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特別的女生薩哈拉讀后感（通用30篇）
當(dāng)閱讀了一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編整理的特別的女生薩哈拉讀后感，歡迎閱讀與收藏。
特別的女生薩哈拉讀后感 篇1
“薩哈拉”、“撒哈拉”！當(dāng)我看到這個(gè)書名時(shí)，我在心里偷笑了一下。呵，這個(gè)女孩的名字可真特別呀，那她肯定也很特別哦！我?guī)е@些問題，到了“書的世界”里去了。
特別的薩哈拉在學(xué)校里，在老師和同學(xué)們的眼中，都一致認(rèn)為她是一個(gè)需要“特別教育”的'孩子。他們都覺得薩哈拉是一個(gè)差生，從來不開口讀書、不學(xué)習(xí)，可實(shí)際上大家都想錯(cuò)了，薩哈拉是一個(gè)熱愛閱讀、熱愛寫作的女生。她甚至還寫了一本屬于自己的書藏在圖書館的940區(qū)。但···這卻沒人會(huì)知道，薩哈拉也不愿告訴別人，她只希望人家能看到她的書。薩哈拉一直有一個(gè)美好的愿望，就是當(dāng)作家。她瘋狂的讀書、寫作和寫一些奇怪的信。當(dāng)她在五年級(jí)時(shí)，遇見了一位好老師——波迪小姐。從此，薩哈拉的這一生都因?yàn)檫@位波迪小姐，薩哈拉的人生道路上出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折點(diǎn)。波迪小姐用自己獨(dú)特的方式來鼓勵(lì)和愛每一個(gè)孩子。她不認(rèn)為薩哈拉是一個(gè)差學(xué)生，鼓勵(lì)她把長處發(fā)揮出來！而且她不允許每一個(gè)學(xué)生去接受“特別教育”，她不斷在等待著，卻沒有苛刻，她要帶著每一個(gè)孩子進(jìn)步。波迪小姐一直在耐心的等待著。直到有一天，薩哈拉通過偶然的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)了她，薩哈拉找回了原來的自己。她正在努力的實(shí)現(xiàn)作家夢，一場奇妙的旅程就在這時(shí)開始······
特別的女生薩哈拉讀后感 篇2
一節(jié)活動(dòng)課時(shí)要管理學(xué)生，我就拿了剛買的《特別的女生薩哈拉》下樓去看，還不忘帶一支筆，現(xiàn)在我不帶筆批注讀書就不過癮，心心相通的那一刻。作品確實(shí)很吸引人，等到活動(dòng)課結(jié)束后，我還只讀了一小部分，但是我必須放下書回家了。
讀到"薩哈拉，你說喜歡寫東西，我們總得保留點(diǎn)什么來證明這一點(diǎn)啊！"史丁先生雖然是微笑著說，但是我覺得他根本不是真的想笑。"時(shí)，我旁批道"孩子能敏感地察覺到你的表情的真實(shí)性。"是的，老師千萬不要在表情這一點(diǎn)上輕易掩飾。
教師節(jié)那天空隙，以及第二天清晨我躺在床上，又拿起書，讀完了剩下的部分。當(dāng)我讀到小說的高潮部分，薩哈拉在全班面前讀了自己的文章，那篇介紹自己名字的日記，全班反映的描寫極有現(xiàn)場感，當(dāng)老師問薩哈拉的故事告訴我們什么道理時(shí)，
"不要以貌取人！"一個(gè)人說。
"誰說的？波迪小姐緊張的四處尋找，"德利！我為你驕傲！"她樂開了花，牙齒都露出了一大片。德里也笑了，和波迪小姐一樣開心，像是在模仿她。
看到這里，我流下了眼淚，我甚至不知道我為什么流淚。我趕緊找筆。我看到了床頭一支藍(lán)色的"批注筆"，我拿起它時(shí)，忽然想到，為什么不發(fā)一支"批注筆"給每一個(gè)同學(xué)，讓他們拿起筆批注時(shí)，能帶有感情。好了，這一段，讓我看到波迪小姐與德迪的心靈相映，這一刻，真美！當(dāng)一個(gè)老師在長時(shí)間的努力后，終于換來了一個(gè)"特別的德迪"的回應(yīng)，而且回應(yīng)得這么準(zhǔn)確，就像他和薩哈拉也是心心相映一樣了。教室中最美的一刻是老師和同學(xué)、同學(xué)和同學(xué)之間都心靈相通了，而且，這一次，這種相通是關(guān)于一個(gè)"偉大的事物"——薩哈拉的心靈世界。
這些眼淚也透露我心靈的密碼，作為教師我最想擁有的幸福是什么？我最失敗的經(jīng)歷又是什么？我想，就是和那些"最讓糾結(jié)老師的孩子"擁有純凈而認(rèn)同的'關(guān)系吧，我最失敗的經(jīng)歷就是被學(xué)生拒絕和漠視吧。
波迪小姐有什么神奇之處可以做到這一點(diǎn)？是信任感的創(chuàng)設(shè)嗎？是一視同仁嗎？是對(duì)文學(xué)的愛好嗎？是有效的課堂的對(duì)話嗎？都有，但是，對(duì)于薩哈拉來說，她最缺乏的安全感，當(dāng)她的作品獲得了老師和同學(xué)的高度評(píng)價(jià)后，有一段她的心理描寫，很短：
"我臉通紅地看著瑞秋，瑞秋只是點(diǎn)點(diǎn)頭，恢復(fù)到往常對(duì)一切都漠不關(guān)心的樣子去了。但是這一次我不在意，真的一點(diǎn)都不在意。"
因?yàn)槠綍r(shí)的薩哈拉太在意了，這一刻她終于不在意了。以前，她在意老師是不是看過她的檔案？是不是會(huì)另眼相看？是不是會(huì)送她去"特殊教育"？是不是有人叫她特別的薩哈拉？她把自己退避到最不引人注目的角落，把自己的名字寫得最小，也不怎么寫老師布置的作文。但是現(xiàn)在她終于心安了，那顆敏感脆弱的心終于放下了。不用擔(dān)心再有人瞧不起自己了。但是她還有一個(gè)"不放心的東西"——她的"檔案記錄袋"，最后她拿回了它——代表了她的恥辱和最深切的不安全感的物品，是波迪小姐送給她的禮物。
小說善于用平凡的語句，寫出不平凡的"奇跡"。
"一定要看，一定要聽，一定要推己及人。"
"知道怎么分辨主要人物嗎？不是你喜歡的那個(gè)，而是在不斷變化的那個(gè)。"
"我沒說她是個(gè)作家，我說她將是個(gè)作家。作家要寫東西。一旦她開始寫了，她就離作家不遠(yuǎn)了。"
"我不喜歡官僚作風(fēng)，但是我不介意吹毛求疵。"
波迪小姐的話實(shí)在很給力，永遠(yuǎn)是新鮮的詞語，超前的思想，是我印象最深刻的所在。薩哈拉的也同樣出色。
"詩是有用的，但不是對(duì)所有人都有用，只有那些尺碼合適"的人才能感受到詩歌的魅力。"
作者用簡單純粹的語言寫作，疊加在一起，卻能直達(dá)本質(zhì)。
無論是內(nèi)容還是語言，這本童書都讓我喜愛。
特別的女生薩哈拉讀后感 篇3
我家里有一本書，它叫做《特別的女生薩哈拉》。
《特別的女生薩哈拉》講述了一個(gè)特別的女孩薩哈拉的成長經(jīng)歷：薩哈拉的爸爸走了，她十分思念爸爸，經(jīng)常寫信給爸爸。女孩很不聽話，不做作業(yè)，還要接受“特別教育”，媽媽就讓她留級(jí)。可在遇到了新老師波迪小姐以后，她的才華被波迪小姐挖掘，從此開始了新的生活。她有一項(xiàng)有趣的活動(dòng)——寫日記。
之所以說薩哈拉她很怪、很特別，是因?yàn)樗且粋�(gè)在學(xué)習(xí)上需要特殊輔導(dǎo)的女生，她和她的媽媽都不喜歡這個(gè)特殊輔導(dǎo)。薩哈拉經(jīng)過一番的努力，終于取消了這種特殊輔導(dǎo)，可薩哈拉卻留級(jí)了。正因?yàn)樗袅思?jí)，讓她碰上了一個(gè)能夠從她寫的日記中慢慢理解她的好老師。薩哈拉認(rèn)為這是她碰到的'最好的老師。
