五年級猜謎語作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的五年級猜謎語作文，歡迎大家分享。

五年級猜謎語作文1

　　今天，我上作文課。

　　老師剛進教室就給我們出了一個謎語：“一半陰，一半陽，一半短，一半長，短的白天亮，長的夜發光。”我苦思冥想，怎么也想不到，這時，劉家宇舉起了手，說是陽，老師說不對。王梓桐也舉起了手，說是明，老師說他猜對了。我小聲說了句：“不是吧？還真對了？切！這個答案我也想到過，就是沒敢說。下次我可不讓你了。”我又高聲說道：“老師，再來一個！”老師居然說：“行啊！”老師在黑板上寫了：“一手推倒一座山。”老師還沒寫完，劉家宇就說是掃。老師說答對了。劉家宇拍著手說：“太好了！我說對了！”老師還讓劉家宇給我們解釋了一下。他說手代表“扌”，山呢倒了就是“彐”了，兩個加在一起就是掃地的掃。我恍然大悟，原來是這樣啊。我對劉家宇說：“我甘拜下風了。”劉家宇對我說：“別泄氣，我相信你一定能猜對的'。”我在心里暗暗發誓，下次我一定猜對。我抱著這種信心，向老師說：“老師，再來一個！我一定能猜對！”老師在黑板上寫道：“一口咬掉牛尾巴。”我想到底是什么呢？劉家宇急得咬著筆想，有個同學還上黑板前看著謎語，好像這樣可以猜到是的，真有意思。我左思右想，絞盡腦汁，就是想不出來啊，我還在本子上寫著，但是就是不對啊。我惱羞成怒，自言自語：“我還真不信了，一個小小的謎語就能難倒本天才，哼！不可能。”我想啊想，終于猜到了，我說：“是告。”老師說對了。老師還給我發了一張獎卡。耶！這種感覺太爽了。

　　老師又給我們出了很多謎語，可是還沒等都猜出來，下課的時間就到了。我只好回家了。

　　我想如果還上一節課那該有多好啊！

五年級猜謎語作文2

　　童年是一個大花園。在這個花園里盛開著五彩繽紛的花朵。現在讓我為你摘下那朵最鮮艷的花朵欣賞一下吧。

　　記得9歲時，有一次我和小伙伴一起玩猜謎游戲。我先打頭，想給他們來下馬威，就說：“籃球一下各進四個，打一地名！”小伙伴們被難住了，姐姐卻不假思索地回答：“四平！”到底沒難住姐姐，我很掃興。

　　一個小伙伴把腦袋晃來晃去，我差點笑出聲來。她略加思索：“戰斗不緊張，打《水滸傳》人名！”“武松—”我故意把“松”字拖得老長，也左右晃動腦袋，顯出得意的樣子。

　　“且慢！”姐姐幽默地伸出一只手，“你們這個太簡單，該我說了。蚊子在嘴里，打《三國演義》一個人名！”嘿！這還真難住了我，一會兒抓抓后腦，一會兒低頭沉思，一會兒皺皺眉頭，眉宇間“寫”出了一個“川”字。

　　我和小伙伴們沒辦法，只好去“求”姐姐。姐姐無不自豪地解開謎底：“告訴你們吧，是—張飛，嘴一張就飛！”嗨！你說這讓我們怎么猜嗎？結果姐姐贏了，姐姐真是太厲害了！

　　還有一次我和小伙伴玩了一個游戲，姐姐當裁判，他先給我們各發了一張紙條，讓我們寫出五種喜歡的東西。吃的、用的、理想等等，什么都行，于是我們都寫好了，然后交到了姐姐的手里，姐姐看了一樣東西說：“這是一樣吃的東西，外面的皮是綠和黑相間的，里面是紅的。”說完了她又說讓我們沒有寫這個東西的`人猜。我們都費盡腦瓜兒地想，可總是想不出來。我又想吃的有蔬菜、水果……對了，西瓜不正是這樣嗎，我大聲地說道：“西瓜”。姐姐說：“對了”。于是我得意洋洋得笑了。最后我答對了五道題，小黑哥哥答對了三道題，茂宇姐姐答對了四道題，結果我贏了，我高興地喊著：“我贏了！我贏了！”

