眾生相作文怎么寫(xiě)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的眾生相作文怎么寫(xiě)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
眾生相作文怎么寫(xiě)1
丁零丁零，午餐時(shí)間到了。
教室里仍然是一片沸騰，有的在評(píng)論中午的飯菜，有的在做準(zhǔn)備工作同學(xué)們的討論聲、嬉笑聲交織在一起，造成了一部嘈雜的交響曲，連飯菜都堵不住嘴。
下面，就聽(tīng)我講講我們班的午餐里的眾生相吧！
No.1速度之王賈××
首先，介紹咱班的速度之王吧。
老師要求我們自己挨個(gè)上講臺(tái)盛飯，每一次他都是第一個(gè)沖向講臺(tái)，像十幾天沒(méi)吃到飯一樣。當(dāng)我吃完飯回到自己的座位時(shí)，他都吃了一大半！速度真是驚人！他一口接著一口地吃，食物們還沒(méi)有嚼碎，就像坐上了滑梯，滑進(jìn)了胃里。他的腮幫子鼓鼓的，過(guò)不幾分鐘就吃完了，嘴角邊還流著飯粒，只見(jiàn)他手一擦，碗啪的一聲扔在了桌子上，癱坐在椅子上，挺著肚子，知足的笑了笑長(zhǎng)嘆一口氣：�。】偹愠酝炅耍裉斓娘埐苏媸亲屛一匚稛o(wú)窮。說(shuō)完就咻的一聲跑上講臺(tái)打湯去了唉，真是當(dāng)之無(wú)愧的速度之王呀。
No.2蝦王唐××
要問(wèn)我們班最?lèi)?ài)吃蝦的是誰(shuí)那非唐××莫屬！
我們學(xué)校午餐時(shí)偶爾會(huì)吃蝦。吃蝦時(shí)，有的同學(xué)細(xì)嚼慢咽，在慢慢品味著蝦肉的鮮美；還有的同學(xué)狼吞虎咽，一個(gè)接著一個(gè)的吃，幾乎蝦殼都咽了下去，唐××就是其中之一。
有一次，他與孫茂陽(yáng)和尹領(lǐng)三人挑起了蝦王爭(zhēng)霸賽呢！三人不分上下，只見(jiàn)唐××一個(gè)蝦殼，一個(gè)蝦殼的剝，剝的桌子上全是！當(dāng)然我們也在暗暗贊助過(guò)他：把我們吃完的蝦的蝦殼幾乎沒(méi)剝，就放到了他的桌上，還對(duì)他說(shuō)唐××必勝。
五分鐘過(guò)去了十分鐘過(guò)去了
他桌上的蝦殼已經(jīng)堆積如山，他還覺(jué)得贏不了，手里一邊剝著，嘴里還嘟囔著，我就不信贏不了你們，今天贏不了明天再來(lái)，我決不罷休！他眼睛盯著蝦，又一個(gè)勁兒的剝起來(lái)不愧是蝦王之稱(chēng)！
No.3，食肉大王莫××。
人們都說(shuō)霸王龍是食肉恐龍，咱班也有個(gè)食肉大王呢！別說(shuō)不信，那就一起來(lái)看看吧！
學(xué)校午餐經(jīng)常吃大排、串串、雞排、雞腿，可香啦。食肉之王，這稱(chēng)號(hào)與他體型一模一樣！豆豆眼，臉上肉乎乎，肚子上圓滾滾，像個(gè)充滿(mǎn)了氣的皮球！聽(tīng)他媽媽說(shuō)他頓頓都要吃肉，沒(méi)有肉就不吃飯！我想，這真是無(wú)肉不歡！，每一次碗中的飯菜都吃完了，他都跑向講臺(tái)去看是否還有多余的肉肉，有，它就會(huì)從桶里盛那么一兩塊，他才夠滿(mǎn)足，回來(lái)時(shí)看他面帶微笑，眉毛立了起來(lái)，那兩只豆豆眼變得更小了，準(zhǔn)是得到了肉！哎！真是無(wú)肉不歡中的典型代表呀！
后面還有許多令你既好氣又好笑的眾生相，等下期再為你娓娓道來(lái)吧！
眾生相作文怎么寫(xiě)2
上初中后，我們一直當(dāng)副課對(duì)待的英語(yǔ)一下子身價(jià)倍增。聽(tīng)寫(xiě)則成為學(xué)習(xí)英語(yǔ)環(huán)節(jié)中的重中之重。
離下節(jié)英語(yǔ)課只有十多分鐘了。瞧，那些在教室外面嘻嘻哈哈打成一片的同學(xué)準(zhǔn)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)小菜一碟的。而坐在教室里的同學(xué)呢？有的表面平靜，有節(jié)奏地讀著音標(biāo)，這是學(xué)習(xí)扎實(shí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)的好學(xué)生；有的一會(huì)兒看看課本，一會(huì)兒留戀地望望窗外，這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不太好不得不臨陣磨槍?zhuān)謸醪蛔⊥娴恼T惑；有的心急如焚，“呼啦啦”翻著課本，好像書(shū)上有不用學(xué)習(xí)也能得滿(mǎn)分的法寶。哈，這種人不用我說(shuō)你也知道，是急著“抱佛腳”呢！
“叮鈴鈴”，上課鈴好像有一種魔力，讓所有同學(xué)飛快換上了一種“視死如歸”的表情。老師走上講臺(tái)，神情嚴(yán)肅，手中的教鞭讓人不寒而栗。“把書(shū)收起來(lái)！”胸有成竹的同學(xué)干脆地合上書(shū)；還有的一邊慢慢合上，一邊抓住最后的時(shí)間瞅上一眼；更多的則死命抱住書(shū)，估計(jì)心情和上戰(zhàn)場(chǎng)沒(méi)什么兩樣……“開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)！”一句話(huà)響起。到處傳來(lái)摸本子的沙沙聲和筆蓋被打開(kāi)的聲音。大家提心掉膽地看著老師，仿佛即將從老師嘴里出來(lái)的是一顆顆炸彈�！暗谝粋�(gè)詞……”同學(xué)們開(kāi)始竊竊私語(yǔ)：“讓我瞄一眼嘛！”“不行就不行！”“上次我?guī)瓦^(guò)你，這次幫幫我吧！”“糟糕，筆沒(méi)水了……”一開(kāi)始說(shuō)話(huà)聲如淅淅瀝瀝的小雨，后來(lái)雨越來(lái)越大。一個(gè)截然不同地聲音響起：“安靜！”聲音不太，但立刻把茶館變回了教室。只見(jiàn)老師從眼鏡上方嚴(yán)厲地看著大家。接下來(lái)的時(shí)間，風(fēng)平浪靜，同學(xué)間相安無(wú)事
