師恩難忘作文700字（通用39篇）
在平日的學習、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的師恩難忘作文700字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
師恩難忘作文 篇1
“不著急，慢慢改”每當想起這句話時，總有那么幾個記憶的水晶球閃爍著不一樣的光芒，讓我想到了一些感動的事。
宋老師是一位經驗豐富，教了我五年的老師。她戴了一幅眼鏡，她有時讓我害怕，有時讓我敬佩，她做的事更是讓我感動。
上學期的數學測試，我因為頭暈，只做了一些題，兩節課過去了，我的頭好點了，但題還沒有做完，當我清醒后，試卷已經被收上去了，我連忙去講桌上找老師，我著急的說：“老師，我一直頭暈，有些題沒做完，我可不可以拿我的試卷去座位上寫。”誰知宋老師面不改色的對我說：“試卷收了，還能再拿嗎？就像潑出去的水，收不回來的，回座位吧，快上課了。”“嗯”我輕輕的說了一句，默默的回到座位，不知不覺眼淚一滴一滴的流了下來。
成績出來了，我竟然只考了41分，我覺得我不想面對宋老師，心想：這下完了，回家該怎么解釋啊，我想哭都哭不出來了。這時宋老師，突然出現在了我身后，我心頭一顫，宋老師怎么過來了？難道要懲罰我？我忐忑不安的想，我緩緩的站了起來，轉身說：“宋……宋老師，找我有事嗎？”宋老師說：“下節體育課你不用上了，我已經跟體育老師說了。”“哦”宋老師，果然要懲罰我了。可能是一節課。
還真是一節課，不過老師并沒有懲罰我，而是讓我拿出試卷，讓我改錯，我寫一道題，宋老師就給我解釋一道題，我看著宋老師那嚴厲而又慈祥的面孔，心里面泛起一陣感動，我寫的著急，宋老師還說著：“不著急，慢慢改”。宋老師的每一句話我都銘記在心。宋老師認真的說著，我認真的寫著，就這樣，那么多題，我就都改完了。宋老師還給我一杯水，讓我多喝，我一直對老師說謝謝，宋老師說：“謝什么呀，這又沒多大點兒事，不過以后可要認真，不許這樣了，下次爭取上80多分！”說完后，宋老師還給我舉勝利的手勢，我也朝宋老師舉了勝利的手勢，然后傻傻的笑了，看著宋老師遠去的身影，我流下了眼淚。
這件事雖然過去了很久，但它常常浮現在我的腦海里，令我感動！
師恩難忘作文 篇2
老師是辛勤的園丁用汗水滋潤我們，老師是無私的奉獻者把只是毫無保留地給予我們，老師永遠默默無聞的付出，卻不求回報。
從幼兒園到現在小學三年級，老師對我有時像媽媽，給我關心和愛護；有時像朋友，我愿意于她分享和玩。在我的腦海里有一個身影永遠揮之不去，那就是從一年級開始教我們的王老師，她不僅給予了我知識，還教會了我如何做人。
記得在一年級的一次三跳比賽中，在比賽前，我每天認真練習，每一次的成績都非常好，在同學和老師的眼中我就是“飛繩王”。我想：這次比賽肯定能進入校前十名。可是結果卻大失所望，我沒有獲得獎項，我的心情像過山車一樣跌到了谷底，眼淚也跟著“吧嗒吧嗒“地流了下來。比賽結束后，王老師找我聊天，安慰我說：“我們重在參與，不在取勝，最重要的是比賽之前付出的過程，每個人在生活上都會遇到失敗，但要看你怎么對待。這次你盡全力了，雖然沒獲獎，但沒有遺憾。我們還有很多次機會，下一次還可以爭取，你覺得呢？”聽完王老師的話，我點點頭，覺得豁然開朗，心情也舒暢了很多。
在這之后，每當我遇到困難和挫折時，就會回憶起王老師曾經說過的話。
在我二年級的時候，我被任選為聯合中隊長。當天，大隊部的張老師讓我去大隊部作自我介紹。我一點準備也沒有：“哎呀，怎么辦呢！”我急得像熱鍋上的螞蟻，腦子里一點頭緒也沒有。王老師知道了這件事，拍拍我的肩膀，對我說：“不要怕，要有信心，你是我們二年級組唯一一個中隊長，老師相信你，肯定行。”聽了王老師的話，我不再害怕，鼓勵自己平靜下來，慢慢理出一些頭緒。當我站在大隊部的講臺上，作自我介紹時，我平視前方，大聲流利地介紹了自己。贏得了各個老師和同學的掌聲和好評。
現在，不管在生活中，還是在學習上，我始終告訴自己：我最棒，我能行！
王老師教會我的道理讓我受益匪淺，并且懂得了如何做人，這些道理將會讓我受用一生。
師恩難忘作文 篇3
陳老師，是我們班的班主任，但在生活中，他就像我們的一位好朋友，一位給我們帶來快樂的開心果。他對我們的愛戴和關心，就像我們的大哥哥。
記得有一回，我在家里被爸爸罵，是因為我一回到家就開電腦。我把這傷心事寫在了日記本上。到了第二天的時候，日記本發了下來，我打開看了一看，見上面寫有一句評語：還可以像爸爸認錯！我再仔細地想了想，也覺得那件事是有我的一點不對。僅僅就是這么一句話，就使我覺悟了，如果沒有陳老師的這句話，我想我也不會懂得這么大的一個道理。
還有一次，學校的合唱隊要到文化藝術中心去表演，因為有許多市級領導來觀看，所以學校非常地重視，所以，校長決定，要合唱隊的同學整整一天時間都要在文化藝術中心里走臺、彩排，一整天都不回學校。那天剛好是星期五，所以我很怕會影響到我的學習成績。誰知，陳老師不但沒有阻止我參加演出，還讓我好好表演，要學會自己自習，這使我很高興。在表演當天，陳老師來看了我們合唱隊的演出，所以我還更不感出一點小差錯，而這次表演也很成功，這也多虧了陳老師對我的一次次鼓勵和幫助。
而且我更加感激的是陳老師對我的信任和關心。從他在三年級開始交我們班的時候，他就給了我一個工作，就是語文科代表。這么久以來，我的這份工作依然保持著，如果陳老師是不信任我的話，他是不會那么輕易的把這份工作交給我的。因為語文科代表是管理著我們這個班集體的語文科作業，并把作業送到老師那里。如果沒有陳老師的這份信任，我也不會成為他的得力助手。
從他開始交我們班的那個時候，我便從他的身上得到了許多知識和做人的道理。直到今天，我們都成為了一個個成熟的人，但我永遠也不會就這樣忘掉黎老師對我的恩情，永遠也不會……
陳老師，謝謝你！陳老師，你辛苦了！我向你致以高的敬意，衷心的感謝你，你對我的恩，我會用我的行動來還給你的，這是我對你的承諾。
師恩難忘作文 篇4
鳥兒感謝天空，因為天空保護了它；花草樹木感謝大地，因為大地養育了它；我感謝父母，因為父母生養了我，但是，我更感謝老師，是兢兢業業、德高望重的老師，培養、教育了我，是我從一個懵懂的毛孩子，成為了現在一個懂事、知書達理的小大人，引領我走進知識的殿堂，在語文的大海中遨游，讓我領悟人生的真諦，老師賜予了我太多太多……老師會用他那博大的胸懷去包容、寬恕我們，像保護珍稀動物或易碎的玻璃娃娃似的，精心地呵護我們。
在五年級第一學期時，班里發生了一件“大事”，我們和諧班級，破天荒班里人發生矛盾打架了，而且還有人受傷了，老師您及時站了出來化解矛盾，調解糾紛親自送受傷同學去校醫那兒，還打電話叫家長接孩子去醫院看看有沒有什么看不出來的大毛病。事后，兩位同學前來道歉、檢討，原以為會遭到一頓痛罵，再寫一篇長長的檢討書，所以內疚又帶有一絲小委屈地低著頭，可老師卻心疼地說：“抬起頭來，過來讓我看看，傷口疼不疼嗎？有沒有感染？要不要緊……”兩位同學嚇了一跳，瞪大了眼睛，一臉不可置信，抬頭看見老師那溫暖的笑容，剎那間，兩位同學恍惚看見了老師背后那對天使的翅膀，正飄著純潔無瑕的羽毛，心中一熱，想：老師真像天使啊！我們不應該以小人之心度君子之腹。接下來，老師問了問他們打架的原因，強調了打架的危害，沒有責備，沒有讓同學罰抄書，談話過程中始終帶著慈祥的微笑，溫柔的聲音似縷縷春風撫慰了同學，因友誼的破碎和打架受傷的打擊而被傷害的心靈。像這樣的事例實在太多，老師為了我們這群孩子，付出了太多，他們將青春奉獻給了我們。今天，在這里，在教師節到來之際，老師請您接收我一個少先隊員最崇高的敬禮！讓我用感恩的心向您道一聲：謝謝老師，你辛苦了！我永遠不會忘記您。“感恩的心感謝有你，花開花落，我依然會珍惜……”
師恩難忘作文 篇5
教我的老師中，有活潑可愛的英語老師，有精明能干的數學老師，但在我的心目中最讓我難忘的是我的語文老師。我永遠都不會忘記她對我的教育之恩。
我的語文老師叫盧金利，她今年三十九歲，不高也不矮。一頭烏黑的頭發，總愛后腦挽一個馬尾。圓圓的臉上總充滿著和藹可親的笑容，當笑起來的時候還有一對富有魅力的迷人小酒窩。
她告訴我們怎樣養成語文學習的好習慣，教我們背書方法，告訴我們寫作文的秘訣。
先來說說背書吧。我們班的大部分同學都認為背書是很件“恐怖”的事情，可盧老師教我們后，我們都不這樣認為了。盧老師告訴了我們一個小訣竅，就是先讀一句，然后背一句。原來我也可以當一個“記憶高手”，我不禁佩服老師的方法高明。
再來說說寫作文吧。以前，我不知道寫作文，就亂七八糟地一頓亂寫。可現在好了，我寫作的水平是一流的，你們知道為什么嗎？告訴你們吧，因為每次上作文課的時候，老師善于創造充滿魅力的作文課堂教學情境。帶我們做游戲，搞模擬活動。
老師批改作文的時候，我雖然不在她的身旁，卻從她認真的批改中感受到她的認真、細膩以及溫暖，如春風拂面。老師夸我是一個未來的“小作家”呢！從老師鼓勵性的語言里我感受到一種力量在暗暗地滋生。老師精心的批語就像一股股涓涓的細流甜絲絲地注入到我小小的心田，讓我有了寫好作文的興趣和信心。
在語文老師的推薦下，我寫的詩歌《假如我是一朵美麗的紫荊花》參加“紫荊花”杯慶香港回歸十周年的征文活動，獲得了金獎。
