成長(zhǎng)路上的溫暖作文

時(shí)間：2024-05-20 11:36:33 成長(zhǎng)作文我要投稿

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(精品)成長(zhǎng)路上的溫暖作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編收集整理的成長(zhǎng)路上的溫暖作文，希望對(duì)大家有所幫助。

(精品)成長(zhǎng)路上的溫暖作文

成長(zhǎng)路上的溫暖作文1

　　在我們的成長(zhǎng)的過程中，有過許多撩撥心弦的記憶：親人的呵護(hù)、師長(zhǎng)的教誨、朋友的幫助、書香的熏陶......

　　在我的記憶中有一段記憶十分深刻，雖然已經(jīng)過去好久了，但還是經(jīng)常模糊的記起來。

　　在小學(xué)的時(shí)候，我與往常一樣，早早的來到了學(xué)校，在坐到座位上的時(shí)候。剛想拿起書來看，可怎么也找不到。

　　我頓時(shí)就慌了，要知道學(xué)校是不能出去的，而父母也都在上班，不可能送過來的。“這可怎么辦呀！”我開始在書包里拼命的找，可還是找不到。

　　可第一節(jié)課就要用到，借肯定是借不到的。心也開始特別緊張，也特別慌張。時(shí)間一分一秒過去了，可我還是沒有找到。很快就到了第一節(jié)課......

　　隨著打鈴的聲響，老師來了，我在下面默默的說：“不要看我！不要看我！”果真老師還真沒有看到我沒有帶書。懸著的心瞬間就放下了。老師繼續(xù)上課。

　　已經(jīng)上完半節(jié)課的師傅，老師突然說：“把這個(gè)筆記抄起來。”隨后就開始往下走，我的心有懸起來了。

　　老師走到第一桌的面前，看到他桌子上一片空白，問“你書呢？”嚴(yán)肅的眼神看著那個(gè)沒帶書的人，那個(gè)人委屈的說“忘帶了。”老師聽后，生氣的說：“忘帶了？所以沒帶書都全部給我站在后面去。”我同桌看了我說：“你書呢？”我小聲的`說：“沒帶”

　　他聽到后，就開始在抽屜里找東西，我也沒問。看到好多人往后面走，我準(zhǔn)備起身往后面站可他忽然拉住我“這本給你”隨后他把他桌上的書給了我。我問他：“那你怎么辦？”隨后他拿出他之前的舊書，回答道：“我用這個(gè)。”回來繼續(xù)上課，我認(rèn)真的幫他做完了筆記。

　　這件事以后，我們便成了一對(duì)好兄弟，一起努力，一起學(xué)習(xí)。我們的成績(jī)也睡著時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地往上，也隨著肉眼可見的速度上升。

　　這些記憶如同和煦的春風(fēng)、甘甜的雨露、溫暖的陽光，滋潤(rùn)我們的心靈，難以忘懷。

成長(zhǎng)路上的溫暖作文2

　　一輪皓月，一樹楊花，給遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子帶來無限愁思；一杯香茗，一塊甜點(diǎn)，給遨游書海的文人帶來無限樂趣；而一個(gè)身影，卻給成長(zhǎng)路上的我?guī)頍o限溫暖。

　　這溫暖，來源于媽媽送飯時(shí)那等待的身影。

　　北風(fēng)呼嘯，寒氣陣陣，冬天在不知不覺中已經(jīng)來臨。這低迷的溫度似乎拖慢了課堂的進(jìn)度，悠揚(yáng)的下課鈴聲早已在我耳邊回旋，卻遲遲不見放學(xué)。我的心里不禁多了幾分忐忑：如果去遲了，會(huì)不會(huì)遭到悅書房門口等候多時(shí)的媽媽的責(zé)怪呢？

　　當(dāng)老師宣布“放學(xué)”時(shí)，我便如一只野獸，從打開的鐵籠里躥將出來，直奔悅書房。走出校門時(shí)，我一眼便看到了站在寒風(fēng)中等待的媽媽，她正隔著人群向這邊張望。她的眼中分明透出一種焦急，我也三步并作兩步向前趕去，直至出現(xiàn)在她的視野，她眼中的焦急方才不知所向，取而代之的則是熱心的關(guān)切，仿佛給這個(gè)冬日帶來絲絲溫暖。