萬(wàn)年響一回的下課鈴在同學(xué)們的千盼萬(wàn)盼中終于響起。那些學(xué)習(xí)好的迫不及待地交上聽(tīng)寫(xiě)本，自己高高興興地沖出教室；有些不浪費(fèi)一分一秒，在做最后檢查；還有些趁別人不注意看一眼別人的本子，是對(duì)是錯(cuò)先抄到自己本上再說(shuō)；或者眼巴巴地看著四周，渴望得到點(diǎn)啟發(fā)……
“你成績(jī)不錯(cuò)，肯定拿高分啦！”“哪里，哪里！”后者謙虛地?fù)u搖頭，但仍然蓋不住臉上得意地笑。高分也好，低分也罷，聽(tīng)寫(xiě)完了，就好好放松一下。至于結(jié)果如何，讓我想起這樣一首詩(shī)歌：成功的花兒，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的芽?jī)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。
眾生相作文怎么寫(xiě)3
自從我上了初一之后，我就遇見(jiàn)了各種各樣的老師。他們性格各不相同，教學(xué)的方式也各不相同。有的老師上課嚴(yán)肅認(rèn)真，有的老師上課風(fēng)趣幽默。有的老師愛(ài)抽我們回答問(wèn)題，有的老師則喜歡我們異口同聲的回答。
首先呢，先說(shuō)說(shuō)我們的班主任，也就是我們的語(yǔ)文老師，常萬(wàn)朝。在我們七年級(jí)的時(shí)候，我們班的同學(xué)就給我們語(yǔ)文老師起了一個(gè)外號(hào)，叫做“萬(wàn)朝哥”，原因就是我們的語(yǔ)文老師雖然是個(gè)中年男人，但在我們眼里卻比我們大不了幾歲，每天都是一副容光煥發(fā)的樣子。我們的語(yǔ)文老師還有一個(gè)毛病，就是喜歡“扯”。我還記得有一次，還是在初中的時(shí)候，我們班上的一位同學(xué)上課的時(shí)候不專(zhuān)心聽(tīng)老師講課，老師便抽他起來(lái)回答問(wèn)題，老師看到他支支吾吾的回答不上來(lái)問(wèn)題，我們的老師便開(kāi)始“扯了：你知道我講的是哪一題嗎？你坐在那里整天發(fā)什么呆呀，你是不是幻想你走出了學(xué)校的大門(mén)，在學(xué)校外面的步行街溜達(dá)。你是不是就像孫悟空一樣，打倒了人參果樹(shù)，靈魂出鞘去找觀音菩薩幫忙，只剩下了具空殼了。說(shuō)學(xué)習(xí)的事都能扯到西游記，還真是能“扯”呀。到現(xiàn)在，那個(gè)同學(xué)上課都不敢不認(rèn)真聽(tīng)老師講課了。
還有我們的地理老師，一上課就一言不發(fā)開(kāi)始抽人，弄得我們?nèi)诵幕袒�。就在前幾天的地理課上，地理老師一上課就抽我背一個(gè)很難的地理問(wèn)題，中國(guó)的十四個(gè)陸上鄰國(guó)。我呢怎么也想不出來(lái)第三個(gè)國(guó)家，誒呀，被罰站了一節(jié)課。但是我們的地理老師教學(xué)的效率還是挺高的，在七年級(jí)的時(shí)候我們那個(gè)班還得過(guò)全年級(jí)地理第一呢。每當(dāng)我們考試前的時(shí)候，地理老師便帶領(lǐng)我們起復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，效率高記得又快。
最后再說(shuō)說(shuō)我們的政治老師，王老師。我還記得上一節(jié)課的時(shí)候，我們班有很多人沒(méi)有寫(xiě)完政治筆記，政治老師便火冒三丈，政治老師便發(fā)脾氣了，頓時(shí)，教室里一片安靜，沒(méi)有人敢發(fā)出一點(diǎn)聲音，我們當(dāng)然最怕空氣突然寧?kù)o了，便大聲讀起了政治課本，政治老師也稍微緩解了生氣。下課前的幾分鐘，老師把他們拉倒外面訓(xùn)話(huà)，下課的時(shí)候他們才回來(lái)。
每個(gè)老師的性格不同，教學(xué)的方式也各不相同，我們應(yīng)該盡早的適應(yīng)每一位老師的教學(xué)方式，讓我們與老師的關(guān)系更加融洽，讓我們的學(xué)習(xí)更上一層樓。
眾生相作文怎么寫(xiě)4
今天，我又換同桌啦！升入三年級(jí)以來(lái)，我已經(jīng)換了三任同桌。仔細(xì)回想，嘿嘿，我有了一個(gè)驚人的發(fā)現(xiàn)：他們竟然都和某一種動(dòng)物十分相似。
“好動(dòng)的猴子”——濤
濤是我的第一任同桌，他從二年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始就任，和我相處的時(shí)間最長(zhǎng)。
說(shuō)他好動(dòng)，一點(diǎn)也不夸張。瞧，每當(dāng)下課鈴聲一響，他就迫不及待地沖出教室，和一些男生互相追逐。不到上課鈴響，他是不會(huì)回到座位上乖乖坐著的。即使是冬天，他也常常玩得滿(mǎn)頭大汗。中午休息時(shí)間，老師提倡閱讀，大部分同學(xué)都靜靜地看書(shū)，他卻總是和幾個(gè)志同道合的男生說(shuō)說(shuō)笑笑，吵吵鬧鬧。有時(shí)老師在，他們也會(huì)千方百計(jì)地找空子鉆：兩手捧著書(shū)，腦袋卻縮在書(shū)后面，眼珠子亂瞟，看見(jiàn)老師眼神瞥過(guò)來(lái)，就立刻裝模作樣地看起書(shū)來(lái)。
皮膚黑黑的濤真像一只好動(dòng)的猴子！
“好斗的公雞”——皓
