言與行

時間：2024-08-23 00:09:37 作文我要投稿

言與行

言與行1

　　白駒過隙，銀鈴般的笑聲依舊迂回在那教室里：艷陽高照，飛揚的汗水蒸發在空曠的操場上，時光飛逝，你陪伴我們一路前行。

　　一言一行，一點一滴，我忘懷不了。

　　時間緩慢的在走廊上踱步，陽光肆意地從窗簾的縫隙穿過，跳躍在我們忽閃忽閃的瞳眸中。風扇瘋狂地扭動著腰肢，企圖搖醒昏昏欲睡的人。七月炎夏，空氣中的熱分子使人十分倦怠，老師聲嘶力竭的“叫囂”著，形成一種獨有的交響樂。我呆呆地看著老師，陽光在她圓潤的手指甲上跳躍，粉筆一“滴”一“滴”，滿滿的字布滿黑板，她輕輕地嘆了口氣，又抬起那圓潤美麗的手，執著教鞭，站在講臺上繼續講解著。汗跡滴在黑板上，有一個大大的手印，臉上一擦，白皙的臉上一片黑，全班哄然大笑，而她，也傻傻地笑。眼里氤氳了一片霧氣。老師，您辛苦嗎？

　　我舉起手，鄭重地問了一個問題，她有點錯愕，笑了。下課，她把我叫出去，提點了幾個重難點，“最近學習有點退步呀！加油啊！“她笑著說，用那沾滿陽光的手撫摸著我的頭，一遍又一遍，老師的話語被微風吹散了，被陽光帶走了，散落在角落，只剩下那一句輕輕的'話語回旋在耳旁，那一絲絲銀白的頭發在灼眼的太陽下異常刺眼。老師您不辛苦嘛嗎？。

　　老師真的不辛苦，是嗎？可為何你的白發拔呀拔，怎么都拔不完，臉上的皺紋，抹呀抹，怎么也抹不掉。是我們的不懂事，不成熟，使你心力交瘁了吧？我望著離去的身影，有種哭不出來的感覺。

　　中考那天，您一襲紅色衣服，把一盒巧克力悄悄塞進我的柜子。“同學們，不要緊張，平常發揮！”簡單的話語，蘊含了多少溫情？

　　漫步在校園的林蔭小道，火紅的木棉，想起那天紅色的背影。淚再也忍不住。伸手捧住那新鮮的綴著光的木棉，想把它送給親愛的老師。低下頭，嗅著那花，啊！好香！

　　老師，您正如那初春盛開的木棉，在生命的旅程中用您的言行讓我們感受到成長的美好，我會永遠記得您木棉一樣對我們深沉的愛，我會帶著這份愛在追夢的路上一路前行。

　　即使是螢火蟲般的愛，也像星星那樣閃耀。——后記

言與行2

　　我小時候是一個活潑、調皮的小姑娘，因為同村的沒有幾個像我這么小的孩子，所以我經常跟上了學的大哥哥一起，或到小河邊摸魚抓蝌蚪，或在自家的小院里，拿幾個啤酒瓶蓋子，拔掉里面的一層橡膠，然后用一把錘子錘成一片片圓形鐵片，用來互相敲擲著玩。最有趣的是在沙地上畫一個圈兒，然后在里面玩起彈彈珠。這是我最初的`快樂和夢幻。

　　我母親是很少陪我的，那個時候家里窮，她不得不白天出去工作。所以我做些什么事，無論好的，不好的，她都不曾知道。等到閑時，我就會拿起畫筆來畫。我非常喜歡畫畫，但畫的東西不像樣，不至于讓人看了發笑。因此彩筆盒也用了好多。我母親是贊同我畫畫的，并常常以此為驕傲，還說我以后會是個小畫家呢。可我自己卻沒有這個想法。

　　我有一個比我小的弟弟，跟他在一起玩，無論什么事，總是我吃虧。我母親教育我應該愛護弟弟，處處為他著想，事事讓著他。然而我心理卻也有點不服氣，也看不慣弟弟那種養尊處優的行為。為此我常常為了一些小事和他大動干戈，我母親也拿我沒辦法，她是極少打我的，她說：“你就是土里鉆出來的，一點沒有憐愛之心。”

　　我慢慢長大，母親對我的教育也越來越多。我順著她他給我的方法按圖索驥，一步一步小心走，這些我無不感激我的慈母。

　　我的母親是個勞苦的農村婦女，識過一些字，小學時就輟學了。每當想起這些，我就慶幸地對自己說：“一定要好好珍惜眼前的讀書環境，好好學習。”我母親情懷溫和，做事勤勤懇懇，從不拖泥帶水。家里的農活也是干得井井有條。她的那種樸素，不夸耀的性格品質在我身上得到很好的流傳。所以我為自己有這樣一位母親而感到自豪。

