張小泉”剪刀
張小泉”剪刀1
在學校里，我們沒有玩具，玩的游戲都是自己發(fā)明的，只要有一個人發(fā)明了一個新鮮游戲，大家看了有趣，很快就能風靡全班以至全校。
有一段時間，我們?nèi)陨狭送媸^剪刀布，還設(shè)定了游戲規(guī)則：每個人10滴能量，布贏了減5滴，石頭贏了減1滴，剪刀贏了減2滴，能量被打完，就算對方勝利。贏的一方可以選擇攻擊力加倍或能量加倍，然后再開始。第二局有隊友的話還可以分能量。玩的人多了也不怕，可以三個人一隊，五個人一對隊，或多分幾隊，只不過沒那么容易決出勝負罷了。
一下課，教室里便擺開場子，邊拍手邊跺腳，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)。神龍擺尾！金雞獨立！大鵬展翅！
咚咚咚！咚咚咚！咚咚咚！
每個人嘴里都念念有詞，全神貫注，忘乎所以。觀戰(zhàn)的人也都拍手跺腳，咋咋呼呼，好不熱鬧，常要等老師進來才知道已經(jīng)上課。便一哄作鳥獸散。
上課了，玩心依然不減，手癢癢的，將課本豎在前面當屏風，跟同桌又搏將起來，這會兒嘴里還在小聲嘀咕，玩兒的入了迷，被火眼金睛的老師看出了破綻，點名揪出來批一通，灰頭土臉，但一下課又活蹦亂跳起來，方才的那份小小的怨恨和沮喪就化為烏有，又興致勃勃的玩起來。
一個簡單的石頭剪刀布，給我們的校園生活增添了無限的色彩。
張小泉”剪刀2
我的身體頭細肚寬，長長的嘴巴張開時，好像大大的鱷魚；嘴巴閉上時，又像小小的麻雀。自從在大工廠制造出來后，就被送進一家生意興隆的雜貨店。
這家雜貨店因為在學校的旁邊，所以常常會有許許多多的學生經(jīng)過。這家雜貨店的規(guī)模雖然不大，但是里面住著很多我的親人，而且店里還有各式各樣的飲料、教學用品和零食。我在這兒認識了非常多的好朋友，有家天天開心的談天、說笑。某一回，來了一個小學生，他非常喜歡我，于是把我買了回去。
與朋友們分別之后，我來到了主人的屋子里，他將我?guī)нM黑漆漆的書包，擠來擠去一直摸到長長的鉛筆、短短的橡皮擦和尖尖刺刺的美工刀。我在鉛筆盒里認識了非常多的親朋好友。大家一起聊天、玩耍、嬉笑、游戲和分享各自的心事。
第二天，主人將我?guī)У綄W校，剛好遇到手工課，主人拿起我，讓我在紙上大飽口福一番。我吃掉一片又一片的紙張，終于完成了五朵美麗的紙花。主人拿著五朵紙花給老師評分，得了很高的成績，我很高興自己可以為主人服務(wù)，還讓他那么開心。
說了一連串的話，到底我是誰呢？我就是一把銳利的剪刀。
張小泉”剪刀3
今天中午午飯后，我?guī)е∨笥褌冞M行餐后活動，我們圍起來講故事，我邀請了幾位小朋友出來講故事，小朋友們都聽得津津樂道，王席鄭的一個有趣的故事《螃蟹與鴨子》引起了小朋友們的一場爭辯。
王席鄭小朋友的故事內(nèi)容大略是說：螃蟹與鴨子競賽跑步，最后一起達到終點，裁判讓他們用剪刀、石頭、布的方式?jīng)Q議勝敗，鴨子死也不干，他說：“剪刀、石頭、布我一定不會贏。”聽了這個故事我突發(fā)其想，我問了小朋友一個問題：“為什么鴨子逝世也不干呢？”孩子一下子就知道鴨子的手是蹼，但螃蟹的的手就是鉗，所以螃蟹一定會贏鴨子。就因為我的這個簡單而隨便的問題的提出引起了小朋友的爭論，吳京樵說：“如果鴨子跟馬比賽的話，鴨子就不會輸，因為馬的手是馬蹄。”黃文錚立即說：“如果是鴨子和馬比賽，馬是賽跑能手，無聊十分。，那就會跑贏鴨子，還哪用猜拳來決定輸贏呢！”李子瑜小朋友說：“那就和烏龜賽跑吧，那鴨子肯定會贏。”周言蹊小朋友說：“那鴨子像小兔子一樣去了睡覺的話，那就肯定會輸。”小朋友們你一言我一語地越說越起勁。