開(kāi)學(xué)后座位調(diào)動(dòng)，皓成了我的同桌。不知為什么，我跟他講話(huà)，說(shuō)著說(shuō)著就會(huì)演變成一場(chǎng)口水仗。而他，只要斗不過(guò)我，就會(huì)拔出拳頭來(lái)威脅我。
有一次，我發(fā)現(xiàn)橡皮不見(jiàn)了，一轉(zhuǎn)頭，看見(jiàn)皓手中拿著一塊一模一樣的橡皮正在把玩著，不由認(rèn)定是他拿了我的橡皮。于是，我生氣地朝他嚷道：“這是我的橡皮，還給我！”可他卻一口否認(rèn)：“才不是呢，這是我剛買(mǎi)的�！币�(jiàn)他堅(jiān)決不給，我決定去請(qǐng)老師來(lái)作裁決。誰(shuí)知，我還沒(méi)站起來(lái)呢，他就使出了狠招“佛山無(wú)影腳”。就這樣，我便敗下陣來(lái)。
唉，皓真是我的克星�。∶鎸�(duì)這只“好斗的`公雞”，我往往只能甘拜下風(fēng)。你瞧他——頭發(fā)總是倔強(qiáng)地翹著，一副怒發(fā)沖冠的樣子，一定是他的好斗基因太強(qiáng)了。
“膽小的兔子”——天
哈哈，我終于脫離皓的魔掌啦！因?yàn)槿淌懿涣损⿲?duì)我的語(yǔ)言污染和人身攻擊，我向老師提出了申請(qǐng)——辭去皓的同桌一職。沒(méi)多久，許老師便安排瘦瘦小小的天做了我的同桌。
通過(guò)幾天的相處，我便發(fā)現(xiàn)天的個(gè)性與皓截然相反，他膽子非常小。我有一次在看《動(dòng)物百科全書(shū)》，看到有趣的地方，便忍不住想要與同桌分享。誰(shuí)知，天剛瞟到書(shū)上那栩栩如生的蛇圖片，一下子就把書(shū)扔掉了，尖叫著逃走了。即使我把書(shū)合上了，他也還是不敢靠近。只要是長(zhǎng)相恐怖的動(dòng)物圖片，天都害怕，甚至連大眼猴和青蛙他都不敢看。他的膽子簡(jiǎn)直可以和小白兔一比高下了！哈哈，現(xiàn)在只有我欺負(fù)他的份啦！開(kāi)個(gè)玩笑，我們可是一直相安無(wú)事的哦！
也許以后我還會(huì)換同桌，不知將來(lái)的同桌又會(huì)像什么動(dòng)物呢？
眾生相作文怎么寫(xiě)5
我想，考試應(yīng)該就是學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)生涯中的惡魔，哪兒有考試，哪兒就會(huì)看到學(xué)生們忙得不可開(kāi)交的場(chǎng)景和緊張的身影。
這不，就在咱們班上演了一場(chǎng)考試戲碼。
上課鈴就像一團(tuán)魔煙如期而至，毫不留情地打在我們身旁，考試悄無(wú)聲息地進(jìn)入我們的周?chē)�。只�?jiàn)陳老師一手捧詩(shī)卷，一手拿咖啡，腳踩高跟鞋，如同一位仙氣四溢的仙女一般帶著一陣仙氣進(jìn)入教室，空氣中彌漫一股神秘緊張的氣息，教室里充滿(mǎn)著凝重的呼吸聲。
試卷“刷”地傳了下來(lái)，一個(gè)一個(gè)地傳了過(guò)來(lái)，在還沒(méi)傳到我時(shí)，我看著前排的同學(xué)，最讓我記憶猶新的就是咱們班的學(xué)霸——孫燁，她拿起筆，埋頭苦寫(xiě)，只見(jiàn)著筆頭快速舞動(dòng)著，在原地飛快旋轉(zhuǎn)，她以迅雷不及掩耳之勢(shì)，得心應(yīng)手，勢(shì)如破竹，順利地寫(xiě)完了一小面，她那炯炯有神的眼睛上下打量著試卷，從她那眼神中，我依稀看出了她那隱隱的自信，似乎十分有把握，必勝無(wú)疑。
過(guò)了許久，我寫(xiě)完了整張?jiān)嚲�，似乎比別人寫(xiě)得快很多，我游手好閑，向四周張望著，只見(jiàn)我的同桌，在一旁答著試卷，他用手拖著自己那笨重的腦袋，生怕會(huì)掉下來(lái)，絞盡腦汁，可就是想不出個(gè)答案，一會(huì)兒寫(xiě)這個(gè)答案，然后又擦了，一會(huì)兒又寫(xiě)那個(gè)答案，再擦了。就這樣，反復(fù)了好幾次，似乎在播放著重復(fù)而又無(wú)止境的鏡頭。他搖頭晃腦，皺緊了眉頭，發(fā)出一聲聲的哀嘆，從他的表情中看出了些許的絕望�？粗麩⿶烙譄o(wú)助的神情我很想幫他一把，可這是考場(chǎng)，我也就只能讓同桌能夠自求多福了。
我把目光轉(zhuǎn)向另一邊，那是一對(duì)絕配的同桌。只見(jiàn)徐孫源，把一只腿翹在椅子上，是那樣的氣派，如同梁山好漢般，在這樣的動(dòng)作中無(wú)處不透露著一種豪放的性格，她一個(gè)人占了一大半的位置，寫(xiě)字時(shí)，就像在畫(huà)畫(huà)一般，隨意翻動(dòng)手腕，右手揮霍著，不一會(huì)兒，整張?jiān)嚲韺?xiě)完了。最后，帥氣地一揮手，酷炫地做了個(gè)收尾動(dòng)作，站了起來(lái)，嘴角露出自信的微笑。再看看她的同桌，康海宇，他可是出了名的“慢速烏龜”，他慢吞吞地動(dòng)著，頭不時(shí)地會(huì)跟著寫(xiě)字的節(jié)奏輕輕搖晃，一筆一劃，認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每一道題，從不敷衍，是那么聚精會(huì)神，直到考試結(jié)束，所有人都交上試卷了，就只有他還孤零零地在位置上答著題，似乎進(jìn)入了自己的世界，無(wú)人能夠打攪，就這樣，過(guò)了十分鐘他終于寫(xiě)完了整張?jiān)嚲怼?/p>
這就是咱們班的考試戲碼，怎樣，“演員”們是不是都特別具有特色呢，其實(shí)還有好多演員都是這么我行我素，各有各的特點(diǎn)，還想看看咱們班的續(xù)集嗎，那就盡情期待啦。
眾生相作文怎么寫(xiě)6
開(kāi)學(xué)數(shù)月，記班中好玩之事三件。
其一：視金錢(qián)如糞土