　　然而她也有讓我極為難的時候。我每周回家她總問我的學習成績，這讓我覺得壓力特別大。我很怕母親知道我學習成績，特別是在考試考砸了的時候，因為我會覺得那會讓母親對我更失望。有一次我想通了這個問題，我終于明白了母親對我的用心良苦，這時我便更加努力地學習。

　　“誰言寸草心，報得三春暉。”母親的一言一行對我的關愛和影響，讓我一生受益匪淺。

言與行3

　　總有一句話，撥弄心弦；總有一個動作，溫暖心田；總有一些人，一生永記。——題記

　　腳步·撫摸三春暉“晨興苦讀書，帶月苦行歸。”苦學途中，幾分愁，幾分憂。看著桌前墨色的“決戰中考”，不禁慨嘆“自是人生長恨水長東”。“咚咚咚”，腳步聲清脆利落，從不拖泥帶水，如雨落屋檐輕叩門窗，如鋼琴輕彈悠然輕響——是的，這是媽媽的腳步聲，隨之飄來一陣茶香。倏然，一雙大手撫上額頭，輕柔溫婉，如陽光傾瀉，如柳絲輕撫，如微風拂過波光湖面——是的，這是爸爸的撫摸，飽含無限疼愛。他們什么都沒有說，僅有那一陣腳步聲、一個撫摸，卻帶走我無限愁思，帶來無盡暖意。

　　眼淚·香煙更護花“秋風清，秋月明，落葉聚還散”這句詩是您教給我的。曾記否？您向我們致以最終的鼓勵，您紅紅的雙眼，您閃爍的淚珠，您不舍卻不能不舍的眼光，那么溫潤明媚，陪伴我們無數個晨昏朝暮。曾記否？您陪我們苦讀，滿眼血絲卻依然堅守。曾記否？您為我們題詞，信心百倍而目光堅定。曾記否？您無數次手拿香煙，熬夜苦思教學方案，只為了我們有一個光明的未來。今晨，您又點燃香煙，指尖微顫。教師，您可知，只一顆淚珉、一支香煙，卻引領我們走向成功，為我們消除遠方陰霾。

　　蝴蝶·信紙若比鄰“百川之上，桑葚之下，光影縱橫……”難忘小A那行云流水的文字。你呢？小A，還記得我們相處的時光嗎？還記得那只蝴蝶嗎？那日，我與朋友爭吵，向你傾訴。你彎彎的嘴角如同新月，一只小巧的蝴蝶正立在你的掌心，精致美麗，欲振翅而飛。“飛吧，帶走煩惱！”你輕柔的聲音一向縈繞在我心頭。還記得那張信紙嗎？上頭你的'字跡清麗溫暖，一字一句都激我努力，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”是你的鼓勵，“海內存知己，天涯若比鄰”是你的祝福。不必太多言語，只一只蝴蝶、一張信紙，便銘記一生，懷念一生。

　　路在走，人在變，不走的總是那些溫情，不變的總是有你們相伴的回憶。

言與行4

　　雄鷹的幸福是有藍天的關懷，猛虎的幸福是有森林在關愛，泉眼的幸福是有瀑布的照顧，而我的幸福卻是那一件件潔凈的衣服。（語言優美，但與主題無關）

　　每周五放學，我拖著疲憊的身子回到家，洗漱完后清清爽爽，只是那幾件浸透著汗水的校服，還得清理。媽媽總會立即抱著放衣服的盆往陽臺走，幫我洗干凈這滿是污漬的衣服。

　　她并沒有把衣服直接扔進洗衣機，而是輕輕地坐下，拿起衣服，用那粗糙的手拌著洗衣液在桶里搓，擦掉那一顆顆豆大小的黑點，猶如在幫我洗凈一切污染心靈的黑暗。有一次，我見他這么辛苦，便跟她說：“媽媽你把衣服扔進洗衣機便是了。”媽媽只是笑了笑，說：“洗衣機洗不干凈的。”在月光的照映下，一切都顯得潔凈而美好。

　　又一個周末，我洗完澡后，不愿讓媽媽這么勞苦幫我洗衣服，直接把衣服扔到洗衣機里便去寫作業了。從房間走出來時，我驚訝了——只見洗衣機打開了，母親坐在那，手里拿的是我倒進洗衣機的衣服，手不停的擺動，為我擦去那一絲絲微小至極的污跡。她看見我出來，便說：“說了洗衣機洗不干凈，非要放進去，現在衣服臟著呢。”皎潔的月光照在了陽臺，照在了媽媽的身上，她慈祥的`面容及粗糙的雙手在月光下顯得那么的清晰。她仿佛在為我編織著一場夢，我沒有說話，喝了杯水便繼續回房寫作業了。