我非常慶幸，自己現在遇到了這樣一位具有魅力的語文老師，這樣一位教學有方，具有深厚的文學功底的語文老師。也許，她不是教育界的名人，更不是教育界的專家，但是在我的心目中，她是一位讓我終生難忘的教師。她教給我的學習方法讓我受益終身，她鼓勵的話語一直在我耳畔響起。在我的眼前，作文本上的紅色的字總在我眼前閃爍著，讓我有了不竭的源泉和動力。她對我辛勤的教育之恩將永遠鐫刻在我的心上。
師恩難忘作文 篇6
韋老師，您就像是圣潔的天使，幫助我們打開知識殿堂的大門；您就像是高大的樹木，幫助我們抵擋愚笨的侵襲；您就像是寬廣的海洋，幫助我們吸取知識的清泉……世界上有多少優美的文字？而又有多少能說得盡您的好？我最敬愛的老師啊！您的魅力無人能比！
韋老師，您是我人生道路上的一個指示牌，幫助我走向正確的道路。當我想要感受一縷春風的溫柔時，您卻給了我整個春天；當我想要體會一簇浪花的強大時，您卻給了我整個海洋；當我想要一片紅葉的浪漫時，您卻給了我整個楓葉林；當我想要欣賞一片雪花的美麗時，您卻給了我整個潔白的當天；當我想要享受一顆知識果實的甜美時，您卻給了我整個知識的殿堂！千言萬語都說不盡您對我的恩情！
韋老師，您不僅是我的恩師，也是我的親人，您對每一個學生，以兒女相待，其濃濃的愛不亞于父母。六年級，即將迎來期末考試，您日夜奔波，為我們找資料，并親自用訂書機為我們整理。一次，不小心弄破了手指，鮮紅的血止不住地流了出來，同學們都慌了，可您卻只用紙巾簡單地包住傷口，又為我們忙活了起來。同學們無一個不感動。您真是太讓人敬佩了！您就像是上帝派來的天使，把高尚的品德，美好的情感，寶貴的知識傳遞給我們，讓我們感受到的他們的美妙，并逐步發掘文明的瑰寶。您的恩情我們如何報答的了？萬分感謝您，韋老師！
時間不聲不響地流逝……如今我們也逐步隨著您的指引踏上一個又一個新的旅程，但您的恩情我們永遠銘記在心，我堅信，只要努力，一直朝前行走，就一定能實現當您一樣的老師的夢想。那是，我將與您共談知識的魅力！
感謝您，韋老師！我將以真誠的感恩的心，送給您這位無私的天使最美的祝福！
師恩難忘作文 篇7
他們以不竭的熱情在自己擁有的一角天空，默默地放射自己的光和熱，溫暖、滋潤著學生的心靈，教學生如何愛，如何為弱小者和善良者獻出心力，既不高調，亦不卑微。
他們愛生、敬業、求精，以一貫的從容和平淡，燃燒自己，燭照世間。他們無怨無悔地高舉希望之燈，為學生照亮一條通向成功的大道；他們無怨無悔地將一批又一批的學生渡往成功的彼岸；他們無怨無悔地奉獻自己的青春，只為看到自己的學生成功。
他們有著大海的博大涵容。他們的寬廣胸襟似乎可以裝下世間一切的苦厄、憂思和歡愉。他們用心去對待自由散漫的學生；他們用真誠去感化輕慢無禮的學生；他們用言語去喚醒虛度光陰的學生……他們不厭其煩，只為自己的學生以后不后悔。
他們默默無聞，靜如明鏡。他們的寧靜中包含著震天撼地的偉大。他們的激情也是內蘊的，卻夜以繼日地起伏涌動。每當學生宿舍的燈熄滅之后，一盞孤燈卻還伴隨著他們。他們沒有抱怨，只為更好地履行自己的職責，做好那份“良心工作”。
他們就是余中的老師——一群讓人欽佩的領路人。因為他們的辛勤，因為他們的奮斗精神，所以讓余中的未來更加充滿希望。
我來到余中已經是第六年了，過去的五年時間不算長也不算短。從一個懵懂無知的初一新生到一個即將畢業的高三女生，這一路伴隨我走過的是余中的老師們。他們教會我崇德、弘志、博學、篤行。他們的恩情，讓我不能也不敢忘卻。
胡清華校長的諄諄教導，鄧貴平老師的循循善誘，宋娟老師的溫柔體貼，毛成新老師的慈祥，王曉艷老師的辛勤，張棟梁老師的負責，徐勝章老師的不辭辛勞……這一切我都看在眼里，記在心里。正因為有著他們的無私奉獻，才讓余中學子感受到前途的光明。
余中的老師是夜空中的點點星光，雖然渺小微弱，卻盡心盡力地燃燒自己，溫暖學子之心。
此時此刻我已無法用更多的語言來表達自己的感激，只能用最真摯的一句祝福來代替：
老師，您辛苦了！
老師，節日快樂！
師恩難忘作文 篇8
老師是美的耕耘者，美的播種者。是老師用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！在我的成長道路上，有許多伴我成長的好老師，在您們的呵護、關懷、引領下，我從一個懵懂無知的孩童，成長為意氣風發的少年！而您是我最難忘的——我的李老師！
還記得那是二年級新學期開學的第一天，第一堂數學課，您走進了我們班教室，您戴著一副金絲邊眼鏡，一頭精神的短發，一張和藹可親的臉是那么慈祥，總是面帶微笑，讓人感到非常的親切。眼睛炯炯有神，充滿了慈愛，我一下就喜歡上了您！從此您就成了我最難忘的老師。
難忘您的每一堂課。您的課堂教學生動，感情豐富。聽您的課，時間過得總是很快。您講課非常詳細，不論是分析課文，還是講解詞語，您都旁征博引，講得生動有趣，我們聽得津津有味。您和我們相處就像朋友一樣，但對我們的學習卻一點也不馬虎。別人都說嚴師出高徒，我認為，不應該用“嚴”來概述，而應該用“真”。翻開我們的作業本，您不僅在答案上給我們做了批改，連過程中也有您圈圈點點的字跡，有時旁邊還會有幾句批語。不僅是成績好的學生如此，成績差的學生亦然如此。因為，在您的心中沒有好壞學生之分，只要愛學，愿學的學生您都喜歡，都會努力地把他培育好。
難忘您的教導。您給我們傳授知識，每當我取得了滿意的成績，您就會熱情地去鼓勵我，表揚我，讓我不要驕傲，每當我考得不好，您會說：“沒關系，繼續努力，下次你是最棒的！”。是您，讓我學會待人寬容，與人為善；是您，讓我明白失敗乃成功之母；是您，讓我明白人生需要勇氣、耐心、毅力；是您，教會我如何驅走貪婪、無知、恐懼、暴力；也是您，讓我懂得了如何去愛！
難忘您的關心。當我碰到難題的時候，是您熱情地幫助我；當我孤獨難過的時候，是您像好朋友陪在我身邊講快樂的故事讓我開心；當我上體育課時不小心受傷，是您小心翼翼幫我擦洗傷口，我看到您的眼神好比自己受傷還心痛；當我生病的時候，是您無微不至的關心，讓我感受到了母愛一般的溫暖……
您為花的盛開、果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！十年樹木百年樹人，李老師，您的培育之恩，我永生難忘！
師恩難忘作文 篇9
我的小學生活即將結束，有很多老師都令我難以忘懷。不過，我最喜歡的老師，莫非是這位漂亮美麗有內涵的老師了。
從四年級開始，我轉來了這個小有名氣的班級——五班來了。我很想見識見識這位出色的老師。
沒想到的是，這位老師不僅講的生動有趣，而且第一印象也是好的。老師的衣服可謂是變化無窮的。第一天，穿的和淑女一樣，白白的短裙，絲一樣的衣服，那么柔，那么輕，像精靈一樣飄在我們面前。第二天，一條黑色運動褲，配上藍色的運動外套，又瞬間變得活力四射。第三天，便換上一件白上衣，配上一條藍擺裙，高跟鞋一蹬，哇！又霎時間變成了一位時尚女性。
老師不僅相貌美麗端莊，講的課也是生動有趣的。老師會讓我們畫知識樹，這樣，不僅預習不會變的枯燥，課堂也讓大家躍躍欲試；老師會讓這個故事變成課本劇 ，讓我們一邊演，一邊悟出其中的道理；老師會讓我們做手抄報總結，不僅提高了我們的繪畫水平，還讓我們學會了認真對待作業；老師會讓我們寫日志、做讀書筆記和讀書話題，讓我們更加深刻的體會課文中沒有明說的道理；老師還會買書給我們看，讓我們了解這大千世界……還有很多很多……
不僅如此，老師說的話真是好玩。記得有一次，一幫同學在樓梯內打鬧，老師問他們在玩什么，他們說在玩穿越火線，老師聽到，苦笑道：“你們待準備穿越到哪兒啊？想去見秦始皇嗎？”還有一次，都打上課鈴了，我同桌還跳著向前拿東西，被老師看見，說：“李沅鍇，你想上哪啊？”可把我這笑點自燃奇葩樂的！
大家肯定都認為，學習是枯燥無聊累人的，所以，老師經常帶著我們出去游玩，讓我們放松心情，享受著美好的大自然。
想要知道這位才華橫溢的老師是誰嗎？沒錯！就是我們可敬可愛的老師——趙老師。她的課堂使我感到了學習的樂趣，讓我們從樂中悟理，從理中感到了學習的用處。
師恩難忘作文 篇10
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清叮咚作響；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您的恩情遺忘？
對于所有教過我的老師，心里除了感激還是感激。老師是辛勤的園丁，園丁在培育花兒的時候要付出許多汗水，其中的艱辛不言而喻。老師不僅能撥正我們前進的航標，還能修補我們的漏洞。從老師身上，我得到諒解；從老師身上，我學會了展望未來。
老師，您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，使霧海中的航標燈！老師啊，您言傳身教，育人有才，甘為人梯，令人難忘！
對于我們學生來說，首要任務是學習。那么，為了我們的學習，是誰在默默無聞地付出著？是與我們朝夕相處的老師！在我的記憶中，每位老師都是那么和藹。他們總是那么循循善誘地對待我們的學習，一絲不茍地對待自己的工作，老師的一生，都奉獻給了講臺……