高威拿著一元錢(qián)在張博越眼前晃了晃問(wèn)他想不想要。
張博越連連點(diǎn)頭。
高威接著問(wèn)道：“那你會(huì)聽(tīng)我的話(huà)嗎？”
張博越再次連連點(diǎn)頭。
高威裝作很不舍的樣子把一元錢(qián)遞給了他，看著魚(yú)兒已上鉤，高威心中一陣竊喜。緊接著用命令的口氣說(shuō)道：“聽(tīng)我的話(huà)，給我兩元……”
此時(shí)的張博越知道自己中了高威的圈套，便憤然將錢(qián)扔在地上，用一副恨不得沖上去踩兩腳的架勢(shì)指著錢(qián)說(shuō)：“這俗物又來(lái)擾人的興！”接著甩袖而去，還不忘扔下一句：“我視金錢(qián)如糞土。”
高威洋洋自得地慢慢從地上撿起錢(qián)，四處打量著尋找下一個(gè)目標(biāo)……
其二：諜中諜
課間休息時(shí)間，曾曉濤和李偉杰一起打鬧嬉戲，曾曉濤打了李偉杰一下就跑，他倆圍著一組繞圈子。偉杰順手拿起掃把指著曾曉濤，大有一副不破樓蘭終不歸的架勢(shì)。
他倆久久僵持不下，偉杰喊張俊昊幫忙。
俊昊堅(jiān)持讓偉杰先把掃把給他，他拿到掃把馬上放了回去，然后站到曾曉濤身邊對(duì)偉杰比了個(gè)剪刀手。
偉杰氣得破口大罵，曾曉濤也得意的開(kāi)心大笑……
這時(shí)，情況突變，張俊昊突然死死抓住了曾曉濤。
偉杰見(jiàn)狀沖了過(guò)去，曾曉濤只好陪著笑臉做求饒狀，對(duì)偉杰說(shuō)道：“雞肋不足以安尊拳。”
此話(huà)一出，把大家都逗樂(lè)了，偉杰也做出一副大人有大量的樣子說(shuō)道：“也好，君子動(dòng)口不動(dòng)手，和好吧。”
他們倆一笑泯恩仇了。
至于那個(gè)諜中諜的張俊昊，繼續(xù)發(fā)揮他的特長(zhǎng)，在必要的時(shí)候化身敵我不分的熱心腸，化解同學(xué)間的矛盾去了。
其三：于我如浮云
數(shù)學(xué)考試結(jié)束后。
我問(wèn)小明考了多少分。
他洋洋自得地告訴我：“103而已”（由于這次試卷較難，平均分較低）
我故作驚訝地說(shuō)：“這么高，恭喜�。 �
小明得意地反問(wèn)：“你呢？“
“114罷了�！拔乙桓痹频L(fēng)輕的表情。
就看他的臉由晴轉(zhuǎn)陰，再由陰轉(zhuǎn)晴。
然后用手指了指我，一副超然脫俗地表情說(shuō)：“我告訴你，要不是名利于我如浮云，我早超過(guò)你了！”
我只笑笑不說(shuō)話(huà)。
我發(fā)自?xún)?nèi)心地說(shuō)：“8班，小江湖是也。”
眾生相作文怎么寫(xiě)7
考試是學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。
考試將來(lái)時(shí)
“別忘了明天考試哦！”老師甩下此語(yǔ)后飄然離去，只留下一群緊張的同學(xué)。“你復(fù)習(xí)得怎么樣？”“你說(shuō)呢？”他一邊回答，一邊奮筆疾書(shū)。同桌伸過(guò)頭一看，一聲尖叫：“你抄答案！”他忙抬頭四處張望，見(jiàn)沒(méi)人看自己，又低下頭繼續(xù)抄著。同桌突然推他一下，低聲道：“班長(zhǎng)來(lái)了！”他嚇得一個(gè)激靈，抬頭一看，班長(zhǎng)笑瞇瞇地走了過(guò)來(lái)。“這個(gè)……我，那個(gè)……班長(zhǎng)，放我一馬吧！”他哀求著。班長(zhǎng)對(duì)他的哀求視而不見(jiàn)，指指垃圾桶，做了個(gè)“請(qǐng)”的手勢(shì)。他無(wú)奈，把自己抄的答案紙搓成團(tuán)，扔了進(jìn)去，同時(shí)發(fā)出惋惜的嘆息。
考試進(jìn)行時(shí)
“把書(shū)收起來(lái)！”老師一聲令下。大多數(shù)同學(xué)們慌慌張張地收起書(shū)；有的人坐著不動(dòng)，書(shū)根本沒(méi)有拿出來(lái)，要么是“佛腳”還未抱，要么早已胸有成竹；有的同學(xué)戀戀不舍地想看最后一眼公式，好像看了這一眼便勝券在握，誰(shuí)也無(wú)從知曉�！翱荚�！”老師大喝一聲，沒(méi)收書(shū)的同學(xué)們也立刻把書(shū)扔進(jìn)桌肚。
拿到卷子，有的同學(xué)成竹在胸，趴在桌子上奮筆疾書(shū)；有的使勁兒敲腦袋，苦思冥想，絞盡腦汁也搜尋不到答案；有的不懂裝懂，不時(shí)偷瞄一眼同桌的試卷可真是丑態(tài)百出……
“交卷！”老師一聲令下。有的同學(xué)迫不及待地交了卷，飛奔到窗外夸張地呼吸著新鮮空氣；也有的人假裝交卷，在起身的剎那間瞟一眼別人的試卷，然后迅速地在自己的卷子上填寫(xiě)答案，交卷后長(zhǎng)吁一口氣；還有人飛快地補(bǔ)著卷子上大片空白，無(wú)論如何不肯交卷，老師多次催促，直到最后通碟。卷子交完了，大家緊張的心暫時(shí)放松。
考試過(guò)去時(shí)
“哎，選擇題答案是什么？”“怎么可能？我錯(cuò)了三題！”“太好了，我全對(duì)！”大家七嘴八舌地議論著試卷的內(nèi)容。有人慌亂地翻著書(shū)，尋找著正確答案；也有人趴在桌上裝睡，遲遲不肯抬頭；更多的同學(xué)正擁在一起，交頭接耳地對(duì)答案……考后還是放松不了�。�
考試是我們多彩校園生活中的一部分，考前考時(shí)考后同學(xué)們的各種表現(xiàn)更是精彩。抓住機(jī)會(huì)，一定要去看看呀！精彩不容錯(cuò)過(guò)！
眾生相作文怎么寫(xiě)8
公交車(chē)上讓座給老奶奶會(huì)讓她們覺(jué)得世上好心人不比壞人少；在他人生病時(shí)給予一份芬芳的花束和問(wèn)候，讓病人忘掉病魔帶來(lái)給他們的痛苦。