　　臨睡前，我再次出來，陽臺已經空蕩了，母親卻坐在沙發上，手里拿著一件校服，我問：“媽，干嘛呢？去睡覺啊。”她說：“這件新校服我看看而已。”她說完便疊好校服放置在衣柜里，她看校服時的目光充滿了溫柔，那目光仿佛可以改變那校服，使它變得柔軟，使它變得舒服。

　　當我穿上校服時，我感到了溫暖和幸福，感受到了母親那雙手給我編織的快樂與幸福。母親的這些舉動為我編成了一件完美的衣服，更給我創造了一個幸福的生活，讓我享受了美好。

　　母愛并不是那么特別，只是在尋常生活中為你創造的那一份份愛，為你編織的美好。母親對我的關心與關愛，為我塑造了一個美好的生活，母親的偉大和無私讓我永生難忘。每當我穿上那一件件校服時，我便感受到了母親對我的關懷與愛。

言與行5

　　學習了臧克家先生寫的《說和做》，聞一多先生的“言”和“行”深深打動了我。聞一多先生作為學者是：做了再說，做了也不說，作為革命家是：說了就做，言行一致。我認為生活中“行為主”、“言為輔”，我也想成為言行一致的人。

　　這一天，上英語課時，郜老師說：“先做一下練習。”大家認認真真地寫，唯獨小曾在柜里找來找去。我看到小曾桌上沒有筆，“難道她的筆不見了嗎？”我便拿起我的備用筆給小曾，小曾十分感激地拿著筆奮筆疾書起來。我也一言不發的快速寫題。

　　默默幫助，不值一提。我這樣做，好友也是！前些天春雨綿綿細如絲，小龍和小林在雨中左顧右盼，原來兩人都沒有帶傘，正好我和小曾撐著傘經過那里，看到小龍和小林沒有傘，立刻揮手招呼她們：“快、快、快躲到傘下。”小龍和小曾頂一把，我和小林也頂一把。我們便在雨中聊起來。漸漸地雨停了，大家各回自家、各找爸媽。

　　互助的我們，有時會有語言沖突，甚至可能引起肢體沖突。

　　“看！”班上的人大叫起來，我急忙趕過去一看，原來是兩位同學吵起來了。我先擠進去，將她們分開。嚴肅地把聲音提高八度：“你們先回自己的座位，冷靜、冷靜——”。我特意把聲音拉得很長、很長，她們自知理虧，馬上回座位了。我想這樣還不行，于是去跟其中一位同學說：“同學之間要互相幫助、互相關心，我們是一個集體，一定要團結。”這位同學慢慢地冷靜下來了。我又去勸另一位……她們都冷靜下來，并互相道了歉。我才長舒了一口氣……

　　我是這樣說同學，我也是這樣做的。上課時，除了回答問題，老師講話時，我從不插嘴；下課時，與人見面我一定會主動問好。看見有人隨地扔垃圾我一定會隨手撿起；我從不讓我周邊的人說臟話，希望人人都文明。

　　言行一致，是做人的`基本準則。從自己做起，影響他人，希望量變引起質變，每個人的素質提高了，那我們整個民族的素質也就提高了。

言與行6

　　在小時候，父母總給我們下了無數的規矩提了無數的要求。我們作為孩子在本該童真和快樂的年紀里當然是萬般抵制的，但當我們一點一點長大并自己處理更多的人和事時不由得會想到，曾經那些逆耳甚至厭惡的話，好像是在幫助我們前進。

　　人生的足跡在風中一點點的踏下而心卻好像總在逆風中受著歷練。從小到大，少不了的就是媽媽的百般嘮叨，她們的嘮叨總是讓我們心煩。但在風平浪靜后有可曾想過她的話，或許她的話沒有書中文字的美麗，但那包含她的愛。我的母親總是給我立很多規矩，叫我一一遵守不能違反。我自然萬般地抵觸，在正是調皮搗蛋的年紀里沒少挨媽媽的打。但她每次打完我又是心疼的安撫我，細細闡述那些基本的道理。歲月一天天的流逝我也一天天的長大，而母親的規矩少了取而代之是一句話：沒有規矩，不成方圓。母親的這句話伴著我走著，但我有的時候也會犯錯誤；那次在初中我竟然膽大到逃課打籃球，事情當然很快傳到母親那里。我回到家，母親看著我，她眼里淡淡的眼神讓我低下了頭，她走進屋里，哭了。她彎著的脊背仿佛一盆冷水潑醒了我，我也恍然明白，她自己為我和家付出了太多甚至犧牲了自己卻得不到回報是有多痛，我狠狠地給自己兩巴掌，我主動寫好檢查放在桌頭，自己又去上學了。

