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伊索寓言故事讀后感
看完一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編整理的伊索寓言故事讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
伊索寓言故事讀后感1
今天，我讀了一個伊索寓言故事.一小偷和他的母親。
這個故事講的是：從前有個小男孩，他和他的母親生活在一個小鎮上。這個小男孩是母親唯一的孩子，所以母親非常溺愛他，什么事都順著他。有一次放學，這個孩子就從他的書包里拿出了一塊書寫石板給母親看。母親好奇地問：“這塊板是哪來的'？”“我……”小男孩緊張地說：“我趁同桌不注意拿來的�！薄笆菃幔磕阏媛斆鳎 甭犃诉@話，母親不但沒批評孩子，反倒連連夸他能干，還獎勵了他一個銅板。過了幾天，這個孩子又偷回了一件大母親。母親見了更高興了，她眉開眼笑地對孩子說：“我的乖兒子，你真是越來越能干了！”說著，她又遞給孩子一個銅板。
日子一天天過去了，這個孩子漸漸長大了。在母親的縱容下，這個孩子膽子越來越大。他成了一個小偷，經常去偷一些貴重的東西。
有一天，這個小偷在偷東西時，被當場抓住了。經過法官的審判，他被判處絞刑。行刑的日子到了，小偷被押到了刑場，他的母親跟在后面放聲大哭。
這時，小偷向行刑官請求，要和他的母親說幾句悄悄話，行刑官答應了。小偷快步走到母親旁邊，把嘴貼在母親耳邊，但令人想不到的是，小偷竟然張嘴就咬下了母親的耳朵。母親生氣地對小偷說：“我從小到大這樣養著你還不夠嗎？”“如果你當時在我偷石板時就這樣罵我，我就不會落到這種地步了！”小偷悔恨地說。
聽了兒子的話，母親一句話也說不出來，她癱倒在地上，悔恨極了。
這個故事讓我們懂得：家庭教育很重要，對小孩要嚴格要求，絕不能縱容，小過不懲罰，必然導致大錯特錯。父母的話我們不能左耳進右耳出！最終受害的必然是自己！
伊索寓言故事讀后感2
在暑假里，我讀了一本叫《伊索寓言》的書，這里面有很多精彩的故事，其中我最喜歡看的是《蚯蚓和蟒蛇》。里面說的是，一個晴天的早晨，有一個蚯蚓在路邊散步，突然看見一個長長的身體，身上還有幾個斑點，蚯蚓走近一看，原來是一條蟒蛇�！疤煨薪�，君子以自強不息”。相信這句話，大家都不陌生�！兑了髟⒀浴返淖髡�，便是這句話最好的實踐者之一。
《伊索寓言》的作者伊索是一位傳說中的人物，他生活在公元前六世紀左右的小亞細亞。我驚訝于他的低賤身份，他曾是薩摩斯島雅德蒙家的.奴隸，曾被轉賣多次，但卻因知識淵博，聰穎過人，最后獲得自由。自由后的伊索開始環游世界，為人們講述他的寓言故事，深受古希臘人民的喜愛。現在他的寓言故事已傳播到世界的各個角落。我感慨于在當時的奴隸當中，伊索是如何做到了“眾人皆醉唯我獨醒”？如果是我，我會怎么做？
蚯蚓被蟒蛇的身體吸引了，它就問蟒蛇：“你的身體怎么那么長？”蟒蛇說：“我的身體天生就那么長”，蚯蚓說：“不可能，我的身體怎么沒有那么長”，說完就走了。
蚯蚓十分羨慕蟒蛇那長長的身體，回到家里就使勁的拉自己的身體，突然，叭的一聲蚯蚓的身體斷成了兩節。
這個故事告訴我們，盲目的崇拜和羨慕別人，往往會失去自我，甚至造成非常嚴重的后果。我們在學習中不要看別人加班加點，你就跟著去學，有可能學習沒學好，反而還傷害了身體。生活中，如果看到別人的東西比自己好，就想方設法得到它，那可能就會失去自我，傷害自己。
伊索寓言故事讀后感3
《伊索寓言》是一本非常吸引人的寓言故事書。故事里的主人公都是動物，作者根據各種動物不同的特點，把它們擬成人一樣可愛、活潑。不但如此，這些動物做的都是平凡小事，在這些小事里，都包含著一個特大的道理。可以稱它為“源于生活卻高于生活�！�
在眾多的寓言故事里，令我感觸最深刻的當屬《狐貍和葡萄》。這則寓言講了一只狐貍因為無法吃到高高掛在葡萄架上的葡萄，便說葡萄是酸的，表現出一種自欺欺人的心理。
仔細想想，其實我自己也有犯過類似“吃不到葡萄就說葡萄酸”的錯誤。每次聽到媽媽在我面前表揚比我學習好的同學時，我總是要一一列舉對方的不足和缺點。其實我這正是因為自己沒有得到媽媽的表揚而去故意貶低別人。記得有一次我的考試成績不理想，我告訴爸爸媽媽我的.成績不好，某某之所以考得比我好，都是因為他會作弊，抄襲別人的才得得高分。媽媽聽后語重心長地對我說：“你不是喜歡讀《伊索寓言》嗎?里面有一篇《狐貍和葡萄》的寓言，你再去好好地讀讀，細細品味其中的道理，你將不難發現自己存在的問題�！笔潞笪易屑氁幌耄喊�!我這不跟文中的狐貍一樣自欺欺人嗎，自己沒有考好，不知道從自身找原因，卻總是以種種借口搪塞，尋求自我安慰。
在現實生活中，你、我、他，往往會出現類似“葡萄是酸的”問題，希望我們以《狐貍和葡萄》為戒，多學別人的優點，認真查找自己的不足，正視自己的問題，不回避問題，不自欺欺人。
現在再讀《伊索寓言》我愛不釋手。細細想想幾乎每天，我們身邊都會發生一兩件類似《伊索寓言》里的事�？梢哉f這本書對我意義重大，它會使我一生受益。
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