一雙手作文800字_小學(xué)四年級(jí)作文
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編整理的一雙手作文800字_小學(xué)四年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一雙手作文800字_小學(xué)四年級(jí)作文1
時(shí)間固然重要，但那是無限的，有什么事情都可以留到以后去做。可是地球的資源是更是重要，我們?nèi)绻刻於即笫执竽_地使用著它，而又不小心謹(jǐn)慎的愛惜，可能這個(gè)地球就會(huì)就因此毀滅。地球的資源和時(shí)間不一樣，地球的資源是有限的，雖然多，雖然接近無數(shù)，但那始終都是個(gè)固定的數(shù)目。
那天，是我的一個(gè)同學(xué)生日，整個(gè)下午，我們都在大鳳山游蕩。這座山很高。我們走到一半的路都沒到就看見一天彎彎曲曲的小路——山路。我們覺得過癮，于是就不往前走了，就走這條山路。我們都非常的小心翼翼，生怕踩到那些橫豎交叉的樹枝。這條路不普通，非常的陡峭，不長，可是走得很吃力。我們都陸陸續(xù)續(xù)地踩在那些平滑的石頭上，又慢手慢腳地踏在草堆上。啊！終于找到出路了！
我不客氣的聞著那清新的空氣，叫人賞心悅目啊！沒有淡淡的花香味，沒有加油站的油漆味，沒馬路上汽車的烏煙瘴氣，什么味道的沒有，但就是給人一種干凈、清爽的感覺。
我們找到一個(gè)地方坐下來歇息，壽星把帶出來的零食給大家分享。玩得開心過頭了！沒有垃圾袋，這些垃圾可不能孤零零的留在這里啊！我冥思苦想著，也不能放在背包里啊！很臟的，怎么辦啊！？看著那裝著棒棒糖的塑料袋，一個(gè)點(diǎn)子冒上頭來。誒！可以把棒棒糖放在背包里，再把垃圾放在這個(gè)塑料袋里啊！哈，我真聰明。
我把垃圾逐個(gè)逐個(gè)的把垃圾放在這個(gè)塑料袋里，紙巾、包裝紙，統(tǒng)統(tǒng)塞進(jìn)去，不論是咋們的垃圾還是之前別人留下的，我都彎下腰，認(rèn)認(rèn)真真地把這個(gè)地方清理干凈。這么美麗的環(huán)境可不能被我們弄壞了！我看著自己的杰作，得意的笑了。
如果我們沒有把這些垃圾拾起來，那么這座美麗、清涼、誘人的山就會(huì)被這小小的垃圾堆給吞沒了！
地球是我們的家園，它雖然是個(gè)龐大的家伙，可畢竟“團(tuán)結(jié)力量大”啊！、讓我們?nèi)ス?jié)約每一滴水，不要讓我們的水龍頭再不停的哭泣了。水是有限的，如果人們每天都在浪費(fèi)水，那么地球總有一天會(huì)沒有一滴水的。水是寶貴的，地球上如果沒有水，動(dòng)植物和我們?nèi)祟惗紝?huì)渴死。水是應(yīng)當(dāng)被我們珍惜的。在我心目中，水像珍珠一樣珍貴，美麗、晶瑩剔透。我們?cè)趺慈绦目粗坏我坏蔚谋焕速M(fèi)呢？
騰出一雙手，你就是英雄。正所謂“勿以善小而不為”。
一雙手作文800字_小學(xué)四年級(jí)作文2
曾記得，有那樣一只手，長得不光滑，也不白不嫩，老得覆蓋了一層層皺紋。那樣枯黃的手，卻是從小把我抱到大的手。
有一次上課，老師講到一篇課文，說有一次美術(shù)課，老師叫同學(xué)們畫畫，有個(gè)孩子畫出了一雙手，他說，這是老師的手，那雙牽著自己的手。那個(gè)時(shí)候，我沉浸在“一雙手”這個(gè)話題里。我想起了媽媽的那雙手，那雙抱過我的手，扶過我的手。剛出生的我們，躺在襁褓里，是媽媽細(xì)心呵護(hù)地照顧我，把我們抱在懷里，用手親親地拍打著我們的背，唱著催眠曲哄我們?nèi)胨Ｄ菚r(shí)候，媽媽的手上細(xì)嫩光滑的，白白的，很好看，那雙手那么的細(xì)，那么的好看。
當(dāng)我們還是小孩子，剛剛從爬的過程中要學(xué)會(huì)走路時(shí)，我們站得險(xiǎn)些摔倒在地，一步一步踉踉蹌蹌地走著。媽媽的手，小心翼翼地扶著我們的身子，生怕我們摔倒在地上，媽媽的手，是那么的穩(wěn)固，讓我們?cè)趺醋叨疾粫?huì)摔倒在地上。那雙手，是淡黃色的，還有一點(diǎn)點(diǎn)的皺紋，不再像以前那樣細(xì)柔，那樣光滑了，媽媽手變了。
等我們長大的時(shí)候，懵懂的時(shí)候，因?yàn)檎{(diào)皮，老是到處跑。有時(shí)跑得太快，重重地摔倒在地，那個(gè)時(shí)候，我含著淚水，是你的那雙手將我扶了起來。那雙手，摸起來，全都是粗糙的繭子。那算手滿是死皮，老得有些軟軟的，那雙手，是深黃色的。
后來，我們長大了，遇到挫折和困難的時(shí)候。我們沒能堅(jiān)持下去，傷心地蹲在一旁傷心，內(nèi)心無比寒冷灰心時(shí)。一雙溫暖的手敷在我們的頭頂上，輕輕地安慰我們。在那時(shí)候，媽媽，你就像是一盞明燈，幫我照亮內(nèi)心的寒冷。媽媽的那雙手，是粗糙帶傷的，棕黃色的，枯老得讓人心疼。那雙手，不再是當(dāng)年看到的手，它長滿了皺紋，看起來十分不好，卻是因?yàn)槲覀儭?/p>
