理解 -作文

理解 -作文1

理解 -作文2

　　曾經因為媽媽的喋喋不休而倍感厭煩，出言不敬，曾經因為老師的嚴厲批評而深感羞恥，懷恨在心，曾經因為朋友的一時沖動而翻臉斷交，勢不兩立，曾經因為陌生人的不小心而怒火中燒，大罵出口，關于理解的作文。

　　的確，生活之中存在著太多的誤會與魯莽。

　　人的心靈之間就好比河流兩岸，中間隔著浩浩流淌的的河水，而河的兩岸則是永遠平行的延伸，不接觸，不相交。

　　然而人與人之間需要互相理解，人的心靈需要彼此溝通，就好比河的兩岸有時需要架起橋梁，才能越過河流的阻隔，由此及彼，互相交流。

　　架起心靈的橋梁，人與人之間才能理解，架起心靈的橋梁，人與人之間才能默契，架起心靈的橋梁，人與人之間才有快樂。

　　心靈的橋梁，是情感交流的通道，是靈魂共舞的紐帶，是美的連接，是愛的永恒。

　　大禹治水，三過家門而不入，是家人的理解給了他戰勝洪魔的決心與勇氣;岳飛抗金，征戰沙場，生死未卜，是老母親的.理解給了他精忠報國的豪情與正氣;雙目失明的海倫凱勒，失去了感知大千世界的窗口，長年累月與黑暗為伴，是老師安妮的理解給了他生存的信念與希望。

　　是啊，理解能夠使看似已死的東西復活，理解能夠讓貌似丑陋的東西散發出迷人的光彩。

　　試想：這個世界若是沒有了理解，也許整個宇宙都會感到窒息。

　　朋友，或許你應該明白了一點兒什么，是的，懂得有容乃大是一種理解;懂得良藥苦口也是一種理解，懂得別人的苦衷，懂得安慰別人，關心別人，那都是一種理解。

　　架起心靈的橋梁，因為理解就是樂;架起心靈的橋梁，因為理解就是愛。

理解 -作文3

　　小雨心想：“我得讓王老師理解我，讓王老師知道事情的真相，讓自己得到清白。”

　　小雨走到王老師的辦公室門口，輕輕地敲了一下門，走進了辦公室。小雨看見了王老師，心平氣和地對王老師說：“王老師，今天的事您錯怪我們了，我和小欣其實沒搞小動作，我只是向小欣借一下橡皮，您不應該那樣說我們。但我們也有錯，我應該經過您的同意，再借東西。我在這里，向您說一聲‘對不起’，也希望您能還我們一個清白。”

　　王老師聽完了這句話，沉思了一會兒，溫和地對小欣說：“你先回去吧！”

　　“鈴……鈴，鈴”，又上課了。王老師走進了教室，對大家說：“方才上課時，我錯怪了兩名同學，我不應該說那樣狠的話，在這里我向他們說一聲‘對不起’，也希望他們能原諒。”

　　霎時，教室里響起了熱烈地掌聲，小雨和小欣笑了，王老師也開心地笑了。

　　看啊，這就是理解的力量。

　　理解別人，寬容別人，你就能得到更多的`朋友，能使別人與你“化敵為友”。

　　包容與理解還能使你心胸開闊，能夠以寬容的心包容一切，以理解的心感動他人。時刻銘記他人、寬容他人，幸福就常在你身邊。

理解 -作文4

　　理解，是成熟的一個標志，是長大不可缺少的部分，也就是因為它，我才懂得了怎么樣節約，怎么樣孝敬父母。在暑假時，我在家閑著無聊，一會兒看看電視，吃吃零食，一會兒又聽聽歌，吹著空調挺自在。

　　家里就我一個人，爸爸去廠子里了，媽媽去店里了，我自己在家里自在是自在，但實在是太無聊了！到了中午，爸爸和媽媽回來吃飯。吃完飯后，我就跟爸爸說：“爸爸，你帶我去你那個廠子唄？”爸爸說：“那廠子里太亂，全是土，很臟的！”我隨即說道：“沒事，你就讓我去吧，讓我去，讓我去吧！”爸爸說：“行吧，行吧。但你玩可以，就是不準碰那里的工具！哪里的工具太危險，注意點安全！”我回答道：“遵命！沒問題！”