幼兒園的課程就是這樣，不必特定的時間也不用特定的教養(yǎng)內(nèi)容，就是一個小小的故事，一個簡單的發(fā)問，小朋友的思維與語言能力就從這里得到了表示和提高。
張小泉”剪刀4
石頭、剪刀、布是三個好兄弟，每天形影不離，一起吃飯，一起睡覺，一起玩耍，可今天他們卻為了誰最厲害這件事反目成仇。
石頭最先站了起來，驕傲地說：“我肯定是最厲害的了，因為我堅硬又強壯，力大無窮，你們倆誰能奈我何？”這時，一個黃色的身影將石頭用“天羅地網(wǎng)”包裹得嚴嚴實實。石頭掙扎起來，可他越掙扎，布就抱得越緊了。石頭快要窒息了，他趕快對布求饒：“布……布大哥，您……您大人不計小人過，宰相肚里能撐船，就放過我吧！”布松開石頭，石頭癱坐在地上，大口大口地喘著粗氣，心想：啊，幸好布放過了我，不然我可就一命嗚呼了！
正當布洋洋得意地看著地上的石頭時，剪子來了，他張開他那血盆大口，露出鋒利的牙齒，朝布撲去，‘咔嚓咔嚓’幾下，就把布咬了個稀巴爛。剪子又兇狠地來到石頭面前，準備故伎重演，可他剛咬上去，只聽“咯嘣咯嘣”幾聲，剪子的牙碎了一地，流了一大灘血，疼得剪子哇哇大叫。
石頭、剪子、布的斗爭結(jié)果出來了，石頭奄奄一息，身上多了幾道口子，剪子牙碎了一地，流了一灘血在那兒哇哇大叫，布被剪刀咬得稀巴爛。
通過這件事，石頭、剪刀、布似乎明白了什么……
張小泉”剪刀5
一天，剪刀大俠在草原游逛。它唱著歌兒“咔嚓、咔嚓，我是剪刀大俠，咔嚓、咔嚓。”
這時走來了一位極有學問的山菊花。山菊花說：“嘿，剪刀大俠，你唱的歌有點跑調(diào)，開頭是咔嚓、咔嚓，接尾也是咔嚓、咔嚓。”剪刀大俠聽了，說：“什么話，找死。”說完它就扭過頭把山菊花的腦袋剪掉了。剪刀大俠繼續(xù)搖擺著腦袋向前走，它看見小蜥蜴向它走來。小蜥蜴說：“這歌真難聽，而且還是啞嗓子。”剪刀大俠扭頭把小蜥蜴的尾巴剪成好幾段。剪刀大俠走著走著，就看見老虎說：“森林里只有老虎大王，從沒聽說什么剪刀大俠。”剪刀大俠二話不說就把老虎的胡須剪了一段一段了。剪刀大俠站在山峰上大聲喊：“誰要過來跟我單打。”這時從山叢里傳來了一陣說話聲：“我不怕你，你過來吧。”剪刀大俠走進了山叢，看見了小溪從石頭縫里流下來，發(fā)出了一陣陣清脆的叮叮咚咚聲。剪刀大俠要把小溪剪掉，咔嚓、咔嚓，剪了一百下，又咔嚓、咔嚓剪了一千下，這次，它用出全身力氣剪了一萬下，可是沒有用，小溪還是繼續(xù)流個不停……它終于累死了，橫躺在石頭縫里。又過了幾天，山菊花開出了更美麗的花朵；小蜥蜴長出了新的尾巴；老虎長出了胡須。它們到小溪喝水時發(fā)現(xiàn)，生了銹的剪刀躺在地上，它們把剪刀生銹的地方擦掉，剪刀大俠又有了生命，它認識到了自己以前的錯誤。
剪刀大俠一邊想一邊動手幫山菊花剪草，幫老虎把食物剪成一塊一塊的……它們一起過著有趣的生活。