老師如同自己的親生父母，當我們裝著沉沉甸甸的豐收果實再向老師吸取知識時，對老師又增添了一份崇拜。我們的童年乃至青年都是在老師的哺育下度過的。我們從最基本的a、o、e到能寫出美妙生動的文章；我們從最基本的1＋1到能做出99乘99，這都是靠老師精心的教導。能走上成功道路的人才，里面包含了多少老師的心血與汗水。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師的眼神，老師的語言，老師的身影，深深的埋在了我的腦子里，老師默默地點燃著他人，卻悄悄地燃盡著自己。老師給新一代的人才指點迷津，使我們學會如何學習，如何珍惜生命。
我要感謝您們，我的恩師！
老師為了工作嘔心瀝血，把教育當成自己生命的全部。每當我看到老師兩鬢的銀絲，滿臉的滄桑，聽著老師越來越沙啞的聲音，心中一種敬佩之情油然而生。老師留給我的回憶，是在那飛揚的粉筆塵中耐心講課的瘦弱的身影……
同學們，每一位老師都是純樸的，善良的，他們是培育下一代的傳播員，是人類靈魂的工程師。他們周而復始地栽種著一顆顆小苗，送走一批批參天大樹。讓我們在心里牢記——師恩難忘！
師恩難忘作文 篇11
春蠶一生沒說過自詡的話，但那吐出的銀絲是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師您從來未向別人炫耀過自己的成果，一向很低調，但那盛開的桃李，是對您辛苦的詮釋，是對您最高的評價。
您是我們的語文梁老師。您的個子不高，身材偏瘦，經常穿一身樸素的白衣服黑褲子，而且黑褲子已經褪色，您的頭發稀少，兩鬢已經斑白，這都是日夜為我們操勞的結果。您習慣戴著一副玫紅色框的眼鏡，五年來從來未換過，已經有了深深的年代感。您炯炯有神的眼睛從我們身上掃過，從我們的作業本上掃過，歲月斑駁了您的眼睛，可見您已為我們付出了這么多。
您天天起早貪黑十分辛苦，我們總是能看到您忙忙碌碌的身影，而讓我對您留下深刻印象的還是發生在二年級時候的一件事情。
那天班里競選組長，雖然組員只有四個，但那份榮譽，人人都想得到，因為人人都想在同學們面前樹立威信。我的成績不是很好，所以就對自己失去了信心，根本就不敢去參加競選。但您竟然選了我，并鼓勵我說：“宋婭瑄，我相信你可以勝任的!你也要相信你自己!”也許別人都會認為這句話是那么得微不足道，可對我來說這卻是莫大的鼓勵，它使我渾身都有了無限的力量，這還是第一次有人這么信任我，對我抱有期望!這讓我興奮不已，我努力地做好自己，管好別人。從此后，我的組長生涯就開始了。當然這一路也不是很順利的，不過再有什么困難也都在老師的幫助下克服了。這個組長，我從二年級當到了五年級，贏得了老師和同學們的信賴。后來我對老師也漸漸地熟悉了，老師在我的印象中一向是不茍言笑，語氣生硬而且非常嚴厲的。但自從我的成績猛升后，老師的臉上就露出了久違的微笑，我期待的笑容。
現在我已經五年級了，我們由陌生到熟悉，但很快要離別了，但請您放心，師恩難忘，無論我離您多遠，您永遠都在我的心里。
師恩難忘作文 篇12
老師，是多么的神圣。三尺講臺，裝不下老師對學生的盈盈熱情，一支粉筆寫不完老師對學生的無限關懷。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是老師職業生涯的真實寫照。從小到大，老師是我們很熟悉的人，他們關懷我們的生活，關心我們成長，也幫助我們學習成才。師恩深切，終生難忘！
記得那一次，是我上二年級的時候，我和同學們正在寫作業。寫著寫著，我感覺累了，便扒了下來想休息一會兒。可是我看看四周的同學都坐端正地寫作業，而且老師也在那邊向我投來溫和的目光，我低下頭又繼續寫了。沒多久我還是扒下去了，可這次我沒有停下手中的筆。突然一只溫暖的手輕輕地撫摸著我的頭，說：“小琚明，怎么了？身體不舒服嗎？寫字一定要注意‘三個一’喲！如果想寫好字，就得坐端正了。”我扭頭一看，原來葉老師正和藹可親地對我說著，并親切地看著我，隨之還耐心地給我做起了示范動作……看著老師的舉動，一股暖流不由得涌上心頭，我的心撲通撲通直跳。我萬分激動地對老師說：“老師，我，我沒不舒服。我知道自己怎么做了。”說著，我便立刻直起腰桿寫作業，頓覺得渾身充滿了力量。望著老師走上講臺的身影，感激之情不由得在心頭蕩漾……
從那以后，我牢記老師的諄諄教誨。寫字姿勢正確了，字也寫得非常好，鎮鋼筆字大賽中，我還獲得了一等獎，并且年年還是三好學生呢！現在我已五年級了，我深深地知道：這五年來，我的點滴成績都與老師您的心血是分不開的。謝謝您，老師！
敬愛的葉老師，我愛您！您是人類靈魂的工程師，您有蠟燭那種自我犧牲的精神，也有一顆金子般的心。粉筆染白了您的烏發，作業熬紅了您的雙眼，您兢兢業業，無怨無悔，您對我們的情和愛深似大海，高于藍天！您的教誨之恩，我終生難忘！在教師節來臨之際，我在此祝福您：節日快樂！
師恩難忘作文 篇13
在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師的聲聲叮嚀，無微呵護中，多少老師深深地印在莘莘學子心中！
——題記
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它展翅飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；而我感恩老師，因為是他們讓我在知識的海洋里遨游；因為是他們讓我看清了是與非，善與惡；因為是他們讓我在困難面前有了勇往直前的勇氣
同學們，你們可曾想過，因為有了老師，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老師肩負著神圣的使命，老師肩負著祖國的未來，老師也肩負著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關心下健康成長，在老師的凝望中，奔向美好的未來。同學們，難道我們就不應該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎？沒有陽光，就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有百花的芳香；沒有父母，就沒有我們的生命；但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的前進與成長。所以，我們應該心懷感恩之情去面對老師。捧著一顆心來，不帶半根草去。這是老師們誨人不倦，無私奉獻的精神體現。這種無私，偉大的愛給我們溫暖和力量，促使每一個學生實現自己的夢想，到達勝利的彼岸。學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照亮路路通明。千百年來，多少人把老師比作春蠶，比作蠟燭。他們嘔心瀝血，無私奉獻，使多少祖國的花朵成為華夏的棟梁之才！
誰又能知道，這其中包含著多少汗水與心血，也許老師們那絲絲白發，斑斑皺紋就是最好的見證。但，就算把老師比作綠葉，比作紅燭，也頌不盡他們的奉獻和成果啊！老師不是綠葉，卻在滋養綠葉；不是紅燭，卻能照徹心靈，因為在我們的眼睛里映出的永遠是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個音符都譜成了世界上最美的旋律。
我真想取出串串爆竹，燃放聲聲祝福，用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。
師恩難忘作文 篇14
零九年的夏天，是因什么愿意而變得異常酷熱，是大自然的變化嗎？不，是我們牽掛老師您的那顆熾熱的心。
老師，您還記得，六年前，我依偎著父母，來到了學校。你用那溫暖的手，牽著我走進教室。您總把我們視如您的孩子，悉心地照顧我們，灑下知識的甘霖，讓我們盡情地吮吸。你上課時是我們的老師，給予我們知識。下課后，您卻成為了我們的朋友與知音，當我們悶悶不樂的時候，我們就會向您訴說心中的不愉快，而您總是會鼓勵我們，讓我們心中充滿了自信。
老師，你是否還記得，考試前兩個星期，您生病了，但您仍然堅守崗位，領我們復習。上課時，每隔一兩分鐘，您就咳得憋紅了臉，臉上爬滿了痛苦。您本可以趴下休息，但您喝了幾口水，就繼續帶領我們復習。有時您真的支撐不住了，才趴下一兩分鐘，然后繼續上課。我們都看見了您那痛苦的樣子，一直堵在喉嚨中的那句話終于說了出來：“老師，您休息一下吧，我們自己復習就可以。而您卻斬釘截鐵地說：”不行！你們還有七天就要考試了，這一場畢業考試至關重要，我們還有許多內容沒有復習。時間非常緊迫，絕不能因一點小事而耽誤了課程。“接著，又傳來了您那急促的咳嗽聲。我們懇求您休息一下，您才休息了五分鐘，然后又拿起復習資料為我們上課。突然，您停了下來，急匆匆地跑去洗手間。下課后，我們才知道，您剛才是在洗手間吐了。而就在第二天，您病倒了，剛好是星期六，您才得以休息。
”落紅不是無情物，化作春泥更護花。“古今中外，贊美老師的詩句猶如繁星那般，數不勝數，但它不能代替我們對老師的感激之情。親愛的老師，是您，教會了我們做人的道理，讓我們不在迷茫；是您，傳授知識給我們，讓我們嘗到了知識帶來的樂趣。您不辭辛苦，耐心地輔導我們。每天，您都要批改堆成小山似的作業。每當我們站在您的辦公桌前，總會看見您備課的身影。您就像是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您就像是粉筆，耗盡了自己，留下了知識。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，您的淳淳教導，我們不會忘記。
