英語學習中如何安排精度、泛讀

    Some books are to be tasted, others to be swallowed, and some few to be chewed and digested. --Francis Bacon, Essays.

    有些書只需淺嘗輒止，另一些供囫圇吞棗，尚有少數(shù)需要細嚼慢咽、消化吸收。--弗郎西斯.培根《隨筆》

     值得精讀的自然是需要細嚼慢咽、消化吸收，使之溶化到自己血液里、落實到行動上的少數(shù)經(jīng)典。例如有的繆斯再世外國文學選莎翁，中國經(jīng)典選《紅樓》，常備案頭，愛不釋手，吟詩作文，信手拈來。真可謂融會貫通。但是，你會發(fā)現(xiàn)，再世的繆斯們又不止于幾本經(jīng)典，似乎無所不曉，涉獵面其實也很泛。這里就有個“精”和“泛”的關(guān)系。也許各科學業(yè)都有這個問題。

    “泛(extensive)”是橫向的廣種薄收，相當于直角坐標系的橫軸；“精(intensive)”屬于縱向的精耕細作，相當于坐標系的縱軸。而一個人的英文程度，乃至綜合學問，是由縱橫兩個參數(shù)決定的坐標。因此，原則上應該“精”、“泛”同時并舉，才能提高英文水平和綜合素質(zhì)；既要廣種薄收，又要精耕細作；關(guān)鍵是合理安排時間和材料。用作精讀的材料，如選定的教科書和適合自己口味的名著，就不能淺嘗輒止或囫圇吞棗，一定要細嚼慢咽，把它們化成自己能說會寫的語言。而其它閱讀材料只能用作泛讀，淺嘗或吞掉；看得越快就越多，效果也就越好。泛讀時如碰上生詞，只要不影響整體理解，不妨跳過，如果多次重復出現(xiàn)并影響理解，不妨翻一下詞典，甚至不必刻意去記。道理很簡單：如果它是常用詞，出現(xiàn)頻率一高，自然會記住；如果不常用，記了還會很快忘掉。泛讀的目的主要是為了加快閱讀速度，提高理解能力并擴大知識面。如果以精讀方法去細嚼慢咽，就達不到預期效果。

    總之，要區(qū)別對待并處理好“精讀”與“泛讀”的關(guān)系。在發(fā)現(xiàn)“廣種薄收”方面有所欠缺時，可以作些修補，但不能以為光靠廣種薄收就夠了，不能忽略精耕細作，也要適當向縱深發(fā)展。如果是為了應試，那么精耕細作應該是短期內(nèi)收益比較明顯的途徑。但是從長計議，綜合素質(zhì)的提高則離不開廣種薄收。

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