掙扎_550字_小學作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的掙扎_550字_小學作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
掙扎_550字_小學作文1
我知道，每一位母親都望子成龍望女成鳳，我的母親也不例外，那種愛是獨一無二的，但是，我感覺我快要淹死在這母愛里了——
每一次如果我考試考得不好，都會很難受，在別處特別是在學校里一干了虧心事回到家后就不敢正視父母，覺得愧對了他們，心中要不好受好幾天。因為父母為為我們做的實在太多太多了。我們想一想，我們做的每一件事如果沒有父母的支持和血汗錢我們可以做什么呢？有人也許會說我們有知識，但那也是父母向學校交了錢我們才能去的。這就是我內疚的原因。有時我向媽媽撒了謊，本來我不想，但也不知道自己為什么會馬上否認媽媽的觀點，而且心中也會馬上放悔。后來我知道，我是不想看見媽媽的那失望的眼神，而且也不想聽媽媽的一些教誨，有時避免不了的聽了以后心中十分難受。因為媽媽說的話都非常傷我的心，雖然我也知道她是為了我好。
也不知道自己為什么總是感到一直在母愛的海中掙扎。感道委屈，但是自己也理虧詞窮，不可以抱怨什么。但這種委屈又是為什么？后來我又知道，那是因為心里的難受太多了。不過，母愛有時也是我喜愛的，因為它給予了我力量，溫暖，瞬間母親的和藹可親有回來。唉，我處于兩難，分不出哪個才是母愛。但是，我感覺的到兩邊都是為了我好，這就是母愛的不同，偉大，難以選擇，我不想我抓住的是海上的一根稻草。我不知道該怎樣面對，回報。
掙扎_550字_小學作文2
過去我喜歡讀喜劇性的故事，故事的結局不外乎是大團圓啦，大歡喜啦，當時給人以歡樂和滿足。長大一些以后，我發現悲劇性的故事更震動人心靈，讓你久久地回味那悲哀，從而能悟出更深的道理。
祥子就是一位悲劇性的經典人物，萬惡的黑暗社會把他推向痛苦的深淵，終于是他走向墮落。祥子本來是一個樸實的窮農民，18歲時喪了父母，為了生存，來到北京做苦力，成了人力車夫。
他年輕力壯，忠實勤勞，正義堅強，從一拉車就渴望做一個“自由的車夫”。為了能有一輛屬于自己的車，他起早貪黑，努力拼命，在烈日和暴雨下忍受煎熬，“半死不活地，低著頭一步一步地往前走……”“風里雨里的咬牙”，“飯里雨里的自苦”，苦苦經歷三年，花了整整三年的心血，終于自己買了一輛屬于自己的車。本以為可以成為“自由的車夫”，為自己爭取當回一個“人”，過上所謂“人”的生活。但是命運不容他，老天爺對他也不公，不久之后他就被反動軍隊連人帶車一起帶走的，后來狼狽逃出來了。
……
雖然命運不容他，老天爺對他也不公，但是他依舊渴望當一個“自由的車夫”，信心比天高，比石堅，比海深，想買車的愿望依舊不變。后來妻子用私房錢為他買了一輛車，可惜生活所需，只得將車拿去換錢，后來到期未能贖回，妻子也難產而死了才，可憐的祥子的理想終化為泡影。
他在苦海了苦苦掙扎，在也抬不起頭了，慢慢的學會了打架抽煙，賭博騙錢……他已經走投無路了只好去給反動的“請愿團”當當差……