讀完這本書，我知道了人人心中都會(huì)有希望，只要有了自信，有了堅(jiān)持不懈的精神，就有可能將希望變成現(xiàn)實(shí)。我們應(yīng)該信任別人，這樣，就給予了別人希望和自信，給予了力量。波迪小姐簡簡單單的一句話就使薩哈拉有了很大的改變，使薩哈拉有了無限的力量與自信，也讓她覺得世界是如此的美好。
讓我們記住她，一個(gè)特別的女孩——薩哈拉！
特別的女生薩哈拉讀后感 篇4
寒假里我讀了一本書《特別的女生薩哈拉》，看完后我覺得我很喜歡里面的這個(gè)很倔的小孩—德里。雖然他很倔，做事總比別人人慢半拍，但他還是堅(jiān)持學(xué)下去，沒有放棄。薩哈拉是一個(gè)愛做惡做劇，還愛寫作文的一個(gè)小女孩，她的.爸爸很早就和她的媽媽離婚了，所以故事里的薩哈拉不斷的給爸爸寫信，比如“爸爸你不要我了嗎？”“爸爸我想你”，“爸爸你快回來吧！”……直到有一天，她的信被校長看見了，他把那些信鎖在一個(gè)大大的柜子里，并要她進(jìn)行特殊的教育。無論薩哈拉怎么想辦法也打不開，只能每天邊看著被鎖的大柜子，邊想爸爸。還有他們的老師——波迪小姐。她還做了一個(gè)“煩惱收集器”來收集她可愛的學(xué)生的煩惱。薩哈拉在波迪小姐的幫助下更愛寫作文了。
我喜歡這本書，因?yàn)樗鼛Ыo我無限的快樂，讓我擁有一種想出書的想法，給了我很多道理和好詞佳句，我喜歡這本書，我長大也要出本《特別的男孩》這本書。
特別的女生薩哈拉讀后感 篇5
這是我老師借給我們的書——《特別的女生薩哈拉》，作者是美國的著名作家愛斯米。科德爾，我讀了后受到了很大的啟發(fā)。
主人公是一個(gè)女孩名字是薩哈拉，她是一個(gè)被大家認(rèn)為是一個(gè)特別的女生，其實(shí)她并不特別，只是有些學(xué)習(xí)并不太好，實(shí)際上她熱愛閱讀，瘋狂的`寫作，甚至偷偷寫了一本屬于自己的書，偷偷地藏在了圖書館里希望有一天被人看到自己的作品。薩哈拉本以為只有自己的表妹是自己最好的朋，可是知道他遇到一個(gè)“行為怪異”的波迪小姐成為他的老師后嶄新的生活也在薩哈拉面前展開。波迪小姐非常同意薩哈拉的夢想甚至認(rèn)為薩哈拉將來是一位作家，薩哈拉靠著波迪小姐勇敢地走向自己的夢想。
其實(shí)像薩哈拉這樣的人有很多，只是他們不愿意像薩哈拉一把這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)變成自己人生難忘的改變成為自己夢想中的樣子，我會(huì)努力想薩哈拉一樣堅(jiān)持自己的夢想。讀了這本說后我覺得薩哈拉是一個(gè)普通的人，她只不過努力地向前，想自己的夢想前進(jìn)永不放棄、堅(jiān)持不懈。如果大家也像她一樣一定能實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
雖然我很喜歡想有波迪小姐這位老師，是她給薩哈拉的夢想插上了翅膀但是，只要我想努力我的夢想一定能成功。
特別的女生薩哈拉讀后感 篇6
當(dāng)我第一次看這本《特別的女生薩哈拉》的封面時(shí)就被吸引住了，而當(dāng)我翻開書的時(shí)候就被書的內(nèi)容給吸引住了。
書里面講的是一個(gè)名叫薩哈拉的普普通通的女生，薩哈拉在學(xué)校里，在老師和同學(xué)們的眼中，她是一個(gè)需要“特別幫助”的笨學(xué)生。可實(shí)際上，她熱愛閱讀，還喜歡寫作，還寫了一本屬于自己的書，藏在圖書館里，希望有一天能夠讓別人看到。直到一個(gè)新學(xué)期，在波迪小姐的'幫助下，她漸漸認(rèn)識(shí)了自己，于是她拿起筆開始寫日記。一次次得到肯定，一次次喚醒她的學(xué)習(xí)意識(shí)、寫作熱情。薩哈拉遇到了一個(gè)特別的老師——波迪小姐。她用自己獨(dú)特的方式愛著每一個(gè)孩子。她不允許一個(gè)孩子去接受“特別的教育”，她要帶著每一個(gè)孩子進(jìn)步。她在不斷努力著，卻沒有苛求，她一直在耐心等待著。因?yàn)樗嘈艜r(shí)間會(huì)改變一切。薩哈拉終于又找回了原來的自己，她在努力實(shí)現(xiàn)著自己的作家夢，新的生活就在她面前展開了。
從中我明白了每一個(gè)人都有自己的長處，就象薩哈拉，學(xué)習(xí)成績雖然不好，但她愛看書，愛寫作，堅(jiān)持每天寫日記，她改掉了不寫作業(yè)的壞習(xí)慣，最后和班里同學(xué)們成為好朋友。
特別的女生薩哈拉讀后感 篇7
這段時(shí)間，我讀了《特別的女生薩哈拉》。
薩哈拉在學(xué)校里，在老師和同學(xué)的眼里她是一個(gè)笨學(xué)生，但她熱愛閱讀和寫作。她很幸運(yùn)遇到了一個(gè)特別的`老師——“波迪小姐”，波迪小姐不允許任何一個(gè)孩子接受“特別教育”，她不斷努力的讓每一個(gè)孩子進(jìn)步。在波迪小姐的幫助下，薩哈拉終于認(rèn)識(shí)了自己，努力讓自己實(shí)現(xiàn)夢想。她開始寫日記，還自己寫了一本書，并把這本書藏在圖書館里，希望別人能看到。
我不希望我像德里一樣在日記本上罵波迪老師是母豬和破老師；我不希望我像德里一樣反強(qiáng)；我不希望我像德里一樣學(xué)習(xí)不好。我希望德里會(huì)改掉自己身上的壞毛病；我希望每個(gè)像德里的人都會(huì)改掉自己身上的壞毛病。
我們讓“不希望”先生安息吧！“不希望”先生的死讓我們感到高興。我希望“希望”小姐會(huì)飄滿整個(gè)地球。
特別的女生薩哈拉讀后感 篇8
這本書寫的不是什么奇人奇事，但是它本身卻很神奇，它是美國版的《窗邊的小豆豆》。撒哈拉，這個(gè)用非洲最大的沙漠命名的怪異的小女孩，是一個(gè)思想有些自閉的孩子。她不寫作業(yè)，不開口讀書，不學(xué)習(xí)，常把自己關(guān)進(jìn)小小的世界。在校長和碧絲的.眼里撒哈拉是需要進(jìn)行特殊教育的學(xué)生，她屢屢犯錯(cuò)，是班級(jí)里的“后進(jìn)生”。其實(shí)她是一個(gè)很有天賦的聰明孩子，她也很想交朋友，她心中的秘密也有撒哈拉沙漠那么大、那么寬。她熱愛閱讀，瘋狂地喜歡寫作，甚至還寫了一本屬于自己的書，偷偷的藏在圖書館里，期望有一天有人能看到自己的作品。直到有一天一個(gè)“行為怪異”的波迪小姐成了她的新老師，一場夢幻之旅就這樣開始了……波迪小姐作為老師，她的特別之處不在于張揚(yáng)，不因?yàn)榍趭^，更無關(guān)乎高尚。她是一位普通的老師，是一位有個(gè)性的，按自己的方式教學(xué)的老師，波迪小姐的特別在于：她認(rèn)為每人孩子都是不同的，她尊重他們。看到撒哈拉第一次日記僅有四個(gè)字“我是作家”時(shí)，波迪小姐卻在后面寫上“我相信”、“作家需要寫作”之類的話語，對(duì)著“幾乎什么都沒寫”的日記本，波迪小姐居然對(duì)撒哈拉的母親說“她將是一名作家”！這對(duì)敏感的撒哈拉，無疑是一支強(qiáng)心劑，這個(gè)未來的作家愿意寫東西給波迪小姐看了，她的心靈之窗開始被打開。
特別的女生薩哈拉讀后感 篇9
這個(gè)月，我讀的課外書是—特別的女生薩哈拉。