我坐在椅子上回過神來，聽老師講著那篇文章，那雙手的故事。我沉浸在那雙手里，想起了媽媽為我做的那些事情，媽媽辛苦的勞作，用那雙手工作，曾經(jīng)抱過我們的手，在我們看來是一個(gè)能給我們安慰的手，卻變得那樣的脆弱，那樣的不堪。
那雙手，讓我們深刻的印在腦海。那雙手，暗黃色的，粗糙不光滑的手，確實(shí)抱過我們，曾經(jīng)扶起受傷的手。
一雙手作文800字_小學(xué)四年級(jí)作文3
去年我爸爸去新西蘭出差，給我?guī)Щ亓艘浑p手套。我非常珍惜它，每一次都把它安頓得好好的，就算是掉了一根毛也心驚肉跳。
有一天，天氣很冷，我把手套拿出來戴著上課去了。有兩節(jié)專門為楚才杯而上的作文培訓(xùn)。當(dāng)我上完課時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)：我有一只手套不見了！我連忙跑回上課的階梯教室，不料門卻鎖了。
我坐立不安地回四（D）班上了兩節(jié)課。到了放學(xué)，我沮喪地對(duì)媽媽說：“媽媽，我有一只手套不見了。”媽媽感到有些遺憾：“算了吧，有機(jī)會(huì)再找找。”
星期三我去上課時(shí)，我就一直找手套。我跑遍了一個(gè)階梯教室的每一個(gè)角落，還是沒有找到。
我的心中有些酸楚：難道手套真的不見了？這可是爸爸專門從新西蘭帶回的手套啊！爸爸每次出差都會(huì)給我?guī)Щ匾恍@喜，這雙手套是純羊毛的，戴起來非常舒適，極其珍貴，它可是我的寶貝啊！
我仍然不甘心，四處打聽，可手套像銷聲匿跡了似的，一點(diǎn)蛛絲馬跡也沒留下。
我想：算了，不到那個(gè)階梯教室是找不到的。往后的日子也沒有楚才作文比賽專用作文課，我也沒有機(jī)會(huì)去階梯教室了。絕望吧！死心吧！
誰知，命運(yùn)給了我最后的機(jī)會(huì)。那天，廣播里說攝影社的同學(xué)第二天去階梯教室開會(huì)。
這是最后的機(jī)會(huì)！我暗暗地想，一口氣跑到了階梯教室。
結(jié)果仍是不痛快的，我仍然一無所獲。
我嘆了一口氣，取出鋼筆準(zhǔn)備記筆記。
剛抄了一點(diǎn)，我的筆就莫名其妙跑到后面去了。“真見鬼，手套沒找到，筆又自己跑了！”我埋怨著，繞到后座去撿筆。
可到了后座我驚呆了——我的筆和手套都靜靜地躺在后座上。真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)工夫”，我撿起它們，跳了起來：“終于找到了！”我仿佛聽到了手套對(duì)我說：“我可是你爸爸從新西蘭給你帶回來的禮物，要珍惜哦！”撫摸著手套軟軟的毛，我的眼前浮現(xiàn)出爸爸溫暖的笑臉，無論在何處，無論到何時(shí)，他的關(guān)懷總像這手套一樣，暖暖的。
經(jīng)過了這次，我更珍惜這雙手套了！等我長大了出差的時(shí)候，我也要買一些禮物送給爸爸！
一雙手作文800字_小學(xué)四年級(jí)作文4
在我的記憶中，一直有這樣一雙手。
當(dāng)我牙牙學(xué)語時(shí)，這一雙手會(huì)在我的手心里畫出一個(gè)個(gè)圖畫和漢字，同時(shí)在一旁耐心地教我發(fā)音，那雙手在我的手心間溫柔而細(xì)膩地劃過，是一種癢癢的，從未接觸過的感覺。這時(shí)，我總會(huì)忍不住傻呵呵地笑，以為這是一個(gè)極好玩的游戲，殊不知這雙手在我手心的一舉一動(dòng)，劃開了我知識(shí)的大門，劃開了我對(duì)知識(shí)的強(qiáng)烈求知欲，指引著我漸漸踏進(jìn)了學(xué)習(xí)的大門。
當(dāng)我蹣跚學(xué)步時(shí)，總有一雙手會(huì)緊緊地抱住我，小心翼翼地護(hù)著我，鼓勵(lì)我一步一步大膽地往前走，給予我走下去的信心。那時(shí)的我只要看見這雙手，便會(huì)如勇士般直往前沖。當(dāng)我不小心摔跤時(shí)，那雙手總會(huì)第一時(shí)間拉起我，輕輕地拍去我身上的泥土，擦去我的淚水，雖然身體上還痛著，但是心里卻是滿滿的溫暖。
當(dāng)我困倦時(shí)，總有一雙手會(huì)摟著我到她的懷抱里，安撫著我，抹去我止不住的口水；當(dāng)我饑餓時(shí)，這雙手便會(huì)像變魔術(shù)般變出大桌豐盛的飯菜，拿起勺子，吹涼后一口一口地喂進(jìn)我的小嘴；當(dāng)我寒冷時(shí)，這雙手便會(huì)替我圍上圍巾，戴上手套，穿上棉衣，把我捂得像個(gè)滾圓的皮球；當(dāng)我生病時(shí)，這雙手會(huì)焦急地?fù)崦业念~頭，手的溫度和溫柔的目光就像一股清泉滋潤這我……這雙手，伴隨著我度過了最溫暖的幼年時(shí)期，成了我最有力量的依靠。