張小泉”剪刀6
一個廣為流傳的情人故事了，民間人人談起的佳話，卻總是不膩味，總能令人心曠神怡。
還記得一個夕陽下，卻總沒有那么好的美景。傳來的卻是一陣喧鬧聲，“哎喂，明明是你不對，快和我道歉。”一聲刺耳的埋怨，正是一名扎著長馬尾的女孩喊出的。“不管怎么樣，我都沒有說錯，你就不應(yīng)該那樣做。”男生悅耳和潤的聲音也在耳邊響起。“你，你，你，我要和你分手！”女孩無奈之下，氣憤地喊出了這句話。男孩聽到此話，卻皺了皺眉頭。連忙捂住了她的嘴，勸道：“別瞎說，我們不會分手的，永遠不會！”女孩這也才意識到自己到底說出了什么話，還是抿了抿嘴唇，又繼續(xù)不依不饒道：“那，那我們石頭剪刀布來判斷誰對誰錯。？”男孩轉(zhuǎn)而笑了笑，于是說道：“好。”“石頭剪刀布！”女生轉(zhuǎn)而出了剪刀，而男孩卻遲遲沒有出手，久久才出了個布。
女孩疑惑地問道：“怎么了，你為什么要故意出布！？”男孩嘴角噙著滿滿的笑意，說道：“我的傻女孩，在我這里，我永遠不希望你是輸?shù)哪莻�人。”女孩哽咽著看著這個深情望著他的男孩，久久沒有說話，晶瑩的淚珠無聲落下……
愛一個人就是包容另一個人，不是溺愛，是寵愛……
張小泉”剪刀7
一覺醒來，烏云密布，轟隆隆的雷聲驚醒夢中人，閃電在空中劃過，可怕極了。
小女孩望著外面發(fā)呆，過了一會兒，她發(fā)現(xiàn)雨停了，然后小女孩說：媽媽可以帶我去看蝸牛嗎？媽媽說：可以呀！她們路過了一片喇叭花，紫色的，美麗極了。
小女孩看見了一只小蝸牛。然后把它帶回家，放在自己房間的一個玻璃瓶里。半夜小女孩覺得很吵，睜開眼睛一看，呀！瓶子在發(fā)光，還冒出了青煙。
小女孩走近一看，小牛不見了，里面卻出來了一個小精靈。你是誰呀？小女孩問。我是剪刀小精靈！好神奇呀，小女孩心里想，我要想辦法把他留下來。小女孩說：我們來玩石頭剪刀布吧誰贏了就當主人。好吧！小精靈說。小女孩心里想它的手是剪刀，那么樣都是我贏啦！如果不出所料，小女孩成了為了剪刀精靈的主人。
每次小女孩要用剪刀的時候，小精靈就出現(xiàn)了。小女孩覺得很方便。有一次小女孩的學學校要考試在考試的時候一道題不會做小精靈就偷偷地告訴她答案。
小精靈每一天都和小女孩玩，每一天都很開心，故事講到這里，卻還沒結(jié)束
張小泉”剪刀8
我家的剪刀有一個好聽的名字，叫“張小泉”。人有姓“張”的，但是哪有剪刀也姓“張”？我一直很不明白。 后來，聽爸爸跟我說，我才明白了。原來，“張小泉”是一個鐵匠的名字，他做的剪刀又鋒利又好用，所以人們就用他的名字來作為剪刀的品牌名，以證明自己的剪刀好。難怪很多剪刀上面都刻著“張小泉”三個字。聽爸爸說起“張小泉”剪刀來，一套接一套的。原來爸爸剛來杭州上班的時候，就在杭州一家剪刀廠工作，正是“張小泉”剪刀廠，那時候我還沒有出生呢！爸爸告訴我張小泉剪刀到現(xiàn)在已經(jīng)有三百年的歷史了。以前張小泉是開打鐵鋪的，后來發(fā)展到現(xiàn)在有這么大的廠和有這么多的人用“張小泉”剪刀。在拱振橋附近，還有一個剪刀博物館，里面有各種各樣，千奇百怪的剪刀。大的比我人還高，小的只有幾厘米。在清代時，連皇上都用過“張小泉剪刀呢！