　　在那之后，母親原諒了我也恢復了往日的嘮叨，我也真正明白那些話的意義，那些規矩的真正含義。毋庸置疑，父親抑或是母親說這些話是沒有在意我們愿意還是不愿意，是因為他們知道這些話都是為了將來。我媽媽有一次在我的本子上寫道：請原諒我的嘮叨和立下的規矩，我知道你想要的.是快樂和自由，但這些給不了將來的你選擇生活的權利。我覺得，長大后當我有了自己的孩子，我也許還會這樣告訴他，因為我也不希望將來他會恨我。

　　當我在風中度過青蔥的歲月時，我忽然發現：當年那個嘮叨的人漸漸跟不上我了，她或他臉上的皺紋更深了，他們老了，不再是往昔的年輕，卻留下數不盡的忠言回蕩在我耳畔。

言與行7

　　花謝花開，春去秋來，12年的時光猶如白駒過隙一般稍縱即逝，而陪伴我度過這些時光的便是那幾件衣服，那幾抹笑容。

　　每周五放學，我拖著疲憊的身子回到家，迫不及待地沖上洗手間，洗完澡后全身清清爽爽，卻忘記了那幾件臟兮兮的衣服還得照理。我把衣服擱在一旁，仿佛想讓它與世隔絕，我與它的幾步距離仿佛需跨越山川與海洋。這時，母親總會走過去抱起那盆衣服，向陽臺走去，我便猶如得到了救星般欣喜若狂。

　　她并非直接把衣服倒在洗衣機里，而是輕輕地坐下，將手中的盆子放在地上，用那粗糙的手輕輕拿著，用上洗衣液吃力地搓，她的手指在月光的.照耀下，畫著一個又一個的圓，這些圓印在衣服上，經過的地方顯得那么的潔白，一顆顆豆大的黑點奇跡般地消失了，一切污染我心靈的黑暗仿佛也消失了。在皎潔的月光中，我清楚地看見，一個瘦且不高的身影在夜晚搓洗著衣服，她身后搖曳的柳樹顯得那么的美且動人，微風吹過，柳絮在擺動，母親的頭發也在擺動。

　　一個周五，我見母親洗得過于辛苦，便說：“媽，倒進洗衣機里吧，用不著這么累。”母親只是笑了笑說：“洗衣機洗不干凈，洗了還會很臟的。”到周五晚上，我便將衣服倒進了洗衣機里，我本以為母親那天晚上不用這么勞累了，沒想到的是我再次走出客廳時，母親坐在陽臺的木椅上，手里拿著我的衣服，疑惑的我轉頭望了望洗衣機，洗衣機蓋打開了，里邊空空如也，再轉頭望了望母親，我瞬間明白了一切。母親看見我后，說：“洗衣機洗不干凈的，你非要放進去。”她斥責的話語中似乎帶著歡喜，在月光照耀下，我清楚地看見母親嘴角上的那一抹微笑。

　　我回答了母親一句：“那你隨意洗洗就好了，洗完去看你愛看的電視劇啊！”母親沒有說話，手還是不停地搓著衣服，嘴里流露出一絲歡喜，仿佛那衣服是她的榮譽，是她的成就，是她的使命，而這一切也只不過是為了我，為了我的舒服，為了我的快樂。她用那一抹微笑以及那粗糙的雙手為我編織出無窮的快樂與幸福。

　　當我穿上這些衣服時，總是感受到舒適和清爽，感受到母親對我的關懷與愛，感受到母愛的偉大與無私，那些衣服鼓舞著我努力成長，讓我更勇敢地向前行走，朝著夢想追逐！

言與行8

　　作為我的同學—大家公認的“英語學霸”以及眾所周知的“傳奇人物”徐昊陽，在與他交往的一個學期中，給我留下了獨特而難忘的印象。他的言辭與行為總是令人困惑，但這正是他引人注目的特點。

　　在一次開學體驗課上，我跟徐昊陽發生了一點口角，他把我的英文名字故意讀錯，發出了一個非常難聽的音，而且“屢教不改”，于是我開始憤怒了，眉頭迅速扭成“川”字形，決定與他辯論。他的雙眼也變得陰郁起來，經過一番激烈的爭吵，徐昊陽憑借他的智商大獲全勝。在被他尖銳、刻薄的言語洗禮后，憤慨之余，我想：“雖然他很聰明，知識也很淵博，但言辭頗為暴力，跟他交往很難。既然他的‘言’很暴力，那么他的'‘行’一定也好不到哪里去。”