《特別的女生薩哈拉：一個(gè)孩子的特別成長經(jīng)歷》中的薩哈拉并不是沙漠，而是一個(gè)五年級(jí)的一名女生。她不寫作業(yè)，不主動(dòng)回答老師的'問題，卻偷寫了一本《特別的女生薩哈拉：一個(gè)孩子的特別成長經(jīng)歷》；她有很多小秘密，卻從不告訴別人，她是老師同學(xué)眼里特別的女生，沒有人能讀懂她的心直到有一天，波迪老師的出現(xiàn)，讓薩哈拉的生活發(fā)生了不可思議的改變。最后他成功實(shí)現(xiàn)自己的理想了—作家。
我知道了，只要有恒心，就一定能做每一件事。
我也是一樣，以前陳老師不信任我，我努力了，我成功讓陳老師信任我了。
這本書告訴我們很多道理，希望大家喜歡看這本書。
特別的女生薩哈拉讀后感 篇10
上個(gè)星期我讀了美國作家愛斯米、科德爾的著作《特別的女生薩哈拉》，這本書主要講述了一個(gè)這樣的故事：
主人公薩哈拉是一個(gè)不寫作業(yè)、不開口讀書、不學(xué)習(xí)的女生，但她卻非常喜歡閱讀，這個(gè)女孩有著一段很特別的成長經(jīng)歷。故事一開始，薩哈拉的父母就因?yàn)榉N種原因離婚了，她和媽媽生活在一起。由于家庭的原因，薩哈拉變得很自卑、可憐、孤獨(dú)，但又非常的懂事。她經(jīng)常想念爸爸，并且把對(duì)爸爸的愛和思念深深地埋在心里……
在學(xué)校里，薩哈拉是個(gè)“特別的學(xué)生”。因?yàn)樗粣壅f話，老師問她話她總是裝做沒聽見……同學(xué)們嘲笑她、瞧不起她；校長史丁先生還要安排她到學(xué)校大廳里接受“特別教育”。薩哈拉的媽媽寧愿讓女兒留級(jí)，也不愿讓她在眾目睽睽之下失去自尊。在媽媽的強(qiáng)烈要求下，薩哈拉留級(jí)了。她幸運(yùn)的遇到了一位好老師——波迪老師。波迪老師的出現(xiàn)，溫暖和照亮了薩哈拉灰暗的心靈。這位非常了解孩子們的心，并支持和鼓勵(lì)薩哈拉閱讀、寫作，讓她發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)。最后，在薩哈拉不斷努力和勤奮下，她寫出了讓人意想不到的，得到了老師和同學(xué)們的肯定。薩哈拉成功了，新的生活展開了，她不再是那個(gè)需要“特別教育”的薩哈拉了，而變成了人人都羨慕的“特別的薩哈拉”！
讀完這本書，我覺得薩哈拉并不是一位特別的.女孩，她是一個(gè)很普通的女生。她家庭的不幸，造就了她內(nèi)向的性格。她喜歡閱讀酷愛寫作，她的成功歸功于她遇到的那個(gè)有愛心的好老師和一位偉大的媽媽，最重要的是薩哈拉的勇敢和夢想改變了她的命運(yùn)。我也非常喜歡波迪小姐那樣的老師，她用自己獨(dú)特的方式愛著每一個(gè)孩子，她不用孩子去接受“特別教育”就能使他們進(jìn)步；她能把一個(gè)壞學(xué)生變成一個(gè)好學(xué)生，并且給他們插上理想的翅膀讓他們飛翔；我還很喜歡和崇敬薩哈拉的媽媽。雖然女兒在在學(xué)校里表現(xiàn)得“不是很好”，但媽媽從來沒有放棄過她。她始終相信，薩哈拉是一個(gè)聰明懂事的孩子；在丈夫離開她之后，她盡自己最大的能力關(guān)心和溫暖著薩哈拉，她不會(huì)因?yàn)閯e人對(duì)女兒有看法而改變自己對(duì)女兒的態(tài)度。正是這樣的母愛給了女兒無私的關(guān)愛和勇氣，才讓薩哈拉找到了自信，走向了成功！
從薩哈拉身上我也學(xué)到了許多的東西，我懂得了：一個(gè)人無論生活在多么困苦的環(huán)境下，都要有追求和夢想！對(duì)自己感興趣的事情一定要盡心盡力地去做，只要堅(jiān)持就一定會(huì)成功！
特別的女生薩哈拉讀后感 篇11
今天，我看了一本非常有趣的書，書名叫《特別女生薩哈拉》，我對(duì)書中描述的事情深有感悟。
在小學(xué)五年級(jí)時(shí)，薩哈拉因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好而留級(jí)，同學(xué)們都非常瞧不起她。她曾經(jīng)在學(xué)校教學(xué)樓大廳接受特別教育，她感到非常孤獨(dú)。這時(shí)一位名叫波迪的老師成為他們的'新老師，波迪老師對(duì)人非常友善并且非常熱愛學(xué)生，她的課引人入勝，不久就和學(xué)生們成為好朋友。從此，也改變了薩哈拉的命運(yùn)。薩哈拉在老師的精心指導(dǎo)下開始練習(xí)寫日記，并寫了一本自傳，悄悄地把她放在圖書館的一個(gè)角落里，希望有一天她可以成為一名作家，有很多人能看到她寫的書。而且，當(dāng)波迪老師要求學(xué)生們讀自己名字的由來時(shí)，撒哈拉把自己寫的文章念出來后，同學(xué)們都相信撒哈拉能成為作家，連波迪老師都深信不疑。
我非常喜歡寫作，我也希望我能成為一名著名作家，我要向撒哈拉那樣堅(jiān)持每天都寫日記，長大以后會(huì)有很多人看我的書。如果叫我給這本書編個(gè)結(jié)尾的話，我會(huì)這樣寫：“這些故事都是著名女作家薩哈拉。瓊斯小時(shí)候的經(jīng)歷。”
特別的女生薩哈拉讀后感 篇12
星期一，我們要收漂流書了，它的名字叫《特別的女生薩哈拉》，我特別喜歡看它。
這本書的作者叫做愛斯米？科德爾，她寫了一個(gè)需要“特別教育”的小女孩薩哈拉，她的觀念是：只要我不接受這個(gè)“特別教育”，讓我上普通的學(xué)校，我愿意別人叫我笨孩子。“
在班上特別的薩哈拉她不寫作業(yè)，不開口讀書，更不學(xué)習(xí)，但在外面她像變了一個(gè)人似的，愛讀書，瘋狂喜歡寫作，還在圖書館寫了一本屬于自己的書，偷偷地藏在了圖書館的角落里，期望終有一天有人能看到自己的作品，在他的心中，她的秘密有寬闊的海洋那么大，那么寬，這些小秘密全都記在了屬于自己的”書“里面。
一個(gè)”行為怪異“的波迪小姐竟成為薩哈拉的'新老師，在嶄新的生活的面前，樂觀的她，仔仔細(xì)細(xì)的過著每一天，每一個(gè)細(xì)節(jié)，就這樣，一個(gè)奇妙的路程，開始了……
特別的女生薩哈拉讀后感 篇13
我在寒假里讀了一本書它的名字叫《特別的女生薩哈拉》。
這本書的'主人公叫薩哈拉，她不愛聽課也不寫作業(yè)，但特別愛讀書和寫文章，薩哈拉的媽媽和她的爸爸離婚了，她十分想念爸爸只能給爸爸寫信。有些信被老師和校長發(fā)現(xiàn)了，校長和老師覺得薩哈拉需要特別的指導(dǎo)。后來薩哈拉遇到了新的朋友和老師—博迪。博迪小姐和別的老師不一樣，在博迪老師的眼里每個(gè)同學(xué)都是獨(dú)特的。薩哈拉在博迪小姐悉心幫助下經(jīng)過自己不斷努力得到了大家的認(rèn)可。
我覺得薩哈拉是一個(gè)努力不放棄夢想的人。
特別的女生薩哈拉讀后感 篇14
讀完《特別的女生撒哈拉》，我頗有感受。波迪老師深深地感動(dòng)了我。她是那么尊重學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生。哪怕學(xué)生侮辱她，她也不顧自己的感受，不露聲色的容忍著難以忍受的一切。她的心里裝著學(xué)生的一切，裝著一切學(xué)生。她靜靜地耐心等待，等待著學(xué)生花開的那一剎那，不管有多艱難，有多漫長。無限熱愛學(xué)生的波迪老師，讓我領(lǐng)悟了許多。