　　說完，我就跟著爸爸去了廠子，坐了半個小時的`車，快困死我了！終于到了！我狂奔到廠子那里，就玩了起來。爸爸邊走邊嘀咕：“有什么好玩的，我就納悶了！全是土！這么臟！真是理解不了這小孩兒的心。”我在一邊玩，我無意中看到，爸爸在幫助工人干活！我詫異的問爸爸：“爸爸，你怎么也干活？！”

　　爸爸詫異的說道：“我為什么不干活！難道我應該在辦公室里吹著空調，喝著茶？！”我著急的說道：“對啊！你不就是應該坐在辦公室里待著嗎？！”

　　很顯然，我錯了，我從一開始就錯了！我一直以為爸爸應該是在辦公室里的。但結果卻相反！看著爸爸疲倦的身影，我頓時回想到了我從前的任性和不懂事，讓父母操了多少心！

　　我恍然大悟，明白了父母們的用心良苦 從此，我懂得了理解父母。因此，我和父母們的關系也就不像以前那樣冷淡，有了很大的轉變！

　　父母不管是怎樣都是為了我們！

理解 -作文5

　　難道大人就有絕對的權利決定一件事的對錯嗎？我們就一定要對父母言聽計從嗎？如果那是一個錯誤的呢？

　　除了語文外，我的數學和英語都很差，期末的時候媽媽就拼命讓我復習英語和數學，我復習英語就說我只學語文，把重心放在了語文上。可是，那個時候我的數學和英語已經進步了，可是我的語文卻在退步。期末成績一公布，所有的科目都進步了，語文卻退了十多分，連最差的英語都比語文高分，我簡直是欲哭無淚啊。回到家，媽媽一看到成績，就開始嘮叨：“你說你啊，平時語文這么好的怎么一到期末就這么差啊，是不是平時都是抄的啊。”聽了這句話，我真的很氣憤，這又怪我，我什么時候抄了啊。哎，除了苦笑，還是苦笑。

　　真的是很無奈，平時我都被管得超嚴，看一下電視，玩一下電腦都會被嘮叨個半天。我學習的時候，他們不在家，看不到，等他們回來了，我就休息，可是他們一看到我玩，就說我不做作業：“你這么有時間看電視，這么就沒時間學習呢？”

　　“我剛剛才做了作業，出來休息一下。”

　　“每次一說你，你就說做了，做了，誰知道你是不是真的做了。”

　　“你們不在家，當然看不到。”

　　“我又沒看到，哪知道你是不是真的做了，我現在就看到你在看電視啊。”

　　“我早說過你讀不到書的，一天到晚就會玩，除了玩你還會干么。”一句話，把我所有的努力全部否定了，他們有想過我聽到這些話的感受嗎？我忍住快要流出來的眼淚，告訴自己，要堅強，不可以哭。可是，看在父母的眼里，我那根本就是不在乎的態度。