　　歲月如梭，時間過得好快，剎那間，金色的童年像一場美好的夢，匆匆去了。它是那樣令人回味，令人難忘！

五年級猜謎語作文3

　　今天下午我來到小記者班上課，張老師滿面笑容地走進教室，親切地對我們說：“同學們，這節課我們做一個游戲，好不好？”同學們做夢也沒有想到老師竟讓我們做游戲，于是便異口同聲地回答道：“好！”教室里頓時一片歡騰。

　　張老師首先宣布游戲的規則：學生分為兩隊，南邊的為冠軍隊，北邊的為奪冠隊，一隊出謎面，另一隊猜謎底，猜對加十分，猜不出對方加十分。

　　老師一聲令下，游戲便開始了，冠軍隊的羅澤豪毫不猶豫地舉起了小手，老師叫住了他，他站起來胸有成竹的說出了一個謎面：“大口加小口，打一字”我們奪冠隊的同學有的用手直抓腦門，有的皺起眉頭苦思冥想的'，這時我隊的黃金葉舉起了手然后站起來說“是‘回’”。羅澤豪搖了搖頭，我想：大口加上一個小口，一定是‘呂’字。于是，我舉起了手，回答說：是‘呂’字羅澤豪又是搖了搖頭，我失望的坐下了。我隊說不出正確的答案，羅澤豪最后宣布了謎底是“固”。我們恍然大悟。結果冠軍隊贏得了十分，他們隊的隊員歡呼起來，而我們隊的隊員卻個個垂頭喪氣，我想：第一局我們沒有贏，但我們還有機會，等下一局到來時，我們也難為難為他們。

　　接下來楊沛龍說出的謎面被王昌輝答對了，曹巖說出的謎面被李純陽答對了……

　　最后，我們隊得了40分，而他們只得了30分。我們隊反敗為勝，同學們高興得歡呼起來。

　　下課了，同學們還沉浸在游戲之中，可見，我們是多么喜歡猜謎語這個活動呀！

五年級猜謎語作文4

　　今天上課時，老師說：“我們來玩猜字謎的游戲吧！”大家立刻都歡呼了起來。要知道漢字在中國可是有著幾千年歷史的，和中國的發展有著緊密的聯系。我心想：我在這方面學得可是很扎實的，我一定要好好發揮。

　　猜字謎游戲開始了。老師問：“誰第一個來？”左霖昊說：“我來。一個爸爸和一個媽媽和一個小孩。（打一字）”謎面一出，同學們都在冥思苦想，有的緊鎖著眉毛，有的`不停地在紙上寫寫畫畫，有的一副這有什么了不起的樣子一看，我知道他們肯定是想了半天都想不出來，所以才裝出一副那有什么了不起的樣子。大家一直不停地猜來猜去，并且在本上寫寫畫畫……

　　最后，徐濱辰說出了謎底，她說：“是眾。”同學們一下子茅塞頓開，說：“可不是嘛，爸爸和媽媽還有小孩，是三個人，三個人加在一起就是眾了。”

　　老師說：“剛才左霖昊給大家開了個好頭，接下來老師也給大家出個謎語。”老師頓了頓說：一箭穿心。老師話音剛落，同學們就都脫口而出說：“必”。所有人都說這個謎語簡單。猜謎語真是太好玩了。