六年的小學生活，到此畫上了一個圓滿的句號。盡管心中充滿了對學校的各種事物的不舍，尤其是老師，您對我們的教育之恩，比天更高，比地更厚，比海更深。謝謝您六年來對我們的辛苦栽培。
師恩難忘作文 篇15
劉老師今年已經50多了，她教了33年的書了，她的教學知識非常豐富。劉老師從不打人罵人，在同學犯錯誤的時候，她就耐心的教導同學，下次不能夠在犯同樣的錯誤，要改正錯誤。
記得有一次，我們班上公開課，教室里面做滿了老師。一開始，我沒有什么表現，到差不多快下課的時候，老師就問'讀了生命橋這篇文章后，你有什么感受？'老師話還沒有說完，我就毫不猶豫地舉起了手，老師請了我回答，我站了起來，頓時我四肢無力，只見老師的眼睛望著我，好象在說；'不要害怕，把自己想說的都說出來吧！'頓時，我不知道從什么地方來一股勁，很流利的把自己的感受毫不保留的說了出來，當我說完后，我從來沒有想過我還會等到如此熱烈地掌聲。這時候，老師又看著我，仿佛在鼓勵我：'對，你做得很好，繼續努力，相信自己一定可以成功的！'從那一節課上完開始后，也從那以后，無論上什么課，我都積極地舉手發言，從而得到了老師的表揚與同學得認可。
現在，由于我的表現突出，成績優異，我當上了班長。這個班長，是同學們給我的，是老師給我的，也是我靠自己而用行動換來的，從那以后，我真的真的變了很多很多，我變得更加對自己有信心，我變得更加對自己的工作負責。
今年，是我小學中的最后一個學期，也是我小學中的最后一個班長，很快我就會升初中了，很快我就又長大一歲，但是無論我走到哪里，我都不會忘記我的啟蒙老師——劉老師。劉老師，確實是一個好老師，她不僅教會了我知識，而且教會了我如何做人，如何在社會上立足。
是您，讓我有了豐富的知識；是您，讓我懂得了做人的道理；是您，使我一點一點的茁壯成長。親愛的老師，我衷心地感謝您，謝謝您得教誨之恩，我一定會以我最好的優異的畢業成績來報答您！謝謝！
師恩難忘作文 篇16
在所有教過我的老師中，我最喜歡翁老師。翁老師的全名叫——翁文淵，老師相貌端正，在那粗粗的眉毛下長著一雙炯炯有神的眼睛，挺挺的鼻梁，不大不小的嘴巴，頭發有些都發白了。雖然老師老了，但他的精神很好，高個子，中等身材，一雙有力的大手和大腳，身體可硬朗啦！老師的性格很活潑。幽默。頑皮但翁老師是個很好的老師。
記得二年級的時候，我和城艷在上學的路上捉金龜子，城艷捉到一只黑色的金龜子。因為不漂亮，城艷一下子把它給扔了，碰巧翁老師騎著摩托車從這兒經過，金龜子竟然飛到翁老師的衣服上，我們也沒注意到。到了第二節課，這節課是數學課。翁老師一進來男同學們就看到了他衣服上的金龜子忙打小報告。翁老師知道后問：'是哪個小調皮搗的鬼呀？'我們全班同學都商量好了要捉弄老師一下，于是同學們都異口同聲地說：'我——我——我——'翁老師見了便調皮地說：'你們不說的話，我就不跟你們玩了，不理你們了，哼！'同學們都哈哈大笑，城艷捂著肚子說：'老師，是我啦！我只是想做好事把它放走而已，歲知道它這么喜歡你呢！翁老師嬉皮笑臉地說：'那么為了慶祝小金龜子這么喜歡我，我就給你們講個故事吧！'笑聲。喊聲。歡呼聲響成一片，翁老師又對我們說：'不過要等到下節課再講，現在就先把這課學完吧！''好'因此我們學得更認真了。
就在上學期放假的時候翁老師還托鄰居家的小妹妹帶了<<2007年小學升學考試總復習給我呢！雖然翁老師已經退休了，但老師常問我'現在成績如何啊！''不會的要向老師請教啊'之類的話。翁老師就是這樣關心著我的學習。
翁老師，您就像辛勤的園丁，照顧著我們，像燃燒的蠟燭燃燒自己，照亮別人。
就是這樣深得人心的一位老師。
師恩難忘作文 篇17
有人說，師恩如山，因為高山巍峨，令人崇敬。我認為，師恩如海，因為大海無邊無際，它的浩瀚，令人無法估量。在我度過的12年光陰中，最令我難忘的，就是洪老師了！
洪老師個子不高，30多歲，一頭烏黑卷曲的長發，看起來十分活潑。她的眼睛不大，但炯炯有神，總是閃爍著堅定而又自信的目光。她的鼻子不高，下面是一張小小的嘴巴，時時刻刻都能說出令人心服口服的話。與其說是老師，更不如說她是一位和藹的大姐姐。記憶中，洪老師從不發火，每一次看到她，都會讓人感到暖暖的。
第一次見到洪老師，是分班考試時。那天，我滿懷憧憬地走進師大的校園，滿心期待地等待著監考老師的到來。這時，門打開了，走進來的是一位滿臉笑容，看起來平易近人的老師，那一刻，我深深地被這位老師吸引住了，多么希望這位老師能成為我的班主任啊！
過了幾天，分班的情況被公布出來，我被分到H堆中，正在尋找自己的班級。這時，我在人群中看見了一個身影，仔細一看，原來是那天那個老師，她手中舉著一個寫有H堆的牌子，正在和幾個同學聊天。我十分驚奇，又仔細確認了一遍，才肯定了她成為了我的班主任，頓時，內心變得十分激動。我想，這應該就是緣分吧。世間萬物，最可愛的便是遇見。
記憶中的洪老師非常體諒學生。自開學以來，我的數學成績一直不太理想，而且我是數學課代表，壓力非常大。看著許多同學的數學成績都比我好，我覺得不能起帶頭作用，便想辭職。我和爸爸媽媽還有幾個要好的同學，說這件事，他們都覺得我不應該辭職。后來，我和洪老師說，本以為洪老師會罵我一頓。可令人出乎意料的是，洪老師并沒有說我，而是關切地問我原因，和我溝通交流，最后竟然同意了我的想法。那時，我更加喜歡洪老師了。
花兒以它馥郁的芳香，作為對哺育它的大地的回報。而我，就用優異的成績來表示對洪老師的感謝吧！
師恩難忘作文 篇18
轉眼間，我們在母校的六年光陰就要結束了，我們成為新一屆的畢業生，再過幾個月，我們就要告別母校，踏進中學的大門了，在這六年里的點點滴滴，我都歷歷在目，回憶在我的腦海中。
記得在三年級的時候，我們的班主任趙老師，剛剛接手我們班。她對我們十分關愛，對我們十分關心，她對我的關心與愛甚至超過了她對自己的兒子！她下班了不管兒子，無償的為學習不好的同學補差。她在平時也是多么的親切，她就像我們的媽媽一樣無微不至地照顧我們其中有一件事我到現在都還記憶猶新。
有一次，我在學校突然發燒，趙老師聽后馬上叫同學把我扶到辦公室一到辦公室就見她拿出自己平時午休的躺椅放下，給我躺上去。看見她還拿出自己的小被子，親自給我蓋上。看見她嫻熟的動作，多么像照顧自己的孩子一樣，這是她像我的媽媽啊！
這時她讓同學去把餐巾紙打濕，放在我的額頭，給我物理降溫，她坐在一邊，一會兒問我喝不喝水，一會兒又問我上不上廁所，這一幕幕我看在眼里，記在心里，這讓我感動不以！在這里我要向老師說一句；”老師幸苦了”！
培育了我們六年的母校，我也不會忘記。一進校園，左右兩邊就能看見有2個小花壇，這兩個小花壇里種著許多美麗的花草，他們有的紅如火有的白如雪，有的綠如玉，有的藍如天，有的黃如筆，各是各樣五顏六色，十分美麗；再往前走，來到校園的中心小操場，這里的正中央有一尊塑像，上面有三個不同的形狀，代表太陽地球，月亮。接著看四周，便是一幢幢教學樓。來到大操場上，只見操場四周，種著一棵棵廣玉蘭樹，每當春天一到，它便成了報春使者，開滿了樹梢的玉蘭花，冰清玉潔，十分美麗！
在校園里發生了多少值得我們回味無窮的事，課間的文明游戲，學校組織的活動……都讓我們終生受益！
現在，我們馬上就要離開母校了，所以一定要好好珍惜剩下的時間！
師恩難忘作文 篇19
每次路過我的母校———實驗幼兒園，目光都忍不住停留在那群可愛的小朋友身上。他們，像一只只靈活的小松鼠在滑梯上戲耍，像一群歡樂的鳥兒飛出校門，飛進家長的懷抱。每當看見這些，我就會回憶起在幼兒園時那難忘的時光，回憶起那無拘無束的幼兒園生活。最多回憶的，還是唐老師那慈愛的面容，爽朗的笑聲，還有常常縈繞于我耳邊的諄諄教導之聲。
和唐老師在一起，在當時的我眼中僅次于和媽媽在一起。在我記憶中，手上打著節拍，走起路一蹦一跳，臉上永遠掛著笑容的總是唐老師。我們總是圍在唐老師身邊，嘰嘰喳喳吵個沒完。唐老師一會兒像個無所不能的巫師，瞬間解決我們遇到的所有問題，一會兒講個故事，讓我們融入童話的世界，一會兒又變身為一頭“慢羊羊”，慢吞吞地總是賣關子。說個笑話，里面包含著字謎；講個童話，蘊含著無需講明的道理；談個課文，那看上去是個游戲！
轉眼間，我已讀五年級，老師們的辛勤勞動已把我們培育成一棵棵茁壯成長的小樹苗，老師們的笑容、言語、身影已化成一座座豐碑，深深地矗立在我的心里，我會永遠記得我親愛的老師。老師，我永遠愛你們，永遠感謝你們。
記得那時，我還并不習慣幼兒園的生活，每次走進幼兒園，我都會像烏龜一樣緩慢地向前“爬行”。但只要聽那沙啞而高亢的聲音：“排好隊”，“不要急”，“一個一個來”，我便不由自主地加快了腳步，爸爸總說唐老師的嚴厲使我不敢怠慢，但我卻覺得那是“飛來咒”的魔力，使我輕松地飛向唐老師那里。
幼兒園時只知唐老師哄我們玩耍，和我們游戲，現在才感覺到那是培養我們良好的習慣和終身受用的規矩。記得那時唐老師每天必和我們讀一本繪本，不知不覺之中我已養成了無書不歡的習慣。懂得規矩，遵守規矩也是從幼兒園做起，老師神奇的語言，像咒語一樣在我們走向犯錯的時候攔住我們，
師恩難忘作文 篇20