真神奇，聽老爸說得津津有味，我也好想到博物館里去看看這么多的剪刀。于是，我纏著爸爸要他帶我去博物館看看。爸爸同意了，說下次休息日就帶我去，我開心極了，現(xiàn)在天天就盼著爸爸早點休息。
張小泉”剪刀9
有時，我們只需要一把剪刀
記得曾經(jīng)看過一則故事：據(jù)說在很早以前籃球運動剛誕生的時候，籃板上釘?shù)檬钦嬲幕@子。這樣，在比賽過程中，每當球投進的時候，就有一個專人踩在梯子上把球拿下來。因此，比賽常常是時斷時續(xù)，全沒有緊張激烈的場面。為此，也有很多人想了很多辦法，但都不很理想。后來有一位發(fā)明家制造了一種機器，在下面拉就能把球彈出來。然而，這種辦法并未讓籃球比賽緊張熱鬧起來。
有一天，一位父親帶著兒子去看球賽，看著大人們一次次不辭勞苦地取球，大惑不解：“為什么不把籃網(wǎng)的底去掉呢？”一語驚醒夢中人。于是才有了今天我們看到的籃網(wǎng)樣式，才有了今天如此風靡全球的運動項目。
去掉籃網(wǎng)底，就這么簡單，但多少有識之士都沒有想到。
似乎聽起來讓人費解，然這么簡單的“難題”就這樣困擾了人們多少年。可見，無形的思維定式就像那個籃子禁錮了我們的頭腦，使得我們的思維就像那個籃球被“囚禁”在籃網(wǎng)里。一把剪刀，輕輕一剪，難題就解決了。小男孩給我們上了一堂發(fā)人深省的課。生活中許多時候，我們就需要這樣一把剪刀，去剪掉那些纏繞我們的“籃網(wǎng)”。生活原本并沒有那么復(fù)雜，如此簡單、平凡而已。
張小泉”剪刀10
雪依舊靜靜的下著，下著，一位老奶奶皺褶的面容呈現(xiàn)在這寂靜的山野中，布已經(jīng)有好久沒回來了，老奶奶非常想念它其實，布是一只貓咪……
1930年的冬天即將過去，將迎來了新的一年，然而，也將迎來1931年的第一個春天，這個春天對于這一座小村莊來說，并不是春意盎然的，也不是婀娜多姿的，而是冰冷異常的：日本的進攻依舊沒有退縮，而是更加猛烈地攻擊著這一座小村莊，也痛擊著村莊里面的老百姓的心靈！
老奶奶穿好了衣服，全身裹得緊緊的，外面冷風呼嘯，其實刮得很小而已，但是，在老奶奶的心里，這便是狂風驟雨。老奶奶先在那一把破椅子上坐下來，她的旁邊躺著布，時而張開最大一個哈欠；老奶奶背后是石頭，正少年氣旺，威武的立在那兒，像一名將軍。
一會兒過去了，老奶奶站了起來，它們都知道，老奶奶起身要出去。老奶奶慢悠悠地走向門口，石頭和布依依不舍的望著老奶奶，似乎不愿意讓他離開很久再回來，石頭汪汪直叫，老奶奶見況，轉(zhuǎn)身抱起了石頭，乖，我等會兒回來的。
這時，狗才不叫，老奶奶重復(fù)那幾句話，石頭睡著了，老奶奶把石頭放在草地上，這才安心離去……
張小泉”剪刀11
有一把剪刀很鋒利，也很漂亮，它能剪斷所有東西，所以它很得意。
一天早上，它看見一朵花剛長出花蕾，鮮艷又芬芳，蜜蜂和蝴蝶都圍著這朵花贊嘆著它的美麗。剪刀很不服氣，于是想出一個壞主意，它悄悄地跑過去“咔嚓”一聲剪斷了鮮嫩的花蕾，花兒傷心極了，哭著說：“我的花蕾……”可是剪刀理也不理就跑掉了。