　　我喜歡猜字謎的游戲，因為它讓我感到快樂，字也記得更扎實了。

五年級猜謎語作文5

　　叮鈴鈴，上課了。程老師播放了猜字謎的動畫片。動畫片里的程老師說：“小朋友誰能猜準一個字謎就獎勵給一張字謎卡。”老師拿出字謎卡，說：“紅珠子圓圓的，剝了皮是個白珠子，吃完肉是個黑珠子，打一水果。”第一個小朋友說是荔枝。程老師說答對了。這張卡送給你。老師又拿出一張字謎卡，吃什么水果能種樹？另一個站起來說：“我知道，是桃子。”程老師又問，你知道為什么是桃子么？小朋友回答說：“因為吃了桃子，剩下一個核，把核埋在地里就能長出桃樹了。”老師說：“你真棒！還能講出方法。這張迷卡送給你。”程老師說：“下面我們開始聽小朋友猜謎語。一個小朋友大方地走上講臺說：“我來給大家猜謎語。什么動物給樹治病，住樹。”另一個小朋友馬上說：“我知道，我知道是啄木鳥。”小朋友說：“答對了！這張謎語卡送給你。”

　　動畫片播完了，該我們猜謎語了。裴育第一個上臺，她說：“愛偷吃人類的食物，小又小駐地洞，打一動物。”王慧馬上舉起說：“是老鼠。”裴育說：“你真棒，答對了。”

　　接著我們進行小組猜謎語。我給趙佳禾猜謎語，說：“兒女雙全，打一字。”趙佳禾想了想說不知道。我說：“再仔細想。”這時她搖搖頭說：“真的.不知道。”我說你猜猜一個女孩子和男孩子在一起是什么字？趙佳禾在本子上寫了寫說：“哦，我知道了，是好字。因為女和子加在就是好。”我又給李錦鈺猜謎，說：“手兒白，手兒白，兩只手兒打起來。”李錦鈺重復了我說的話，高興的說：“我知道，原來是拍字。”“答對了。”我說，“把這張謎語卡送給你。”

　　這節猜謎語課真有趣呀！

五年級猜謎語作文6

　　星期天，我們組的同學都來到王心悅家，舉行一次猜謎語的活動。組長王立龍查閱了資料，打下來之后，馬上出了一道題：“拱豬入門，猜！”王欣悅想了想，又用手比劃了一下，“知道了，是閡”，她脫口而出，王立龍說：“對！”龐濟昆不服氣地說：“你能說出為什么是閡嗎？”她又想了想，不緊不慢地說：“亥就是亥時，指晚上九點到十一點。十二生肖里面的豬就在亥時，入門就是門的意思，連起來不就是閡嗎？”我說：“你肯定是抄答案得！”王欣悅啞口無言地說：“她以前見過這道題。”

　　一開始是王立龍出，但猜對的人可以出題。“九只鳥，繼續！”王欣悅大聲說道，她看著我們冥思苦想，她不禁得意起來，心想：這么簡單都猜不出來，當要公布答案的時候，王立龍說：“我知道了，是鳩！”“說說這個字是怎么猜的？”龐濟昆插話道。“九過來一個鳥就是鳩，不信你們看。”王立龍把這個字寫了下來，我們一看，果然是。

　　“上下合并，猜一個字”我脫口而出：“卡！先寫好上字，在寫好下字，上下合起來就是卡，耶！終于猜對一個！”他們看著我，王欣悅說：“這么簡單誰都會猜，并不需要您來解釋。”

　　“三張紙，猜吧！”我打斷的.王欣悅的話。王欣悅不服氣地說：“猜就猜。恩——杉？”“不對！”“公布答案！”龐濟昆大聲說。我說：“唉——是順，看。”我寫了一個順字，可以簡稱為頁，三張就是“三撇”，所以就是順。”

　　我們的謎語活動還在繼續，這真是太好玩了，既讓我獲得了猜謎語的方法，又得到了快樂。

五年級猜謎語作文7

　　我們學到了語文第五單元。這一單元很奇特，主題是圍繞漢字展開的主題性學習。因為我們還從未接觸過這樣的單元，所以對這一單元感到很有興趣，大家都興致勃勃地看著里面的內容。