讀了《駱駝祥子》我對當時的舊社會表示憤怒以及對被殘害者表示深切同情。同時我還悟出當時的勞動者想通過個人奮斗來獲取自由，是不——可——能的，能的只能成為黑暗社會的犧牲品。
掙扎_550字_小學作文3
上著課，卻突然有人影在門外晃蕩。老師打開門——是兩個未曾見過面的叔叔，老師模樣，文文氣氣的。他們與老師耳語幾番，便緩緩地走了進來。
同學們也終于懂事了一次，安安靜靜地坐在原位，都沒敢喧嚷。“耽誤大家一會兒，做一個民意調查。”他們說著，把一張小小的紙條發了下來。教室里有了微微的私語聲，我凝視著手中的紙條，卻很重很重地壓在我的心上，讓我的思緒混亂而糾結。
兩個很簡單的問題：你有沒有參加數學老師的補習班？你有沒有參加語文老師的補習班？如果從誠實的角度來填寫，我理所應當在數學老師的問題下寫上“是”，可是我卻又深知，這樣一個小小的調查其背后的意義，也許，就是這一個是，便會讓老師跌個大跟頭，受到什么懲罰更是無法預料。然而，然而，我是要撒謊么？是要也像浮世那些人，為了達到目的，而恣意撒謊么？不，不，那是我所厭惡的，然而，在現在這樣的環境里，我又能怎樣……
一瞬間，卻忽然理解了某些人。也許這樣的情境，真的不能有多清高的舉動。我聽到同學的私語聲：“全寫否吧？”“當然了，誰會傻到寫是。”“我看也是……”叔叔已經在催促了，我深吸一口氣，戰戰栗栗地在紙上寫上否，重重地，卻又不希冀而寫上否。“只是一個測試，沒什么的。”這全過程也只不過是幾分鐘的事，老師已然站在講臺前，輕聲地詢問：“大家都寫的什么？”“當然是否了。”有很大一部分人這樣喊，而我看見，有幾張臉低低地沉了下去，眼中帶著悔恨的慌亂。
又是一陣竊竊私語。“你寫的什么？”
“糟了，我寫是了。”
“你是傻么，這也不懂，等著老師批評你吧。”
“那怎么辦？”
“真是，沒見過你這么傻的人……”
掙扎_550字_小學作文4
那一只藍色的蝴蝶，那一邊斷了的翅膀，讓我刻骨銘心，永遠記住做人要堅強。
——題記
雨后的世界總是美好的：小草上面附著著幾點珍珠似的透明的水珠，把小草的綠發揮到了極致，就像是要流出來似的；一種不知名的花瓣，雨珠也為了它作了裝飾，就像是在花瓣鑲了幾顆水晶似的，把整朵花襯托得更加光鮮亮麗。
此時，我的心情卻是一片昏暗，與外面那美麗的風景極不相稱。考試失利的我獨自坐在房間里，趴在書桌上，雙眼無神地看著窗外的世界。
這時，一只美麗的舞著藍色翅膀的蝴蝶從窗外飛了進來，可才剛飛進房間，就像被一只無形的手硬生生的按到了桌子一樣，掉落在了桌子上。我被這一只美麗的蝴蝶給吸引住了。那藍色的翅膀，就像是冰川最深層的冰一樣，藍得有點晶瑩。正當我仔細觀察它全身的時候，突然發現它的翅膀殘缺了，我突然感覺內心有一種被刀扎到一樣的痛。
我伸出手，想去幫助那只蝴蝶爬起來，但不知為何，手又縮了回來。那只蝴蝶的翅膀在顫抖著，它艱難地向前爬著，忍著傷痛，揮起了翅膀，想要再次起飛，我似乎感受了它對藍天的渴望，聽到了它的吶喊和喘息。漸漸地，漸漸地，它飛了起來，那姿勢就像是一個獨腿的舞者倔強地想要跳完整個節目，歪歪斜斜地扭動著身軀，在舞臺上跳著那屬于自己的舞蹈。但最終，它在飛翔了短暫的一會后，便重重摔倒在了地上。但那一瞬，我被這弱小而又堅強的生命震憾到了，直直地凝視著，看著它一次又一次起飛……