　　隨著時間的推移，日子一天一天的過去，我的想法漸漸被證明出錯誤，真相也慢慢浮出水面，徐昊陽的另一面“行”即將揭開他的真面目。

　　狂歡節之際，我所在學生會的學習部組織了一場活動，很多人都為此付出了不懈的努力，犧牲掉了自己寶貴的時間。我們還曾經認為人會太多，場地太小，所以請技術部的兩個人前來助陣。技術部的部長正是徐昊陽，他已為狂歡節兢兢業業地工作了好幾個晚上，現在是萬事俱備，只欠東風，就差來玩兒的人了。

　　可悲的是，來的人只有五六個，前一個小時基本沒有工作人員動彈。這時“救星”徐昊陽趕到了，只見他迅速地問了我們幾個問題，拿來紙和筆，飛快地寫下了幾個龍飛鳳舞的字，一張海報就完成了。接下來，他又指手畫腳，讓每個人都做好自己的事，他自己則以百米沖刺的速度，到處“拉客”，熱情洋溢地介紹這項活動。很快，人數就從五到十、二十、三十、四十……最終突破了七十人。寒冷的冬天里，徐昊陽卻揮汗如雨，只為讓我們的游戲一直有人玩。通過這件事，在我眼中，他從一個自以為是的人變成了一個精明、能干、樂于助人的人，他的“言”與“行”是如此截然不同，說話雖狠，本質上卻是個非常好的人。

　　徐昊陽，是一個機智的同學，不拘小節，顧全大局。

　　他，生氣時是“言”的暴力推崇者，生活中又是“行”的典范。

言與行9

　　言行一致，做人的基本原則。言是人與人交往之初溝通的鑰匙，行卻是人與人交往的基奠橋梁。言與行相輔相成。

　　行為主，言為輔。桃李不言，下自成溪。行動說明一切，不需過多花哨的言語，人們自然洞察一切。林逋愛梅，終身不娶，以梅為妻，在他心中，梅這一圣潔的.花朵已成為最高精神追求，他也成為梅一樣的人，疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。言與行都是塑造人格的方法，有言在先，一偌之所以千金，全是行在鋪墊，只有個人行為達到了言的標準，言行一致，才會使人相信你，親近你，認可你。國家也是如此，一個大國，又怎能言行不一，讓外邦恥笑，國民受辱。日本侵華，卻隨意編造篡改歷史，可白紙黑字又怎能敵得過血淚寫的證明，終只是人格上的鴻毛罷了。

　　言行一致，言雖會為行遭致災難，行卻為言贏得更大空間。司馬遷，不過為李陵說了句公道話，卻因此為自己完成史記埋下重重困難，但他忍辱負重，最終完成史記，履行自己的偌言，也完成他個人品格的升華，還歷史一個真相，也還自己一個清白。言語和行動都是人們心靈的表達，言語為行動設立標準，行動為言語增重。量變是質變的必要準備，質變是量變的必然結果。言語一句句增重，最終達到質變，增加生命的重量，涅磐重生，升華整個人生。

言與行10

　　夕陽西下，烈日失去了刺眼的光輝，變得溫暖而平靜，悠閑的彩云戀戀不舍地彌留在天際，她的臉，定格在了微黃的天空下。高大的教學樓旁，我會記得，那飽含關心的一言一行。

　　時間倒回到兩年前，我發現那時的自己有些變了，雖說上課還是依舊認真，但對于作業的態度卻變得惡劣。回到家，我寧可去看那些枯燥無味的書，也不愿完成作業。我的心里很清楚這是不好的征兆，隨著我被不安和忐忑侵襲，我就越努力地想去懸崖勒馬，但那不好的念頭卻如同鐵鏈一般拴著我，讓我無力掙脫。

　　傍晚時分，伴隨著放學的鈴聲回蕩在校園的各個角落，我回家的腳步也逐漸變快。但我的班主任——一個喜歡穿衛衣，扎著高馬尾的'女老師，她叫住了我。我愣了一下，但還是快速跑到她身旁。她一只手摸了摸我的頭，另一只手牽起了我的手，然后馬上引入了主題：“老師發現你最近有些不太對勁，課后作業經常不能按時上交，這是怎么回事？”老師的話輕而緩，但當它進入我的耳朵后卻變得尖銳，如同一支利箭刺進了我的心里。我哽咽了一下，用力咽了咽口水，不安地將滿腔實情告訴了老師。說完后，我的鼻子一陣酸，這些一直以來藏在我心底的話終于找到了一個可以傾訴的地方。