　　對于父母的不理解，我真的是只能苦笑，無語。

　　關于理解的作文六：愛，帶給我的理解

　　母親的愛，是母愛；父親的愛，是父愛。每當我們贊美母愛多么偉大、多么無私的時候，朋友，你是否感受到了父愛的`沉穩、偉大、無私？

　　每個周末，我回到家，家里的氣氛一下子由冷冷清清變得熱鬧起來。一番訴苦之后，等著我的總是一桌豐盛的晚餐。看著桌上一碗味道鮮美的魚湯，又讓我想起了難忘的一幕……

　　那是一個周六的下午，天空飄著蒙蒙細雨。爸爸說要去買條魚，因為父親知道我最愛吃的是魚。來到菜場，熙熙攘攘的，好不熱鬧！

　　父親停下車子，叫我在旁邊候著，還囑咐我：“不要走開去，看好東西，我去去就來。”我一邊應和著，一邊看著父親擠進人群。父親已到中年，人很瘦，黑黑的膚色更顯出他的憔悴。父親在人群中擠來擠去，來到魚攤。只見他把褲腿一撩，蹲下身子去，精挑細選。父親問了價錢，又看了看魚，不滿意地說：“價錢太高，魚也不好。”于是他來到另一個魚攤前，一只手伸到水中，不時地翻來覆去挑選魚，但是父親還是沒有買。眼看這蒙蒙細雨吸附在父親黑色的外套上，頭發也被細雨弄得濕漉漉的，而父親那雙用膠水粘了好幾次的皮鞋一腳一腳踩在水坑里，濺起許多水珠，褲角都濕了一大塊，但父親絲毫沒有發覺，專心致志地與攤主談買賣。我看著父親在細雨中的身影，不禁想起父親這些年的奔波。他每天都要去跑運輸，有時一天一趟，有時一天兩趟，農忙時期，父親既要顧單位，又要顧家里，但從沒聽過父親說一句苦。想到這，父親已經拎著活蹦亂跳的魚向我笑嘻嘻地走來，似乎很滿意。

　　一路上，我騎車總騎在父親后面，他那高大的身影永遠在我面前，而我也可以一直看著父親，跟著父親前進。

　　父親為我付出了很多很多，一輩子難以忘懷。

　　朋友，在你感受、贊美母愛的時候，不要忽略了父親的愛！

理解 -作文6

　　我學會了理解與寬容這幾天，我一直在打吊針。那天，在醫院里發生了一件事，讓我深受感觸，也使我學會了怎樣理解和寬容。

　　那天，我剛要打吊針，排在我前面的是一個小毛毛在打針。針還沒打呢！他已經含著眼淚要哭了。只見護士阿姨，拿出一枚又細又尖的針給他打，但是第一次失敗了。護士阿姨臉脹得通紅，又給她打了第二針，可是又失敗了。這下好了，周圍的人都七嘴八舌地議論開了。我也想：現在大人這么疼愛孩子，小毛毛的母親一定會對護士阿姨大發雷霆了。想不到的是，那位母親不但沒有發火，反而安慰護士阿姨說：“別慌！別慌！慢慢來。”聽了這句話，周圍的`人都投來了贊許的目光，護士阿姨也膽大了，終于第三次成功了！阿姨還對孩子的母親說：“對不起！”母親卻說：“沒關系！”

　　看到這動人的一幕，我想：理解人、寬容人是多么的重要啊！也使我學會了怎樣去理解別人、寬容別人。不要為了一點小事而斤斤計較，爭得面紅耳赤。我學會了理解人和寬容人比學會了什么都重要！

理解 -作文7

　　鈴，鈴上課了。同學們都端端正正地坐好了，王老師也走進了教室。此時，王老師在黑板上板書，同學們在下面認認真真、專心致志地寫字。

　　這時，小雨寫錯了一個字，正當他向小欣借橡皮時，這一幕正巧被王老師看到了。王老師以為他們倆在搞小動作，就把他們全都叫了起來，生氣地說：

　　你們剛才在干什么？這是課堂，不是市場，你們為什么要在下面交頭結耳，搞小動作？你們剛才的行為已經干擾了課堂紀律，如果你們還要這么做的話，就請你們出去！

　　王老師的話，字字如針，穿透了小雨的`心。小雨感到十分委屈，他剛想站起來分辯，但他想到了一句名言：爭執的雙方，沒有一個是勝利者。小雨心想：王老師是在不了解真實的情況下才錯怪了我，如果現在我和王老師爭執起來，那么王老師就永遠不會知道真實的情況，永遠會認為我是一個干擾課堂紀律的學生，況且如果和王老師爭執起來，這節課恐怕就會上不好，時間就會白白浪費。如果把寶貴的時間白白虛度，那就等于浪費生命。