在它每一次起飛之時，我都有一種想要幫助它的沖動，但又無能為力，只能在一旁默默地看著它一次又一次地掙扎著飛翔，與此同時，我的心中的堅冰在漸漸融化，融化……
那一次的相遇，那一只天湖藍的蝴蝶，那殘缺的翅膀，讓我領悟到了做人要堅強，要敢于直面風雨，要掙扎笑著飛翔。
那只斷翅的蝴蝶，永遠留在我的心中。
掙扎_550字_小學作文5
在一個充滿花香的公園里，有一片綠油油的草地，草地上孩子們在嬉水玩鬧大人們則坐在草地上閑聊，享受著夏日的溫情。在這片歡快祥和的天地中一個拇指般大小的繭，小小的，白白的，而在這小小的繭里還孕育著一個小生命。
我是一只沉睡了一個冬季的毛毛蟲，我在這個繭中呆了那么長時間，現在終于要出來了，終于可以看到外面五彩繽紛的世界了！
我鼓足力氣沖向百味著我的繭，啊！好疼！我疼得冒金星，可眼前的繭卻沒有絲毫變化，依舊是那么白那么厚。好！撞不開，我就撕！撕不開我就咬！沒過多久我就累得氣喘吁吁了，汗水從我的臉頰流過，滴在繭上濺起了一朵朵白花。我好累好想睡，慢慢地閉上了眼睛。正當我要睡去的時候，一個聲音在我耳邊響起：“孩子，不要睡，打起精神來，你要從這繭中沖出去！”“可是我好累啊！”我無力地說道。“孩子，這是你成長中必須經歷的事情，你必須要獨自面對，你要學會在掙扎中領悟飛翔的真諦！”聲音消失了，我疲憊的睜開了眼睛，是呀！人生的道路是漫長而又艱辛的，我不能睡我要把這該死的繭沖破，只有沖破他我才能看到外面的世界。我漲扎著起身，重復著我剛才的動作，不久，我的手破了，唇干了，可我無暇去管它們，我的腦海里只有一個信念，那就是沖破它！沖破這暗無天日的“牢籠”。血染紅了白色的繭，血紅在潔白中顯得格外刺眼。
正當我被刺骨的痛弄得快要昏過去的時候，一陣清涼喚醒了我，一絲亮光透了過來，我驚喜的.就要跳起來，全身的疼痛像是摸了靈藥般瞬間消失了。我渾身充滿了力量，我又再次鼓起全身的力量向他撞擊，我成功了！我歡快的在深藍的天空中飛翔，在花叢中跳舞，在孩子們周圍歌唱，盡情的享受著夏日的陽光。
溫暖的陽光照射在我美麗的翅膀上，映射在綠色的草地上，出現了幾個金光閃閃的大字：在掙扎中飛翔！
掙扎_550字_小學作文6
“內心既懷光明，何苦索于黑暗？”尼采的話一語中的，直入人心。方鴻漸既有心靈的掙扎與煎熬，就不應該被動地適應，而要堅持自己的信仰，讓個人的掙扎，成為民族、社會的自省乃至覺醒之力，成為改變不良風氣之信念之鐘！“出淤泥而不染，濯青蓮而不妖”，縱使信仰與世風背道而馳，亦不能拋棄理想，而要學會在掙扎中成長。
《人有病，天知否》，在當代文學歷史上寫下了濃墨重彩的一筆，陳徒手為此耗費了十余年的光陰。當今社會，人們往往極力追求速度與效益，“速成”似乎在各行各業通行無阻。這何嘗不是物欲化與浮躁化的表現？陳徒手心懷對文學的喜愛，肩扛信仰，不屈于這日益快餐化的社會，以其緩慢而笨重的方式記錄著。古之賢者顏回，操行為孔子所嘉，堪當大材，無視世人的眼光，在“一簞食，一瓢飲”中捍衛著信仰，不為世俗所動搖。或許每位英雄內心都有過掙扎，但他們都不曾放棄過！“知其不可而為之”，“兼濟天下”，擔起肩下之任！民族與歷史正是因這些“鐵脊梁”方得向前。