我對小學老師我都非常的感謝他們，因為他們在我思想啟蒙的時候，教給我很多做人的道理，也教給了我很多文化知識，他們對我們非常的耐心負責任，那我覺得老師是那樣的溫柔是那樣的負責任，但是其中我最喜歡的和最感謝的就是我的語文老師，他真的是一個非常溫柔并且對我很好，對我的生活也比較關心和學習學習非常上心的一個老師，我非常感謝他。
我記得有一次六一兒童節表演節目，我們班級表演的是新疆舞，那個時候我們要穿上新疆的服飾，是一個黃色的頭巾和一件衣服，那個時候的我比較羞澀，中午的時候我們去化了妝，然后班里的同學都在上課，這個時候我們就要走進班級里面，我是一個比較受座的女生，所以我一直在門口不敢進去，這個時候語文老師剛好走了出來，他見我這副模樣就知道了，我應該是不好意思進去，于是他就說讓我跟他一起進去，這樣就不會尷尬了，我那個瞬間覺得三星的非常好，于是我就跟他一起走進了教室，果然就沒有像一個人走進去那樣尷尬，在這件事情上我覺得，但是卻讓我記了很久。
他是一個非常負責任的老師，我記得我們當時在中午的時候需要練習毛筆字，那個時候我記得他寫字很好看，而且也很喜歡寫毛筆字，于是就每天中午來陪著我們一起練習，其實他是不必要過來的，但是他總是想讓我們寫出更好看的字，于是就跟我們一起聯系，然后也會經常的為我們指出，在寫字的時候，我們的姿勢和寫字的時候的筆畫以及方法有什么不足，會為我們指出這些問題，讓我們的字越來越好看。我們班級里的同學都覺得他是一個很負責任的老師，無論是在學習方面還是生活方面，他不僅關注我們的學習，也非常關注我們的生活，總是關注某個同學的生活中，或許遇到了什么困難并且主動的讓他為他訴說，然后幫他解決問題，我覺得對非常讓我感動，那我覺得我看到的不僅僅是因為教給我們文化知識的老師，也是一個能夠教給我們處理問題，并且幫助我們的老師。
師恩難忘作文 篇21
一位好老師的恩情可以讓她的學生一輩子感激不盡。是啊！我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長，無不沐浴著您的陽光雨露。
在六年級的時候，我的班主任是王老師，她對我隨時都那么嚴厲，我卻沒有因此而憎恨她、厭惡她，反而對她很是尊敬、很是感激。
六年級第一學期時，數學上，有倒數的相關知識，課堂上老師重點強調了寫一個數的倒數不能用等號相連。課后老師把這種類型的題布置成家庭作業，因為我沒有認真聽講，以致于錯誤連篇，所以迎接到了老師的“暴風雨”。我哭了，是為我沒能專心聽講而深深地后悔。
晚自習下了以后，老師把我留下來，耐心輔導我，直到我聽懂為止。從此以后，我學會了專心聽講。
還有一件事是發生在籃球運動會前期，為了能讓我們在籃球運動會上有更出色的表現，學校整天忙著組織學生進行訓練。有時，連晚自習也不用上。
有一天下午，我們分好隊，準備訓練，王老師與我是對家，我們這隊也有一位老師。在劇烈的拼搏后，我們處于落后位置，我不泄氣，努力拼搏。在搶籃板球的過程中，老師的膝蓋撞到了我的大腿，巨大的沖力讓我瞬間就摔倒了，班主任王老師見狀，急忙把我背到藥店，把藥涂抹在我的傷口上，并關切地問我：“還疼嗎？好點沒有……”劇烈的疼痛怎抵得過您春天般的溫暖，我忘了疼，心里倍感幸福。
老師，這一切或許您已經忘了，因為您為學生做得太多太多，而我卻永遠忘不了。在您從教的幾十年漫長的歲月里，誰也說不清您為學生付出了多少心血，誰也數不清您為國家培養了多少人才，只有您頭上的銀絲和眼角的皺紋是您辛勤耕耘的見證。此刻，我傷佛看見其中一根頭發為我而白，一絲皺紋是為我而生的。
花兒以它馥郁的芳香，作為對哺育它的大地的回報，而我就以學習上的進步向您表示感謝吧！
師恩難忘作文 篇22
有人說，老師像蠟燭，照亮了我們前進的道路；有人說，老師像甘霖，滋潤著我們干涸的心靈；有人說，老師像春蠶，為我們付出了永遠的青春；有人說，老師像園丁，無私的培育祖國的花朵；也有人說，老師像大樹，哺育了春日剛破土的嫩苗！而我卻要說，老師，如慈母，無微不至的照顧著我們，您的關懷好似陽光，溫暖了我們的心靈；如嚴父，指引我們一步步走向黎明，您的指引讓我們健康成長，在金秋時節結下累累碩果！轉眼間，六年的小學生活已成為往事，如輕煙，被微風吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了。
可老師們那忙碌的身影依然在我眼前徘徊，久久忘不掉，也抹不去……歲月在一點點流逝，或許時光留下的痕跡已無法褪去，可時光鼓勵與安慰，當我成功的時候，老師給我信心與勸誡。當我們即將離開您，踏上新的旅途的時候，心中更是懂得了您的一番苦心與操勞。您的恩情將升華為我們今后求學生涯中的動力，一點一點督促我們走向成功。有人說，老師是人類靈魂的工程師，有人說，老師這個職業是神圣而偉大的，也有人說，老師是愛與美麗的結合！
我說老師是我心中的一盞引航的明燈，指引著我一生的方向！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這就是老師您一生的真實寫照啊，多少天來，您的無私、您的辛勞、您的忙碌，無時無刻在我腦海中浮現出來。
有人說“一日之師，終身為父”，是啊，老師，您就如我的父親一般，當我犯下錯誤時，是您教會了我知錯就改;當我獲得榮譽時，是您教會了我謙虛向上，再接再厲；當我面臨疑難時，是您教會了我從容不迫。
老師是云，凝成甘甜的雨；老師是雨，滋潤饑渴的芽，老師是芽，開出燦爛的花；老師是花，綻放燦爛的笑……千言萬語，表不明我對老師的敬仰，千言萬語，說不完我對老師的難忘，千言萬語，扯不斷我對老師的深情，千言萬語，道不盡我對老師的感恩！
師恩難忘作文 篇23
有人說，師恩難忘，因為高山巍峨，使人崇敬。而我要說，師恩如海，因為大海浩瀚，無法估量。我感謝老師給了我們人間最真誠的愛，感謝老師教會我們做人的道理，他把靈魂給了我們，把柔情給了我們，把母親般的愛給了我們......
記得上３年級的時候，有一次我的家庭作業忘記寫了。老師把我喊道他的辦公室，和藹的問我：“你的作業呢？”我連忙低下了頭，此時此刻我哪還能理直氣壯的看著您的眼睛說我教了呢！我小聲地說我寫了，只是忘了帶，我以為老師會責怪我，沒想到老師撫摸著我的頭說：“沒關系，下次帶來就行了，老師相信你不會說謊的。”聽了這話我的心再也平靜不下來了，如波濤一層接著一層。走出老師的辦公室，豆大的淚珠奪眶而出，老師的那一句，我相信你不會說謊的在我的腦海里深深的打下了烙印，始終無法抹去，回到家我把昨天老師布置的家庭作業認認真真地做了一遍，第二天我把作業交到老師的辦公室，老師仔細的看了一遍后寫上了一個大大的“優”，我的心里樂開了花。這是我鼓起了勇氣，準備對老師說出實情，可簡簡單單的幾句話，我始終也說不出口，這是老師似乎看出了我的難言之隱，便問：“有什么事大膽的說出來。”看到老師對我頭來信任的眼光，我慚愧的低下了頭，此時老師說：“抬起頭看著我的眼睛。”我連忙抬起頭吞吞吐吐地說：“老師對不起，我騙了你，其實我的家庭作業忘做了，我怕您罵我便騙您說我忘帶了。”這是老師呵呵的笑了起來說：“其實老師早就知道了，只是我想讓你自己主動對我說，以后不要再犯這種低級錯誤了。”聽了老師這話我的心里像吃了蜜一樣甜滋滋的。
是誰把雨露灑遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵沒有您的心血，哪一朵沒有您的笑影！
師恩難忘作文 篇24
九月的天是湛藍的，九月的花是芬芳的，九月的老師是美麗的，九月的我們是感恩的。
——題記
剛剛入學時，我們都是一只只頑皮的小牛犢。俗話說：“初生的牛犢不怕虎”，調皮的我們總是鬧出一些笑話來。是誰在后面默默地替我們收拾一切？又是誰，細心把知識授予我們？
他就是我們的老師，像園丁一樣的老師。
9月10日，就是教師節了。在這樣一個懷揣感恩的日子，我要對普天之下所有的老師說一聲：“老師，您辛苦了！”
教師，是一個平凡的職業，同時它也是一個偉大的職業。教師，像園丁一樣細心呵護我們這些嬌嫩的花朵，像蠟燭一樣照亮我們前方黑暗的道路。
我的老師麻老師，不僅人長的漂亮，而且教學經驗豐富，是一位名副其實的好老師。她有著卷卷的燙發，一雙炯炯有神的眼睛捕捉著我們的風吹草動。時光在她的臉上似乎沒有留下什么。
十年寒窗，我接受過許多老師的教誨。可麻老師是我最愛的老師。是她，帶我走進了校訊通的世界；是她，指導我，欣賞我；是她，一步步帶我走上成功的大道。老師，謝謝您！
每一次上您的課，我都勁頭十足，不敢開小差也不敢做動作。您的話，您的字，我都一字一句讀在嘴上，記在心里；您讓寫的筆記、課后作業，我都一絲不茍的去完成。我很難想象出沒有您的日子我的學習會是怎樣一個成果。
是您挖掘了我的潛力，一點一點教會我怎樣去寫一篇好的文章。如果沒有您，我的作文也不會屢次獲獎。
您已經送走了一批又一批優秀的畢業生。我也即將在您的哺育下蛻變，由麻雀變成鳳凰。您把我從一個寫作文半個小時也憋不出來一個字的學生變成了一個在能在校訊通里占有一席之地的學生，您把我從內而外的改變了！感謝您——我親愛的麻老師！
老師，您的愛，如陽光一樣溫暖，如清風一樣和煦，如清泉一般甘甜。細致而溫暖，高潔而偉大！即使我畢業了，也會永遠銘記您的對我的關心與鼓勵，還有那暖人心的愛！
師恩難忘......