我拉著這雙手慢慢長大，從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到初中。突然有一天，我發(fā)現(xiàn)這雙手沒有了從前的紅潤，不再細(xì)膩，不再柔軟，多了幾分粗糙，這雙手背后的主人的皺紋也慢慢爬上她的額頭和眼角。幾縷落隱落現(xiàn)的白發(fā)在黑發(fā)中穿梭。一切都在變，唯一不變的，是它手心的溫度與溫柔，是它傳遞給我的力量。當(dāng)我迷茫時(shí)，它還是盡一切支持我，鼓勵(lì)我；當(dāng)我孤獨(dú)時(shí)，它還是努力陪伴著我；當(dāng)我獲得成果時(shí)，它還是會(huì)在一旁默默為我鼓掌。
現(xiàn)在，當(dāng)我再次牽起這雙手時(shí)，雖然感覺不到原來的力量，它變得那樣瘦小，但在溫暖如故。不久的將來，將由我牽起這雙手，給予它力量，給予它溫暖，牽著她走出家門，去看更多不一樣的世界。
我會(huì)永遠(yuǎn)緊握這雙手，就像它當(dāng)年緊握著我一樣，牽著這雙手，牽著這雙陪著我成長的手，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走下去……
一雙手作文800字_小學(xué)四年級(jí)作文5
有一雙手，他與眾不同，他從來沒冷漠過，在我的印象中永遠(yuǎn)都是熱乎乎的，從我一生下來他就牽著我學(xué)會(huì)走路；有一雙手，他時(shí)常把我摟在溫暖的懷里撒嬌，讓我倍感快樂與溫馨；有一雙手，時(shí)刻提醒著我，把握著我的方向，讓我不再感到迷茫；有一雙手，在我睡不著時(shí)，總會(huì)用他那溫暖的手把我抱起，輕輕地拍著我，講著我喜歡聽的故事，直到哄我進(jìn)入夢鄉(xiāng)；有一雙手，那是爸爸的手。
爸爸的兩只手上都有幾根明顯的青筋在手背上突起。手心呈肉紅色，手背是淺木色，像一層干燥、表面不平而又柔軟一些的皮革，十個(gè)指甲都剪得很短。爸爸的手還很大，比我的整整大兩圈，摸上去不是那么細(xì)膩，是因?yàn)楦苫詈筒賱冢兊暮艽植冢者�會(huì)有裂紋，讓人看上去都心痛。但如果不看外表，真真切切的會(huì)體會(huì)到溫暖，而且充滿力量。
每天，他總都會(huì)抽空送我上學(xué)。路上，遇到冬天刮大風(fēng)，爸爸總會(huì)叫我走到他后面，并為我擋住風(fēng)，一手提著沉甸甸的書包，一手把我冰冷的小手握在里面，包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，風(fēng)再也吹不到我了，隨之而來的溫暖也從他的掌心流向了我全身各處，爸爸的手，仿佛一縷柔和的陽光，照在我的身上，用溫暖融化了所有寒冷，包裹在內(nèi)的，是一片愛的天地，溫暖的世界。我頓時(shí)感覺全身上下的不適消失了許多，心里也都熱乎乎的，仿佛他的這一點(diǎn)點(diǎn)暖流灼熱了我全身上下。一路上，每一次，爸爸的手一直攥著我的手，我，也不知不覺地抓住了他的手。
當(dāng)我受了挫折或傷心時(shí)，爸爸會(huì)伸出手拍拍我的肩，撫摸著我的頭，雖然這一切都不附加任何言語，但卻使我感覺到了一切，默默的以行動(dòng)給了我最大的鼓勵(lì)與安慰。
爸爸的手不如我的手稚嫩，光滑，不如媽媽的手靈巧，細(xì)致，不如爺爺?shù)氖帜軞v經(jīng)滄桑，但是，爸爸的手卻能給我?guī)淼览怼⒖鞓罚屛矣X得與眾不同，更溫柔親切。
爸爸的手如今已陪伴了我12個(gè)春夏秋冬，使我從一個(gè)天真幼稚的孩童，長成了一位漂亮乖巧的女孩。每每看到爸爸的手，我總會(huì)想起他對(duì)我的關(guān)愛，我愛爸爸的手，更愛關(guān)心我的爸爸！
一雙手作文800字_小學(xué)四年級(jí)作文6
下課鈴響了，午飯時(shí)間到了。小朋友們都欣喜若狂地拿出精美的便當(dāng)盒，這里面有三明治、胡蘿卜、葡萄……美味極了。
只有一位小男孩的臉上寫滿了憂愁。他很清楚自己的便當(dāng)盒空空如也，可他還是抱著一丁點(diǎn)兒希望把它打開了。唉，里面什么也沒有。他慢吞吞地舉起一只手，假裝要去上廁所。老師點(diǎn)點(diǎn)頭同意了，他靜悄悄地走出了教室。
他獨(dú)自一人走在安靜的走廊里，腳步拖得很慢，很慢，好像在故意拖延時(shí)間似的。
過了很久，他終于來到了飲水機(jī)前。飲水機(jī)后面還有一扇大大的落地窗。他望著窗外的景色，呆呆地站著。
窗外陰云密布，一片灰暗。灰蒙蒙的天空，讓人一看便能感受到他此刻的心情如何。
這個(gè)小男孩又走到飲水機(jī)前，大口大口地喝著水。
他的皮膚白皙，頂著一頭金發(fā)。那基本沒換過的夾克衫。那湛藍(lán)的雙眸總是一眨一眨的。