讀著《特別的女生薩哈拉》，我心疼薩哈拉，同情她在學(xué)校受到的被歧視被否定的遭遇，慶幸她獲得了新生。我佩服波迪小姐，也特別的崇拜她。她是那樣的熱愛生活，那樣的熱愛她的每一個(gè)學(xué)生。因?yàn)橛辛怂⒆觽兊纳钭兊媚菢拥脑娗楫嬕猓灰驗(yàn)橛辛怂瑑蓚�(gè)“特別”的孩子才獲得了真正的解放；因?yàn)橛辛怂貏e的女生薩哈拉才獲得了新生。他認(rèn)可孩子在成長過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并且是能做到“以毒攻毒”，讓每一個(gè)孩子都能在她獨(dú)特的教育方式中看到自己的缺點(diǎn)。尤其是，波迪小姐能堅(jiān)持為每一個(gè)學(xué)生，每一次的心聲作出幽默詼諧的點(diǎn)評(píng)！我想，應(yīng)該換個(gè)角度去關(guān)注那些有困難的學(xué)生，用心去體味他們外表下那顆脆弱而渴望新生的心，從他們外表執(zhí)拗的背后發(fā)現(xiàn)他們獨(dú)具魅力的閃光點(diǎn)，幫他們找到自信。
我喜歡波迪老師的法寶。第一就是波迪老師的“煩惱收集器”。波迪小姐總是對(duì)學(xué)生“應(yīng)該把煩惱都扔在家里”而不是帶進(jìn)學(xué)校，她有一個(gè)大大的黃色的籃子，每次上課前她就拿著她站在教室門口，學(xué)生進(jìn)教室前都要把自己的煩惱“扔進(jìn)”這個(gè)大籃子里，這樣才可以好好的聽課、好好的學(xué)習(xí)。沒到放學(xué)的時(shí)候，她又讓學(xué)生把自己的煩惱領(lǐng)走，實(shí)際上，到不了放學(xué)的時(shí)間，孩子們就把自己的煩惱忘到九霄云外了。第二個(gè)法寶是“只屬于自己的日記本”，波迪小姐給每人發(fā)一個(gè)日記本，這是“每人都欠我兩塊錢”的日記本，成立孩子和老師交流的平臺(tái)，而且是真正意義上“只屬于自己的日記本”，即使德里在日記本上叫她“破迪”，說“她是頭母豬”，她仍然是回復(fù)“你寫十遍母豬，然后你就會(huì)正確地寫這個(gè)詞了”。也正是這個(gè)日記本，當(dāng)薩哈拉四天沒有在日記本上寫一個(gè)字時(shí)，她也沒有像其他老師一樣，只是在上面寫到“作家需要寫作”的話，就是這樣的交流，給了薩哈拉寫作的勇氣，也成就了后來作家的薩哈拉。第三個(gè)法寶是“詞匯收集盒子”。“如果你聽到別人說了一個(gè)你覺得很美、很漂亮的詞，你就把它記下來，然后這個(gè)詞就成你的了。”薩哈拉記住了老師的這個(gè)方法，她也認(rèn)真的堅(jiān)持去做了，以后的妙筆生花就是這樣練成的吧。第四個(gè)法寶是奇思妙想的小故事。每天，波迪都會(huì)跟學(xué)生講故事，有時(shí)在故事里滲透哲理，有時(shí)用故事激發(fā)想象，有時(shí)在過程中摻雜討論，有時(shí)是在結(jié)尾處敘寫感想，總之，就是這些小故事，讓孩子真正喜歡上了波迪老師。
波迪小姐作為老師，她的特別之處不在于張揚(yáng)，不因?yàn)榍趭^，更無關(guān)乎高尚。她是一位普通的老師，是一位有個(gè)性的，按自己的方式教學(xué)的老師，波迪小姐的特別在于：她認(rèn)為每人孩子都是不同的，她尊重他們。看到薩哈拉第一次日記僅有四個(gè)字“我是作家”時(shí)，波迪小姐卻在后面寫上“我相信”、“作家需要寫作”之類的話語，對(duì)著“幾乎什么都沒寫”的日記本，波迪小姐居然對(duì)薩哈拉的母親說“她將是一名作家”！這對(duì)敏感的薩哈拉，無疑是一支強(qiáng)心劑。它讓這個(gè)未來的作家愿意寫東西給波迪小姐看了，她的心靈之窗開始被打開。作為教育工作者應(yīng)該值得思考的是：我們的孩子是稚嫩的、不成熟的、容易犯錯(cuò)誤的`，他們成長的過程其實(shí)就是不斷犯錯(cuò)誤的過程，也正是不斷改正錯(cuò)誤、掌握方法的過程。不是每個(gè)孩子都這么幸運(yùn)，這本書中幸運(yùn)的是特別的女生遇到了特別的老師波迪，老師的鼓勵(lì)與支持對(duì)學(xué)生來說無疑是最好的獎(jiǎng)勵(lì)。“我的快樂靠你們給”，哦！這句話是個(gè)經(jīng)典，或許這就是波迪小姐的標(biāo)志。從容，自在，自我，活在自己的思想里，快樂在自己的行動(dòng)里，收獲在孩子們的進(jìn)步中。她把孩子們對(duì)她的愛當(dāng)成是自己教育教學(xué)的一份特別獎(jiǎng)賞！
我想，如果我也能像波迪小姐那樣，耐心地傾聽她內(nèi)心的聲音，溫柔地呵護(hù)那幼小的心靈，智慧地點(diǎn)撥她糾結(jié)的困惑，終有一天，所有的不堪都將被化解。自卑、孤獨(dú)、無助、哀傷……都會(huì)化作一縷輕煙被遺忘在青澀的時(shí)光里。或者，像薩哈拉一樣，把它們記錄在一本書里。讓心靈作主，愿每一個(gè)孩子都會(huì)成為所有美好的中心，傾訴著美麗的夢想，書寫著自己的傳奇！
特別的女生薩哈拉讀后感 篇15
今天下午語文老師讓我和何雨菲一起去圖書室挑一本書，借來看看。語文老師的要求是：“適合我們看的文章，而且文章要簡短一些，內(nèi)容也要好。”
我和何雨菲正在下樓的時(shí)候，何雨菲摔了一跤，我問她：“沒事吧？”她說：“沒事，謝謝！”沒事就好，我們來到了學(xué)校的圖書室，我們開始找書，我們原先找的是《小王子》。結(jié)果借書室說：“那本書才50本，不夠你們借。”我和何雨菲又找找了估計(jì)有十幾分鐘了。我們終于找到了一本適合我們看的——《特別的女生薩哈拉》我們數(shù)了數(shù)，回到了班里。老師讓把書發(fā)了，發(fā)下之后老師讓我們看前三章節(jié)的內(nèi)容。第一章節(jié)是：《我和德里》主要講的是：本文作者很愛自己給自己寫文章，而且不愛和別人交流，自己上課時(shí)寫爸爸什么時(shí)候回來……等等寫了很多的內(nèi)容，而且都是關(guān)于自己的父親的'。
有一天，那些信全部都掉了出來，被交到了史丁校長的辦公室，當(dāng)作者推開門的時(shí)候，正好看見母親正在念自己的信。作者心里很害怕，怕老媽批評(píng)我。當(dāng)時(shí)，作者很想挖個(gè)地洞躲下去。讓我知道了：我們應(yīng)該善于和別人交流，說話。
第二章節(jié)是：《我的理想》主要講了：留級(jí)時(shí)，老媽總是問我：“交到新朋友了嗎？交到的話把她帶到老媽的餐廳吃飯。這位母親每天都這樣問。她卻只有一個(gè)朋友那就是她的妹妹。她的妹妹和自己經(jīng)常在家里發(fā)呆無聊。這里告訴了我們：”我們要多交一些朋友。
第三章是：《圖書館的女孩》這篇主要講的是我去書店看到了一位小女孩，她是經(jīng)常來書店看書，她的名字叫巴黎。她也很愛看書，她們兩個(gè)很期待下次的對(duì)話。這個(gè)告訴了我們：我們應(yīng)該互相學(xué)習(xí)多交流！
讀了這三章我讀到了：我們做什么事情應(yīng)該多和別人交流，多交一些朋友，互相學(xué)習(xí)，互相幫助。
特別的女生薩哈拉讀后感 篇16
前段時(shí)間，我閱讀了一本名叫《特別的女生薩哈拉》的書。它對(duì)我有著很大的啟發(fā)，所以，書中的內(nèi)容，我到現(xiàn)在都還記憶猶新呢！
書中的主角——薩哈拉是一位有著“特別需要”的女生，或許是因?yàn)楦改傅碾x異，她的性格變得令人捉摸不透，這讓我深深感受到：父母的離異，受傷的最終還是孩子……
薩哈拉喜歡閱讀，因?yàn)樗?理想是成為一名作家。她最大的愿望就是希望她寫的書能夠放在圖書館中。她一直在為這個(gè)目標(biāo)努力著！我曾不止一次為薩哈拉加油，因?yàn)椋遗宸哪欠N堅(jiān)定！