師恩難忘作文 篇25
今天，我打開我的書櫥，翻開這本書《感恩老師》翻到目錄，一個醒目的的題目躍入我的眼簾，《課堂上的口哨》講的是個什么呢?在好奇心的驅使下，我津津有味的看了起來。
這篇文章主要講了一個身體帶有殘缺的老師，同學們都看不起他，他并不介意，不僅如此他還給這些同學上了一堂課，一堂讓他們難以忘懷的一課，課上老師問了一個很奇怪的問題:勇敢是什么？教室里有了一些零碎的聲音，有人說是視死如歸，有人說是見義勇為，還有人數是勇于面對，就在這時，有一聲口哨打破了這一情景，教室里忽然鴉雀無聲，老師怒沖沖的對學生們大吼剛才那聲口哨聲是誰吹的。好多女生都嚇哭了，于是有好多男生站起來了，這顯然不可能。老師突然又心平氣和的對他們講了一個故事：有一個人，他在工作時，被惡人強加了一個罪名，在嚴刑逼供下，那個人就是不屈服，最后被打斷一條腿。
故事講完了，老師說剛才的口哨聲是我吹的，同學們說的也都對，但還有一種勇敢叫拒絕。無論你有多大壓力，不要承認自己沒做過的事情，下課，老師一步步艱難你的走到門口時，同學們好像明白了什么······文中老師的舉動讓我很是吃驚，一個成年人，竟把埋藏在自己心里的傷，給同學們分享，從而教育學生，這是多么偉大的一種犧牲呀！如果他不是想真正教育孩子，他會這樣做嗎？
記得在我上四年級時盛老師對我們非常嚴格，每天都加班加點，為我們班差生補課，有一次，她為我們班徐亞飛補課，可徐亞飛還不領情，還在玩，其他同學還很好，盛老師就把他叫過去好言相勸，那時，徐亞飛的表現可好了！我們見她日夜消瘦的身軀，心里很不是滋味。師恩是一種永恒，無論你走過多少滄桑，當你回首青春歲月時，記憶年輪總是停留在當年老師的諄諄教誨和深情的話語。
師恩難忘作文 篇26
在黑板與粉筆之間徘徊，深夜不顧勞累的批改作業，這就是老師。他們對我們的一聲聲叮嚀早以印在我們的心中，我們能忘記他們對我們的呵護嗎？——題記
鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤他成長;蒼鷹感謝藍天，因為藍天可以讓他展翅飛翔；樹木感謝大地，因為大地讓他穩固，而我感謝老師，是他們的聲聲教誨和無微不至的關愛帶我們進入了一個知識的海洋，讓我們看清了是非，讓我們明白在困難面前不能退縮，給了我們向前的勇氣！記得一次，我在腮腺炎的抗爭中倒下了，因為會傳染，我不能去上學，可快期末了考試怎么辦呢？
我只好無奈的翻翻書。不上學，又有多少無聊的時間啊；不上學，又只能看看電視，玩玩電腦，但心中卻處處牽掛著考試；不上學。一向回家首先打開電視機的我一下子沒了看電視的興趣，心里總想:"現在我應該在學校和同學們玩呢！一天放學時間又到了，只能按以前的方法，乏味的打開電視機。唉，多么無聊啊！砰砰砰，一陣敲門聲傳來，我打開門，怎么是我的同學，原來老師叫他把作業給我，并給我講講今天的課程！老師對我多么好哇，我應當努力學習，在期末也能不拖班級后腿，想到這兒，我又倍感精神！在生命中有些東西是多么重要啊！沒有陽光，萬物就不能生長；沒有雨露，就沒有群花散發的芬芳；沒有父母，就沒有我們的生命；但沒有老師，就沒有我們的知識與成長！“輕輕的來了，揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”這就是老師們誨人不倦，無私奉獻的精神啊！也是這種無私奉獻的精神把我們送到勝利，成功的彼岸。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”多少年來，人們把老師比做春蠶和蠟燭，因為老師們用自己的青春年華鑄就了一個個華夏棟梁。老師們的每一句話就像一個個動聽的音符，慢慢的慢慢的就譜寫出了一首美麗的歌曲，一首我們終生受用的歌曲！我們常常說道:"師恩如山，師恩如海。”但老師對我們的恩惠只有山那么高，海那么深嗎？不，不只，這份恩惠會在我們心中，永遠永遠！
師恩難忘作文 篇27
總有一些人以各種你情愿或者不情愿的方式留在我們的記憶中，在我的記憶中，就有那么一位老師，讓我久久難忘，每每想起總會有感激之情涌上心頭。
在三年前的今天，我正面臨著小升初的壓力，每天的時間似乎都不夠用，總覺得一轉眼時光就會從身邊流逝一樣，而我卻頂著這樣的壓力生了病，記得當時接連兩個星期感冒都沒有好轉，連幾年不犯的鼻炎也向我撲面而來，為了不傳染同學，只好在家中休息。
再回到學校時，我發現我已經跟不上老師的進度了，尤其是數學，我曾一度感覺上數學課時就像在聽天書一樣，看著同學們積極回答老師的問題，而我連想都想不到，這讓我十分著急，課間的時候我正毫無頭緒的研究著一道大題，就在這時，老師突然出現在我的身旁問道：“怎么樣?這幾天你還能跟上我講課的速度嗎?”聽到這，我不知涌上心頭的是何種心情，那么一點苦澀，還有一點委屈，現在回想起來，已經不記得當時是因為什么覺得委屈了，只記得當時的心情，就像那調味品打翻了似的，五味雜陳。
我哽咽地回答道：“我現在是有點跟不上您講課的進度了。”劉老師聽到回答，他的眉頭一皺，對我說：“課間操來我辦公室。”
到了劉老師的辦公室，她讓我坐在她身邊，拿出一本看似年歲已久的筆記本，上面密密麻麻的記了許多，老師說這是他教學以來整理出的重點，希望能為我補生病那三天落下的課，在補課期間，我總有很多不能理解的，即使問題很幼稚，老師也依舊很有耐心的幫我分析。因為補課任務多，速度快，導致我也想過放棄，但老師一直對我說，只要你不放棄你自己，就不會有人阻擋你前進的腳步，就在老師每天的付出和努力下，我的數學終于回到了班級前列。
直到現在我還一直很感激劉老師的幫助和付出，它讓我明白了，只要不放棄，就一定會有所回報，也讓我明白了滿懷希望就會所向披靡。即使時光流轉，師恩也依舊難忘。
師恩難忘作文 篇28
夜如此神秘，打開小窗，月光如牛乳傾瀉在地上。桌上的鬧鐘滴滴答答地響著，更襯托出黑夜的漫長，不禁勾起了我對吳老師的懷念。
吳老師是一位好老師，處處顯出中國傳統婦女樸實高雅的一面。
記得那是開學的第一天，上課前，按照慣例，每一位老師都要自我介紹。首先走進來的是班主任，她個子不高，衣著樸素，圓圓的臉上，一雙炯炯有神的大眼睛，顯得非常樸實，親切。
在老師的自我介紹下，我得知她身體不好，不能長時間工作。“叮鈴鈴……”上課了，老師信心百倍的為我們講著新課本的第一課，他講得是那樣的明了，生動。可是我卻心不在焉的想著別的事情。對于老師的精彩講課我無動于衷一節課就這樣白白浪費了，到了交作業的時候，我“丈二的和尚---摸不著頭腦。”心想：“這下糟了，開學的第一天就被老師批評，要受嚴重的處罰了。”正當我心情低落時，老師走到我面前，和藹可親的說：“這位同學，那樣可不行，以后不學那樣了，上課要認真聽講，只有那樣作業才會按時完成。下午放學，到我辦公室來一下。”聽了這句話，我的心更忐忑不安了，老師讓我放學去他的辦公室，肯定沒什么好事。放學鈴響了，我整理好書本，邁著沉重的步伐來到辦公室門口，敲開門，老師讓我坐下，這是下心里的大石頭總算落了下來。她打開書，細心的給我把當天的知識重新講了一遍。看著老師那疲倦的樣子，可能是又病倒了。這時我的心如刀絞一般難受極了。心想：“我以后一定要努力學習，讓家長放心讓老師舒心。”也正是這時，我想對老師說一句：“世界由于您，才體現了火一樣的熱情，人生由于您，再現的壯美和絢麗，我們由于您，才能夠茁壯成長！您把精魂給了我，把智慧給了我，把母親般的愛給了我……您只知道奉獻卻從不想到索取，老師我敬佩您。
清風系不住流云，流云帶走了歲月，如今吳老師已不再教我們了，但她那似天空般遼闊，似大海一樣寬廣的愛將長存我心，令我終生難忘。
師恩難忘作文 篇29
小學的時候我是一個乖巧聽話而又聰明好學的學生，我的語文老師很喜歡我所以把我送到了學校的硬筆書法組。在那里我不僅能夠練一筆漂亮的字，更認識了和藹可親的書法老師鄭老師。鄭老師從教四十余年，已是花甲年齡，據說他今年上半年就要退休了。從嚴格意義上來說鄭老師只是一個與我有著幾面之緣的老師，他不是我的班主任但我卻對他充滿了敬意。
鄭老師對硬筆書法有一定的研究。自從我跟隨他學習書法以來，我不僅學會了許多基本筆畫，還掌握了許多偏旁部首在構字上的特征，特別是他指導我們臨摹橫式、豎式及各類花形作品后，讓我大開眼界，練書法的信心倍增。在鄭老師的悉心輔導下，我的字有長足的進展。不少作品在學校的宣傳窗上展出。當我聽到同學的夸獎和老師的表揚時，我便對鄭老師產生了敬佩之情。
鄭老師還擅長寫作，在他的精心指導下，學生獲獎發表的作品也屢見不鮮。我喜歡作文，但寫作質量并不高。巧逢鄭老師指導，我如魚兒得水。
鄭老師把學生發表過的習作讓我細讀，讓我從中汲取營養，還把他們的寫作經驗原原本本地講給我聽，鼓勵我要在立意、選材及細節描寫上多下功夫。這些指點，讓我眼睛一亮。我嘗試著修改自己的作文，并請求鄭老師幫助。終于，我的第一篇作文在報刊上發表了。讀著自己發表的文章，我有一種成功的喜悅，并由衷地感謝鄭老師。
正當我準備長期向鄭老師求教時，令我傷心的事發生了——鄭老師遭車禍致腰傷住院了。得知這個消息，我的心都快要碎了，眼淚止不住地往下流。幾次想去紹興看望，都被鄭老師婉言謝絕了。幾個月后，鄭老師的傷有點好就來上課了，我的心總算輕松多了。我急忙問長問短，并買了彩紙，親手折出一串千紙鶴送給他，渴望他能早日康復。我還特意給他買了一個靠墊，希望他辦公時能舒服些。鄭老師與我的師生情是一言難盡的，我會永遠記住這位老師的恩情。
師恩難忘作文 篇30
您姓曹，我小學時的.班主任。
勻稱的身材，不高不矮，稍有些瘦。大而有神的眼睛，總是目光炯炯，嘴角緊抿又微微上揚。真似“瑪莉拉”。
記得您走路總是挺直腰板，抬頭目視前方，健步如飛，是“走路帶風的女人”;記得您特別愛笑，總是大笑著露出兩排牙齒，頭向后一仰，不停地擊掌;記得您仍有嚴肅的時候，一手叉腰，一手高舉教鞭，眼神凌厲，雙眉倒豎，偏偏此時因為發一言，氣場怕得驚人。
您骨子里有種“護犢子”的性情。六年級時，班內一位女同學上樓梯不慎碰到鄰班的男生。那男生縱是膽大，掐著女生的脖子子惡狠狠地威脅了一番。不知怎的，你曉得了這件事兒，二話不說去鄰班把這男生訓了一番，又趁著上您的課，你不顧與鄰班班主任的好交情，也不怕別的老師非議，將班內前后門打開，用您一貫的姿勢和從不用的擴音器大嗓門，道:“以后不準和鄰班任何人來往，若被欺負了，有老曹在這兒給你討公道。也不看看欺負的是誰的學生!”全班鼓掌。
您對學生不僅僅要求學習，總是要我們積極參與校內活動與體育鍛煉。最風光的時候，每周一的升旗手和國旗下的講話，儀仗隊隊員和領操隊員都是本班同學，大大小小的比賽我們班也名列前茅。說起體育課，您更是以身作則，甚至在臨近畢業，你也未占課抑或拖堂。
別為你的長相所騙，相反，您極為開朗和幽默，班內每想組織新年晚會，您總是大手一揮，“準!”而您也從未插手，籌錢、裝飾教室、活動設計及后期打掃，從未發號施令。而當六年級最后一次晚會時，若無您的通融，我們又怎能將雙層蛋糕帶入校內。還記得您曾剪過“泡面頭”，一進班，同學們均目瞪口呆:那么土的發型，竟會被一向時尚的老曹看中?您似是料到我們的反應，笑笑:“知道老曹現在像個瘋婆子，各位就勉強勉強，通融一下這個因年老而神志不清的可憐兒吧!”一時間，全班哄堂大笑。
六年師恩永遠難忘，懷念與感激!