孔子周游列國，無苦不經，他也“憮然”過，內心定也掙扎過，但掙扎過后，他選擇了改變這社會，縱使“知其不可”。鮑羅金諾之役的庫圖佐夫元帥，遭到眾人非議、排擠，以致一無所有，掙扎后仍選擇改變現狀以堅守信念。魯迅先生的憂國患民之情，使之屢遭碰墻，但他仍“吶喊”而出，沖破“鐵屋”，縱然他也“彷徨”過。他們都曾經歷過內心苦痛的掙扎，但最后還是讓信念更加堅定。
“天降大任于斯人也”，縱荊棘叢生，但不可退縮，不要再有掙扎與徘徊，堅守信念，將掙扎轉化為震醒民族、國家之浴血鐘聲！
掙扎_550字_小學作文7
在一個晴朗的早上，我和媽媽在路邊的小攤上吃早飯。
我們起初吃的是米線，后來我又要喝豆腐腦，媽媽又為我要了一碗豆腐腦，可喝著喝著，不知碗里有個什么東西，我愣一下，仔細一看，原來是一只可愛的小蜜蜂落在了我的碗里。
那只可愛的小蜜蜂在碗里拚命地掙扎，想沖出去，可惜它的翅膀和腳被沾在了一起，任由它怎么努力，都無濟于是。看此情景，我心中萌發出一股側隱之心，小蜜蜂雖說是一種昆蟲，可它也是一種小生命，它也有父母，也有兄弟姐妹，如果它不在了，它的家人肯定會傷心的，不行，我要救小蜜蜂出去。
于是，我用用過的筷子上端，輕輕的一撥，把小蜜蜂撥了出去，撥在了飯桌上。雖說把小蜜蜂從碗里救了出去，可因為豆腐腦里邊放過了糖，很粘，它還是翅膀和腿被粘在了一起，并且翅膀也濕了，想馬上飛起來是不可能的。
此時的小蜜蜂，特別的無助和著急，我想它肯定后悔，當初不應該貪心，為了貪點糖而陷入如此絕境。
怎么辦呢？我很同情小蜜蜂，決定幫它。于是，用媽媽為我上學帶的水，那水溫溫的，也傷不住小蜜蜂，把水輕輕的澆在了小蜜蜂的身上，經這樣一澆，小蜜蜂身上粘粘的糖份被澆去，它的翅膀和腿終于分開，可因為翅膀濕，還需等一會兒才能飛起來。
這時，媽媽擔心的問：“它能飛起來嗎？”它能飛起來的，我很自信地對媽媽說，它行的，一定能。
為了能讓小蜜蜂的翅膀快點干，快點能飛起來，我和媽媽不停地用嘴向小蜜蜂吹氣，想快點把小蜜蜂的翅膀吹干。就這樣，在我和媽媽的不懈努力下，奇跡出現了，小蜜蜂拍打著翅膀，做一個欲飛的動作，可它沒有馬上飛走，此時，它好象在對我們說：“謝謝，謝謝您們救了我，我一定會記著您們的，人類的好朋友。”
說完，小蜜蜂展開翅膀，向遠方飛去，我和媽媽在心底默默地祝福，小蜜蜂，一路順風！
掙扎_550字_小學作文8
幾天陰綿的雷雨，讓我們漸漸忘卻青春的色彩。幾天刺骨的寒風卻讓我們懂的了臘梅的堅韌不拔。
11月前后正是雷雨，寒風交替之時。
踩著“水毯”站在雨幕下，遠遠望去，院子里的四季花早已凋零，早已沒有生氣的枝干述說著對雷雨的不滿，就像歲月述說著青春的短暫。相對于此，我更喜愛王安石筆下的“墻角數枝梅，凌寒獨自開。”梅花傲雪，愈冷愈開。這是它的本性，絕非是高傲自滿。