可他殊不知，教室里的一雙雙手正把食物放到他的便當(dāng)盒里。同學(xué)們都不約而同地把自己的食物分了一點(diǎn)兒給他。坐在他右前面的黑人小男孩小心翼翼地用手拿起一小串葡萄，放在了他的便當(dāng)盒里。與他同排的一位白人小男孩也用手拿起一個(gè)三明治，悄悄地放進(jìn)了他盒內(nèi)。一位小女孩也把媽媽準(zhǔn)備的胡蘿卜拿起幾根，悄悄地放在了三明治的上面……充滿愛心的食物源源不斷地從膚色各異的手里涌來。最后，他的盒子都快要裝不下了。
小男孩估摸著同學(xué)們吃得差不多了，他又靜悄悄地走回了教室。
同學(xué)們還在吃著，似乎沒有發(fā)現(xiàn)他又回來了。呼！真好，他想。
他又拿起了他的便當(dāng)盒，轉(zhuǎn)過身來準(zhǔn)備把它放進(jìn)書包里。可當(dāng)他拿起的那一刻，他忽地發(fā)現(xiàn)它竟然變得沉甸甸了。
他帶著疑惑從一角把便當(dāng)盒的蓋子摳上來，滿是驚喜地發(fā)現(xiàn)里面竟然裝滿了食物！這里有三明治、胡蘿卜、葡萄……
他驚奇地望著四周，同學(xué)們卻盡力表現(xiàn)出什么也沒有發(fā)生過的樣子。那位黑人小男孩笑瞇瞇地轉(zhuǎn)過來，手里也拿著一小串葡萄。那位白人小男孩盡可能地把頭往前探，嘴里也嚼著三明治。那小女孩啃著幾根胡蘿卜，對(duì)他笑了笑……
他也笑了笑，把蓋子整個(gè)打開，抓起一個(gè)三明治，連著上面的胡蘿卜也一起吃了下去。臉上露出了滿足的表情。他享受著美味，想象著一雙雙手是怎樣把食物放進(jìn)他的便當(dāng)盒里的。
一雙手作文800字_小學(xué)四年級(jí)作文7
“OK，Bye！”老師的聲音與清脆的下課鈴重疊。小朋友們欣喜地拿出飯盒。正當(dāng)他們都揭開飯盒時(shí)，一名小男孩卻滿臉憂愁。他的皮膚白皙卻無一絲面色，透出幾分病容，一頭金黃的頭發(fā)，似乎有點(diǎn)枯黃的樣子，灰藍(lán)的眼睛捧出淡淡的憂傷。他將飯盒打開一條縫，果然，空無一物。尷尬難過的它舉起瘦弱的手示意離開。
幽靜的過道與教室里的活躍形成鮮明的對(duì)比。刺骨的寒風(fēng)透過窗縫鉆進(jìn)來，直擊他滿是淚的臉。他慢慢地向前挪了幾步，然后一步并幾步走，又突然飛快地跑起來，在一臺(tái)飲水機(jī)旁停下，他又開始大口大口地喝水。水冰涼無味。他直將水往肚中灌，也因此淋濕了襯衫，滿臉是水，可他不在乎。腹中漸漸充盈，他走到落地窗前，他想起了遠(yuǎn)方那個(gè)簡陋的小木屋——他的家。
與此同時(shí)，教室里正展開一項(xiàng)“秘密行動(dòng)”。“Boysandgirls，Let’shelp……”一個(gè)皮膚黝黑的小男孩站在講桌上，激動(dòng)地號(hào)召著同學(xué)。他的頭發(fā)濃密而卷曲，散發(fā)出健康的光澤。“Thatsoundsfun！”幾位同學(xué)走上講臺(tái)齊聲說道，為首的是個(gè)扎著馬尾的小女孩和一個(gè)有著金黃頭發(fā)的小男孩，他們是那名小朋友的“鄰居”。
黑發(fā)男孩用黑黑的小手快速打開小男孩的飯盒，緩緩將一串綠葡萄放在飯盒頭上；黃發(fā)男孩用他胖乎乎的小手拿起三明治小心翼翼地放了進(jìn)去；小女孩精心挑選了鮮紅的胡蘿卜用纖細(xì)的雙手裝飾在三明治上。其他小朋友還裝進(jìn)了糖果、奶酪、面包、餅干……各種膚色、大小胖瘦的雙手光臨這個(gè)飯盒，原本空空如也的大鐵盒瞬間塞得滿滿……
小男孩估測了一下時(shí)間，想大家應(yīng)該都吃好了，便又匆匆回到了教室。見他回來，有人在暗地里匿笑。他回到位子，正準(zhǔn)備把飯盒放回書包。一拿起，他覺得不對(duì)勁，有些沉。他揭開蓋子，眼里發(fā)出異樣的光。他環(huán)顧四周，卻發(fā)現(xiàn)一切如常。他開始享用這頓美餐。拿起一根胡蘿卜，他發(fā)現(xiàn)前桌的女孩捂臉笑；含一顆紫葡萄，右上方傳來爽朗的笑聲；大口咬三明治，余光感應(yīng)到右下方的黃發(fā)男孩笑著看他……
他僵硬的嘴角流露出暖心微笑。陽光靜瀉在盒子上。
一雙手作文800字_小學(xué)四年級(jí)作文8
有一雙手每天身上臟兮兮的，因?yàn)樗犓男≈魅颂焯斐鋈ネ妗Ｐ』锇橐唤兴鋈ネ妫艿帽韧米舆�快，每天晚上，小主人的媽媽都訓(xùn)斥大不要太貪玩。要講衛(wèi)生，可每天，小主人都玩得天快黑了，手很臟了，才肯回家。
有一天深夜，小主人的一雙手說話了。一只手憤怒地對(duì)另一只手說：“小主人天天都把我們身上弄得臟兮兮的，害的我每天渾身都癢癢。”
“就是，你看我天天身子都要泡在水加土變成的泥里邊，小主人真是不講衛(wèi)生。”另一只手無可奈何的述說著。
“這樣的生活可真難受呀！我可再也不想過了。”一只手扳著苦瓜臉。
一片沉默
一會(huì)兒，另一只手想出了一個(gè)辦法：“我們可以讓小主人改掉這個(gè)壞習(xí)慣，讓小主人干干凈凈的，自己也不用再受苦了。條件是還要忍受幾天這樣的生活。”
