記憶里的校園作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的記憶里的校園作文，歡迎閱讀與收藏。

記憶里的校園作文1

　　“鈴鈴鈴……”伴隨著清晨的鬧鐘，我睜開眼，做好去學校上課的準備。前幾天，老師在群里發布了我們可以正常開學的消息，我興奮得一蹦三尺高。

　　我邁著輕快的腳步來到學校，校園里的一切都是那么的熟悉，一切都是那么的美好，同學們朗朗的晨讀聲是那么的悅耳動聽。

　　上課了，大家等待老師的到來，“老師來了！”有人發出提醒，同學們像兔子一樣迅速回到座位。老師踏著輕盈的腳步，走上講臺，同學們激動地鼓掌歡迎。瞧，我們的教室多熱鬧呀！老師的這一節課上得妙趣橫生，我們興奮雀躍，紛紛各抒己見。

　　放學了，同學們揮手向老師告別，在回家的路上，我也開心的跟爸爸媽媽分享今天的收獲。晚上，躺在床上，回想這一天的快樂時光，真的'比在家里快樂多了，心里盼望著明天早點到來，再和老師同學相見，慢慢的進入夢鄉。

　　“鈴鈴鈴……”一陣刺耳的鈴聲把我吵醒了，“糟了，要遲到了！”我猛地從床上起來，準備以最快的速度穿衣洗漱。這時，媽媽從門外進來說：“趕緊起床，打開電腦準備上課啦！”唉……原來是一場夢��！

　　學校如此美好，校園生活如此有趣，老師同學如此友好，怎能不叫我想念呢！

記憶里的校園作文2

　　腦海中的記憶猶如繁星，輕盈閃爍；好似浪濤，頑皮嬉戲；又好像春水，清澈見底。但在這些記憶中，一個校園記憶不時涌現在我的眼前。

　　今天月考，數學考場里一片寂靜，似乎毫無生機，我正在題海里苦苦遨游，額頭出現了密密的汗珠，就在這時，“喂！小張！可以借一下小尺嗎？”我一轉頭，發現同桌小萌沒帶小尺，正著急地向我投來求助的'目光。我遲疑地看了看手中正在畫圖的小尺，不禁思索：我要是借給小萌，那我不是用不了了嗎？沉思之間，我又和小萌求助的目光對視在一起。我心生一計，將小尺放到腿上，深吸了一口氣，轉頭朝小萌笑笑：“咱們就這樣吧！”說完，“咔”地一聲用力劈斷了小尺，將長的那一段放在她的手中，“小張！這不太好吧！”小萌咬了咬嘴唇，“你的尺……壞了�！蔽逸p輕搖了搖頭，“尺壞了可以重買，友誼沒了不可以重來！”那一刻，我倆都笑了。

　　考完了，我和小萌趴在窗戶上，緊緊握著對方的手，目光不約而同地對視了，我倆又笑了。

　　人生的道路上，總會遇到麻煩，總會丟掉一些記憶和美好時光，但這份校園的記憶，我會一直保存下去！

記憶里的校園作文3

　　學校，即我之二家。有勤教吾師，有朝夕之弟子，有伴我長之一草木，亦有屬我之絲絲憶與懷。

　　“桃花春暖先開，明媚誰不觀。”每讀書寫春桃花之句，則思吾學里之桃，其足以使汝久醉于其夫粉紅色之桃花中而星星之夾一點紅。每一朵開之花皆似是一張子之笑臉細視，噫，其言者矣：“汝以我色乎？”“美，你最好也。”輒將心去對之。女亦笑矣，子聞之乎？“莫嫌綠刺手，自有妍姿勸客杯�！毕娜罩烈�，我學那茂密之叢中，最著者數那一株株月季矣。風一吹過，得陣陣香。那紅花之，黃色之蕊，與綠莖葉，簡簡單單也成了一株月季。

　　“江云漠桂濕，海雨永笞尤��！鼻錚予最愛其一季矣，蓋學校之桂也！桂花姊姊，汝之香何之異，則則之媚，秋風吹過一襲，飄來陣陣桂花香。汝甚幼，但汝似結，一朵桂花無香，然一簇簇花聚則香醉。金黃的你陪我走過多少秋。

　　“墻角數枝梅，凌寒獨開�！贝司湓�，吾欲遺于風雪中毅然開發之者冬梅。兮！梅花也！何為物多枯時，惟君，毅然之開于墻隅？你在百花中，為甚庸，然君之神與其內之節，則非常之。若是則美，紅紅的'小圓點開于枝。汝之開，豈非冬里一道獨景線？汝之美，不拘于外，而在內之精神！