花瓣的隕落是上天的洗禮，是花無法改變的歷程。枝干的頹廢無非是受了花瓣的影響而忘卻了本來挺直腰桿的面目。在生活這條不歸路上，我們每走一步就會有一個交叉路口，是對是錯只在我們的一念之間。我們是花卻又不同于花，我們一樣擁有生命，但我們卻是上帝的“寵兒”，我們比花更多了一份思想，所以上帝給了我們兩條路，卻只給了花兒一條路。即使最后我們還是錯了，像枝干一樣頹廢，但我們卻能說我們不后悔，因為我們努力過。
梅花喜寒，冷汗獨自開，是不變的歷程。人們永遠只看到他周身的美麗，傲然，聞著它清幽的飄香，又有誰正真關心過漫漫長夜，雪花飄揚，它是如何掙扎的從眾花之中脫穎而出，那種孤帆自賞的心境又有誰在意呢？梅花不在百花爛漫的春天開放，而要選著草木凋零的冬天。這種不且嚴寒的傲骨，不禪寂寞的清高，寄寓著王安石所向往的美好品德，抒發他堅貞的志向和不為權貴的品格。王安石以梅寓己，掙扎著從無情的權貴中脫穎而出也只是為了“獨只開”。他的努力沒有白費，他的才能為世人所知曉，認同。對于一個才子來說，這無疑是最好的贊許。
學習之旅，生活之圈，我們所需要的不是努力，是像梅花一樣堅忍不拔的掙扎，掙扎傳統觀念的束縛，掙扎新理念的嘗試，掙扎勇于拼搏的精神。
掙扎_550字_小學作文9
今天爸爸媽媽從外面買回了23條還在喘息的小鯽魚，有兩只由于缺水時間太長，而死掉了。
爸爸一開始把它們倒在小鐵盆里，但盆太小了，裝不下。于是，爸爸找來一個大紅盆，把它們倒進水里，這下小魚可歡了，立刻游了起來。但是還有幾條沒有被救活，身子慢慢地漂了起來。
我對這些小魚特別感興趣，便拿來小板凳，打算仔細觀察一下。時間一長，我坐在那兒看魚看得入了迷，等我回過神來時，太陽已經藏起一半臉了。那些小魚中，有的鱗片已經掉了些，有的渾身泥巴，有的已經翻了白肚皮。但這似乎讓我想把它們養下去的決心更堅定了，但爸爸買回來是要把它們吃掉的，所以，我在心里默默祈禱，希望小魚們能繼續活下去。
看了一會兒，我又想到了我的小烏龜，于是我把“龜盆”拉了過來，放到了大紅盆的旁邊。小烏龜叫“貝貝”，它來我們家已經五、六年了，我一直很喜歡它。
貝貝從黑暗的地方被拉到了明亮的地方，它立刻縮了縮脖子，但一看見是我，又探出了頭。過了一會，貝貝被新鮮的魚腥味吸引了過去，因為盆子不是透明的，所以誰也看不見對方。貝貝很好奇，伸長了脖子，想看看究竟。剛好盆子里有塊石頭，于是它便借助石頭往上爬。一開始，怎么也轉不過去。說它笨吧，笨在明明可以爬上石頭，但它非兩條腿在這兒，兩條腿在那兒，搞得像飛起來似的。
說它聰明吧，聰明在爬過去之后，它記住了前面的辦法，轉過身來再爬一次，而且這回，它借助石頭的力量爬上來了！貝貝終于看到了對面的小魚，而此時，有些魚兒還在垂死掙扎。
貝貝最后通過奮斗看見了魚，但魚兒們通過掙扎，能看到生的希望嗎？真希望可以，但現實太殘酷了！唉……
掙扎_550字_小學作文10
要說我的口頭禪，那非“我生來與魚水火不容”不可。可奶奶家那條大魚，卻融化了我心里的這塊“千年寒冰”。
