加大閱讀強度 重視寫作技巧

　　從上海考試院今年公布的考試說明來看，今年英語高考要求與去年相比較調整變化并不很大，詞匯方面略為增加了一點，其它方面和去年基本一致。即在知識點上不超過課程標準，在應用上不拘泥于課程標準，加強能力型和應用型試題，依然注重考查學生分析問題和解決問題的能力，特別側重語言能力的考核。因此，在最后幾個月的沖刺階段同學們應該針對這一考綱和新的詞匯要求，結合個人的實際情況，踏踏實實地進行最后一輪的復習。我個人認為同學們應該在這幾方面有所加強。

　　加大閱讀訓練的強度

　　有不少同學討厭閱讀英語文章，卻非常喜歡做選擇題。即使做成千上萬道選擇題也樂此不彼，以為這就是學好英語的捷徑，其實不然。選擇題固然可以幫助學生復習詞匯和語法，但是今年的考綱明確強調側重語言能力的考核。我覺得語言能力的考核主要指的就是閱讀理解能力。閱讀理解是考卷中占分數最多的一部分，也是最重要的一部分，所以同學們這段時間更應該在閱讀理解上狠下功夫。應該做到：

　　1)閱讀題材廣泛，文史類、科普類、應用文等題材都必須涉足。現在高考閱讀一般都選擇外國的報刊、雜志上的文章，題材和體裁都相當豐富。

　　2)認真對待閱讀題中做錯的題目，不能只是簡單地對對答案，必須仔細加以分析、歸類，找出原因，對癥下藥，以便在以后的閱讀中吸取教訓，避免再犯類似的錯誤。

　　3)提高閱讀速度。現在的高考閱讀文章一般比較長，考生必須加快閱讀速度。這種對能力的培養在最后階段的復習中尤其重要，同學們要能夠在規定的時間內從各種較長而且復雜的文章中獲取信息，沒有速度是辦不到的。我認為在最后階段的閱讀訓練中強度要加大，可以按每分鐘70-80個字(略高于大綱要求)來嚴格要求自己。這樣強化訓練下來，閱讀速度就會加快，閱讀質量的提高才有保證，高考時也不會感到時間不夠用了。

　　4)熟記考綱上的詞匯，掃清生詞障礙，這無論是對閱讀速度還是理解能力的提高都會大有幫助的。

　　重視書面表達的技巧

　　這兩年上海英語高考卷的寫作，主要是看圖作文為主。從考試說明來看，今年也不會有太大的變化。基本上還是要求考生根據所給的情景和說明寫一篇文章，但它決不是按照“提示”逐句翻譯，而是要求考生在充分領會“提示”的前提下，用自己的語言組織成一篇內容充實、語言正確、句子連貫、用詞貼切的短文。英語寫作主要考查學生綜合運用語言的能力，是高考試題中同學們感覺較難的部分。按照今年的考綱，我想提醒同學們在最后這一階段要重視書面表達的技巧，進行寫作訓練時要注意：

　　1)仔細閱讀今年考試說明中對于書面表達的要求，尤其要了解評分的原則。

　　閱卷老師往往會根據文章的語言和內容初步確定一個檔次，然后再以該檔次來衡量給分。同學們在這一階段最好每周做3-4篇作文，然后按照考試說明中的評分原則試著給自己打個分數，分析一下失誤的原因。看看是語法(單復數，時態，語態，人稱)，還是句子結構方面的錯誤，是用詞不當還是拼寫錯誤。這樣的歸類分析對于提高書面表達的準確性很有必要。

　　2)要盡量使用自己熟悉的詞匯與句型，不要一味地追求考綱之外的生詞，英語寫作著重考查的是學生對詞匯的準確應用，而不是課外的詞匯量，只要把高中階段所學的詞語運用恰當就可以了。如果過分追求大詞量或者新句型，一味標新立異，有時反而會詞不達意，丟掉一些不必要的分數。

　　3)書寫在英語書面表達中很重要，書寫較差會直接影響老師的閱卷，甚至會導致你的成績降低一個檔次，所以同學們務必要注意書寫端正，整潔。

　　以本校所選的教材為本

　　雖然上海目前高中英語仍然使用三套英語教材(上海教材、新世紀英語和牛津英語)，但考綱充分體現“一綱多本”原則，絲毫看不出向某一套教材傾斜。今年盡管詞匯有所增加，但依舊是基礎詞匯，根本不存在哪一套教材吃虧或占便宜。可有的考生卻不重視本校所選的教材，一味熱衷于在課余時間補習其它教材。其實這樣做得不償失，結果只能是顧此失彼。我認為考生大可不必三套教材都要顧及，因為每一套教材都有它的科學體系，都包含教學大綱中規定的語言點以及語法知識。同學們應該利用寶貴的時間吃透一套教材，緊跟本校老師的教學步驟，扎扎實實、有的放矢地進行最后一輪復習。英語高考題一般不會超過考綱的要求，盡管有的時候閱讀文章里會出現個別生詞，但這并不影響同學們整體的閱讀理解。況且，個別生詞的出現也是在考綱所允許的范圍之內，絕對不可能是哪一套教材特有的詞匯。(作者 復旦附中張亞萍)

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