大海的作文(匯總4篇)
在日常的學習、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編精心整理的大海的作文4篇,希望對大家有所幫助。
大海的作文 篇1
1. 環境描寫客觀真實,環境為人物的性格服務,更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
2. 神態描寫生動傳神,寥寥數語,將人物的性格特點勾勒得一覽無遺,人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
3. 內容 前后內容關聯不夠緊密,部分內容過于孤立,與文章主體聯系不夠密切。
4. 敘述簡略粗糙,唯有框架式結構,人物缺乏鮮明的個性特征。
5. 詳略安排不當,主次不夠分明。
6. 內容多為線條式勾勒,缺乏點式的'細描。
7. 與時代氣息不符,內容過于陳舊老化。
8. 主題重點突出,中心明確,立意鮮明。
9. 觀點明確,好惡立場分明,使人一目了然。
10. 主題直接凸現于內容之中,明了扼要,毫無贅意。
11. 主題嚴肅,思想高尚,進取心較強。
12. 中心不夠明確,立意不夠清晰。
13. 主題含混晦澀,文意渺茫含糊,寫作目的不清。
14. 雖有中心主題,但表達不夠充分有力,言而不實,
15. 表達不清晰,說服力不強。
16. 主題不夠嚴肅,思想之中尚有糟粕。
17. 情節情節曲折,敘事過程有一定的起伏感,體現了情節的曲線美,引人入勝。
18. 情節波折性較強,于平常之中生意外,能引起讀者的注意。
19. 情節變化不落于俗套,偶有懸念驟生,波瀾迭起,出人意外,事件的發展過程體現了作者的創新構思。
20. 情節發展較平緩,缺乏一定的起落性。
大海的作文 篇2
姥姥家住在海邊,我就經常有機會“沾光”去看一看大海。
早晨,我來到海邊,站在高處,一望無際的大海便展現在我的面前。
這時的海水還是比較平靜的,看上去就像一塊蔚藍的大布。一艘小船劃過,在上面裁出了一道白色的浪痕。海風輕輕吹來,海面上泛起了波紋。這是大海的皺紋嗎?可是沒過幾秒鐘,“皺紋”又消失了。
岸上漸漸熱鬧起來。
脫了鞋子走在沙灘上,那沙子金黃金黃的,十分燦爛。大大的太陽掛在天上,人們卻一點也不覺得熱。因為海水是清涼的',偶爾一兩個浪頭沖著腳丫子,那種感覺真是“倍兒爽”!孩子們嬉戲著,有堆沙堡的,拾貝殼的,捉螃蟹的,每一個腳印都留下了一串笑聲。
到了傍晚,海水開始往上漲。
浪潮“呼啦”一聲擊打在岸上,頓時,海水又漲了幾公分。就這樣,一波接一波,水慢慢地淹沒了沙灘上的一大片地方。
漁夫出來了,在這種情況下是很容易打到魚的。當夕陽把最后幾縷光輝拋灑在海面上時,他們滿載而歸了。
大海的作文 篇3
盼望已久的星期天終于到了,我和爸爸興高采烈地來到無邊無際的海邊。
日出東山,一切像是剛睡醒的樣子欣欣然張開了眼。彩霞滿天,像一面面攤開的五彩斑斕的錦緞。風平浪靜的大海像一面鏡子。小巧玲瓏的海鷗像一架架小型飛機在空中盤旋飛翔。無邊無際的沙灘上還有許多色彩斑斕的.貝殼。一個七、八歲的小男孩身材身材勻稱,穿著一件白色短衫和一條藍色短褲,一張長方臉,烏黑短發,濃眉大眼,鼻梁挺直,雙唇紅潤。小男孩左手挎著造型精致的竹籃子,一邊走,一邊彎下腰,撿起五彩繽紛的貝殼,那一個個造型精致的貝殼好似一只只小耳朵在聆聽著大海的音樂。
大海的早晨景色迷人,有許多活潑可愛的小孩在堆沙雕和城堡,浪漫的人們在悠然自得的散步,我喜歡這風景如畫的大海!
大海的作文 篇4
親近大自然,親近大海,去聆聽大海的聲音,去體驗大海的澎湃,去感受大海的胸懷。去年暑假,我和家人一起去了溫州大海,那是我第一次與大海親密接觸。
經過4個小時的車程,我終于來到了美麗的大海,我們大家先去住了酒店,接著來到房間,把用品放下,我連忙跑到換衣間,換上了游泳衣,迫不及待的對媽媽說:“媽媽,我們抓緊下去吧”!于是我們整裝出發了,帶上了太陽鏡、防護霜……
來到了海邊,踩著金色的沙灘,踏著輕盈的步伐,我不自主的跑向了大海,張開雙臂大聲喊道:“大海我愛你,大海我來啦……”媽媽趕緊跑過來,幫我戴上了游泳圈,我跳進大海,頓時整個身子被那清涼的海水包圍著,在大海的.懷抱中,海浪時而緩,時而急,就像一個頑皮的孩子,一下把我沖到岸邊,一下把我拖回水中。我盡情的享受陽光,沙灘,海水帶給我的樂趣,還有那耳邊時不時吹來的一陣陣海風,讓我倍感舒適。
這時妹妹跑過來讓我和她到沙灘上去玩,我們一人拿著一個桶和一把鏟子,去尋找大海留下的寶貝,沒過多久,我們就收獲了很多,有海螺,有貝殼,各式各樣,美麗極了!
金色的沙灘,涼爽的海風,湛藍的海水讓我留下了深刻的印象。我喜歡大海的親切,我喜歡大海獨特的美!
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