師恩難忘作文 篇31
紅燭無言，體自輕盈質自清，笑向暗處送光明，形散神逸無暇顧，燭光點點只關情。燭花在黑夜里閃動著笑顏，是一張張渴求知識的面孔；燭淚在空氣中反射出點點光芒，是一份份少年壯志的憧憬。一縷縷銀絲，在風里飄揚，是諄諄教誨關懷備至的眼神，是苦口婆心恨鐵不成鋼的責備，是桃李遍天下的滿足與幸福……九月，我們在一片金色的歡笑聲中，迎來了老師，您的節日！
老師，多少個夜深人靜的時刻，朦朧的燈光下，是您憔悴的面龐，堆滿書卷的桌前，是您瘦削的背影。那燈光，黯淡了星月；那背影，渺小了山巒。雖然飄飄灑灑的粉筆屑染白了您的雙鬢，歲月那無情的腳印在您的額頭刻下了一道道不可磨滅的溝壑，但您依舊微笑，堅持，奉獻。屹立于三尺講臺，后面是一塊烏亮的黑板。斗轉星移，寒來暑往。您就這樣日復一日，孜孜不倦地傳授知識，播種希望。培養出一代又一代的莘莘學子，詮釋著無私奉獻的涵義。
有人說，老師像紅燭，燃燒自己，照亮他人；有人說，老師像園丁，用辛勤的汗水澆開了桃李蕊；還有人說，老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默為社會造福。我知道，我們還要向前走，找到屬于自己的繽紛世界。雖然離那兒還有很遠很遠，但我們總有一天會到達，因為有您們，有您們的悉心教導，深深關愛與殷殷的期盼!
是啊，師恩深如海。孩提時，老師是港灣，擁著她的臂彎可以變得勇敢；少年時，老師是風帆，順著她的方向可以找到彼岸；長大后，老師是遠山，循著她的目光可以看到永遠。如果沒有港灣，誰為我們擦去滿身的汗水，守護我們稚嫩而又堅強的翅膀？如果沒有風帆，誰為我們撫平成長的創傷，指引我們偉大而又曲折的航向？如果沒有遠山，誰為我們清理燥亂不安的心房，點亮我們積滿灰塵的理想？是您——我敬愛的老師！
師恩難忘！
師恩難忘作文 篇32
師恩的偉大，沒有言語，但卻表現在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師的聲聲叮嚀中，無微呵護中。
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它展翅飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;而我感恩老師，因為是他們讓我在知識的海洋里遨游;因為是他們讓我看清了是與非，善與惡;因為是他們讓我在困難面前有了勇往直前的勇氣……
同學們，你們可曾想過，因為有了老師，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈;迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老師肩負著神圣的使命，老師肩負著祖國的未來，老師也肩負著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關心下健康成長，在老師的凝望中，奔向美好的未來。
同學們，難道我們就不應該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎?沒有陽光，就沒有萬物的生長;沒有雨露，就沒有百花的芳香;沒有父母，就沒有我們的生命;但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的前進與成長。所以，我們應該心懷感恩之情去面對老師。“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是老師們誨人不倦，無私奉獻的精神體現。這種無私，偉大的愛給我們溫暖和力量，促使每一個學生實現自己的夢想，到達勝利的彼岸。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”千百年來，多少人把老師比作春蠶，比作蠟燭。他們嘔心瀝血，無私奉獻，培養了無數的社會棟梁!誰又能知道，這其中包含著多少汗水與心血，也許老師們那絲絲白發，斑斑皺紋就是最好的見證。但，就算把老師比作綠葉，比作紅燭，也頌不盡他們的奉獻和成果啊!老師不是綠葉，卻在滋養綠葉;不是紅燭，卻能照徹心靈，因為在我們的眼睛里映出的永遠是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹，燃放聲祝福，用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。
師生情，比山還高，比海還深的師恩吧，讓感恩的心在我們心底默默涌動，直到永遠……
師恩難忘作文 篇33
在萊蕪博客網看到一篇文章叫做《師恩難忘》，描述了他與老師相處的點點滴滴，碰巧我最近也寫過一篇這樣的文章。
真的，我感覺和我的老師相比，他的老師簡直殘忍甚至喪心病狂：“啪！清脆的一巴掌打在我臉上，火辣辣的疼。這是我自上六年級以來，第一次被老師打，原因很簡單，就是因為計算題錯了一個，當然不止我一個人受罰，除幾個優等生坐著之外，全班同學都站了起來，一聲不吭的等待著老師的責罰，規定錯一個題挨一巴掌，不一會兒，全班同學的臉，都有幾個紅紅的印記。”
我看到這里的時候，真的為他們打抱不平，這簡直是老師隊伍里面的害群之馬！要知道這樣子是很容易把人的耳膜打破的！要知道愛迪生被人一巴掌打破耳膜終其一生一個耳朵都喪失聽力！何況有的人還要打好幾下！不就是錯了一道計算題嗎？有必要么？還沖著他們大喊大叫：“這么簡單的數字題你們就錯了這么多，我真后悔教你們……”畢竟他們還是孩子！才六年級！你要他們怎么樣！
讓我驚訝的是，在很長一段時間里，他們竟然都乖乖聽話，我剛開始讀到這里時我想這是典型的懦夫，沒有反抗壓迫就會繼續！
自由是自己爭取出來的！如果這是在我們班的話，如果他這樣打我的話，我的思緒飄出去很遠，突然我發現，我的數學老師也不是那么可惡，她只是沒有之前的老師親切罷了，她只是不善于表達罷了，她也沒有扇我耳光，只是扭我耳朵罷了，連他們都能相處的這么融洽，結局這么美好，我們為什么不可以，就算是兇如狗的老師，也有慈祥溫和的一面不是么“有時她找我談話時，是那么的溫柔，那么的平易近人，臉上不時露出笑容，在那一瞬間，我竟感受到了母親的溫暖，是啊，她就像母親一樣，溫柔、善解人意。”
當他走的時候，學生們竟然很傷心！我相信這些淚水絕對是真情實感的流露，同時我也對我的未來充滿了信心！
師恩難忘作文 篇34
望著眼前一堆小山似的語文試卷，心中只留下無盡感慨。不知何時，我的語文成績像過山車一般，飛速下滑。曾經熟悉的題型，早已沒了最初的得心應手，每每看到它們，我就像無頭蒼蠅一般，大腦一片空白，看著昔日本應該做對的題目現在一道錯成一片，我的心情莫名煩躁。
“怎么？這就想放棄了？”輕柔的聲音在耳邊響起。語文老師溫柔的聲音像一座大鐘，敲得我一震，是啊！不能輕易放棄，但我……真的可以嗎？老師似乎看出我的想法，明亮的眼眸中閃著動人的光彩。“你可不能輕言放棄啊！這些題沒有那么難，掌握思路和技巧，就迎刃而解了。你看，像這道題……”
我順著老師的思路，一點點將過去的知識撿起來。一套套題，一本本書，一點點進步。終于，到了檢驗的時刻。
我滿懷信心走進考場，迎面而來的不是得心應手，而是一片茫然，感覺曾相識，下筆卻無比猶豫。走出考場，我知道，我自己又考砸了，心中充滿了委屈與不甘。過去幾周的努力，成山的試題，就像一場虛無的夢，夢醒了，什么都不記得了。
在忐忑不安的等待中，終是到了出成績的一刻，意料之中，極差，和之前一樣，沒有太大變化。我心中接受著這個噩耗，卻也準備真的放棄了。
“付鈺卓！”抬頭看到老師那充滿關懷和期待的目光，我破防了，一下哭了出來，似乎哭泣能發泄過往的不甘。老師皺起了眉頭，她沒有過多的安慰我，而是拿起試卷，帶我分析題型，細致到了極點，可此時此刻的我，心中想的只有放棄，她似又看穿我的內心，靜靜的看著我，那目光，沉靜中有似無聲的責備，終于，我妥協了。
慢慢地，慢慢地，我的努力與付出終于有了回報，一點點，一點點，我的成績終于提上來。昔日的冷眼嘲諷也終于變成了羨慕，可這背后的努力和辛酸，也許，只有我和老師知道。
老師，謝謝您！您的堅持和付出成就了現在的我！多年后回味往事，在記憶深處，總會有您辛勤付出的影子，師恩難忘！
師恩難忘作文 篇35
老師在哪兒？
在我心里建起了一座知識塔，老師就在我的心中！
老師在哪兒？
在陪伴著我們學習的“爸媽”，老師就在我的身邊！
老師在哪兒？
在我的腦中，我的啟蒙老師－－幼兒園的陳老師。
她是一個看上去年紀有點大，戴著一副紅通通的眼鏡，總是梳著一頭馬尾辮既可愛又美麗。上課時她總是面帶笑容、和藹可親的形象深刻印記在我的腦海中。最最特別的也是讓我永遠不能忘懷的一件事情給了我無限的力量和自信。