那是年前的一個雨天，雨下得好大好大，隔著厚厚的窗戶，都能聽到“滴答滴答”的雨聲。遠遠的，我就看見爺爺正提著個大竹籃在泥濘的路上吃力地走著，籃子里隱隱約約翹著個銀乎乎的東西。近了，我才發現一條肥壯的魚尾巴。呀，我忘記看爺爺捕魚了，那么大的籃子尾巴還能翹在上面，那魚一定很肥吧。正想著，爺爺已經到家了，他把籃子往地上一扣，一大一小兩條魚就滾落到地上。天哪，我從來沒有看到過這么大的魚，小的足足有我的手臂那么長，身上布滿了灰黃色的魚鱗，大的足有半個我那么長，銀白色的魚鱗看上去又大又硬，像穿上了一層厚厚的鎧甲，也許是受到了驚嚇(后來我才知道被電了沒緩過神來)，兩條魚兒竟一動不動。盡管如此，生來對魚敏感的我還是本能地往后躲了躲，從門縫里打量著這兩個大家伙……
突然，那條小一點的魚抓狂似的甩起尾巴，“啪、啪、啪”，好像在說：“快把我放回河里!”呼，我本能地往后退了退，好在是條小的，要是那條大魚抓狂豈不是要把屋頂掀翻?話音剛落，那大魚像得到感應似的也瘋狂地甩起尾巴，它用盡全身的力量拍打著冰冷的水泥地，大有排山倒海之勢。不好，旁邊裝花生米的瓢遭殃了，它被大魚用身子一拱，竟一下子被彈到了空中，在空中翻了個身，數十粒花生米如同冰雹般落到了大魚的背上。這下大魚更加惱怒了，尾巴甩得更急促了，旁邊的小魚也應和起來，真如一支雜亂無章的憤怒曲。漸漸的，它們有點體力不支了，拍打聲越來越小，又過了一會，它們才安靜了下來。
唉，想必它們在魚池里也是稱王稱霸的，可落到我們人類手里，就只有下油鍋的下場，真是悲哉，悲哉啊!
掙扎_550字_小學作文11
曾見過美麗，大多是平和而舒緩，而那掙扎著的美麗，卻是跳躍著，彈得我心頭一上一下，久不能平靜。
那對生命的欲望，被寫在了它的足上，向上探著蒼穹……
我是掃樓道的。和同伴一道兒笑謔著，一邊掃一邊上樓，那日的飛蛾特別多，一路上來，已經掃了有3、4只。那些蛾子，大多是奄奄一息的，被我們用腳踩死在堅硬的花崗巖上，旋及掃入了那冰冷的墳墓。可憐的東西啊！死前它們蹦跳著，雖飛不了半尺高，最后還是挨進了公墓。
這次地上躺的活物兒特殊些，是一只六足的蟬兒。黑色的足在向上探著。雖然，這是只將死的秋蟬。我輕聲嘆息著，將腳伸過去，壓在它的身上。
蟬并沒有任何聲響……
然而我的確感覺到了它那輕微的呻吟，也覺到了它細微的掙扎。它朝天的姿勢刻到了我的心里，漾出一絲絲微波。我扶著掃帚，又把腳抽了回來。它還是朝天的姿勢，一遍遍掙扎著，我鼻子一酸，幾乎哭了出來。它，就是這樣的生命？
我蹲下了身子，注視著它純黑的身軀，這小小的身軀顫抖著，重復著一種動作。我突然想幫它翻過身來，但最后還是沒有。沒有，不是因為我的膽小，與那令人唾棄的高傲、“自尊”，而是因為我從中想起，掙扎是一種美麗，如果我“幫”了它，那是對它的一種侮辱。真正的生命在于自己，而不在于外援，而對生命的掙扎之美的真正尊重，則是凝視著它，等待生命的完美謝幕，而不是給自己戴高帽，以善心去破壞一種美麗，一種尊嚴。
我終究是個鄙俗之人，無法欣賞上蒼的杰作，竟抽身而去。一路上又碰上了幾只病蛾，我的心竟跳躍不止，最終繞了過去。
但我的確又是個幸運兒，感謝上蒼，讓我看到了——
掙扎的美麗。
掙扎_550字_小學作文12
經過層層艱難的危機，我們終于盼來了這個星期的第一節，也是最后一節微機課。這幾天我們受的“苦”也是非常巨大的，真心希望換來一個令我滿意的結果。