和薩哈拉一樣，我也有自己的目標(biāo)，我希望自己可以成為一名朗誦家。我想用我最最認(rèn)真的態(tài)度和最最豐富的感情朗讀出最最動(dòng)人的美文。我常常呆在最安靜的地方癡癡地欣賞與朗誦美文。有時(shí)，我會(huì)把吃飯的時(shí)間忘得一干二凈。
平時(shí)，有空的話，我會(huì)隨手找來冰心奶奶寫的《繁星春水》，不知為何，冰心奶奶寫的詩有著非一般的吸引力。我時(shí)而癡癡默讀，時(shí)而大聲朗讀。蕩著秋千，我會(huì)情不自禁地背出一首優(yōu)美的詩，吃飯之際，腦海中又會(huì)浮現(xiàn)出那熟悉的字眼。成為一名朗誦家的信念，在我的心中越發(fā)堅(jiān)定！
是的，每個(gè)人都有一個(gè)目標(biāo)，我們不斷地向它前進(jìn)，在我認(rèn)為，努力，就是我們與成功之間的鋪路石！或許，在這條路上，有著重重困難；或許，在這條路上，會(huì)跌倒無數(shù)次……這么多的挫折，不怕！困難又怎樣？我會(huì)克服！跌倒又算什么？我會(huì)自己站起來！
為自己定個(gè)目標(biāo)，前進(jìn)！
特別的女生薩哈拉讀后感 篇17
讀了《特別女生薩哈拉》，我覺得非常有意思。薩哈拉是一個(gè)非常特別的女生，她曾接受過特別的教育，她在家時(shí)經(jīng)常喜歡寫作文、記日記、讀書，但是在學(xué)校就不象在家里那樣做。她總是愛寫一些信件，但總是沒有寄出去。還有一個(gè)老師叫波迪小姐，她也很特別，學(xué)生學(xué)習(xí)好壞，她總是不追究，從來不打罵學(xué)生，也不讓學(xué)生留級(jí)。我最敢興趣的是第176頁薩哈拉的愿望是當(dāng)一名作家，但她以前一直沒有寫出一篇很長的文章。后來經(jīng)過努力，終于寫出了一篇最長的文章，所以我覺得薩哈拉確實(shí)很特別。我非常喜歡《特別的女生薩哈拉》里的蘋果的故事，她告訴我們，老師不會(huì)用錢來愛自己的學(xué)生，她們會(huì)用一比＂財(cái)產(chǎn)＂表達(dá)她愛你．薩哈拉讓我變的很活潑開朗．讀完《特別的女生薩哈拉》這本書之后，我最喜歡的人物是波迪小姐。因?yàn)樗龔牟蛔屪约旱膶W(xué)生留級(jí)，不嚷學(xué)生，而且對(duì)學(xué)生非常有耐心，所以我很喜歡波迪小姐。
我還喜歡第一章里的一個(gè)笑話，非常的`好笑。
書中的女主人公薩哈拉本來是一個(gè)不愛學(xué)習(xí)，不完成作業(yè)的孩子，在波迪小姐的幫助下，薩哈拉變成了一個(gè)愛學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)的孩子。
以后我也做一個(gè)愛學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)的好學(xué)生!
特別的女生薩哈拉讀后感 篇18
“責(zé)任感的意思是，如果你有勇氣去做某件事，就要有勇氣承認(rèn)你做了某件事。”
——題記
薩哈拉？這不是地名，而是我的一位朋友，是我在《特別的薩哈拉》里認(rèn)識(shí)的朋友。
她是個(gè)有責(zé)任感的女孩。有一次，老師叫同學(xué)發(fā)日記本，可這個(gè)同學(xué)竟然看也不看同學(xué)的名字就隨便亂發(fā)，結(jié)果薩哈拉拿到了同學(xué)瑞秋的日記本。薩哈拉翻開日記本，發(fā)現(xiàn)里面有個(gè)貼紙快要掉下來了，心想：雖然這不是我的本子，但既然我看到了，就應(yīng)該把它重新粘好。于是，她舉起了手，對(duì)老師說：“老師，我這兒有一枚快要掉下來的貼紙，你可以借我點(diǎn)膠水把它重新貼好嗎？”可是由于老師并沒有聽清薩哈拉說的話，把本子重新收走了。薩哈拉很是自責(zé)，覺得自己沒有完成應(yīng)該完成的任務(wù)，課后，她無精打采地把貼紙還給了瑞秋，還向她作了解釋！
讀到這兒，不禁讓我想起了彈古箏的那件事……
記得那一次古箏課后，老師讓我把《大王叫我來巡山》的譜子背熟，并要求彈得順暢。可是，我一時(shí)貪玩，根本沒把老師的話當(dāng)回事，更不要說練習(xí)了。一星期很快就過去了，馬上要回老師那回課了，我這才想起來自己的任務(wù)還沒完成，怎么辦？怎么辦？一想到將要被老師批評(píng)，我的'心里真不好受。于是，我下定決定爭分奪秒地背誦、練習(xí)，一遍又一遍，經(jīng)過努力，我終于能把曲子彈順暢了，此時(shí)，我心里的一塊大石頭總算落地了！
這件事雖然已經(jīng)過去很長時(shí)間了，但每每想來，心頭就被針扎了一下似的，我終于明白：不管做什么事，都應(yīng)該有責(zé)任心，哪怕到最后失敗了，也不會(huì)有任何的遺憾！我堅(jiān)信唯有對(duì)自己負(fù)責(zé)，一定會(huì)讓我的生活奏出更美的音樂！
特別的女生薩哈拉讀后感 篇19
“不要以貌取人”是我在這本書中得到的一個(gè)啟發(fā)。結(jié)合書名《特別女生薩哈拉》，我認(rèn)為“特別”有兩種含義：
1、薩哈拉曾受過所謂的“特殊教育”。
2、薩哈拉發(fā)生了翻天覆地的變化。
但無論是哪一種含義，都是人們從表象上看到的，也就是“以貌取人”，但這并不是對(duì)的。
“不要以貌取人”曾在書中出現(xiàn)過三次，分別在第八頁，第十頁和第一百七十七頁。講的.有關(guān)“不要以貌取人”的故事線如下：
1、薩哈拉媽媽教會(huì)薩哈拉“不要以貌取人”。
2、薩哈拉讓媽媽“不要以貌取人”。
3、薩哈拉讓德里懂得了“不要以貌取人”。
看，這才是薩哈拉真正意義上的“特別”之處。因?yàn)樗龝?huì)學(xué)習(xí)：當(dāng)她的媽媽教她時(shí)，并且她也能理解時(shí)，這個(gè)道理她只掌握了30%；當(dāng)薩哈拉能在生活中去運(yùn)用它時(shí)，是很厲害的，但她也只掌握了60%；而在書的第177頁時(shí)，薩哈拉教會(huì)德里學(xué)習(xí)，那么，這才是真正掌握了100%。
薩哈拉的巨大變化，我認(rèn)為與”不要以貌取人”是有著絕對(duì)關(guān)系的：首先，波迪老師并不是一個(gè)“以貌取人”的人，所以她相信薩哈拉；其次，薩哈拉是會(huì)學(xué)習(xí)的，但不被認(rèn)可，所以才沒有變化，而波迪老師使薩哈拉有了信心，這才得以改變。
看，“不要以貌取人”是有多么重要啊！它足以改變一個(gè)人！而說到這次，我就想起了我前同桌的事：我以為他是一個(gè)“瘋子”，但自從我們坐了同桌以后，我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)很可憐的。有一次我和他朋友小高聊天，小高說他們家的店里有一捆鐵絲，他爸爸動(dòng)不動(dòng)就會(huì)抽他。得知了真相的我不忍心去說他了。畢竟，我做到了“不要以貌取人”嘛！
讀了這本書我還是想要對(duì)大家說：一定不要做一個(gè)“以貌取人”的人，要做一個(gè)像波迪老師“不以貌取人”的人。
特別的女生薩哈拉讀后感 篇20
讀兒童文學(xué)《特別的女生薩哈拉》后，留給我印象深刻的有不少，這里僅舉幾點(diǎn)：
一、一位神圣的老師
在波迪老師講述的故事中，學(xué)生邊聽邊討論，當(dāng)學(xué)生誤解到老師（故事中）因?yàn)槟昧隋X才愛學(xué)生時(shí)，波迪老師說了這樣一段話：