從小我就是一個很膽小沒有自信的人。有一次在實習教師的課上，其他小朋友都在認真聽講，而我還沉靜在我的游戲世界中。我不斷地在用積木搭建我的城堡，一塊塊、一條條、一片片地建設著我的王國。實習新老師看到后一聲大叫：“白鷺洋你在干什么？”我嚇了一大跳，抬頭才看到所有小朋友都在看著我，聽到老師的質問小朋友們都在嘲笑我。當時我心里好委屈，不知道我哪里犯錯了，手一抖我的王國倒了一片，沒了。我只能流著淚水不敢大聲哭出來，下課后一直不停地哭，害怕中……正在我無助的時候，有一個像媽媽一樣的人走了過來－－陳老師。她什么話也沒說，只是微笑地看著我，然后拿起了散落的積木搭建起來。這時我不再害怕，不再無助，不再哭泣……我們一起在微笑中把我的王國建好了。隨后陳老師溫柔地問我：“你開心嗎？老師覺得你能自已一個人搭建城堡真的很棒，你是個聰明的孩子！只是以后上課時我們要認真聽講，好嗎？老師相信你是可以做到的！”我睜大了一雙眼一直看著她，什么話也不敢說。陳教師又用她那慈祥地目光不斷地鼓勵我，仿佛在說：沒關系，你是最棒的加油！我終于鼓足了勇氣大聲說：“謝謝老師！”
這是我第一次受到老師的贊許，也是我第一次得到老師的認可，我感到非常開心！我學會了鼓起勇氣的和他人交流溝通！我是可以的，我行的！
謝謝您我敬愛的陳老師！
師恩難忘作文 篇36
又是一年秋天，要是一年豐收的季節。老師為我們播撒了希望之種，而我們則是老師擦亮的點點星辰。在我幾年的求學生涯中，有那么幾位老師，他們很特別，很出眾，他們足以成為我們信仰一生的啟蒙導師。
你要飛上天
教過我的老師很多，好老師也有很多，馬老師是我最難忘的一個。他的教學風格是風趣幽默又不失嚴肅。
有一次，老師在上課時，有位同學扯了一個不著邊際的話題。馬老師邪魅地一笑說：“你如果這么說，那你就給我上天看看，只要你能，你就可以修成仙，就不用上學了，到時候我還要沾你的光呢。”那名同學聽了，臉騰地紅了，一縮脖子，閉上嘴乖乖地聽課了。
快樂至上
李老師是一個完全快樂主義者，她的宗旨就是快樂教學，快樂學習。她既讓我們學到了知識，也讓我們學會了調整心態。我每天都期待上她的課。
有一次老師講著講著，突然有人天殺地大喊了一聲。老師也懵了一下，接著莞爾一笑道：“是誰扎腳了？他是不是有些太激動了？去醫院不就好了？”那個人笑道：“不是，老師，剛才我就是無意識地喊的。我其實有點大病。”我們都跟著笑了起來。雖然我們知道這是一個非常爛的笑話，但仔細想想也是緊張課堂難得的調劑。
魔法大師
現在上七年級了，在我的時間線上出現了一位魔法老師——數學王老師。王老師僅僅教了我四天，她就把我深深地吸引住了。數學課上，她先從最基本的知識講起，循循善誘，讓我們都對學數學有信心，在我們心里擦出了求知的火花；接著，她拋出一個富有啟發性的問題，一石激起千層浪，讓我們根據已知去挑戰更高的知識巔峰。我們的激情被徹底點燃了，思維在教室里交織、沖蕩……她的人格魅力和教學魅力讓我把數學這個學科刻在了心里。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師們溫柔善良，就像是我們的媽媽，待我們以熱切真誠。老師是盡職盡責的園丁，向我們心田上播種秋的希望。
師恩難忘作文 篇37
又是一個浪漫的金秋，又是三秋桂子，十里荷花的季節。
往日的風景沒有什么改變，而我的身份卻有所不同了，從今年9月1曰起，我就不再是小學生，我步了中學的大門。
進入中學以來，我一直都是忐忑的，直到那節語文課，我的心突然就安定了下來。
我現在的語文老師是一個十分博學的人，在課堂上，他很喜歡跟我們聊詩詞，這天上語文課，老師不知怎么的，就說起了詩仙李白的事。
老師說李白不僅是個詩仙，更是一個劍仙，他豪放不羈，在皇帝設的宴席上也肆意妄為，敢讓楊貴妃磨墨，高力士脫靴。他隨身帶著他的寶劍，想舞就舞，從李白寫的《行路難》前兩句就能體現出來……
我正聽的入神，老師卻突然停下不說了，全班都安靜下來盯著老師，老師問：“有誰知道《行路難》中‘拔劍四顧心茫然’的上一句是什么呢？”
我見班上一片靜默，便接了一句：“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”，說完，大家都看著我，老師也看著我，問：“你怎么知道這一句？你背過這首詩？”我點點頭，說：“是我的小學語文老師陳老師帶我背的，從一年級到六年級，她帶著我們背了很多古詩詞，在六年級畢業的這個暑假，她把初中三年的古詩文梳理出來，讓我們背了。”我拿起桌子上的詩詞本，“這就是我們從小誦讀的詩詞本。”老師認真的翻看著，眼中帶著贊賞的目光，說道：“你們小學語文老師真的為你們打下了很好的古詩詞基礎。”
是啊，這個本子是我從二年級開始記錄的，從《洛陽道》到《將進酒》，從《采薇》到《沁園春·雪》，讓我從一個懵懂無知的孩童，到對古詩詞有著莫大的興趣的少年，才進初中，就能得到語文老師的肯定，這給了我巨大的動力。我真的很開心，因為我明白了學習古詩詞不僅可以提高審美能力，還可以提高道德修養，這些經典古詩詞深深地印在我的腦海中，讓我仿佛擁有一把打開華夏寶庫的鑰匙。真的很感謝小學的陳老師，她培養了我對古詩文的興趣，讓我有了學習的動力，我會在初中繼續努力！
師恩難忘作文 篇38
她，留著一頭清爽的短發，瓜子臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，微微一笑，就露出一對甜甜的酒窩，說著一口流利的英文。她，就是我的英語老師——陳老師。
“咳，咳，哎，我這不爭氣的嗓子！”陳老師用沙啞的嗓音說，“其實我完全可以把作業抱到班級批改，讓你們自習，但我怕你們的功課落下……請大家給我這不爭氣的嗓子加加油吧！”說完，她低下頭，把麥克風的音量調到最大，繼續用沙啞的聲音講課。
一貫活潑的英語課堂變得莊重嚴肅了。教室里靜得出奇，同學們個個睜大眼睛，挺直腰板，聚精會神地聽陳老師講課。就連平時調皮搗蛋的同學也不再說小聲話，做小動作了，大家生怕弄出聲響，漏聽了什么。我也豎起了耳朵，全身心投入到課堂當中。“Look at the picture……”看著老師夸張的表情，聽著老師艱難的發音，我心里很不是滋味。不知不覺，視線變得模糊，我用手拭了拭，是眼淚。
陳老師不僅對工作敬業，對學生也很有愛心。
還記得上學期，陳老師要去東北學習一個月。她走前千叮嚀萬囑咐，生怕我們的功課落下。那天中午，我正好路過家委辦公室，偶然聽見陳老師和幾位家長的談話：“我走了以后，他們能自覺學好嗎？換了新的老師，會不會不適應他的教學方式？”我微微一笑，心想：陳老師這么關心我們，都要外出了，還時刻想著我們，老師外出的這段時間，我要更加努力地學習，考出好成績來回報她。
那一個月里，同學們確實沒有辜負陳老師的期望，和老師在時一樣用心學習。有心的陳老師從東北給全班四十個同學寄來了小禮物和明信片，我滿心歡喜地拿起我的那張明信片，每一字每一句都充滿著愛意，充滿著力量。我想象著陳老師熬夜在四十張明信片上寫下不同的寄語，第二天興沖沖地到郵局投遞的情景，不由得留下了眼淚。
當陳老師的學生，真幸福啊！雖然我不是您最出色的學生，但您卻是我最尊敬的老師。師愛無聲，點點滴滴，我銘記于心。
師恩難忘作文 篇39
今年暑假，我在學校的組織下，參加了十三天的美國之旅。這十三天里，我收獲良多。然而，最讓我記憶猶新的，是胡志宏校長那一雙溫暖有力的大手。
在參觀、游覽美國的各個景點時，常常要坐大巴輾轉一個又一個城市，而在搖搖晃晃的大巴上，本身就有些水土不服的我，再加上顛簸，我的頭暈得很厲害。我全身癱靠在車椅上，微微仰著頭，通過看電視來轉移注意力。電視中的情節的確吸引了我，但是，這只是暫時性的。一會兒，頭又痛起來。在我對腦門又揉又打的煎熬下，車子終于開到了一個服務區。我慢悠地走下了車，想呼吸呼吸新鮮空氣，清醒一下頭腦。萬萬沒料到的是，胸中一股悶氣涌上腦門，頭腦一陣眩暈，四肢癱軟一點力氣也沒有，軟綿綿的，人仿佛隨時都要塌倒下來。
正當我快支持不住時，一雙有力的大手及時扶住了我。猛一回頭，原來是胡校長，我向他擠出了一絲感激的笑容。胡校長用他充滿溫暖的聲音親切地回應道：“范清揚，你怎么了？覺得不舒服嗎？”我怔怔回答道：“呃······我的頭痛。”聽我這么一說，胡校長俯下身來，用他溫暖的大手親切地摸了摸我的額頭，又細心地一板一眼地為我按摩穴位。一邊還關心的問：“感覺怎么樣，好些了沒？”我突然發現，老師的這雙溫暖大手和親切的聲音都是又魔力的，它們仿佛是冬日里的一盞明燈，給我們帶來了光明和溫暖，他能將我們心中的苦悶和憂郁統統化散，讓陽光照進所有學子們的心田····不知怎的，淤積的煩悶和頭痛都漸漸不翼而飛了，換來了一身舒暢與涼爽。我感激地望著胡校長，他拍拍我的肩膀，又帶我來到水池邊洗洗臉，才攙著我上了大巴。后來，胡校長又特地跑到我的座位前，關心地對我囑咐上幾句。霎時，一股暖流涌上心田······
胡校長雖然不教我們班，但他對所有的學生都關懷備至。尤其對我那無微不至的關心，讓我終生難忘！
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