另一只手對(duì)一只手說來它的想法。一只手立刻答應(yīng)了。
第二天早上小主人到學(xué)校后，剛進(jìn)班門，兩只手把自己的身子使勁往窗臺(tái)上的灰上蹭。同學(xué)見了感到莫名其妙說：“秦超逸，你怎么把手往灰上抹吖！”他自己說：“我也不知怎么了，手自己就伸過去了。”可同學(xué)們都不想信，就說：“有本事你把眼睛蒙住，讓你的手自己拿起書吖！”這時(shí)，這兩只手抓起書后用力把書扔到同學(xué)臉上。同學(xué)把書撿起后，氣的臉都快青了。小主人的手還把身上的灰摸到同桌干凈的新校服上，在紙上寫罵上的話，并標(biāo)了名字這些壞事都是這一雙手倒的亂。晚上，小主人又玩的臟兮兮的回來了，小主人的爸爸讓小主人吃飯了，可一見小主人的臟手就讓他去洗手。小主人把水龍頭打開后，一雙手又開始搗亂了，水花啦啦的往下流，而手讓掙扎著向兩邊跑，水從中間流下去。小主人的爸爸讓小主人吃飯，小主人只好走到飯桌前，這兩只手一見飯就使勁往那伸，這兩只手抓起飯又把飯揉臟了，把飯扔到了地上。小主人的爸爸見狀生氣極了，大聲的說：“讓你去洗手為什么不洗，吃飯不拿筷子吃，用手抓像什么！以后不要讓我看見你手不干凈，不然就打你，你記住了。”
從此以后，小主人天天干干凈凈，手也每天渾身輕松舒服，是一個(gè)人見人愛的小男生。
一雙手作文800字_小學(xué)四年級(jí)作文9
成長過程中，總有一雙手，不像我的手那樣稚嫩，也不似爸爸的手那樣寬大，但它很溫暖。
模糊的記憶中，媽媽的手是那樣的漂亮。修長的手指，穿過我的發(fā)絲，撫過我的臉頰，傳遞著暖暖的溫度。至今仍記得那指尖的溫度。冬天，我的手總是被凍得通紅，媽媽就會(huì)給我暖手。冬日的早晨，睡眼朦朧的我看著媽媽在院子里，坐在板凳上，彎著腰，專心致志地洗衣服，厚厚的泡沫淹沒了她的手，那雙手“肥碩”、潔白，宛如脂玉，她的手在搓衣板上不停地移動(dòng)，無數(shù)次深入冰冷的水中。
我走到媽媽面前，兩只手伸向媽媽，媽媽抬起頭對(duì)我笑笑，在衣服上擦干手后，伸開雙手緊緊握住我的手慢慢暖著。盡管開始冰冷但瞬間溫暖傳播全身。再冷的冬天只要有媽媽溫暖的手，就不再寒冷。
不知從什么時(shí)候起，媽媽的手不再像小時(shí)候那么美麗，變得粗糙了。開始有了皺紋， 斑點(diǎn)，更有了繭子。每次拉著她的手，總會(huì)感覺到手背上的皺紋，不似以前那樣光滑。我坐在媽媽對(duì)面，把媽媽的放在我的手上，我的手掌已經(jīng)和媽媽的手一樣大了，媽媽總會(huì)說：“閨女長大了，手也變得細(xì)長。”我問媽媽為什么她的手上會(huì)有灰色的點(diǎn)點(diǎn)，為什么會(huì)那么粗糙？媽媽回答：“因?yàn)槔狭耍稚暇蜁?huì)長斑了。因?yàn)榻?jīng)常要干活，所以粗糙。”每次聽到這句話。內(nèi)心深處總有種說不出的感受。我知道媽媽是用自己的辛勞換取女兒的幸福。
這雙粗糙的手也曾拭過我臉頰的淚水。行走摔跤哭泣時(shí)，這雙手為我拭干淚水；傷心失望時(shí)，這雙手為我擦掉眼淚；任性叛逆時(shí)這雙手為我抹去淚花……
現(xiàn)在，我長大了，想讓那雙手停下來，歇一歇，養(yǎng)一養(yǎng)，于是試著幫干活。這時(shí)，才體會(huì)到曾經(jīng)以為的最簡單的掃地、拖地、洗衣服、做飯?jiān)瓉碛心敲措y。媽媽卻從來沒有抱怨半句。不禁淚流滿面。
媽媽的那雙手，在記憶的最深處是那么的熟悉，永遠(yuǎn)記得媽媽手心的溫度。媽媽的手，無數(shù)次扶起摔倒的我；媽媽的手，無數(shù)次拭干我的淚；媽媽的手，無數(shù)次撫過我的頭頂；媽媽的手……
此時(shí)，媽媽不在我的身邊，不知道她過的好不好，想念媽媽的手揉我臉頰的感覺，想念媽媽的手撫我發(fā)梢的感覺，想念媽媽的手暖我雙手的感覺……卻不能立刻到她身邊牽起她的手掌。但我相信，那雙手一直在我心里，為我暖心，伴我成長。
一雙手作文800字_小學(xué)四年級(jí)作文10
他的手十分厚實(shí)，足有門板那樣寬，手背黝黑，上面似披上了一層老樹的樹皮般，縱橫交錯(cuò)著一道道深淺不一、參差不齊的溝壑。手掌像被一種名為歲月的藥水浸過，結(jié)滿了黃色的繭子，摸著硬邦邦的，像一塊塊小石子，嵌在了那里。指節(jié)粗大，指頭又寬又短。指甲縫里盡是污垢，斑斑點(diǎn)點(diǎn)，似乎怎么洗也洗不凈。
這雙手的主人，便是我的爺爺。
爺爺住在農(nóng)村，而我則住在城市，一年也見不著四五次。一回去他就像撿了個(gè)寶似地看著我，孩子般地笑了，皺紋擠在一起，像一團(tuán)揉皺了的紙，不由分說地塞給我一把不知從何處得來的糖。我上前將他擁住，他也緊緊地?fù)е摇Ｋ纳砩嫌兄还赡嗤粒r(nóng)作物和陽光混在一起的清香，像是為迎接我特地將衣物洗了又洗，帶著一點(diǎn)淡淡的汗味。我不想離開這溫暖的懷抱，只想時(shí)間停留得久一點(diǎn)，再久一點(diǎn)