當我們背著極大的壓力站在門前時，令我們擔憂的“人”還是來了——數學老師！她一見我們雙眼瞬間有了一絲怒火，對著我們怒喊了幾聲，眉毛擰成一個大大的八字，嘴里不斷噴出生氣的話語，最后要不是“幸運女神”語文老師的眷顧，我們就得被拉回去繼續苦戰了。
我們來到了微機室，我調整了半天電腦，卻怎么也打不開了，其他人則安逸地打著游戲，個個面帶微笑。而他們卻沒人關心一個黑屏的卡住的電腦持有者，這時我很郁悶，用手不停打擊著無用的鍵盤。
而李緯潼突然請我和他一起玩，我才不信呢……他熟練地打著，本來好玩的“羽毛球大戰”成了他一個人的“戰場”，我用他的鍵盤操作著，但是也是什么也動不了。在我和他再三商量下，終于重啟游戲，但，毫無用處，還是用不好。
我急了，開始隨便按下鍵盤。他阻止了我，我不玩了，雙手抱頭扭向一邊，這簡直是白白浪費時間！我用腳使勁踢著墻壁，越來越疼，可還不行，直到沒了力氣才停下來。此時雙腳疼的厲害，李緯潼突然告訴我找到方法了，可我正要玩時，“叮零零……”下課了，我氣得使勁兒蹬腳。
這40分鐘我就像一只被困的小鳥，使勁兒地想盡辦法地掙扎，可都是徒勞無功。最后得到的，只有失望和沮喪。
掙扎_550字_小學作文13
暑假晴朗的一天，我隨著爺爺和父母去釣魚。他們嫻熟地打好窩，選好位置，等待著魚兒上鉤。不一會兒，一條活蹦亂跳的魚被鉤了上來。
爺爺示意我去把魚兒從鉤子上取下來。這條魚還在頑強地掙扎，試圖吐出那無情的鉤子。我費了好大勁才把魚握在手中，這條生命依然在掙扎，尾巴在不停地擺動，魚嘴一張一合，毫不放棄求生的希望。
是的，求生欲幾乎是所有生命的本能，但是能有多少生命會一直掙扎到生命的終結呢？難道生命的掙扎不值得尊敬嗎？
曾經看過一些抹香鯨擱淺的報道，畫面中，鯨魚睜著眼，喘著氣，尾巴不停地搖擺。圍觀的人群中冒出了一輛起吊車和一群動物學家，他們試圖把鯨魚吊起來放回大海，但鯨魚一直在掙扎，沉重的身軀在不停搖晃，身體扭來扭去，起吊完全無法進行。最后，鯨魚用盡了最后一絲力氣—抬高了尾巴—然后噴出了最后一柱水，倒下了……
人們肅然而立，為這掙扎到生命的最后一刻的鯨魚默哀。
我曾經閑著沒事，拿著電蚊拍在房子后邊的院子里晃悠，想多多少少電死幾只蚊子，消滅后患。“啪！”一聲電擊聲，我驚喜地一位終于電著蚊子了，結果地上只有一只渾身抽搐的黃蜂。我心懷愧疚地蹲下身去，仔細而滿懷歉意地盯著它看。黃蜂試圖站起來，但隨即又倒了下去，掙扎著，顫抖地展開翅膀，飛了起來—又摔了下去。依舊，掙扎著起身，顫抖地飛起，又狠狠地摔下去。眼前，有一條渺小而又堅強的生命。在顫抖、在掙扎！它足足掙扎了一個鐘頭，最后，當它再次展翅欲飛時，倒下了，倒下的那一剎那還依然保持著起飛的姿勢，我不禁肅然起敬。
在這世上，每時每刻都有值得人去尊敬的事，但是我認為，生命的掙扎是最值得尊重、最值得敬佩的！
掙扎_550字_小學作文14
考乃為驗也，試乃為測也。總體來說，它分為考驗與測試這兩個步驟。看似同類的兩個詞，卻有著不同的意義。考驗，象征著在某種重要的意義上開始它的重要性。而測驗則是在平常的意義上有了開端。這兩者之中，存放著一種不可思議的力量。它可以讓人的心靈將其毀滅，無情摧毀。卻也可以讓心靈得到與此相反的感受。這究竟是怎樣的人生階段？