路邊、馬路上、橋洞、站臺(tái)……總有一些靠賣(mài)藝謀生的流浪漢，你永遠(yuǎn)不可能知道，他們究竟是真的貧窮還是假的賣(mài)藝謀生。
悠然天地門(mén)前的那橋洞，是以前我回家的必經(jīng)之路上的標(biāo)志性路標(biāo)，兩拱形橋，一去一來(lái)，車(chē)水馬龍，真的“熱鬧”。橋洞里，炎夏寒冬，夏天酷熱，冬天寒冷，可就是這樣的天氣，也絲毫不影響流浪漢們的“流浪之旅”。夏天，他們穿著T恤在橋洞里賣(mài)藝，表演樂(lè)器的，表演書(shū)法的，表演口才的……
最精彩值得鼓掌令人喝彩的，還是一邊吹著短笛，一邊拉著二胡的，他們的節(jié)奏、旋律恰巧組合成了美妙的音樂(lè)，聽(tīng)著一首不是曲子的無(wú)名歌曲，竟一時(shí)停下腳步，把手伸進(jìn)口袋，拿出幾枚硬幣或紙張，往他們的“存錢(qián)罐”里放了進(jìn)去。
暑假的我，經(jīng)常會(huì)去大姨家或銀行飯?zhí)贸晕顼垼?jīng)過(guò)橋洞，總是會(huì)看到一對(duì)老年夫婦拉著二胡賣(mài)藝謀生。
老爺爺雙眼蒙著白紗布，什么都看不見(jiàn)，旁邊的老奶奶則坐在小板子上拉著二胡，過(guò)往的人絡(luò)繹不絕，其中有部分人，或許是出于可憐與憐憫，或許是發(fā)自?xún)?nèi)心的善心，或許是出于演奏的感覺(jué)，都伸出慈善的雙手投入了紙幣、硬幣。
我聽(tīng)著優(yōu)美的音樂(lè)，也拿出零錢(qián)投進(jìn)“存錢(qián)罐”中。當(dāng)我把錢(qián)放入時(shí)，聽(tīng)得一句“小朋友，學(xué)習(xí)進(jìn)步”。
那時(shí)候，我知道貧窮的自卑并沒(méi)有改變他們的善心。
眾生相作文怎么寫(xiě)9
考試，對(duì)我們來(lái)說(shuō)可謂是家常便飯，但無(wú)論大考小考，總要牽動(dòng)學(xué)生的每一根神經(jīng)。不信，你就隨我到考場(chǎng)看看。
就拿這次期中考試來(lái)說(shuō)吧！離考試只剩二十分鐘了，教室里同學(xué)們有的仍在伏案攻讀，有的“閉目養(yǎng)神”，有的竊竊私語(yǔ)，有的一言不發(fā)，有的鎮(zhèn)定自若，還有的憂(yōu)心忡忡。
“嘿，你準(zhǔn)備得怎么樣？”
“馬馬虎虎，湊合吧。我看你平時(shí)倒很用功，這回前進(jìn)幾名肯定沒(méi)問(wèn)題�！�
“這道題你背了吧？我敢打賭肯定要考�！�
“哪里？哪一道？糟了！我看都沒(méi)看。”
“什么題？哪一頁(yè)？”旁邊又湊過(guò)幾個(gè)腦袋，個(gè)個(gè)緊張兮兮的。
“上帝保佑，我恰好背了！”有一位松了一口氣。
驀地，鈴響了。老師拿著試卷走了進(jìn)來(lái)，神情嚴(yán)肅而莊重。
“呀……”早有準(zhǔn)備的同學(xué)們?nèi)匀挥行┏泽@，教室里一陣騷動(dòng)。有人趕緊翻書(shū)，有人在拿文具，手好像不太聽(tīng)使喚，還有人低聲嘆噓，氣氛緊張得讓?zhuān)擞X(jué)得氣壓也變低了。
前面老師不動(dòng)聲色地站在講臺(tái)上，掃視一遍臺(tái)下，說(shuō)：“把有關(guān)資料都收起來(lái)！”聲音不算大，所有人卻都在響應(yīng)。
你瞧，那位滿(mǎn)不在乎地把書(shū)合上，放進(jìn)抽屜，那一定是胸有成竹了吧！不，或許佛腳還未來(lái)得及“抱”呢，就豁出去了；那位卻依依不舍地把書(shū)合上。每個(gè)人臉上表情各異。
時(shí)間匆匆。老師踱著步子不時(shí)左右看看。隨著老師腳步移近，有人心慌，下意識(shí)地捂住試卷；有的答題神情專(zhuān)注，全然不知老師站在身邊。
時(shí)間過(guò)得真快！有的答題完畢，正專(zhuān)心檢查；有的卻無(wú)所事事，東張西望……鈴聲響了，老師急促地催人交卷，不準(zhǔn)動(dòng)筆�？紙�(chǎng)立刻如散場(chǎng)劇院，考生一個(gè)個(gè)走出考場(chǎng)，考場(chǎng)外人聲鼎沸，許多人聚在一起對(duì)答案。你看，這兩人興奮不已，歡呼雀躍；那人卻懊悔沮喪，滿(mǎn)臉不悅。同一題多數(shù)人肯定了一種答案，少數(shù)幾個(gè)卻堅(jiān)持己見(jiàn)。這邊已面紅耳赤，那邊聲音又提高八度：“別忘了，有時(shí)真理掌握在少數(shù)人手里。”
興奮也好，懊惱也罷，考完了，千斤重?fù)?dān)卸下，心情卻并不因此而放松，考試結(jié)果如何？其實(shí)，考試的結(jié)果已明了于心了。
眾生相作文怎么寫(xiě)10
雨打窗欞，豆大的雨珠在窗玻璃上悄無(wú)聲息地滾落，透明而瑩潤(rùn)的痕跡里透著窗外眾生之相，或清澄或渾濁。那眾生相成為我眼前的難忘之景。
我執(zhí)一把透明傘，踏著雨水，走在從學(xué)�；丶业穆飞�。學(xué)業(yè)匆忙中，這難得的寧?kù)o撥動(dòng)心弦，讓我有閑情透過(guò)透明的傘看人世百態(tài)。
沿路緩行，身旁總有年輕人或擋一本書(shū)，或覆一頂帽，匆匆踏著雨水，如驚弓之鳥(niǎo)，奔走逃避，為了找到適合自己避雨的地方，濺甩了清澈的雨水，一路而過(guò)，攜風(fēng)帶雨，洋洋灑灑，豪放之余也濺了自己一身水。我靜靜望著他們遠(yuǎn)去的背影，仿佛在望平時(shí)的我，也會(huì)對(duì)陰雨有毫無(wú)防備之時(shí)。這樣看來(lái)，他們有一種可悲而可敬的精神。因?yàn)樗麄兏矣谟y而上，冒著壓力的瓢潑大雨，但又免不了淋濕大半的命運(yùn)。