　　老師聽完后，微微地點了點頭，她笑了笑，彎彎的嘴角牽引著幾顆白白的牙齒露了出來，她張開雙臂，彎下腰來抱住我，低聲地在我耳畔說道：“不錯，你有著克服它的心，但老師還想告訴你，這只是因為你的情緒在青春期波動比較大，這是一種正常的現象，但你一定不能讓它過于猖狂，以至于破壞了你的學習生活哦！”

　　我那因呼吸急促而劇烈抖動的身體被這幾句溫暖的話逐漸安撫下來，我抬起頭，聳聳鼻子，用那紅通通的眼睛感激地看著老師。

　　天邊的斜陽柔柔地散發著她最后的光芒，那溫暖的陽光映照在老師的臉龐上，讓她那棱角分明的五官仿佛被鍍上了一層金子，老師明亮的眼睛因為有彩霞的映襯而變得更加有神，那一刻我真覺得老師就是那溫暖我的夕陽。

　　一句言，一個行，一個人，一份情。因為有了老師的諄諄教導我才得以回歸正軌，那一份份的關心與呵護，猶如傍晚的落日、彩云與飛鳥，環繞著我，陪伴著我，溫暖著我。

言與行11

　　一位父親囑咐即將獨闖天下的孩子：“孩子，你要記住，當你取得了一點小成就時，不要被他人的美言所迷惑。永遠記著：對你最好的人是指正你錯誤的人。”

　　古人云：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”

　　所以，請不要被美言與暫時的安逸所惑，要接受那些表面上難以接受實則益于我們的良言。

　　山口處的一個山洞，誰說里面一定住著妖魔鬼怪？它或許通往我們心儀已久的世外桃源。聽似逆耳的忠言，是我們成功路上必不可少的支撐。巍巍朝堂上，臣子爭相附和時，總是他直言利弊。下朝時，皇帝總是咬牙切齒，咆哮著：“會當殺死田翁！”卻總是接納他的建議。魏征的直言雖然逆耳，但千年來，“貞觀之治"為人稱道，“大唐盛世”令人向往，足見忠言的功用。忠言雖逆耳，卻刺痛了聽者的心，使其痛改前非，走向成功。

　　沙漠中的海市樓，誰說它是迷途中錯誤的引導？它或許給迷途者走出沙漠的希望。看似不留情面的人，卻是我們成功路上的恩人。一句“陛下雖得廉頗、李牧，弗能用也。”氣得文帝惱羞成怒。思慮良久，文帝也只能責備“公奈何眾辱我”。可因此有了馮唐持節赦魏尚的典故。馮唐的直言雖然逆耳，但蘇軾的那句“持節云中，何日遣馮唐？”足見這一英明舉措對后世的影響。忠言雖逆耳，卻指出了聽者的缺點，使其知錯就改，走向成功。

　　良言是春風，喚醒沉睡的人；是雨露，洗滌蒙塵的心；是旭日，照亮前行的'路。楚漢戰爭時期，韓信的實力曾一躍超過項羽和劉邦。韓信沒有采納制通的建議稱王，而是甘愿做劉邦手下，最終被斬于長樂言鐘室。他大喊：“悔不聽通之言，竟死于兒女子之手！”已無力回天。逆忠言者亡，順忠言者昌。當年對制通勸其稱王甚為不解的韓信，最終死在呂后手中時的頓悟，卻已何其晚矣！

　　大樹沉醉在贊歌中不能自拔，將啄木鳥的美意拒之門外，最終落得痛苦倒下的悲慘下場。人若沉醉在美言中不能清醒認識自我時，請讓逆耳的忠言縈繞耳畔吧，喚醒你，指引你。

　　從今天起，過濾掉美言與安逸，吸納益于我們的良言。

　　良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行！

言與行12

　　走進仲夏，雨水便多起來。近幾天一連竄下著雨，滾燙的空氣，在指間微涼起來，思念如潑墨，在流動著的雨水里泛起層層漣漪。夏日的雨仿佛如多年未見的戀人在相遇時流下的淚水讓人生出些許情愫。突然，我想起了雨中的那個影子。

　　她叫高諾雯，女孩有一雙晶亮的眼睛，明凈清澈，燦若繁星，小巧的嘴唇向上翹起，美麗而不妖艷，但最讓我感受到的是她發自內心的純潔善良。

　　仲夏的雨水多得像落不完似的，沒有絲毫防備他就會落下。我看過很多文章都是描寫別人為他送傘之類的事，我覺得十分可笑，我以前在下雨天沒帶雨傘，結果不也是淋濕回家。而她，打破了我這觀念。