又有一天，剪刀唱著歌走在路上，旁邊的樹啊、草啊、花啊看見它都嚇得低下了頭，看到這些，剪刀越發(fā)得意了。這時，它的`耳邊傳來了一陣清亮歡快的流水聲，剪刀望過去，只見一條清澈明亮的小溪正在歡快地前行著。小溪似乎對剪刀這個“大人物”視而不見。這下剪刀可不高興了，心想：“竟然對我不恭敬，看我怎么收拾你！”于是，它晃著自己閃閃發(fā)亮的胳膊朝小溪揮舞過去，它要剪斷溪流！
溪流并不理睬剪刀的挑戰(zhàn)，它依然歡快地歌唱前行。剪刀用最大的力氣狠狠地剪了下去，溪流紋絲不動。剪刀又氣又急不停地剪啊剪啊，最后，它實在累得不動了，這時才發(fā)現(xiàn)自己已銹跡斑斑，失去了往日的明亮和鋒利，變得丑陋極了。
剪刀再也威風不起來了，它躺在地上，既傷心又后悔：自己以前是多么的傲慢和無知啊！
從那以后，剪刀真的變好了，它再也不欺負別人了，而是和伙伴們游戲玩耍，過著快樂的日子。
張小泉”剪刀12
石頭剪刀布，一個極其簡單的游戲。石頭用特有的堅硬戰(zhàn)勝了剪刀，剪刀用獨特的鋒利戰(zhàn)勝了布，而布又用自身的柔軟戰(zhàn)勝了石頭。
從一個小小的游戲便可看出，每一個人都有自身的長處，只有發(fā)揮了自己的長處，才能取得真正的成功。
世界著名天文學家史蒂芬·霍金，因為小時候一場病的緣故，全身癱瘓并且無法說話。他生活上需要他人料理，甚至看論文也需要他人將紙張全部逐頁攤在桌上，然后他再如蠶食桑葉般逐頁閱讀。但就是霍金，不顧自己生理上的缺陷，天才般的發(fā)揮自己獨特的想象力與超出常人的推斷能力，研究出了黑洞大爆炸的原因，成為了世界家喻戶曉的天文學、物理學家。
生理上的缺陷并不影響什么，只要你不在乎這些缺陷，去發(fā)揮自身思想上的長處，就可以獲得或大或小的成就。
《簡·愛》的作者夏洛蒂·勃朗特一生貧困。她出身于一個窮困的家庭，母親早逝，父親是一個牧師。夏洛蒂和兩個妹妹從小就為富家做工，僅為了她們家唯一的弟弟讀書。而不懂事的弟弟卻揮金如土。家庭雖然貧困，但夏洛蒂卻用所有的空余時間，集中靈感，以自己為原型，寫下了舉世聞名的《簡·愛》。
家庭只是一個背景，背景只是一個襯托，而發(fā)揮自己的特長，不管家庭多貧困，都會取得自我滿意的成績。
每個人都并非一無是處，每個人都擁有自己獨特的長處，學會發(fā)揮自己的長處，不在乎那些無法改變的缺陷，做到揚長補短，你一定可以在生活中贏得更精彩，成為生活的主人。
張小泉”剪刀13
寒假的一天，我和爸爸出去玩，正好看見一片果園，好奇心強烈的我便走了進去。
果園里到處是果樹，有梨樹、桃樹、葡萄等。這時，一些果農(nóng)引起我的注意，只見他們手里拿著一把把大剪刀，然后摸摸這個枝，再碰碰那個枝，挑好了以后剪下來。是維護？還是破壞？我暗暗納悶，于是帶著n個問題走上前去問個究竟。
我不解地跑到一個叔叔跟著前，問道：“叔叔，你們?yōu)槭裁醇魳渲ρ剑俊笔迨逦⑿χf：“小朋友，果樹長得快，樹枝也多，但各條樹枝結(jié)的果卻不同，多的多，少的少。我們把長勢差的枝條修剪掉，使養(yǎng)分更加集中，才能讓我們吃上更多、更的水果啊！”原來如此。
是呀！叔叔用大剪刀剪去不好的樹枝，讓果樹長得更好。在我們生活中不也是這樣的嗎？當我們犯錯時，家長、老師就會批評我們，別看大人們有時批評得很嚴厲，其實是想讓我們明白自己做錯了什么，并且改正。這時，大人的批評就是一把“剪刀”，剪去我們的缺點，剪去我們的不文明現(xiàn)象，讓我們健康快樂地成長。