雨有增大的趨勢(shì)，天上的云昏昏沉沉攏在一起，像天公皺起的眉毛。路邊積水頗深，我看見(jiàn)有人駕車(chē)“唰”地擦過(guò)水面，在水面掠過(guò)長(zhǎng)痕之余，濺起的泥水如墻又似車(chē)尾的鮮花簾幕向我襲來(lái)。我舉傘去擋，傘被濺了一身泥漬，我也淋了少些雨，從傘向外看，世界帶著黯淡的灰色。我以為是農(nóng)民工開(kāi)的車(chē)匆匆去作業(yè)，遙望背影卻驚見(jiàn)是一個(gè)西裝革履者在車(chē)內(nèi)“彬彬有禮”地談笑。我遺憾，這豈止揚(yáng)起的是傘上的污漬，更是社會(huì)的污痕。
身邊又有各類(lèi)人執(zhí)傘而過(guò)，談?wù)勑πΓ铰拇掖�，已是一副鮮明的眾生相，一幅雨水也洗不澄澈的相。直到雨意漸歇，我在房檐下整衣帽時(shí)，看見(jiàn)身旁的躲雨人逐漸有離開(kāi)重啟歸途的。抬頭間，恰好看見(jiàn)他們躲雨者一個(gè)個(gè)通身干爽，像新生的、干凈的靈魂，沒(méi)有雨水的拖沓，以靚麗的身姿為城市添了一抹亮色，就連看著也賞心悅目，仿佛在望一只翩翩欲飛的蝴蝶，如此輕盈而清新。他們粲然的笑讓我也有一種雨過(guò)天晴、豁然開(kāi)朗的共鳴。我看見(jiàn)了最美的眾生之相。
美在他們遇雨而不盲目爭(zhēng)搶?zhuān)芤簧砻ё驳挠辏幻涝谒麄円砸活w恬靜的心不焦不躁，在阻礙的雨前，賞一片心靈的寧?kù)o；美在他們雨后依然為目標(biāo)前行奮斗，聰慧而執(zhí)著，步伐輕快，絲毫不落進(jìn)度。
那天的雨讓我見(jiàn)到一幅幅眾生相，讓我決心做一個(gè)生活上的躲雨人，暫避困難的鋒芒，蓄勢(shì)待發(fā)，迎一片人生的風(fēng)和日麗，雨過(guò)天晴。
眾生相作文怎么寫(xiě)11
今年，我們是六年級(jí)畢業(yè)班，作業(yè)多得像一座小山壓著我們，使我們喘不過(guò)氣來(lái)。我們多么希望有一天老師能讓我們自由活動(dòng)一下，調(diào)節(jié)一下繃得很緊的神經(jīng)。這天，老師的身體不太舒服，便在自習(xí)課上去醫(yī)院看病，這可是調(diào)皮猴子們大顯身手的時(shí)候。
保持了10秒鐘的安靜之后，自習(xí)課便成了自由市場(chǎng)，大家鬧的鬧，吵的吵，有的在玩轉(zhuǎn)筆，有的在大聲說(shuō)著笑話(huà)，還有些仁兄圍在一起大侃特侃，而我卻與幾個(gè)姐妹談?wù)撝≌f(shuō)《海底兩萬(wàn)里》中的驚險(xiǎn)情節(jié)。
這時(shí)調(diào)皮鬼張明扭著屁股走上講臺(tái)，大家立即把目光全部聚集在他身上。只聽(tīng)他怪腔怪調(diào)地說(shuō)：“現(xiàn)在，張明巡回演唱會(huì)正式開(kāi)始。”于是便唱了一首幼稚的童歌《黑貓警長(zhǎng)》，唱著唱著，還配上滑稽的動(dòng)作。同學(xué)們看著他愣了兩秒，繼而哈哈哈大笑起來(lái)，有些起哄的男生高聲叫道：“好！好！”，張明頓時(shí)得意洋洋，嘻皮笑臉地說(shuō)：“謝謝大家對(duì)我的厚愛(ài)�！弊詈筮�獻(xiàn)上了一個(gè)飛吻，又是惹得一陣哄笑。
笑聲過(guò)后，大家又嬉鬧起來(lái)，有的斗橡皮，有的圍在一起唱著流行歌曲。再看那邊，幾個(gè)女生正編著美麗的彩線，一副專(zhuān)心致志的樣兒。然而卻有一位同學(xué)出污泥而不染，兩耳不聞窗外事，一心只讀作文書(shū)，那便是高娟娟。同桌笑她：“干嘛這么刻苦嘛！”她沒(méi)有回答，只是環(huán)顧四圍，無(wú)奈地嘆了口氣。
這時(shí)，值日班長(zhǎng)馬軍實(shí)在看不下去了，走上講臺(tái)，敲了敲教棍，用力地叫道：“安靜，安靜！”可那細(xì)弱的聲音根本不管用，馬軍急得滿(mǎn)臉通紅。突然班長(zhǎng)站起，像獅子一樣怒吼道：“誰(shuí)再講話(huà)我就記他的名字！”說(shuō)著往黑板上記下了調(diào)皮鬼張明的名字，大家被鎮(zhèn)住了，便不再講話(huà)。
沒(méi)過(guò)幾分鐘，班上一角落傳來(lái)一爆炸性的飽嗝聲，全班的紀(jì)律一下子又混亂了，涌起了一陣陣的笑浪。突然，坐在后門(mén)口的同學(xué)驚呼：“老師來(lái)了！”大家沒(méi)想到老師會(huì)殺個(gè)回馬，頓時(shí)教室里變得鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們立馬坐得端端正正，拿起書(shū)本“苦讀”起來(lái)。可笑的是我前面的一位同學(xué)把書(shū)拿倒了，還裝出一副津津有味的樣兒。老師推門(mén)而入，見(jiàn)狀欣慰地笑了。
啊，這可真是自習(xí)課里眾生相！不過(guò)我希望同學(xué)們以后不要做“兩面派”，老師在與不在都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)！
眾生相作文怎么寫(xiě)12
學(xué)校食堂是一個(gè)神奇的地方。在這里，你可見(jiàn)到各種各樣、千奇百怪的人。每個(gè)人都會(huì)表現(xiàn)出不同的素質(zhì)。
通常，我來(lái)到食堂第一件事就是洗手。不過(guò)那里能用的洗手臺(tái)不多，人卻很多。所以，我排了好一會(huì)兒，才輪到。我剛準(zhǔn)備洗手，腳上突然感到一陣清涼——前面的人洗完手后滴下的水！我看向他離去的方向，只見(jiàn)他一臉微笑地將飯盒里所有的水一股腦的全甩在地上，讓原來(lái)不起眼的小水坑變成渾濁的池塘。我皺著眉頭，不甘心地甩了甩自己的腳，躲開(kāi)那個(gè)污濁的小池塘，但是有的人就沒(méi)我這么幸運(yùn)了。隨著“啊”的一聲，我回頭一看——一個(gè)人摔倒在那渾濁的“池塘”里，渾身沾上黑水和各種油漬，滿(mǎn)臉寫(xiě)著委屈。然后，一瘸一拐地向食堂快速前進(jìn)。