　　這不，天剛剛還是晴空萬里一瞬間卻變得狂風暴雨，讓人始料不及，我一直以為今天不會下雨，所以沒有帶雨傘，唉，只能乞討上帝制止一下這場雨了，不然又一只“落湯雞”要出爐了。我帶著擔心的心情一直捱到放學，在這期間我一直在不停的祈禱，可是希望越大失望越大，最終上帝還是沒有照顧我，我真是欲哭無淚快要崩潰啊！看著大家忙碌回家的身影，我感到十分寂寞。問候我的人很多，但借我雨傘的`一個也沒有。站在了擁擠的人潮中我卻感受到了前所未有的孤獨，我正鼓起勇氣要往外沖時，一個聲音叫住了我，是一個女聲，我回頭一看，原來是小雯，她問道：“親愛的，你怎么還不走啊，天快要黑了。”我支支吾吾的說道：“嗯……也沒啥，就是我沒有帶傘，想等雨下小點時再走，你快回去吧，小心點。”我有些不好意思。但我沒想到的是，只見小雯二話不說將手里的雨傘塞給了我，大步向雨中奔去，我大呼到：“你快回來，你會感冒的！”她回過頭，對我笑了笑便走了，啊，那個笑容是那么的動人，那么使我牽腸掛肚，她就像一個天使，降落凡間。我的心里暖暖的，天啊！我的心情有點復雜。第二天早晨，我早早的來到了教室我有些不好意思，我為了她折了50顆小星星，我想告訴她，你像天上的星星一樣，美麗純真。

　　那天的雨沒有延續到明天，在我回家的途中雨停了，泥土芬芳，雨后出現了一道美麗的彩虹，我又想起了美麗的她。

言與行13

　　盈盈月光，我掬最清一捧；落落余暉，我擁最暖一縷；灼灼紅葉，我拾最艷一片；人言無數，我聽最忠一篇。

　　啄木鳥才是真正對白玉蘭好的“人”，黃鵬只會歌唱和吃掉葉子上的蟲子，但它不知道真正威脅到白玉蘭生命的是那些長在身體內部的蟲子，不除掉它們，白玉蘭終有一天會喪命。啄木鳥能吃掉白玉蘭身體內部的蟲子就好像別人給我們指出最致命的缺點、問題一樣，他們都是真正對我們好的人。正所謂：良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

　　唐代皇帝李世民就善于聽取忠言，魏征就是那個給他進忠言的人。這一對帝王與臣子的佳話被千古傳唱。有一次，太宗上朝回來，對他的皇后氣憤地說：“我一定要殺了這個莊稼漢。”皇后很奇怪，問是誰把皇上惹得龍顏大怒，太宗說：“還能有誰，還不是那個魏征，在百官面前指出我的錯誤，羞辱我。”皇后聽了便進到后言，換上朝服。太宗不解，皇后說：“我聽說只有賢明的君主才能有賢明的臣子。我怎么能不向皇上道喜呢。”唐太宗便打消了殺魏征的想法。

　　勸善也好，勸告也好，都是正直的忠言。忠言沒有華麗的辭藻，沒有情緒的渲染，沒有奉承的用心，忠言聽上去不太舒服，還可能刺耳，甚至傷害人表面的自尊。其實忠言是逆耳之言，更是肺腑之言，拯救之言。忠言的力量不言而喻，忠言能幫助我們警覺自身的問題，能提醒我們關注即將來臨的`危險，從善惡不辨中覺醒起來，從歧路與危險中逃離開來。

　　在茫茫人海之中，只有真正珍惜你的人，才會真心誠意地勸告你，他不會在意你的反感，他不會介意你的譏笑，也不會懷恨你的辱罵，因為他無私無畏，全是為你好。勸你，是希望你安全；勸你，是對你的生命負責；勸你，是讓你遠離危險。歷史的經驗證明“寧可信其有，不可信其無”才是智慧的選擇，對逆耳的忠言熟視無睹、置若罔聞，就是自暴自棄，就是不珍惜自己的生命。千金難買的忠言只有有緣人才能得到，只有與忠言為伴，生命才能走得更遠、更美好！