“這么想很蠢，拉里，老師不是要愛學(xué)生才能拿錢的。給人錢叫他為了這些錢去愛你，做不到！愛學(xué)生與其說是老師的主要責(zé)任，不如說是一筆額外的獎(jiǎng)賞。對(duì)我來說，這筆額外的獎(jiǎng)賞要比主要責(zé)任還要重要。額外的獎(jiǎng)賞要憑你自己的意愿。如果你打心眼里樂于工作、愛別人，你所得到的額外獎(jiǎng)賞往往是最令你幸福的。”
在薩哈拉生病期間，波迪老師去家里探望時(shí)，與薩哈拉媽媽又有這樣一段對(duì)話：
……
薩哈拉媽媽：你可真是老師，怎么樣，薩哈拉還是老樣子吧？
波迪老師：您什么意思？
薩哈拉媽媽：我是說和她以往的記錄一樣。你看了她以前的記錄了吧？（因?yàn)樗_哈拉在原班主任眼里是個(gè)“差生”，“差生”總會(huì)有一本記錄她劣跡的“成長史”。）
波迪老師：沒有，我痛恨記錄這個(gè)東西，我也從來不看，除非到學(xué)期結(jié)因?yàn)樗_哈拉在原班主任眼里是個(gè)“差生”，“差生”總會(huì)有一本記錄她劣跡的“成長史”，束。那會(huì)很有趣，你會(huì)讓別人看到記錄里的東西是多么地荒謬！如果有個(gè)孩子不老實(shí)，反應(yīng)慢，不會(huì)看書，慢慢地我會(huì)看出來，我有眼睛，足夠了，所以我不需要記錄。
薩哈拉媽媽：看看記錄不是能省很多時(shí)間嗎？
波迪老師：要是記錄是錯(cuò)的，就不那么省時(shí)間了！
薩哈拉媽媽：你是說你根本沒有看薩哈拉的記錄？
波迪老師：沒有，我只看到薩哈拉本人！
薩哈拉媽媽：那你從她身上看到了什么？
波迪老師：她將是一名作家！
從上述的話中，完全可以窺視波迪老師的博大胸襟和神圣責(zé)任。何為“老師”？“老”是尊稱，“師”是長輩，受人尊敬的長輩，首先得給人以“尊”之形象，哪些方面才能受人之“尊”呢？包容，負(fù)責(zé)，與孩子能心靈交融，加上淵博的知識(shí)，開闊的視野……哦，我覺得能像波迪老師那樣應(yīng)該算是一位好老師了，我在努力著。
二、波迪老師真會(huì)呵護(hù)孩子
（1）保護(hù)里得不進(jìn)特別輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)。
里得是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，按照他的表現(xiàn)足夠上學(xué)校的輔導(dǎo)班，但波迪老師想方設(shè)法把他保下來，讓他不受那份恥辱。
（2）給薩哈拉以鼓勵(lì)
這里也摘錄小說中的一段話，來看波迪老師對(duì)孩子的鼓勵(lì)：
……你得允許我就你的這個(gè)本子問幾個(gè)問題！她一臉神秘地沖薩哈拉說：“你沒搞到什么時(shí)間快車之類的東西吧，比如，你到了未來的幾年寫了這些東西，然后又坐著時(shí)間快車回來”她彎腰靠向薩哈拉，她很奇怪地問。“沒，沒有，老師！”薩哈拉結(jié)結(jié)巴巴地說：“不是這么回事！”她從講桌里拿出一副眼鏡，“拿著！”她命令道：“這不是我個(gè)人的好奇，而是我的工作！”薩哈拉似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，她盯著薩哈拉的.臉看，使勁地看，在薩哈拉認(rèn)識(shí)的人中，只有媽媽曾經(jīng)這么用力地盯著她看，薩哈拉看不見她的眼睛，但是看得到她眉毛上上下下地跳動(dòng)，好像她在撬保險(xiǎn)箱或者是拆炸彈。“非凡啊！”她自言自語是說，“全看見了！”“什么？”薩問道。“文字”她說，“你的天賦！”然后她從兜里掏出一樣?xùn)|西。一個(gè)金色的星星，后面拖著一只七色的彩虹尾巴，跟薩哈拉從露茲本子上摳下來的那個(gè)一模一樣。“好了，我想知道的我都已經(jīng)知道了出去玩吧！”她平靜地說。
波迪老師話語不多，但在她的這一舉動(dòng)中，卻有牽一發(fā)而動(dòng)全身之感覺呀。“那顆拖著七色彩虹尾馬列的星星”是薩哈拉夢寐以求的呀，今天居然得到了，而且是老師送給的，這是對(duì)薩哈拉莫大的鼓勵(lì)啊！
看到這一幕，我不斷地想，我能做到這么細(xì)致嗎？
三、習(xí)作啟示
本書閱讀下來后，對(duì)“習(xí)作”的指導(dǎo)也覺頗有啟示：
《我住的地方》、《名字的由來》是薩哈拉的兩篇作文，寫得是那么的詳細(xì)，那么的流暢。《我住的地方》這篇作文要求是：描寫一下你周圍的環(huán)境。就這么簡單。《名字的由來》是老師先講自己的故事后說，我的故事己經(jīng)講夠多了，多得可以撞死一頭小豬了，現(xiàn)在該你們講給我故事聽了，對(duì)了，上次的《日記》中有好多寫到了“名字”的故事，今天就講講《名字的由來》吧。你看，又是這么簡單。仔細(xì)一想，“我住的地方”是夠熟悉的了，“名字的由來”也一定知道。寫自己熟悉的東西肯定是有話可寫的。順應(yīng)兒童心理，整體輸出，寫自己熟悉的，喜歡的，印象深刻的當(dāng)然沒問題嘍。
人做自己最喜歡做的事情，總是最有效率的。因?yàn)樽鲎约鹤钕矚g做的事情，往往是全身心的投入，在全身心投入中，有可能使人直覺地、感性地、綜合性地把握研究對(duì)象的內(nèi)部和外部的聯(lián)系，會(huì)把握對(duì)象的本質(zhì)。所以薩哈拉是寫得順利成章，說得頭頭是道。我不妨也在作文教學(xué)中一試。
《特別的女生薩哈拉》是記錄一個(gè)孩子的特別成長經(jīng)歷，讀完之后，我仿佛也覺得正在成長呢！
特別的女生薩哈拉讀后感 篇21
假期里我們學(xué)校全體老師共讀了一本書，名字叫《特別的女生薩哈拉》。作者是：愛斯米-科德爾。她是一個(gè)美國的作家。
剛看到這本書時(shí)，我最想知道的便是作者為什么會(huì)起這樣一個(gè)名字，一個(gè)沙漠的名字，也正是帶著這個(gè)疑問，我讀完了這本書。
文中的薩哈拉在學(xué)校里，在老師和同學(xué)們的眼中，是一個(gè)需要“特別幫助”的笨學(xué)生。可實(shí)際上，她熱愛閱讀，還喜歡寫作，還寫了一本屬于自己的書，藏在圖書館里，希望有一天能夠讓別人看到。直到有一天一個(gè)“行為怪異”的波迪小姐成為她的新老師，薩哈拉才開始了真正屬于自己的新生活。波迪小姐上的課與眾不同，給同學(xué)們講故事，看幻燈，讓同學(xué)們寫日記，讀詩歌。波迪老師讓同學(xué)們寫日記，而且很欣賞每個(gè)同學(xué)寫的東西，當(dāng)薩哈拉四天沒寫一個(gè)字時(shí)老師沒有批評(píng)她反而告訴她作家是需要寫作的。這樣的課堂和老師讓薩哈拉不再是需要“特別幫助”的女孩了，后來薩哈拉寫的幾篇日記讓同學(xué)們真正認(rèn)識(shí)到了她的寫作能力。讓薩哈拉從一個(gè)需要“特別幫助”的女孩轉(zhuǎn)變成一個(gè)班里寫作能力數(shù)一數(shù)二的人，主要靠的是波迪老師特殊的教學(xué)方法，使他認(rèn)識(shí)到了自己的能力。一次次得到肯定，一次次喚醒她的`學(xué)習(xí)意識(shí)、寫作熱情。波迪小姐用自己獨(dú)特的方式愛著每一個(gè)孩子，她不允許一個(gè)孩子去接受“特別的教育”，她要帶著每一個(gè)孩子進(jìn)步。她在不斷努力著，卻沒有苛求，她一直在耐心等待著。因?yàn)樗嘈艜r(shí)間會(huì)改變一切。薩哈拉終于又找回了原來的自己，她的努力實(shí)現(xiàn)著自己的作家夢，新的生活就在她面前展開了。