一進(jìn)食堂，橫亙?cè)诖翱谇啊⒆雷娱g的是一堵堵密不透風(fēng)的人墻。我站在了隊(duì)列最后，開(kāi)始與他們一起等待，我們就像蝸牛，前行的速度幾乎可以忽略不計(jì)。等走到餐桌前，我看同學(xué)們吃得一個(gè)比一個(gè)香：他們一大勺一大勺地挖飯菜，一大口一大口響亮地嚼著飯菜。而一個(gè)相對(duì)比較瘦小的同學(xué)，似乎沒(méi)胃口，剛坐下沒(méi)五分鐘，就端起滿(mǎn)滿(mǎn)的盤(pán)子離開(kāi)了。旁人一看多了個(gè)位子，就把腳一架，繼續(xù)吃著，后來(lái)的同學(xué)看見(jiàn)那樣一個(gè)位置也不知道該不該坐。我搖著頭繼續(xù)挪動(dòng)。
過(guò)了好一會(huì)兒，終于到了距離窗口幾個(gè)人的位置。突然，一群喘著粗氣，渾身濕淋淋，一看就是剛打完球的同學(xué)，面帶微笑地把手一插，一下就混入了隊(duì)伍。隊(duì)列頓時(shí)像貪吃蛇一樣，一下子又長(zhǎng)了不少。于是，千辛萬(wàn)苦排到窗口的同學(xué)都用憤怒的眼神瞪著他們，可是敢怒不敢言，更沒(méi)有人上前批評(píng)，也許大家都想到自己也曾經(jīng)這樣做過(guò)。
五、六分鐘后，我終于拿到了飯菜，來(lái)到了一個(gè)角落吃飯。忽然，一隊(duì)人走來(lái)在我面前停下，因?yàn)闆](méi)有別的位置，所以他們想和我一起坐。我答應(yīng)了，可是他們一坐下就邊大聲地講邊大聲地嚼。一會(huì)兒呼啦一下全離開(kāi)，留下堆積如山的骨頭和成群結(jié)隊(duì)的湯汁和飯菜�？吹竭@些，我只能默默用勺子將自己落下的飯菜刮進(jìn)碗里離開(kāi)。出去之后，我又來(lái)到洗手臺(tái)洗手，正好瞥見(jiàn)那張桌子——桌子前的一隊(duì)學(xué)生一臉嫌棄，但又無(wú)可奈何地坐了下去。
果然，在飯?zhí)弥腥巳硕紩?huì)暴露出好或壞的性格。細(xì)節(jié)真的能體現(xiàn)一個(gè)人的品質(zhì)，我想每個(gè)人都應(yīng)該有替別人著想的心，這樣社會(huì)才能更和諧。
眾生相作文怎么寫(xiě)13
"叮鈴鈴…"，清脆悅耳的下課鈴響了，大家放下課本，開(kāi)始扮演了各自不同的下課角色，我算了算，分別是"學(xué)者"、"游俠"和"懶漢"。
"學(xué)者"篇
"學(xué)者"這個(gè)角色人數(shù)寥寥。瞧，坐在座位上還在認(rèn)真學(xué)習(xí)的就是"學(xué)者"。他們有的做作業(yè)，有的拿著課本溫習(xí)上課內(nèi)容，還有的學(xué)有余力者，正津津有味地"啃"著課外書(shū)呢。"學(xué)者"們都愛(ài)炫耀自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，每每做好一件"大事件"，就會(huì)在班中大喊一聲："我終于做完了！"以此來(lái)告訴他人。其他學(xué)者則會(huì)更快地寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完以后也要迫不及待地喊上一嗓子。現(xiàn)在，他們正在做著老師布置的課作，一個(gè)個(gè)奮筆疾書(shū)呢！
"游俠"篇
"游俠"是大部分人在下課喜歡選擇的角色，因?yàn)檫@個(gè)角色可以隨心所欲，想干嘛就干嘛。經(jīng)過(guò)我的觀察統(tǒng)計(jì)，游俠也分為三類(lèi)，分別是跑去玩拍手游戲的；四處追逐打鬧的和到處閑逛發(fā)現(xiàn)新鮮事的。"游俠"們都有一個(gè)相同走路的習(xí)慣，就是用雙手撐著兩張桌子，身體懸空，蕩到下一對(duì)桌子面前，不知為什么，"游俠"只要一走到兩張桌子的中間，就會(huì)情不自禁地?fù)纹饋?lái)，仿佛在玩一副雙桿，晃晃悠悠，蕩著向前走。
"懶漢"篇
在下課的一瞬間，打了一個(gè)大哈欠的就是"懶漢"了。"懶漢"在下課不會(huì)離開(kāi)椅子，只會(huì)趴在桌子上休息，小憩一下。你若叫他們?nèi)ネ妫麄冎粫?huì)搖搖頭，有氣無(wú)力地伸一個(gè)懶腰，繼續(xù)趴著。無(wú)論你怎么叫，他們都不會(huì)去跟你玩耍，只是擺擺手罷了。在這時(shí)候，讓他打精神的方法就只有一個(gè)，就是上課鈴聲了，呵呵，沒(méi)錯(cuò)，"懶漢"們就是這樣度過(guò)了美好的下課時(shí)光。不過(guò)，這里的"懶漢"可是褒義詞哦，他們充分利用了課間時(shí)間來(lái)調(diào)整自己的身體情況和精神狀態(tài)，以便更好的進(jìn)行下一節(jié)課的學(xué)習(xí)。
我仔細(xì)想了想，我應(yīng)該是屬于"游俠"之類(lèi)了，一下課就去與"嘎子哥"玩得不亦樂(lè)乎。請(qǐng)同學(xué)們好好回憶一下自己的下課活動(dòng)，你是屬于哪一種呢？
眾生相作文怎么寫(xiě)14
俗話(huà)說(shuō)“民以食為天”，對(duì)我們來(lái)說(shuō)更是如此，因?yàn)槊總�(gè)中午都是我們的happyhour。這不，下課鈴一響，大家就拎起飯包殺進(jìn)食堂，陣陣飯菜香撲鼻而來(lái)，不禁令人垂涎三尺。
大家盛完飯，陸續(xù)坐到座位上，開(kāi)始享用美餐，食堂里也漸漸熱鬧了起來(lái)。看啊，大家的吃相真是千姿百態(tài)。瞧，鄰桌的閔宗胤同學(xué)正矜持地拿著勺子，翹著蘭花指，慢慢悠悠地從肉松塊上切下一小條，優(yōu)雅地放入口中，嚼了又嚼才咽下去。似乎自己不是在學(xué)校食堂，而是置身于五星級(jí)酒店，正細(xì)細(xì)品嘗著美味佳肴。我估摸著，以他的速度，等他吃完，食堂里早就沒(méi)人嘍。