小時(shí)候，因父母工作，便將我寄住在爺爺家。爺爺常把我放在田埂上，勞作一會(huì)，便停下來朝我這邊張望，生怕我丟失了似的。瞧見了，就對(duì)我笑，擦擦汗，又繼續(xù)投身到忙碌之中去了，沒有瞧見，就會(huì)焦急地用目光四下尋我，叫著我的名字。我玩得十分開心，經(jīng)常是一雙大手從背后突然抱起我，我驚恐地轉(zhuǎn)過頭，映入眼簾的是爺爺滿頭大汗的臉。我就笑了，擦擦爺爺?shù)暮梗窒犹珴衲ㄔ跔敔數(shù)囊滦渖稀Ｒ魂囷L(fēng)吹過，爺爺摟著我，唱著一首斷斷續(xù)續(xù)的山歌，我卻伏在爺爺?shù)募珙^上睡著了。
我在老家生活了兩年，也算半個(gè)“留守兒童”了，有時(shí)也會(huì)哭著找爸爸媽媽。爺爺就會(huì)用做竹籃剩下的竹條給我編小巧的動(dòng)物。那雙粗大的手靈活地上下翻飛，蝴蝶般輕盈，全然沒有了往日的沉重。頭頂?shù)墓鈨A瀉而下，印著他慈祥的黝黑的臉。爺爺將小動(dòng)物遞給我時(shí)，我還沉浸在那靈巧的動(dòng)作中。爺爺就將我抱起，我才回過神，于是又高興地舉起雙手，口齒不清地念著：“飛呦飛呦！”那雙手默默地?fù)沃遥瑐鬟f給我無盡的快樂。
這雙手，陪我度過了愉快的童年，和它的主人一樣，歷盡了歲月的洗禮，沉淀下雜質(zhì)。看著這雙手，甚至不能想象它和它的主人靈活的樣子。它丑陋，但它卻擁有最美的靈魂。
一雙手作文800字_小學(xué)四年級(jí)作文11
偶然看見一對(duì)母子。只見，那位母親溫柔地抱起推車中的幼兒，輕輕地把他的小腳丫貼進(jìn)地面，雙手扶在他的腋下，伴隨著他一步一步走向花壇里盛開的花朵……
當(dāng)看到這個(gè)場景時(shí)，一股暖流從我心底升起，記憶，也從心的深處層層浮起。生活中，是否也有一雙雙手扶持著我，溫暖著我？
世界總是美好的，生活中總有那么多人深深地愛著我。
深秋的早晨，我背著沉甸甸的書包，踏著陣陣寒氣出門上學(xué)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見樓下一個(gè)開便利店的，那個(gè)女店主正在門口用大掃帚努力地掃著遍地的落葉。“忙碌的一天總是在清晨就開始了。”我這樣想著，不由地皺了皺眉。路過那家便利店時(shí)，意外地，那個(gè)女店主放下手中的掃帚，微笑著向我揮了揮手，她那和藹可親的，目送我遠(yuǎn)去的樣子是我一生的收藏，尤其是那雙手。或許，女店主還不知道，那雙手只是輕輕的一揮，以示早安，可是卻如溫和的春風(fēng)般柔柔地拂走了昨夜噩夢在我心中留下的`陰霾。于是，我的一天，就在這充滿溫暖的問候下開始了。
豐富多彩的學(xué)校生活總是令我心情愉悅的，然而，體育課卻讓我畏懼，不僅因?yàn)槲殷w力不夠，沒有恒心，更是由于，從我的心底，總覺得這跑道太冷清，縱使有再多的人，也不能給我的心靈帶來一點(diǎn)慰藉……
那天，離跑道還有一百米的我身心恍惚，頭腦發(fā)昏，越來越感到力不從心。往后瞥了一下，最后的小a就要趕上我了，而其他人早已到達(dá)了終點(diǎn)。果真，小a趕上了我，我知道，我將是這節(jié)課悲哀的最后一名，我低下了頭……忽然。小a那帶有揣息的聲音出現(xiàn)在我的耳畔，“朱瑤，我知道當(dāng)最后一名不好受，不如，我們就一起作最后一名吧！加油！一定可以到達(dá)終點(diǎn)的！”還沒有等我反應(yīng)過來，一雙手已經(jīng)牢牢地握住我的手。我無法描繪那一瞬間的感動(dòng)，只知道那雙手握著我的手，我便再不能拋棄……
正如我看到的那樣，在昨天的昨天，一定也有一個(gè)人站在我的身后，雙手輕輕地插在我的腋下，用百般溫和的話語鼓勵(lì)我邁開柔弱的雙腳。那雙手，或許是父母的；亦或許是別人的，無論是誰，那雙手都是令我難忘的。在那一段時(shí)間里，它都是那樣不厭其煩地，穩(wěn)穩(wěn)地扶著我。我人生的初始，莫過于此。如果心中不存在這雙手給予我的勇氣，那今日，我該如何滿懷憧憬地走向未來？
在漫漫的人生路上，如果能有這樣的手扶持著你，溫暖著你，那又何嘗不是一種幸福，一種希望？面對(duì)這一雙雙令我難忘的手，我堅(jiān)定地踏著一串串腳印，走出惆悵，滿懷憧憬，走向前方。
一雙手作文800字_小學(xué)四年級(jí)作文12
父愛是黑暗中的一座燈塔，父愛是你跌倒時(shí)扶起你的一雙手。爸爸為我做過的事像天上的繁星。其中我最難忘的是爸爸那次陪我坐過山車。
