「學習方法」初中英語“小大人”學習法

　　在嬰兒期，腦電波通常是γ(gamma)波(大于35Hz，頻率變動范圍在每秒35次，這是因為嬰兒的大腦發育尚未成熟，成年人只有在緊張驚恐時才會出現這種腦電波);幼兒期通常是δ(delta)波(1-3Hz)。隨著年齡的增長，腦電頻率逐漸加快。10歲以后，出現明顯的α波(8-13Hz);13——14歲以后大腦發育基本成熟，腦電波主要表現為α波。這說明初中生大腦的發育程度已經達到成年人的水平，與成年人無異。

　　一方面，我們要提醒學生和家長、以及我們自己，要保護好青春期的大腦發育，為大腦功能的運行提供最有利的條件：

　　(1)初中生應該注意滿足腦、發育所需要的營養，主要是蛋白質;

　　(2)注意腦的休息，保證充足的睡眠;

　　(3)合理地安排學習和休息的時間;

　　(4)保證腦的氧供應，注意保持室內空氣流通，因為氧是大腦的主要糧食，只有吸入充足的氧，人的精神才會振奮，頭腦才會清晰。

　　另一方面，在英語教學中，我們要充分利用初中生的大腦發育，很好地把握這一狀態，把他們看做“小大人”，在認識世界、思考問題、討論解決方案時，給他們成年人的待遇。

　　首先，我們可以在英語教學中，引導他們用簡單的已學的語言，廣泛閱讀，認知紛繁復雜的世界，深入思考和討論，討論復雜的社會問題、情感問題，甚至請他們討論我們成年人自己的問題，比如老師可以就自己的孩子教育、工作等，請初中生出主意、談看法。

　　然后，我們還可以就英語教學的一些問題，廣泛征求學生意見，如課堂任務選擇、課外活動方案確定等，甚至就是否或者如何開展課本劇表演競賽，是否開展大型公益活動，讓學生以成年人的方式進行討論，然后決定。我曾經就英語學習困難的解決方法、閱讀文章的選擇、任務的選擇、甚至考試時間、考試題型等等，廣泛征求初中學生意見，發現能顯著促進課堂教學。

　　最后，我們可以直接告訴他們，你們的大腦已經發展到成年人水平了，你們要充分利用這一優勢學習英語，如確定英語學習目標、思辨英語學習有效方法等等，也就是在學習策略層面上，充分利用他們的大腦發育優勢，促進他們形成合理的自我認知，形成有效學習策略。

【「學習方法」初中英語“小大人”學習法】相關文章：

小大人作文06-07

小大人作文06-07

我家的小“大人”05-02

我家的小大人作文04-30

在家做個“小大人”05-01

學做大人的小幫手教案01-17

閱讀學習法05-04

口語學習法05-04

初中英語小課題研究總結03-21

當大人作文02-18