毛病的，只要把它修理好了，就是一臺好機器；人也一樣，每個人都會生病，只要調整好自己的心態，樂觀的面對生活，哪怕是癌癥，你照樣能創造出新的奇跡。
我的老丈人就是這樣一個從死神手里活過來的人，醫院幾次下達回家等死的通知書，讀后感《活著需要一種態度--《人為什么活著》讀后感》。但就是他的樂觀心態和對生活的不放棄，他從死神的邊緣挺過來了。如今，他很快樂地活著，而且活得很有質量。為什么呢?
看了《人為什么活著》這本書，令我感悟最深的是，人活著需要一種態度。也許你的人生態度是消極的，那就是渾渾噩噩地過完這輩子，這是人生的一大悲哀；也許你的人生態度是積極向上的，那你將在人生舞臺的每個階段會創造無數的精彩，這是人生的一大幸福。面對這兩種人生，你該如何選擇?又是怎樣經歷過來的呢?
面對很多事，面對自己的人生，你的態度很重要。當自己遇到一件很棘手的事后，態度決定了最終的結果。人的一生也許有很多的不如意，有很多不經意的坎坷，我們選擇的不應該是放棄或是逃避，而是尋找問題的'癥結，不管結果如何，你都應該正視，你都應該迎面直對。正如稻盛和夫所說，當一個人低落的情緒也會對一個人的健康造成很大的損害，樂觀地看待每一件事情，不論結局如何，最起碼我們贏得了經驗和保持樂觀的心態，因而心懷感恩、欣然接受這個考驗，這比什么都重要。這就是人為什么活著最起碼的一種態度。
當我們每天走進辦公室，你是否想過"為什么"嗎?不就是為了賺錢，為了養家糊口嗎?其實，你錯了，你太單純了。這是你的一份工作，是你人生中奮斗拼搏的一份事業，只要你以這樣的一種態度面對新一天的開始，那你的活著就是有意義的，是有價值的，至少比別人活得更有質量。即使你的工資少了點，你的職位低了點，你依然活得夠精彩。
活著就是活著，像一朵花靜靜地開，像一滴雨悄悄地落，花開和雨落就是一個很完美的過程，就是一個轟轟烈烈的美麗瞬間，也許什么人都感覺不到，但這就是你人生意義的真實寫照！
面對自己的人生，我們要多聽聽花開的聲音，多看看雨落的舞姿。
讀《態度》有感13
寒假中閱讀了《態度決定能力》，我們經常碰到一些問題，我們就會放棄，堅持這個詞匯，他既樸素又簡單，我們常常說：堅持到底就是勝利！可是，又有多少人能夠堅持到底呢？
當遇到困難時，人們往往想到的是退縮、放棄，而不是堅持，即使能夠堅持一下也是經過內心的掙扎，或者周圍人地勸說，最后才勉強堅持一下。
其實，在這個世界上大家的智力水平都差不多，為何人們的結果差距很大呢？
有的人成功，有的'人失敗，有的人平庸，有的人生幾十年起起落落，反復經歷挫折……
仔細地觀察和梳理一下，我們不難發現：成功者大凡是堅持到底的人！
這些人大都是集中畢生精力和智力，用在一個點上，無論遇到怎樣的挑戰和困難，他們都‘堅持到底’！
我們這些普通人也應該堅持。
讀《態度》有感14
一、認同的觀點
每個人都應該學會熱愛自己的工作，你對自己的工作越熱愛，決心越大，工作效率就越高，《態度勝于能力》讀后感。一個人如果能以自強不息的精神，火焰般的熱忱，那么即使是做最平凡的工作，也能成為最精巧的技術人員。
二、聯系實際
參加工作近十年，教過的.學生不下一千，學生雖然是各式各樣，但是教學管
理工作卻是充滿著繁雜與瑣碎。在不斷的增加經驗的同時，也不斷的考驗個人的耐心，讀后感《《態度勝于能力》讀后感》。對工作沒有良好的態度，就很容易產生厭煩和退卻心理。作為實中教師沒有良好態度，沒有全身心的投入到這份工作中，就很難在我們這所萬人大校立足、發展。
三、反思重構
教師是靈魂的塑造者，是充滿愛心的職業，教師要做一名愛的天使，這是對每一位教師的最基本要求。夏丐尊先生說："教育好像掘池，有人說四方形好，有人說圓形好，朝三暮四地改個不休，而池之所以為池的要素的水，卻無人注意。教育上的水是什么?就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方也罷，圓形也罷，總逃不了一個空虛。"我認為教師不僅僅要具備愛心，同時更要熱愛這份崇高的職業，不斷的學習進步，不斷的汲取知識，把知識更好的傳授給學生。用心去熱愛教師工作，就更能讓人發揮自身的水平，工作也能變的愉悅。
讀《態度》有感15
一、贊同的觀點人的習慣是在不知不覺中養成的，是某種行為思想、態度在腦海深處逐步成型的一個漫長的過程，《態度勝于能力》之讀后感一：不要讓借口成為習慣。因其形成不易，所以一旦某種習慣形成了，就具有很強的慣性，很難根除。常言道，“智者千慮，必有一失。”一個人再聰明、再能干，也總有失敗犯錯誤的時候。通常人犯了錯誤往往有兩種態度：一種是拒不認錯，找借口辯解推脫；另一種是坦誠承認錯誤，勇于改正，并找到解決的途徑。每個人都有犯錯誤的可能，關鍵在于你認錯的態度。其實只要你坦率地承認錯誤，并盡力去想辦法補救，你仍然可以立于不敗之地，然而，有些人犯了錯誤，卻不肯承認自己的`錯誤，反而總是去想著怎樣為自己開脫、辯解，歸根結底這是人性的弱點在作怪，這是一種非常消極的態度。
二、聯系實際其實在自己身上有時何嘗不是遇到事情往往第一時間不會從自身來考慮問題的所在，包括在自己周圍的人也一樣，讀后感《《態度勝于能力》之讀后感一：不要讓借口成為習慣》。有時，因為自己遲遲未出門，又加上交通阻塞，做什么事情遲到了，但第一時間卻把責任全怪在“為什么今天的道路這么不通暢呢，如果不交通阻塞，那自己就不會遲到。”但卻不會第一時間想到“都怪自己那么遲才出門，如果早一些出門的話，那么即使路上那么不通暢，我也不會遲到了。”在學生中也會存在著許多找借口的事情，有些學生一旦問題出來了之后，從來不會意識到自己錯在哪里，而只會一味地強調都是誰誰誰的問題。在學生中會明顯地發現流行著一句話：“我不這樣做是有我的原因的。”但又不會言明到底是什么原因，說起來這所謂的“原因”只不過是給自己的一個借口罷了。
三、重構其實許多事情并不是因為難以做到，而是因為我們對自己沒有足夠的信心；而是因為我們太會給自己找各式各樣的理由。做任何事情都不能讓自己養成找借品，因為一旦找出了一個借口，那么就像撒謊一樣，會出現第二個、第三個……一連串的借口，因為在你的思想里，你已經接受了這種尋找借口的行為。在今后的工作中，我會嚴格要求自己，踏踏實實的工作，與其成為一個人見人煩的借口專家，還不如讓自己成為一個人見人敬的工作能人。在教育學生的過程中，也加入相應的德育工作，讓學生正視自己的問題所在，讓學生學會負責，學會“自做自受”，好自己所做的事情自己承擔，好的差的都要有勇氣承擔。
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