　　學到第二塊——猜字謎，這回同學們都摩拳擦掌，好像就自己猜得最多似的。其中有一幅圖畫難住了我們，上面畫的是一個鐘表，兩個針指十二點。我們都在冥思苦想，可是就是想不出來是什么字。有人說那是“時”字，還有人說那是“鐘”字。可是老師都搖頭了。我們實在猜不出來了，就請老師幫我們講解。原來這是個“斗”字，為什么呢？分針和時針豆指著十二，那么是“十二”兩個字。“二”字就是都上面的'兩個點，“十”就是一橫一豎。哦，原來是這樣！很快，幾條字謎都被我們猜了出來。我們還覺得不過癮，要求老師在給我們出幾條。老師給我們說：“你們中午回家搜集幾條字謎，寫在紙條上，下午開學時我們把它掛起來，一起來猜，好不好？”我們當然都說好。

　　放了學，我們就爭先恐后地跑到書店，找出那些有字謎的書，拿出本子往上面記，回到家用紙條寫好，下午拿到學校，讓老師掛在一張紙上，在下課的時間，我們一起來猜。第一個——三根木頭摞上去。這個嘛，其實很好猜。三根木頭就是三個木，摞在一塊就是“森”字。太簡單了！接著下一個……一群同學為在一個地方在那苦苦思考。我探過頭來看了看，嗨！太簡單了——一口咬掉牛尾巴。這還不好猜嗎，牛的一豎去掉了，再加上口就是“告”字嘛！

　　猜字謎真好玩，我一猜猜了好幾個。這一科學的真有趣呀！

五年級猜謎語作文8

　　也許老師是為了讓我們過個愉快的正月十五吧，3月5日下午一節活動課，值日的同學“學雷鋒”去了，剩下的同學就做作業；一節寫字課，老師講了講新學期的“規矩”，也就沒事了，還是剩下的時間寫作業。這樣放學了，大部分的家庭作業已經做完了。

　　本來計劃是要到濱河路上看燈飾的，因為舅舅來了，所以就不去了。舅舅指導我寫了一會兒毛筆字，然后我又把電視調到3月3日《中國謎語大會》的回放上，饒有興趣地看了起來。

　　中間有同學打電話，叫到樓下放花炮跳火堆。玩了一會兒，玩得真高興。

　　回來快10點了，本來應該睡覺了，我又把電視調到3月2日《中國謎語大會》的回放上。奇怪的`是節目表上沒有，只好從下午3點的一檔節目快進到20：04的《中國謎語大會》。

　　其實3月4日我做完作業，就看了當天的《中國謎語大會》回放（幸虧爸爸多花錢買了回放功能）。我看到23：30，還沒看完，就被爸爸喊著睡覺去了。

　　隨著觀看，我和爸爸的猜迷水平越來越高了，一會兒我猜對了，一會兒爸爸猜對了；誰猜對了就說一聲：恭喜我猜對了，恭喜你猜對了。過了一會兒，我說：我猜對了你怎么不恭喜我？爸爸說：我猜對了你也沒恭喜我呀。我倆哈哈一笑。