　　小雨毅然決然地選擇理解王老師，對王老師采取了寬容的態度。他一聲沒吱，坐下來，開始聽課。下課后，小雨向王老師的辦公室走去。

　　小雨心想：我得讓王老師理解我，讓王老師知道事情的真相，讓自己得到清白。

　　小雨走到王老師的辦公室門口，輕輕地敲了一下門，走進了辦公室。小雨看見了王老師，心平氣和地對王老師說：王老師，今天的事您錯怪我們了，我和小欣其實沒搞小動作，我只是向小欣借一下橡皮，您不應該那樣說我們。但我們也有錯，我應該經過您的同意，再借東西。我在這里，向您說一聲‘對不起’，也希望您能還我們一個清白。

　　王老師聽完了這句話，沉思了一會兒，溫和地對小欣說：你先回去吧！

　　鈴鈴，鈴，又上課了。王老師走進了教室，對大家說：方才上課時，我錯怪了兩名同學，我不應該說那樣狠的話，在這里我向他們說一聲‘對不起’，也希望他們能原諒。

理解 -作文8

　　理解會反射嗎？聽過過光能反射，那么你聽沒聽到過理解反射呢？

　　那是在我六年級的時候，一次體育課，我們滿懷興奮的排好隊，等著體育老師的到來，可是，結果卻不盡人意，等來的不是體育老師的哨聲，而是語文課代表的大喊“快上來，體育課改語文了”我們伴著沉重的步伐，小碎步地從一樓走到了四樓。滿臉沮喪的坐在令人厭煩的課桌前，面對著一個個令人恐怖的文字。突然，一個聲音把我給震住了。“你怎么這樣啊，老師。”老師的臉色立馬由晴轉陰，但仍然給我們上課。可班里是越來越鬧，變本加厲。老師生氣的“啪”的一聲拍了一下桌子，氣沖沖的走出了教室。我們覺得有點過意不去了。 “同桌，咱倆去辦公室去請老師吧。”“行啊”我爽快的答應了。這個聲音被我旁邊的`人都聽見了，他們決定也一起去。“報告”“進”只聽一個微弱的聲音。

　　“老師您去給我們上課吧！其實我們蠻想聽得。”

　　“你們回去吧，我沒事，你們去管管班里的秩序吧。”

　　到了課間，我們全班都去辦公室去找老師認錯。

　　現在我認識了一點，老師是我們通往成功路上的伴侶，他是不會害我們的，我們要學會理解他們，在理解別人的同時，他也會設身處地的去理解你（要是不信的話，就繼續讀下去吧）

　　“同學們，今天下起了20xx年的第一場雪，我決定今天下午的兩節語文課帶著同學們去操場上玩雪，好不好？”語文老師面帶笑容的站在講臺上對我們說。

　　“好，好，好！”我們歡快的連聲說道。

　　我們帶好了手套，飛快得向操場沖去。馬上，我們就開始進入“狀態”。堆雪人，打雪仗……（對于玩兒我們可是精通的。）

　　轉眼間，已經兩節課過去了，我們整理好隊伍，走回班里。此時的我，是那么快樂：此時的天，是那么藍；此時的校園，是那么溫暖。

　　理解是一種特殊的情感，它像光一樣，有一種特殊的能力。

　　理解是石，敲出星星之火；理解是火，點燃熄滅的燈；理解是燈，照亮夜行的路；理解是路，引你走向黎明。無論何時何地，你都要記住：要學會理解他人，生活將變得更加美好。

理解 -作文9

　　理解是什么?理解是一個永溫的熱水袋，溫暖著人們的心;理解是明亮的.太陽，讓世界充滿勃勃生機;理解是一陣春風，吹走所有的煩惱，帶來所有的幸福。

　　那一天下午，當第二節課清脆的下課鈴結束，眼保健操的音樂響起。

　　“第三排第五個，紅領巾掛上。”當檢查員響亮的聲音響起，我馬上一陣嘀咕：“不是帶了嘛!”所以就無動于衷。

　　當第二次叫我時，我不耐煩得看了一眼。“紅領巾呢?”我翻上翻下，同桌也在幫我找。在哪里呢?眼看檢查員在記我的名字了。只見老師向前走去，跟檢查員說了幾句。他立刻把寫上的幾個字給擦掉了。

　　今天，該我值周了，值周那檢查員的班級。有一同學也沒有帶紅領巾，我寫上了他的名字。他們的老師也沒有說什么。

　　回到教室，想到那一幕，我也把它擦掉了。

　　我想，也許這就是理解吧!