那是我八歲的一個(gè)夏天，我和小伙伴們要一起去游樂園玩，因?yàn)榧议L不放心，就跟著一起去了。我們來到了游樂園，這里有一個(gè)高空游樂項(xiàng)目，叫急速過山車。小伙伴們看見這個(gè)項(xiàng)目，覺得它一定很刺激，因?yàn)槲覀冸x得很遠(yuǎn)，都聽得到陣陣尖叫聲。小伙伴們躍躍欲試，我卻因?yàn)槟懬油笠徊讲降赝丝s。這時(shí)，一雙大手?jǐn)r住了我，原來是爸爸，他悄悄對(duì)我說：“我們也去玩過山車吧，你敢不敢坐？”看著爸爸挑戰(zhàn)的眼神，我當(dāng)然不服輸，爽快地答應(yīng)了。
眼看著排在我前面的人變得越來越少，我有些后悔自己不應(yīng)該逞強(qiáng)，可又不好意思退出。沒辦法，我只好硬著頭皮坐了上去。爸爸幫我系安全帶的時(shí)候，他的手無意碰到了我的臉，天哪！爸爸的手為什么這么涼，還有那么一點(diǎn)濕，難道爸爸害怕了？他鼓勵(lì)地說：“薇薇，不用害怕，有爸爸在呢！我會(huì)一直陪著你的。”說著，他把手搭在我的肩膀上，我分明感覺到爸爸的手在輕輕顫動(dòng)著，心想此刻的他一定比我還要緊張吧。
鈴聲響了，過山車啟動(dòng)了，我緊閉雙眼，抓緊護(hù)欄，生怕被甩了出去。隨著過山車猛地下沉，我聽見了小伙伴們的歡呼聲、尖叫聲。于是我鼓起勇氣，睜開了雙眼。原來并沒有想象中那么害怕，只是周圍的景物在飛速地轉(zhuǎn)著。
我想要把這個(gè)“好消息”告訴爸爸時(shí)，只見他咬緊牙關(guān)，緊閉雙眼，一只手摟著我，一只手抓著護(hù)欄，額頭上布滿了汗珠，嘴里還念道：“薇薇不怕。”此刻，我鼻子酸酸的，原來爸爸為了讓我體驗(yàn)到過山車的樂趣，而甘愿自己忍受著恐高和暈眩的煎熬。
過山車停下來了，我活蹦亂跳地跑到媽媽的身邊，開心地說：“媽媽，我不怕坐過山車了！”媽媽看著我，欣慰地笑了。可爸爸臉色蒼白，捂著胸口，到垃圾桶旁吐了起來。看他這樣難受，我很心疼，可他仍然笑著對(duì)我豎起了大拇指：“你戰(zhàn)勝了自己！”我的心里五味雜陳，我一下子撲到了爸爸的懷里。
父愛如山，他總會(huì)帶給我內(nèi)心深處的感動(dòng)。父親的愛無處不在，在一句叮嚀中，在一次鼓勵(lì)中，在一次過山車的經(jīng)歷中……
一雙手作文800字_小學(xué)四年級(jí)作文13
“小小的小孩，今天有沒有哭……”在憂傷的旋律中，只有我獨(dú)自黯然神傷。
夕陽下的放學(xué)路上，垂暮的落日總喜歡用凄美的夕陽美景來喚醒人們心底深藏的憂傷。獨(dú)自一人走在那暮日陽光下，極力想要使自己振奮起來，卻不知為何竟輕聲低唱起了這首催人淚下的《親愛的小孩》。不知何時(shí)，與朋友產(chǎn)生了隔閡，我也變得多愁善感，如同女孩子。呵！明明是一個(gè)活潑開朗的男孩，為何擁有著一顆易碎的玻璃心？
“我親愛的小孩，有沒有擦干你的淚珠——”心中的傷感更盛幾分，又想到了我在同學(xué)面前的丑態(tài)、那憤怒的神情，還有不敢開口道歉的懦弱和說不清道不明的委屈……
那天，天陰的嚇人，冷颼颼的。物理課上，大部分同學(xué)都在悶頭做卷子，只有幾個(gè)賊眉鼠眼的家伙低聲交流。“呵！人家都做完上講臺(tái)去讓老師改了！你也去唄！”我被這突如其來的聲音嚇到了，只感覺有人輕輕地拍了我一下，扭過頭去，卻是一片整齊的埋頭做題同學(xué)的后腦，沒有多想，匆忙走上講臺(tái)。
“哈哈哈！”一片大笑聲傳來，我卻感到有點(diǎn)奇怪：什么事這么好笑？在眾人的哄笑聲中，我又疑惑地回到座位上。
又是一片“爽朗”的哄笑，驀然回首，卻發(fā)現(xiàn)眾人的目光都聚集在我的后背，下意識(shí)地伸手去摸。呵！一張紙條，粗糙的質(zhì)感傳遞到大腦，面露飽含尷尬和無奈的苦笑。看看同桌還在壞笑，委屈、尷尬瞬間化為憤怒的噴泉，傾瀉而出。
此時(shí)想起，仍感委屈。朋友們都不敢靠近我，恍若瘟神。那時(shí)的我正如網(wǎng)上熱議的一幅漫畫：小男孩摔倒在地，迷茫的像墜入了無助的黑暗深淵；抬頭看看，周圍的人紛紛指責(zé)、嘲笑，卻無人發(fā)自內(nèi)心的來幫助。孤獨(dú)和無措成了我窘境中的代名詞。
擦掉噙在眼中的淚水，仔細(xì)思索，又有幾分明悟。十四年時(shí)間的流逝，換來的不止是身高和體重的增加，更多的應(yīng)是心智的成熟。我已不再是無知孩童，無權(quán)再享受父母的溺愛，要做的應(yīng)該是用自己的雙手撐起一片天。
夕陽收起了凄涼的陽光，披上了夜的外衣。“我想陪伴你，在黑暗中獨(dú)自漫步”，一曲結(jié)束，心情舒暢了許多。
一雙手作文800字_小學(xué)四年級(jí)作文14
那是一雙特別的手，大大的，皮膚發(fā)黃，它粗壯有力、骨骼分明。手指長得驚奇，指肚圓圓的微微突起，上面有縱橫分布不均的裂紋，十指指甲上都有白白的月芽。它就是爸爸的手。