　　不知不覺又到11：30了，還是沒看完，我只得依依不舍地睡覺去了。

　　總算過了一個又愉快又長知識的正月十五。

　　學習和欣賞妙趣橫生，隱喻得當，富于巧思的迷語真是一種智慧的學習。這也是一堂賞心悅目的語文課，我真為迷語這種中國式的智慧拍案叫絕！

　　西北師大附小

　　指導老師：黃雪松

　　三年級:韓澤薇

五年級猜謎語作文9

　　今天，老師帶我們搞了一次猜謎語的游 戲活動。

　　老師先講了一個循環謎語故事：“有一 個秀才愛喝酒，一天，他來到一家酒店買酒， 酒店的.老板看他是個秀才，就說：“我出個謎 語，你能猜出來的話，酒錢分文不取，猜不出 來，加倍。”“好，你出吧！”秀才說。老板 說：“唐虞有，堯舜無；商周有，湯武無；古 文有，今文無。”秀才聽了，會意地說：“聽 者有，看者無；跳者有，走者無；高者有，矮 者無。”老板聽了，說：“好！我再出一個， 善者有，惡者無；智者有，蠢者無；嘴上有， 手上無。”秀才又說：“后面有，前面無；右 邊有，左邊無；哭者有，笑者無。”老板聽了 ，說：“好，這酒錢我一分錢也不要！”同學 們，你們能根據他們說的“打一個字”嗎？

　　老師說完后，班上像開了鍋似的議論開 來，有的人說：“是淚”。有的人說：“是歌 ”。我心想：應該是口吧！但我又不敢說。鄧 耘馬上說“是口”。老師表揚了鄧耘。我一聽 ，后悔先沒有說。接著老師又出了一個謎語， 是：“大王進了洞，隨手把口封，一粒小珍珠 ，藏在半腰中。”有一個同學說：“是國。” 老師說：“對了。”老師又出了一個字謎，是 ：上山下廠干起來。有個同學說：“是岸。” 老師說：“真棒。”后來有同學說：“我們自 己出謎語猜吧！”老師同意了，有個同學出了 一個謎語，我們沒有猜出來，又有一個同學出 了一個謎語，我們猜出來了。

　　啊！這一次猜謎語的游戲真是太有趣了 ！

五年級猜謎語作文10

　　猜，有難也有易，我喜歡猜；字謎，也有難和簡單，我也喜歡字謎；猜和字謎組合起來就是猜字謎，我更喜歡。

　　在我們學習“遨游漢字王國”這個綜合性活動力，當然就少不了猜字謎這個環節。我喜歡猜字謎，所以這個活動，我就非常積極的參與了進去。

　　老師讓每人在紙上寫兩條字謎，然后將一根繩子，綁在兩棵樹之間，用膠布把寫有字謎的紙條粘在繩子上面。

　　那些寫有字謎的紙條隨風搖擺，遠處看，就像一個個婀娜多姿的小仙女在跳舞，令人陶醉；近看，又像一個個有活力的小孩子，舞動著腰肢，令人精神煥發。

　　老師宣布游戲規則，這時，連平時喜歡說話的同學也安靜了下來。全班同學都顯得莊重、嚴肅。

　　開始猜字謎嘍！嘿！哈哈！這個我以前看到過！是“墳”！這個是什么？是“夫”！……不一會兒，我就猜出了三條字謎。我看見那些手里還沒有字謎條的同學，開始有點飄飄然，可越是往后的.字謎越難，我猜不出來了，唉！有的同學竟然猜出了七八個，真是“虛心萬事能成，自滿十事九空”呀！看來做什么事都不能驕傲自滿呀！猜字謎！它既可以提高我們的智商，又可以告訴我們一些漢字的用途。我非常喜歡猜字謎！更喜歡“遨游漢字王國”這個綜合性學習活動！

五年級猜謎語作文11

　　在我們班里，有一條令人開心的規矩，那就是——周末都要舉行活動。至今如此，我們已經表演過小品、相聲、唱歌······瞧，今天又是一個周末了，這次搞什么活動呢？對了，就是猜謎。

　　下午，連老師讓我們在彩色紙上，用五顏六色的水彩筆在紙上寫上謎語，然后交給她。我一筆一畫在紙上寫好：閻羅王（打一字）。一張寫好了。過了一會兒，三張謎語在我手中出現，呈現在我的眼前。我們每個人都把謎語交到連老師手中，等收起了，就走出教室。

　　當時的我百思不得其解：為什么連老師不直接報出謎語然我們來猜呢？正在我想不明白的時候，忽然看見連老師正一張一張地把彩紙貼到墻上，這時，我才明白連老師想讓我們到走廊上猜謎語呀。