　　“叮鈴鈴……”午睡鈴響起，怎么回事?原來是一場夢呀!

　　真想做一個同樣的夢。理解在這個世上，難道不美麗嗎?

理解 -作文10

　　美國學識最淵博的哲學家約翰?杜威說："人類本質里最深遠的驅策力就是希望具有重要性。"那么，怎么才能讓他人覺得自身重要呢?最好的辦法就是尊重和理解。

　　在美國，就發生過這樣一個小故事……

　　一個頗有名望的富商在散步時，遇到一個瘦弱的擺地攤賣舊書的年輕人，他縮著身子在寒風中啃著發霉的面包。富商憐憫地將8美元塞到年輕人手中，頭也不回地走了。沒走多遠，富商忽又返回，從地攤上撿了兩本舊書，并說：“對不起，我忘了取書。其實，你和我一樣也是商人!”兩年后，富商應邀參加一個慈善募捐會時，一位年輕書商緊握著他的手，感激地說：“我一直以為我這一生只有擺攤乞討的命運，直到你親口對我說，我和你一樣都是商人，這才使我樹立了自尊和自信，從而創造了今天的業績……”

　　不難想像，沒有那種尊重與理解的話，這位富商當初即使給年輕人再多錢，年輕人也斷不會出現人生的巨變，這就是尊重與理解的力量。

　　每一個人來到世界上都有被尊重、被關懷、被理解的渴望。

　　當你的父母辛辛苦苦地燒完一頓飯時，他們希望能得到你的喜愛。

　　當你的同學遇到困難向你求助時，他希望得到你的關懷。

　　當你努力刻苦取得好成績時，你希望得到老師的贊賞。

　　就從我們身邊來看，我們在食堂吃一頓飯，只需要短短十幾分鐘時間，但我們從未想過，一頓飯凝聚著食堂工作人員好幾個小時的辛勤勞動。

　　讓我們粗略地算一筆帳吧。學校食堂每天中餐有四組飯菜可供選擇，晚餐有三組，一天就有21種菜，橫向比較一下，在各個重點中學當中伙食品種還算豐富。

　　我注意到了校園網上每周公布的食堂菜譜，簡單地統計了一下，從開學到現在竟然已經有1000多個菜，其中有近400多個菜不重復，重復率最高的菜也只出現了17次。學校有20多名工作人員，每天要燒3000多盒飯菜，平均每頓每個廚師都要負責100多個同學的飲食。聽到這些數據，同學們可能會有些吃驚，我們學校的食堂竟然負載著如此大的工作量。

　　我們的家長每天只負責一家人的飯菜，也不是我們次次都喜歡，頓頓都吃得香，更何況是工作量大的食堂呢?

　　可我們更多的時候卻是抱怨。

　　所以，當你抱怨食堂的飯都涼了，硬邦邦不好吃的時候，當你抱怨飯菜不合你胃口的時候，當你抱怨排隊等候的時間太長的時候，請多一些理解，少一些煩惱。

　　理解是最大的情致，尊重是最大的關懷。任長霞理解她職位的力量，才有霞蔚藍天的回響;明正彬理解警察的職責，在刀尖上跳出了最美的舞蹈;樊錦詩理解敦煌的魅力，才有了四十年生命的守望。這回響，這舞蹈，這守望，是對人民的尊重，對職責的尊重，對歷史的`尊重。正是他們那深深的理解，催開了這絢麗的尊重之花。

　　所以當你抱怨的時候，請尊重工作人員他們的勞動與付出，理解他們的難處與辛苦。

　　當你看到他們給你遞飯的時候，當你看到他們擦拭桌椅的時候，當你看到他們整理飯盒的時候，請尊重他們的勞動成果，表達一下你的謝意，只需一句謝謝。

　　最后，我想說的是，尊重是讓你騰飛的翅膀，理解是插在其中五彩的羽毛，有了這兩樣優良品質，你一定能遨游在更廣闊的天空中。

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