我的哥哥（曾浩峰）曾對我抱怨，考試簡直是一種自我毀滅的方式。俗話說：考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根。哥哥說他很不得穿越時空，把孔子殺了。因為是他組織了考試。孔子“一意孤行”地認為：生活需要競爭，有競爭才有收獲。但他確忽略了一點，這種競爭的根本。從某種意義講，競爭雖是一種爭取上進的方法，但它讓人不擇手段地去傷害于他人。這種競爭在現代社會卻是形影不離的，到底是什么影響了這一系列的發生？
是現代的人類過于膚淺？還是人們懂得了只有勝利才是強者？這其實都不是主要。現代社會，大考小考密不可分。好的學校，好的老師……人們的追求在不斷提高。這如同每個學生頭上的緊箍咒。再加上考試的難度在不斷增強，在這種無可奈何的情況下，因為要立足于這競爭激烈的社會；大多數人才會不擇手段。
有些人靠實力，卻往往會敗在戰場上。而有些人靠陰謀詭計，打贏了這場戰爭。這世界似乎充滿了虛假的競爭味。多少次因為這競爭失敗，有人跳河，跳樓……自殺案件在不斷發生。而虛假的一方卻在一旁洋洋自得。這個社會競爭太殘酷，太虛假了。
競爭中，你在為考試而努力掙扎，卻不知自己早已深陷其中，這是你們想要的一切嗎？
掙扎_550字_小學作文15
臨近春節，這個一年一度人們最熱鬧的時候。為了環保，沒有了絢爛的煙火那驚人的爆鳴聲，家家戶戶傳來的都是殺雞宰鵝，那群牲畜門的慘叫聲。
午后的陽光暖洋洋的照射著大地，此時的我正在書桌前絞盡腦汁與一只只“攔路虎”拼搏。眼見著就要“柳暗花明又一村”了，窗外卻突然傳來一陣磨刀霍霍的聲音，一下子打亂了我的思緒，前面的辛苦全部都前功盡棄了。我頓時一股腦兒的怒火：“誰那么沒有公德心！”我氣勢洶洶地走向了陽臺，向探探到底是誰發出的噪音。
我剛站起來，一聲刻苦銘心的慘叫聲一下子使我滿腔的怒火煙消云散。我一個箭步沖向陽臺，只見一只母雞在空中撲騰，雙腳被一根繩子緊緊地捆綁著，脖子上是一道殷虹。他還在空中掙扎著，也許它是想掙斷那根束縛它奔向自由的繩子，但顯然無濟于事。它突然停止撲動無力的雙翅，重重的摔落在泥地上。也許它是累了，側著腦袋困乏的躺在地上，它能看見這個世界的時間不長了，但它不甘心。它使出了全身的力氣再次撲動雙翅，為自己爭取最后一絲自由的希望，一絲對生命的渴望。
此時我仿佛在雞的眼球中看到了一絲晶瑩的淚珠。殺雞人提來了一桶熱水，水面冒著白茫茫的水汽。殺雞人一把抓住在半空撲騰的母雞，一把塞進了滾燙的沸水中。受到驚嚇的雞在生命的渴望下再次撲動了雙翅。
許久過后，世界安靜了，水面不在冒熱氣，雞不在掙扎。它永遠的合上了雙眼，永遠的離開了這個他曾經渴望生存卻有令它傷心的世界。
雞的生命能有多長，它們出生的使命就是被人類吃掉。人們總是哀嘆人生苦短，但與雞相比，我們生存的日子要多得多，而我們卻并不珍惜我們的生命。在這一方面，我們竟不如一只雞，哪怕只要能在這個世界多活一秒，它就會努力去爭取那一秒。
這一刻，我明白了生命的意義。
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