我扭過(guò)頭去，蔡悅浩同學(xué)幾乎已經(jīng)把頭埋進(jìn)了飯盆里，只見(jiàn)他右手拿著筷子不停地夾菜塞進(jìn)嘴里，還不時(shí)用左手抹一下嘴角，手速之快仿佛練就了“佛山無(wú)影手”，倏忽間，滿(mǎn)滿(mǎn)一碗飯菜已被一掃而光。
我目瞪口呆地看完了這一場(chǎng)風(fēng)卷殘?jiān)频摹皯?zhàn)爭(zhēng)”，又轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，正巧看見(jiàn)文靜的徐燦同學(xué)正一聲不吭地吃著飯，一勺飯，一口菜，慢慢送入口中，抿著嘴咀嚼著，吃相那么文雅，真是一位淑女啊！
“來(lái)人吶，傳旨御膳房！”我搖了搖頭，唉！未見(jiàn)其人先聞其聲，這肯定就是我們班的“懟人大師”袁梓康了。只見(jiàn)他唾沫橫飛，眉飛色舞地講著笑話(huà)，對(duì)面的李同學(xué)聽(tīng)得津津有味，不時(shí)發(fā)出咯咯的笑聲，周?chē)耐瑢W(xué)也被吸引了過(guò)來(lái)，伸長(zhǎng)了耳朵邊聽(tīng)邊笑，賈同學(xué)更是差點(diǎn)兒把嘴里的飯菜噴到對(duì)方同學(xué)的臉上。好不熱鬧！
我屏蔽了“懟人大師”，目光聚焦到了謝亦武的身上，只見(jiàn)他拉長(zhǎng)了臉，唉聲嘆氣，看來(lái)今天的飯菜很不合他的胃口，仿佛在他面前的不是飯菜而是苦藥。勺子提起又放下，提起又放下，終于下定決心挑起了一根菜葉，閉著眼睛張開(kāi)嘴巴，艱難地咽了下去，頗有一番“英勇就義”的感覺(jué)。怎奈面前還有一堆“難以下咽”的飯菜，他更是愁眉苦臉，飯菜好像越吃越多一樣。實(shí)在吃不下去了，就趁老師不注意，把飯全部倒掉，我真納悶他這一身肉是怎么來(lái)的？
班里的同學(xué)各有各的“風(fēng)范”，左挑右揀型、狼吞虎咽型、文雅淑女型、慢條斯理型交談聲，歡笑聲，勺子觸碰飯盆的叮當(dāng)聲匯成了我們獨(dú)特的“食堂交響曲”，這真是我們一天中最輕松、最歡快的時(shí)光�。�
眾生相作文怎么寫(xiě)15
想必各位同學(xué)都經(jīng)歷過(guò)老師有事外出讓我們自習(xí)這樣的事吧。班里總有幾個(gè)偶像級(jí)的人物，不論老師在與不在，都是一個(gè)樣。大部分的同學(xué)一定和我一樣暗暗竊喜、躍躍欲試，隨時(shí)準(zhǔn)備開(kāi)展各自的活動(dòng)。現(xiàn)在就讓我們來(lái)看看603班的同學(xué)是怎么上自習(xí)課的吧！
超凡“地下黨”
我們班有二分之一的同學(xué)屬于“地下黨”——講悄悄話(huà)——既可以滿(mǎn)足自己小小的愿望，也很安全。老師突然“殺回來(lái)”，也可以裝作在認(rèn)真做作業(yè)的樣子，安全系數(shù)五顆星。
我也是“地下黨”中的一員，常趁老師不在時(shí)和好友講話(huà)。我從草稿本上撕下一張紙，右手邊放了一本比較大的作業(yè)本，把紙放在作業(yè)本下面。時(shí)機(jī)成熟時(shí)，我就在紙上寫(xiě)下我要講的話(huà)，并折成紙飛機(jī)，然后對(duì)小徐眨眨眼睛，扔給他。就這樣，我們趁對(duì)方“寫(xiě)信”的時(shí)候做完了作業(yè)，同時(shí)也滿(mǎn)足了自己的心愿，真是一舉兩得啊！
最隱秘的“地下黨”莫過(guò)于小符和小蔣這對(duì)同桌了。她們經(jīng)常以問(wèn)作業(yè)為由和對(duì)方講悄悄話(huà)。在講話(huà)前，她們其中的一個(gè)會(huì)對(duì)另一個(gè)說(shuō)：“這道題怎么做？”說(shuō)完后就可以順理成章地開(kāi)始講悄悄話(huà)了。就算被老師看到也不怕，就說(shuō)是在討論作業(yè)。
精英“哨兵連”
談到“地下黨”，就不得不說(shuō)一說(shuō)和“地下黨”關(guān)系良好的“哨兵連”了！“地下黨”敢在自習(xí)課上進(jìn)行“工作”，和“哨兵連”密不可分�！吧诒B”中的人專(zhuān)門(mén)跑到窗口為我們“放風(fēng)”，老師來(lái)了，“哨兵”就會(huì)提醒我們不要再講話(huà)了�！吧诒眰児ぷ骱苡兄刃颍课宸昼娍匆淮�，每十分鐘換一次班，保證我們大家都能“安心”地講話(huà)。最好的“哨兵”非小睿莫屬，他的座位離窗口很近，只隔了一條過(guò)道。輪到他執(zhí)行“任務(wù)”時(shí)，他熟練地跑到窗臺(tái)前，只露出一雙眼睛東張西望，十分負(fù)責(zé)。他多次成功發(fā)現(xiàn)老師的行蹤，為我們能“安心”講話(huà)立下了汗馬功勞。
狂野“孫行者”
介紹了前面兩個(gè)比較安分的“門(mén)派”后，現(xiàn)在來(lái)說(shuō)說(shuō)不安分的“孫行者”派。在這個(gè)派系里的都是些愛(ài)吵愛(ài)鬧的“熊孩子”，個(gè)個(gè)天不怕地不怕。他們不像“地下黨”那樣隱秘地講話(huà)，他們大張旗鼓，聲音絕不低于60分貝，而且還有一個(gè)后遺癥——講完話(huà)后會(huì)滿(mǎn)臉笑容，經(jīng)常被老師逮個(gè)正著。
自習(xí)課是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)自覺(jué)性的最好時(shí)機(jī)。老師常說(shuō)“學(xué)習(xí)是為了自己，不是為了老師”，“要學(xué)會(huì)管理自己，安排好自己的學(xué)習(xí)”�？墒牵嬲茏龅降耐瑢W(xué)少之又少。603班的同學(xué)們，我們還要一起努力！
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