　　貼好后，老師叫我們拿著筆出來猜，你把你猜出的.謎底告訴出題者，對了打個勾就行了。我們各個懷著激動而又興奮的心情，紛紛走出教室。

　　我一眼看中了一個謎語——八分之七（打一成語），哈哈，這個太簡單了，答案就是“七上八下”。我帶著喜悅的心情去問出題者，“耶！對了。”我高興的叫起來，然后在紙上打了一個勾。我在擁擠的人群中走過來，晃過去，終于又找到一條我會的謎語。我想到了，終于知道了。我迅速跑到出題者面前，告訴他了我的答案，他點了點頭。我開心極了。又在紙條上打了一個勾······

　　晚上，連老師給答了題的人發糖，結果，全班都發到了糖。我們吃著糖，臉上洋溢著笑容。

五年級猜謎語作文12

　　今天的下午第三節班會，我班舉行了一次猜字謎活動。

　　老師首先宣布猜謎的要求，每個謎面各猜一個字，猜出來的同學請舉手回答，猜對的，請掌聲鼓勵。接著猜謎活動便開始了。

　　老師出示第一個謎面：二山相連，猜出便錯。我們看了覺得太容易了，同學們幾乎是異口同聲地說：“出”字。老師搖了搖頭，說：“后半句是怎么說的呢？”咳！猜出便錯，我們怎么這么糊涂。同學們又低下頭冥思苦想，突然，小英同學站起來說：“是‘仙’字”。老師問：“為什么呢？”小英說：“仙字的單人旁是二筆，表示二山相連。”同學們聽了哈哈大笑。老師說：“這是山邊有人。”我想著想著，頓時恍然大悟，馬上站起來回答：“老師，是打擊的‘擊’字”。老師微笑地點了點頭。教室里頓時響起了熱烈的'掌聲。同學們猜謎的興趣更濃了。

　　第二個謎面是：一木口中栽，不是困杏呆。這有點難，同學們頓時沉默了，教室里鴉雀無聲。過了一會兒，有人說是困難的“困”，也有人說是杏樹的“杏”，呆住的“呆”……我覺得猜得有道理，但后半句說不是困杏呆，一定是錯的。老師聽了果然搖了搖頭。過了一會兒，班長澤華同學站起來大聲說：“我猜出來了，是花束的‘束’字”。老師問他為什么？他說：“‘口’字放在‘木’字的中間，不是‘束’字嗎？”老師聽了臉上露出了笑容，帶頭鼓起掌來。教室里掌聲不斷，這聲音飛出了教室，飛出了學校……

　　下課鈴響了，可是我們還沉浸在猜謎活動中。我覺得這次猜謎真有趣。作文

五年級猜謎語作文13

　　“太好了，我們贏了！”咦，今天作文課上怎么這么熱鬧？原來是劉老師帶我們玩猜字謎的游戲呢！

　　程曉先出字謎，只見她拿著本子，不緊不慢地說：“皇帝新衣。”這謎可真難，會是什么呢？我心里想。有的同學托著下巴冥思苦想;有的聳聳肩，一副無奈的樣子。我百思不得其解，會是什么呢？這時，一個同學舉起了手：“是杯！”“不！”這時，又有一個同學說：“是悲？”程曉笑著搖了搖頭說：“不，我公布答案吧。是襲 。”我頓時想起了古代皇帝是龍，“襲”就是龍衣啊！

　　這些字謎中，最難的要屬申嘉出的謎了：一點一點又一點，一撇之后又三點，扭扭捏捏又一點，一橫一撇又一點。申嘉得意洋洋地看著大家愁眉苦臉的`樣子。同學們都說是：“洲。”但被她否定了。大家你看看我，我看看你。有的同學懷疑沒這個字;有的同學交頭接耳起來。“申嘉，公布答案！”劉老師說話了。“是小溪的溪！”我恍然大悟想：一點一點又一點，不就是三點水嗎？一撇之后又三點，扭扭捏捏又一點，一橫一撇又一點。不就是溪的另一半嗎？