　　校園兮！一年四季各異，你說那一時？

記憶里的校園作文4

　　校園，是我知識的園地，教給了我許多做人的道理；校園，是我歡樂的園地，送給了我無窮無盡的樂趣；校園，是我記憶的園地，承載著酸甜苦辣，留給了我歡聲笑語，成長的甜蜜。校園，你將一直存留在我的記憶深處，永遠無法抹去。

　　每當走進校園，都能感受帶無比的溫暖，那平坦的甬路，平整的圍墻，成排的'教室，爭芳斗艷的花朵，翠綠的柳樹，這一切，都讓我無法忘懷，無法抹去。風中翩翩起舞的柳枝，還有那堅毅的守候校園的松樹，一直都讓我的心靈感到溫暖。

　　下課的時候，同學們會爭先恐后的沖出教室，操場上留下了同學們的歡歌笑語，仿佛一陣陣美妙的音樂，一直回蕩在我們的心間。同學們在操場上飛奔，在草地上打滾，在球場上馳騁，這些景象一直都在我的記憶里鮮活。

　　不能忘，一雙又一雙溫暖的手兒讓我感動，一句句鼓勵的話語讓我振作；不能忘，一陣又一陣的掌聲讓我變得自信，一次又一次的目光讓我堅強；不能忘，一次又一次的微笑讓我不再懼怕摔倒，一段又一段的記憶讓我溫暖。

　　校園，你給了我溫暖，讓我不再懼怕寒冷；

　　校園，你給了我光明，讓我不再畏懼黑暗；

　　校園，你給了我自信，讓我不再忌憚摔倒。

　　校園，你寫滿了我的記憶，我永遠都不會忘記你！

記憶里的校園作文5

　　晨曦沐浴著我的全身，時間刻進我的肌膚。伴隨呼吸的皮囊，我靜靜的回憶。三年前的夏天，我搖著好奇善斗櫓，載著滿船的興奮駛入了新的港灣——中學。

　　你與我握手，我與你擁抱，傳達著相遇的.喜悅，并滋生著萌芽的友誼！我們圍著一張桌子討論，你駁我駁你，最后成績好的同學拍板：“好了。”然后坐下來傾聽，齊刷刷拿筆記下。擊下掌，擁抱一下，為我們努力的結果而喝彩。

　　三年吶，時光種是飛著似的跑著，一分一秒如細沙般從我們之間流過。成長的腳印一深一淺地印在記憶的海灘。陽光下，是我們為了體考而揮汗如雨的身影。體質弱的同學在后面踩著碎步，捂著肚子勉強跟上大部隊。一圈、兩圈、終于，癱坐在地上。彼此相伴，三年的時光流星般消逝。

　　時光吞噬了我的純真，淹沒了我的熱情，收回了我的童趣，但它抹不去的，是我校園的一串串生命……校園的記憶，純潔而美好，甚至有這著讓人從夢中笑醒的魔力，讓它陪伴這我度過漫長的一生，我將成為世間最幸福的那個人。

　　當我睜開眼感受到的還是那縷晨曦，記起那么多腳印，那一段段經歷，在腦海中盤旋……。

記憶里的校園作文6

　　不知不覺，我已度過了12個春夏秋冬;不知不覺，我已小學畢業;不知不覺，我將要開始人生新的旅途。

　　我現在的初中是人民路學校，學校很美，干凈的操場，種滿花草的花園、漂亮的噴泉，還有明亮的教室，一切是那么清新美麗!

　　我的學校不僅美，而且還有一群斗志昂揚的學生。學校的每位學生都很有素養，當然，也是和學校的教育有關。早晨，進入學校大門，就會看見同學們有序的`推著車子排好隊走到排自行車的地方，還有同學打掃學校，把學校打掃的一塵不染。放眼一看，學校的干凈就會讓自己心中充滿愉悅感。

　　我的班主任，也是我們的數學老師，他很幽默，這可和他的外表有著一定的關系，他很少對我們發火，既是班級被扣了分，他也是先找自身原因。在小組批評時，他也是想盡一切辦法盡量讓組和組之間的差距縮小，考慮同學們的自尊心。所以，經過班主任這兩個月的管理，我們班變得更團結了，更有榮譽感了。

　　我雖然還沒有和同學好到彼此懂對方的心，但我還是努力融入班級，我已深深地愛上這所學校，這個班級。我想，等再過幾個月，我們班每個同學的心就會凝聚起來，想著我們共同期望的目標前進!

　　人民路初中，讓我更努力地變完美，七年級四班，讓我愛到心底!

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