但是，光靠老師、家長的“剪刀”是不夠的。所以，我們自己也要準備一把“剪刀”，時刻檢查自己，提醒自己，不斷剪除我們身上不好的“枝椏”，結(jié)出更多的豐收之“果”。
我愛“剪刀”！
張小泉”剪刀14
胡同里徘徊著小李的剪刀聲，而我被著不變的聲音吸引著。小李住在一個胡同里，那里整天昏沉沉，可是卻有一個地方，散發(fā)出光茫。那就是小李的理發(fā)店。
我是一次意外才發(fā)現(xiàn)胡同里有一家理發(fā)店的。剛走到門口，就看見了一排人坐在椅子上等著。我見到那么多人本來想走，可我看到一個扎著馬尾的男人在那顧客頭上修剪著，顧客似乎睡著了，一聲不吭。四分鐘后，這位顧客好像年輕了十歲似的。顧客從口袋里掏出五元錢給了理發(fā)師，理發(fā)師隨后說了聲：＂謝謝，下次再來。＂那位理發(fā)師看了我說了一句＂：試試吧，不好看不要錢。＂于是我就在那等了。等他剪完了所有的顧客后。倫到我了，我坐上位置。感覺沙發(fā)挺舒服的。一番修理后，我感覺很好，理得比外面有的一比。我從口袋拿出十元準備給他，給完后他說了聲：＂謝謝，下次再來。＂我轉(zhuǎn)身要離去時。他叫停我了，說道：＂錢沒找呢。＂我這時才想起這里比外面便宜五元，我說：＂就當小費吧！＂他急忙說到：＂不可以，我收了那么多年的五元，今天不能破例。＂他立刻將五元塞回給我。我便說：＂你不要，我總不能強人所難。＂就這樣這家理發(fā)店越做越大。可不邊的是哪徘徊的＂聲音＂。
我家胡同有一個理發(fā)師，他很誠實很善良，我喜歡聽他那不變的＂聲音＂。
張小泉”剪刀15
這節(jié)課，邵老師發(fā)下來一張紙條，上面有第一局、第二局、第三局當時我是這樣想的……這是啥意思呢？過了半堂課才知道，原來是要玩石頭剪刀布啊！耶！這個我最在行了！那是因為，我在家里跟妹妹玩的時候，總是我贏。哈哈！宋幸然，你完了！我用詭異的目光看著他。
邵老師教我們了兩招。第一招，男孩子總會最先出石頭。第二招，上一輪的贏家不會在第二輪出和上一局相同的。
第一局開始啦！我該出什么好呢？男孩子總會最先出石頭，嗯，那我就出布吧！“石頭剪刀布！”呀！不是說男孩子總是會先出石頭嗎？怎么不對呀？他出了布，我也是布，平局！“邵老師！你的方法不靈！”我埋怨道。宋幸然不按常理出牌。哎——看來這個宋幸然不簡單吶！第一局過后，邵老師統(tǒng)計了女生出布的有幾個，她們都贏了，唯獨我一個人沒贏，我氣得一個勁兒地翻白眼！
第二局開始了，哎——宋幸然，叫人猜不透！我得想想辦法啊！我眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，有招了！“哎，宋幸然，我最喜歡出布了！”我猜宋幸然一定會出剪刀，那，我就出石頭，哈哈哈哈！“石頭剪刀布！”O(jiān)N！他居然贏了！啊！我坐不住了！宋幸然！你給我等著！
第三局我贏了。到了最關(guān)鍵的時刻，成敗在此一舉。“石頭剪刀布！”“耶！我贏了！”我高興的蹦了起來！
看來，石頭剪刀布也是有技巧的呀！
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