暑假遛走了，悶熱的感覺還未褪去。天陰陰的，一陣陣風(fēng)刮過，我不禁打了個(gè)寒顫。“爸爸”，我哭成淚人，飛奔向爸爸，爸爸急忙把我抱起來，問我怎么了，我用兩只手拉起爸爸的另一只手細(xì)細(xì)地研究起來，呆了一會(huì)兒說：“我古箏課上被老師批評(píng)了。”爸爸用手替我擦擦眼淚，說：“你呀！是不是上課不認(rèn)真了。”這時(shí)我覺得爸爸的手，少了些許的雄性氣概，倒有點(diǎn)兒像媽媽的手一樣，輕輕地?fù)徇^我的臉頰，為我抹去憂傷。我趴在爸爸懷里，仰望天空，白云一朵朵的飄過，太陽光灑在我的身上暖暖的，我喜歡爸爸的這雙手。
到了八年級(jí)，爸爸就和我約法三章。一，不許看電視。二，不許玩手機(jī)。三，不許玩電腦。我就這樣像一只籠中的小鳥，失去了自由。離開網(wǎng)絡(luò)世界，我已與世隔絕太久。直到那天，天助我也。哈哈。我在心里暗笑，爸爸的一個(gè)多年在海外的朋友，回國來看爸爸。爸爸在出家門前還一直叮囑我要好好學(xué)習(xí)。“咔嚓”，門關(guān)上了，啦啦啦--我解放了。我從冰箱里拿了面包、火腿、飲料，打開電視，舒服的坐在沙發(fā)上，看著我最愛的《貓和老鼠》，它們一個(gè)個(gè)滑稽的動(dòng)作，使我捧腹大笑。隨之而來一聲“啪”，我的耳邊留下一道青紫，爸爸怒氣沖沖的看著我說：“你……我就出去一會(huì)兒，你就開始玩兒了，你把我出門前說的話當(dāng)成耳旁風(fēng)了嗎？你太讓我失望了！”這時(shí)，我注意到爸爸的手，青筋暴起，雙手像被火燒了一樣通紅，爸爸的手在發(fā)抖，指甲像要扎進(jìn)手掌一樣。窗外的月光白的發(fā)涼，照在我身上，像掉入冰湖里一樣，我討厭爸爸的這雙手。
幾年后，我在外地上學(xué)回家。爸爸提前做飯等我回家吃。回到家，爸爸兩鬢的頭發(fā)已經(jīng)發(fā)白了，臉頰也被歲月留下了無法抹去的痕跡。這時(shí)，我看到爸爸那雙粗壯有力的手像干枯的老樹皮，皺皺的，老年斑在他那雙手上蔓延開。看到這里我的淚流了下來，我走到爸爸身邊拉著爸爸坐下享受美味，我愛爸爸的這雙手。
爸爸的這雙手陪我走過一個(gè)又一個(gè)四季，這雙手保護(hù)著、安慰著我，這雙手為我撐起了我們家的天。
一雙手作文800字_小學(xué)四年級(jí)作文15
可否還記得校園里的一雙雙手。
老師的手是溫暖的。老師們前一天晚上熬夜給同學(xué)們判作業(yè)，冬夜冷風(fēng)呼嘯，即使有暖氣也掩蓋不住陣陣涼意。偶爾覺得手已經(jīng)冰涼，就在暖氣上取暖，殊不知在干燥的天氣里，老師們的手上早已出現(xiàn)裂紋。可老師的手再冷，在干，也覺得溫暖。第二天上課時(shí)，粉筆帶動(dòng)著老師的手在黑板上飛舞著，那粉末真的好淘氣，爭先恐后的跳到老師的手上，好像他們也想感受溫暖。陽光透過玻璃窗照耀進(jìn)來，撫摸著老師的手。當(dāng)我們需要知識(shí)時(shí)，老師用他智慧的雙手帶我們走進(jìn)無涯的學(xué)海；當(dāng)我們需要鼓勵(lì)時(shí)，老師用它愛撫的雙手輕輕拍著我們的后背；當(dāng)我們迷茫時(shí)，老師用他帶著希望火花的雙手為我們指路，照亮遠(yuǎn)方。老師的手是我們溫暖的搖籃，在這里，我們一同學(xué)習(xí)，一同玩耍，一同進(jìn)步。
同學(xué)的手是友愛的。清晨伴著鳥兒動(dòng)聽的歌聲，同學(xué)們手牽手臂挽臂走進(jìn)校園，從校門口到教室前總能聽見同學(xué)們互相揮手，打招呼。課堂上，當(dāng)有一位同學(xué)因不會(huì)回答而尷尬時(shí)，一定會(huì)有另一位同學(xué)舉起一只援助之手，幫同學(xué)解圍。每次考試過后，都能看見同學(xué)們的手搭在對(duì)方的肩膀上，互相詢問，互相鼓勵(lì)。中午吃完飯，有些同學(xué)會(huì)幫忙把同桌的飯盒一塊兒扔進(jìn)飯箱。在飲水池，總能看見一位同學(xué)拿著兩個(gè)杯子打水，不用說也知道那是在幫其他臨時(shí)有事的同學(xué)。同學(xué)們的手是用來幫助他人的，讓人感到了人們之間的友愛。
大自然的手是真誠的。誰說校園里只有混凝土的建筑樓，你看，操場邊是不是暗暗生長著一棵棵小樹，磚瓦縫里是不是偶爾鉆出一根根小苗，墻角處是不是有一株鮮花靜靜的佇立在那里，看著同學(xué)們?cè)诓賵錾湘覒颍炜帐遣皇怯写笱泔w過，教室窗臺(tái)上是不是都擺著同學(xué)們從家里拿來的盆景……夏天里是否能聽見蟬鳴，操場邊是否有低年級(jí)的同學(xué)拿著一根木棍逮螞蟻，樹蔭下是否有同學(xué)在乘涼，教室里是否有同學(xué)在給盆景澆花，是否有同學(xué)打開窗戶，接受新鮮空氣的洗禮，抬頭望著天空，羨慕者鳥兒的自由……大自然向所有人伸出了真誠的手，邀請(qǐng)人們?nèi)ニ抢锿嬉煌妗?/p>
校園里的一雙雙手拉在一起，我們?cè)谶@些手編織的世界里快樂的生活著。
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