言與行14

　　“前進的路是危險，少不了困難和恐懼，但那又怎樣，只要努力去應對就會成功。”一言激勵著我的前行；一行為我指定方向，雖然坎坷，卻總關情。

　　假日，陽光普照，天氣良好，我在家中看書。我的好朋友貞突然來訪，邀我去爬山。開始我就拒絕了，可是拗可是她，只好去了。

　　當我和她來到一座“高”山（其實不是很高，是因為內心的恐懼而覺得高）時，我驚呆了，“這山太‘高’，太危險了，能夠不爬嗎？要爬你爬吧，我在這等你。”我膽怯的說。

　　“不行，要爬就一齊爬，我一個人爬還叫你干嘛。”她嚴聲呵斥到。

　　“我恐高，我怕。”我找理由推辭著。

　　“這有什么好怕的，來吧，不用怕，有我在呢，再說，你爬山對你身體好，也能夠親近自然，來吧。”

　　“我……我……怕。”我剛說完，貞也不管我在怎樣說，直接把我拉到山邊讓我爬，我只好一點一點的爬。

　　她在前面指引我，在前面把樹枝，雜草弄開好讓我爬，我便一向順道一向爬。

　　爬到一半時，我停下來休息，不禁意間，看到下頭，心撲通撲通只跳，充滿了恐懼。我驚空的對貞說：“我……我……我能夠不爬了嗎？這太危險了。”

　　“我們要爬上去，然后從那邊小路下去，此刻下去不好會摔的，并且為什么要放棄。”“我怕，我想下去。”這時的.我像受了驚嚇的兔子一樣縮著身子，一向發抖。“不爬上去，你怎樣下去呀。”她說，“趕緊爬吧。”

　　我此刻處在進退兩難之間，時間慢慢過去，內心的恐懼讓我心跳加快，難以平靜。貞早已到了山下。“你還不準備下來嗎？這樣下去你會體力不足的。”

　　“都怪你，讓我爬山……”我開始責怪她，但她沒有生氣，而是一向平復我的心境指導著我。“前進的路是危險，少不了困難和恐懼，但那又怎樣，只要努力去應對就會成功，加油，相信自我。”對啊，路雖難，只要克服困難就行了。我開始在她的指導下爬山，雖然有些恐懼，害怕，但我在她的鼓勵和指導下成功爬完了全程。到了山下，我高興的和她擁抱在一齊，一向感激著她……

　　朋友的一言一行雖然普通，平淡但總是在無形中給我們力量，給我們信心，一言一行雖然不起眼卻總關情。

言與行15

　　常言道：“一言既出，駟馬難追。”由此可見，言是行的先驅，走在行的前面，牽引著行。

　　言是行的指路明燈，言為行指明了方向，正如人工智能那樣，當我們下達指令后，人工智能就會按照指令來完成任務。言能為行指引方向，防止行的盲目。例如古代四處求學的學生，他們不正是因為在學業上遇到問題，不知如何解決，才向老師求助，老師的話便為他們指明了道路。因此，言能為行指明方向，讓行變得更有意義，更有價值。俗話說：“聽君一席話，勝讀十年書。”言能防止行做無用功，將行引導到正確的方向，走捷徑。

　　因此，言是行的指路明燈，指引著行的方向，是行的先驅。

　　言是行的推進劑和消除劑。言能推進行，也能消除行。例如：墨子只身前往楚國，用言語說服楚國停止攻打魯國，宋牼到楚、秦二國，說服兩國停戰，龐統前往曹操軍營，用言語使曹操采用自己“鐵索連橫”的計策，導致曹軍在赤壁之戰中潰敗。由此看來，言既可以激勵行，又可以消除行。因此，我們要言來激勵正義的行，消去不義的行，切不可用言打擊正義的行，如老人碰瓷等事件。正所謂“言必信，行必果，硁硁然，小人哉。”言是行的保證，言如果使人信服，行才會更堅定堅決。

　　因此，言是行的推進劑和消除劑，是行的保證，是行的先驅。

　　言是行的保護傘，言能為行提供保護。例如在中國持續數百年的憤青現象。憤青是盲目愛國的代表，在他們的眼里，一切對外的妥協，就是懦弱的表現，應將懦弱的人趕出去。在憤青盛行的年代。只要誰發表妥協的言論，誰就會被他們群起而攻之。因此，言是行的.保護傘，在那個年代，每個人都用言論來自保，使自己在生活中能繼續前行下去，保護好自己。正所謂“語言如鏡”，言能反映人的品格，從而影響到人的行。若言如“清水出芙蓉，天然去雕飾。”那般高尚、清潔，就會使得行變得通暢，免受別人的猜疑。

　　因此，言是行的保護傘，確保行的實施，是行的先驅。

　　總之，言可以指引著行，保護著行。言是行的擺渡人，是行的先驅。

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