讀了這本書以后我發(fā)現(xiàn)薩哈拉并不特別，她只是一個(gè)普通的女生，她熱愛閱讀，喜歡寫作。當(dāng)她遇到一個(gè)非常了解孩子心理的老師的時(shí)候，她就從一個(gè)需要“特別幫助”的笨學(xué)生變成了一個(gè)好學(xué)生。其實(shí)薩哈拉沒有那么特別，只不過她需要一個(gè)波迪小姐那樣的老師，給孩子的生命插上翅膀。
薩哈拉很幸運(yùn)，碰到了波迪老師。波迪老師，更是一個(gè)“特別”的老師。給了孩子們應(yīng)有的權(quán)利和“義務(wù)”。她對(duì)學(xué)生的歷史漠不關(guān)心。“每天都是新的”這就是波迪老師。
波迪老師關(guān)注到了薩哈拉的文采，多次的發(fā)言、鼓勵(lì)，讓薩哈拉擁有了前進(jìn)的力量！薩哈拉的夢想被老師知道后，老師一句“我相信！”讓我心花怒放！這就是好老師，能夠認(rèn)真傾聽學(xué)生心聲的好老師，能夠做到和學(xué)生平起平坐的好老師，能夠用自己的行為感化學(xué)生的好老師！
文中的第十二章給讀者詮釋了“薩哈拉”這個(gè)名字的含義，用文中的語句來說“看起來很平靜的沙子底下其實(shí)住著不少生命。”用薩哈拉的同班同學(xué)德里的話來說就是“不要以貌取人。”其實(shí)沒有什么特別的孩子，特別的家長，特別的老師，有的只是人與人之間的相互尊重。只是尊重才能讓生命的種子開出燦爛的花朵！
特別的女生薩哈拉讀后感 篇22
有一個(gè)特別的女生，這個(gè)女孩很愛讀書，但考試成績很差，在學(xué)校同學(xué)們的眼里，她只是個(gè)“壞學(xué)生”她就是特別女生薩哈拉。
薩哈拉的爸爸媽媽離婚了，她的爸爸不要這個(gè)上五年級(jí)的小女孩，而她的媽媽一直養(yǎng)活薩哈拉，薩哈拉每天都給她的`爸爸寫信，有一次，這個(gè)女孩的信都掉了出來，她撿回了一些，但大部份都“跑”到了她們校長那里，她到了校長為公到，她的媽媽在讀她寫的信。薩哈拉認(rèn)為她愛爸爸，而她媽媽不愛她的爸爸。我覺得她是一個(gè)沒有爸爸吧。讀到這里，我的眼淚水流下來；我一離開媽媽的視線就停住了腳步。我坐在一戶人家的院子前面，哭了起來，媽媽很快的趕了過來，他從身后緊緊的摟住了我。
看完這本書，我想把這個(gè)故事編下去：我每天都給爸爸寫信，希望他能回來。
晚上，我們出門了，我們來到飯店，好漂亮！忽然有一個(gè)熟系的背啊是爸爸“爸爸”“啊是薩哈拉”“是我，爸爸”他們一家過著幸福的生活！
特別的女生薩哈拉讀后感 篇23
這幾天，我讀了《特別的女生薩哈拉》這本書，知道了在生活中，就要有薩哈拉的那種精神去拼搏。
薩哈拉不是地名，而是人名。可是她心中的秘密就如撒哈拉沙漠那么大、那么寬。她熱愛讀書、寫作。甚至還寫了一本屬于她自己的書籍，藏在圖書館，希望有一天能被人發(fā)現(xiàn)。
薩哈拉這個(gè)名字就證實(shí)了她人生中特別的旅程，波迪小姐對(duì)她一次又一次的`鼓勵(lì)，讓薩哈拉與作家劃上了一個(gè)符號(hào)。薩哈拉一直都在靠自己的努力換取大家的信任，靠自己的努力去追尋自己的夢想。在波迪小姐的開導(dǎo)下，她的夢想離她只有幾步之遙。
其實(shí)我們都不笨，而是不懂得賞識(shí)，許多人都看不清我們的優(yōu)點(diǎn)。如果看清了每一個(gè)人，看清了整個(gè)世界，其實(shí)，他們都有著優(yōu)點(diǎn)、長處。而且，世界也是五彩繽紛的，而不是想象中的。
薩哈拉那種拼搏精神值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)。我們都擁有者自己的夢想，但我們還要去為自己的夢想去努力拼搏，并在拼搏中頑強(qiáng)的成長，不知不覺，一場有趣而又不可思議的旅程就會(huì)到來。
這本書告訴我，在平時(shí)的生活中，面對(duì)困難要迎刃而上，永不退縮，永不放棄。這樣就能克服困難，同時(shí)，成功就會(huì)離你越來越近。
特別的女生薩哈拉讀后感 篇24
聆聽薩哈拉的一段童年記憶，不禁浮想連篇，不算華麗的詞句，但卻能讓你沉迷。
薩哈拉的童年是不光明的。在學(xué)校，她一直被視為一個(gè)需”特別教育“的女孩，在大廳中，面對(duì)那么多嘲笑的眼光，她忍住了。因?yàn)樗械腵寬大的胸襟。
薩哈拉是幸運(yùn)的，因?yàn)樗龅搅讼癫ǖ线@樣的好老師。當(dāng)她任性時(shí)，當(dāng)她煩惱時(shí)，當(dāng)她不知所措時(shí)，是波迪幫她解開了一個(gè)個(gè)心結(jié);當(dāng)她莫名在日記本上寫下”我是作家“時(shí)，是波迪給了她正確的答復(fù)”我相信“，而不是一句句冷嘲熱諷。波迪不知不覺走進(jìn)了薩哈拉的生活，她是一個(gè)老師，但更像一位忠實(shí)的朋友，在薩哈拉有困難時(shí)，她寬容了她，諒解了她，容納了她，使她真正走上了人生的講臺(tái)，舒展才華，面對(duì)自己真實(shí)的情感，性格，面對(duì)一切!此時(shí)的薩哈拉是美麗的，放下千斤重?fù)?dān)的薩哈拉是輕松的，一個(gè)嶄新的人生張開雙臂等著她……
在波迪老師的鼓舞下，她努力向前駛?cè)ィ辉偈且粋�(gè)以前那個(gè)小姑娘。
我相信在波迪老師愛的鼓舞下，薩哈拉一定能實(shí)現(xiàn)她夢寐以求的夢想。
特別的女生薩哈拉讀后感 篇25
寒假里，我讀了《特別的女生薩哈拉》，這本書有趣極了，讓我來介紹一下吧。
薩哈拉來自于一個(gè)離異家庭，她天天給她爸爸寫信，雖然從來沒有寄出去，但是在她寫完的那一瞬間，仿佛爸爸已經(jīng)收到了。她也喜歡寫書，她自己寫了一本名叫《我的`痛苦歷程和精彩歷險(xiǎn)》的書。在別人眼里，她是一個(gè)不聽話、經(jīng)常惹老師生氣的孩子，但是她一直認(rèn)為她會(huì)成為一個(gè)作家。但是，媽媽的一個(gè)決定改變了她——留級(jí)。于是，她遇到了波迪老師，她的教學(xué)方法使薩哈拉受到了鼓勵(lì)，不僅消除了她的煩惱，還讓其他人改變了對(duì)她的看法，最后她成為了一個(gè)好孩子。
讀完這本書以后，我收獲很多，她有些叛逆，我行我素，甚至有點(diǎn)笨，但是她卻獲得了成就。原來，只要我們努力追求理想，堅(jiān)持到底，總有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)超越理想。
特別的女生薩哈拉讀后感 篇26
最近，我迷上了孫老師給我們推薦的《特別的女生薩哈拉》，每天都讀得如癡如醉，讀完第一張《我和德里》后，我認(rèn)識(shí)了特別的'德里和薩哈拉。薩哈拉的爸爸媽媽離婚后，薩哈拉非常想念爸爸，無心學(xué)習(xí)，所以就每天給爸爸寫信，不幸的是他寫給爸爸的信從桌子里掉出來了，被校長揀去并放在了專門的柜子里。校長要求薩哈拉接受特別教育。德里，同學(xué)們眼中的超級(jí)大壞蛋，因?yàn)橐荒昙?jí)時(shí)曾打斷老師的腳骨，三年級(jí)時(shí)打老師的鼻子。
和德里接受特別教育時(shí)，薩哈拉最討厭下課，因?yàn)橄抡n時(shí)同學(xué)們都很鄙視他們，所以薩哈拉最討厭下課。