　　“二小姐！”看殷博濤也出招了。這招可真簡單，他以前和我說過。我脫口而出“姿！”“答對了！”他對我扮個鬼臉，本想賣個關子的他，被我一下子就報了謎底。

　　這一次猜字謎活動，我們二組大獲全勝，大家歡呼雀躍地跳起來。猜字謎真有趣，我要把這些字謎給爸爸媽媽猜一猜。

五年級猜謎語作文14

　　一個星期前，我們班開展了一次有趣的猜字謎活動，就讓我帶大家重溫一下吧，好戲開場了。

　　那是上語文課的時候，預備鈴響了，大家無精打采地耷拉著頭，百無聊賴地拿出語文書來。這時，語文老師走進教室，說：“同學們，這節課我們學習第五單元的第一部分：字謎七則。”一聽有字謎猜，大家頓時來了精神，專心地聽著老師說字謎。第一個字謎是：畫時園，寫時方，冬時短，夏時長。打一個字。同學們爭先恐后地舉手，老師叫了一個同學回答，他說：“是日字。”老師說：“答對了，大家鼓掌！”教室里響起了熱烈的掌聲。老師又出了個謎語：“千字頭，木字腰，太陽出來從下照，人人都說來到好。”一個同學回答道：“是香字。”教室里再次響起了雷鳴般的掌聲。接下來是看圖猜字。圖上畫的是一個人靠在樹的.左邊，我們一起喊出來：“是休字。”后來老師讓大家把自己的姓氏編成字謎，只見楊宇軒站起來說：“湯的旁邊有一棵樹。”老師說：“不太準確。”我補充說：“湯里沒有水，只有一棵樹。”同學們哄堂大笑起來。這次有趣的猜字謎活動就在我們的歡笑聲中落幕了。

　　歡樂的時光總是過得飛快，什么時候老師能再開展一次這樣有趣的活動呢？我真期待！

五年級猜謎語作文15

　　在一個鳥語花香的早晨，老師向我們宣布說：“我們下午要舉辦一個猜字謎比賽。”到了下午，我和同學們都在討論準備怎么猜字謎。

　　“鈴鈴鈴”上課了，老師帶了隔壁班的小伊同學。她手里拿著一個鼓和很多字謎。

　　猜字謎比賽開始了，首先是小林同學，她是我們班里數一書二的優等生。他先才一則“旭日當空”的字謎，她先說：“字一”。小伊同學的鼓聲響起“咚”，她再說：“旭日當空”鼓聲又響起來“咚”，她又說：“是九字。”鼓聲再次響起來“咚咚”，她再次解釋道：“旭日當空，就是日字要去掉，當空就是去掉的意思，所以，這則字謎的謎就是九。”同學們看著小琳講得精彩，掌聲紛紛響起來。小琳滿臉笑容地走上講臺領獎。同學們看著小琳拿了獎很是眼紅，小琳激起了同學們的自信心，我們班同學已有自己的字謎答案，所以，他們都爭先恐后地舉起手來，到了璇璇同學了，她是我們班期中考第一名的同學，她猜的字謎是“昨日之日不可留”，她先說：“字二，昨日之日不可留”咚的一聲響起來了，她又說：‘乍’字，是因為‘昨日之日不可留’。就是要去掉‘日’字，所以是個乍字。”又有一個同學上去領獎，所有同學都摩拳擦掌，互不相讓。

　　過了一會兒“鈴鈴鈴”下課了，同學們都舍不得這場有趣的猜字謎比賽。

　　美好的`時光總是過得那么快，這么快就結束了這場比賽，但是永遠不結束的是我那顆熱愛漢字的那顆火熱的心。

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