薩哈拉每天都給媽媽講德里的事，媽媽聽了決定不讓薩哈拉再接受特別教育了，決定讓薩哈拉留級(jí)，薩哈拉高興極了，她想謝謝德里，卻不知怎樣報(bào)答，總之，欠他一份人情吧！
我覺得每個(gè)人都要學(xué)習(xí)薩哈拉的報(bào)答之心。
特別的女生薩哈拉讀后感 篇27
這個(gè)假期，我讀完了《特別的女生薩哈拉》這本書。
為什么說她特別呢？因?yàn)樗拿质且粋�(gè)大沙漠的名字，他還接受過特別教育，所以大家諷刺他特別的女生薩哈拉但是，薩哈拉并不往心里去。薩哈拉不經(jīng)常寫作業(yè)，但是，她在家里是瘋狂的寫信，而且非常熱愛讀書，她相信，自己會(huì)成為作家。她以前在班里不愛寫日記，但在波迪小姐家訪后，她寫了一篇很長的'日記。薩哈拉寫了一本書，叫《我的痛苦生活與精彩歷險(xiǎn)》她把它藏在圖書館的940區(qū)中。她相信，總有人會(huì)發(fā)現(xiàn)這本書的
在這本書中，還有一個(gè)男生，叫德里賽克斯，他原來很倔，但經(jīng)過波迪小姐的次次的包容，最終聽話了。
我們每個(gè)人都有一個(gè)非凡的成長經(jīng)歷，如果你不去發(fā)現(xiàn)這些非凡的事，你就是平凡的。
特別的女生薩哈拉讀后感 篇28
上周因?yàn)槔习嘟ㄗh成立圖書角，所以資源共享我讀到了這本書，雖說是兒童文學(xué)，但其中所述值得探討。
就如譯者所說：“兒童文學(xué)都是童話。是作家們在寫著渴望，寫著很久很久以后才可能出現(xiàn)的事情。”這本書寫的就是一種渴望，對(duì)未來的盼望，所以它打動(dòng)了我。
這是一個(gè)沒有父親的女孩子在說自己的故事。從一開始的給父親寫信而不寄出去到后來的認(rèn)可自己，相信自己會(huì)成為一個(gè)作家，其中她們的“怪”老師波迪起到了至關(guān)重要的作用。
這本書之所以引人注目，是因?yàn)樗枋龅慕逃绞剑艺J(rèn)為學(xué)生最需要的就是理解與支持，比起一味的教導(dǎo)，理解更容易被接受，所有人都知道這個(gè)道理，但很少有人（老師）能做到。
老師們應(yīng)該考慮到學(xué)生的想法，很多時(shí)候以溫和的方式對(duì)待一個(gè)學(xué)生能讓他感到被尊重，從而是他信服你，并認(rèn)真聽取你的建議。
我們的政治和英語老師就深諳此道。
英語老師對(duì)學(xué)生的寬容讓我折服，開始在她的.“嬌慣”下我們都肆無忌憚，甚至到了過分的程度，在此我想致她以歉意。但后來我越來越不好意思，尤其是她的喉嚨啞了，但卻依然絕不發(fā)火，以沙啞的嗓子一遍遍的重復(fù)著知識(shí)點(diǎn)。我心中那一點(diǎn)點(diǎn)不認(rèn)被慢慢的擴(kuò)大了，我開始思考“我們真的是只有被訓(xùn)才會(huì)努力么，不，不是，好不容易有一個(gè)老師可以理解我們的心，不能讓她也對(duì)我們失望。”于是我開始了“保衛(wèi)活動(dòng)”，也算是為了自己，我很“自私”得在晚自習(xí)時(shí)去找她，占用她很多時(shí)間，我明白這對(duì)她的身體不好，但我覺得她并不怪我，我以我自己的方式回報(bào)了她的教導(dǎo)，相信期末，一個(gè)好成績是肯定的。
而政治老師，她是更有水平的一種：談笑間，吸引了你，讓你和她透露心聲，不是想和普通老師那樣弄虛作假，看到她就想到了和藹可親的“姐姐”，你相信她不會(huì)告密，會(huì)了解你。
但是英語老師給人的是一種可愛的需要被關(guān)心的感覺。她們給我以陽光，我回報(bào)以累累果實(shí)。
也許你已經(jīng)明白了我的意思，也許被我凌亂的思維打敗，但這本書絕對(duì)值得看，如果你想要自己成為一個(gè)被學(xué)生喜歡的人，去和她們探討一下吧，絕對(duì)收獲良多……
特別的女生薩哈拉讀后感 篇29
《特別的的女生薩哈拉》這一本書我認(rèn)為薩哈拉特別不是因?yàn)樗刑貏e的教育老師，而是因?yàn)樗拖褚粋�(gè)沙漠一樣，寫作能力慢慢提升，永遠(yuǎn)也到不了盡頭。
薩哈拉從一個(gè)差學(xué)生變成了一個(gè)好學(xué)生，差學(xué)生是因?yàn)樗莻�(gè)不愛讀書、不愛學(xué)習(xí)的女孩，但是她喜歡寫作，并且自己也寫了一本書，還藏在了圖書館里。
她很慶幸，因?yàn)樗龅搅艘晃粺釔墼姼琛壑v故事的好老師，這個(gè)老師的名字叫做波迪，是她鼓勵(lì)了薩哈拉把她的`優(yōu)點(diǎn)展現(xiàn)出來，薩哈拉的作文就在班里慢慢提升，現(xiàn)在就名列前茅，就讓每個(gè)老師都變得喜歡薩哈拉了。
在這本書中，我認(rèn)識(shí)了許多人物如：薩哈拉、波迪老師等等，在這些人物中我最喜歡波迪老師了，因?yàn)槭撬龓椭怂_哈拉，讓薩哈拉再班里名列前茅，并且也讓薩哈拉受到了每個(gè)老師的喜愛。
我也知道了這里面每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要你努力前進(jìn)，你的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)展現(xiàn)出來，你也會(huì)得到老是和同學(xué)們的認(rèn)可和喜愛。
有個(gè)叫撒哈拉的大沙漠，和撒哈拉的名字一模一樣，薩哈拉就像是個(gè)大沙漠，因?yàn)樗膲粝刖腿绱笊衬敲创蟆＠硐胧侨祟惒豢扇鄙俚臇|西，它對(duì)一個(gè)人也非常重要。
薩哈拉，這個(gè)特別的女生讓我在心里深深記住，因?yàn)檫@個(gè)女生是世界上獨(dú)一無二的。
特別的女生薩哈拉讀后感 篇30
在五一長假里，我讀了一本叫做《特別的女生薩哈拉》的書。這是一本非常好看的書，他是美國作家愛斯米·科德爾寫的。故事講了一個(gè)叫做薩哈拉·瓊斯的特別小女孩，她失去了父親。她在學(xué)校里，在老師同學(xué)的眼中是個(gè)需要“特別幫助”的笨女孩，所謂的特別幫助，就是在學(xué)校的大廳里由一個(gè)老師單獨(dú)教一些東西。同學(xué)們都叫她“特別的薩哈拉”。薩哈拉不做作業(yè)，不學(xué)習(xí)，只寫一些給爸爸的信。因?yàn)椴还芩鲞�是不做，老師們只拿她的作業(yè)放到一個(gè)大柜子里，里面一旦裝滿了作業(yè)，老師又會(huì)叫薩哈拉的媽媽來看她的作業(yè)有多糟糕。但是實(shí)際上薩哈拉非常熱愛閱讀，瘋狂地喜歡寫作，甚至地寫了一本屬于自己的書，偷偷地藏在圖書館里，而學(xué)校里的老師和同學(xué)們完全不知道。直到一個(gè)“行為怪異”波迪小姐成為她的新老師，薩哈拉才開始了真正屬于自己的新生活。波迪小姐上的課與眾不同，不是像普通老師那樣上語文數(shù)學(xué)課，而是給同學(xué)們講故事，看幻燈，讓同學(xué)們寫日記，讀詩歌，這樣的課堂讓薩哈拉不再是需要“特別幫助”的女孩了，薩哈拉寫的幾篇日記讓同學(xué)們真正認(rèn)識(shí)到了她的`寫作能力。
我認(rèn)為，讓薩哈拉從一個(gè)需要“特別幫助”的女孩轉(zhuǎn)變成一個(gè)班里寫作能力數(shù)一數(shù)二的人，主要靠的是波迪小姐特殊的教學(xué)方法，使他認(rèn)識(shí)到了自己的能力并不比別人差。讀了這本書我明白了一個(gè)簡單的但很重要的道理——方法很重要。
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