　　拎著保溫桶回到教室，那熱氣騰騰的湯，美味可口的菜，又再度展現(xiàn)在我眼前，夾起一棵小白菜放入口中，霎時(shí)間，香甜彌漫了喉嚨，布滿了全身。因?yàn)閻鄣奈兜烙肋h(yuǎn)甜蜜、永遠(yuǎn)溫暖。

　　這溫暖，來源于爸爸接送時(shí)那操勞的身影。

　　家住學(xué)校較遠(yuǎn)的我，每天坐著爸爸的電動(dòng)車往返。冬日的.早晨，可謂是“北風(fēng)卷地白草折”。如果不戴一些防寒用具，只會(huì)在感受一陣陣寒風(fēng)在耳邊呼嘯后，瑟瑟發(fā)抖，不能自拔。

　　可這點(diǎn)小問題又怎能難倒老爸，只見他雷厲風(fēng)行，給我購買了頭套、耳焐、護(hù)膝等防寒用具，甚至將自己的皮夾克給我穿。從此，我便“扭轉(zhuǎn)乾坤”，不再被凍得瑟瑟發(fā)抖，而是泰然自若，勇敢面對(duì)北風(fēng)這位惡魔肆虐的爪子從我眼前一下下地?fù)]過，面色依舊紅潤(rùn)，不似以往蒼白。全副武裝后，真的是“敵軍圍困萬千重，我自巋然不動(dòng)”啊！這嚴(yán)寒的冬天，仿佛變得溫暖。

　　下車后，我卻不經(jīng)意間瞥到爸爸那凍得通紅的耳朵和那似十根胡蘿卜的手指，心中不禁泛起絲絲愧疚，可繼而代之的卻是股股暖流。

　　“每當(dāng)你覺得生活輕松無比，總是有人在為你負(fù)重前行”。成長(zhǎng)路上的溫暖，亦是有許多人的奉獻(xiàn)匯聚而成。讓我們用感恩的眼光，欣賞這美好的世界！

成長(zhǎng)路上的溫暖作文3

　　這條路，曲折，艱險(xiǎn)，彎彎繞繞，我在獨(dú)自行走，可她卻在寒風(fēng)呼嘯的冬夜，伴我走向遠(yuǎn)方。

　　爆竹聲中一歲除，在爆竹聲響徹天際之時(shí)、全家人聚在一塊，共度良宵，年夜接近尾聲，一直沉寂的姑母發(fā)話：“誰今天晚上要來姑母家住呢?”在場(chǎng)沒有一個(gè)孩子發(fā)聲，在家中，誰都知道姑母家最是無趣，且家住另一村山尾，可用一窮二白來形容，家中只有兩張破舊的木床，任誰也不會(huì)想去。“我那有很多小朋友一起玩喲!”“我、我去!”被擁在大孩子堆里的我奔到姑母身邊，“姑母，我和你去，”“好，還是小寶最乖了!”姑母親昵地摸了摸我的臉頰。銀輝灑落一地，寒風(fēng)刮過耳梢，路邊早已沒了人影，只剩闌珊燈火。姑母握緊了我的小手，牽著我在稻田路邊往遠(yuǎn)處走，沒過一會(huì)兒，我癱坐在地上，怎么也不肯再走了：“嗚嗚，我不去了，我要找媽媽。”“不哭不哭，姑母背你，很快就到了啊!”姑母彎下腰，抹干我臉上的淚水，細(xì)聲哄道。她背上我，我很快停止抽泣，望著前方不見影的路，緩緩閉眼。

　　迷糊的`睜開眼，陌生的環(huán)境迫使我坐了起來，姑母躺在一旁的木床上，而我身下鋪著大棉毯的床，與這一屋格格不入。呆坐一會(huì)兒，我躡手躡腳下了床，剛邁出一小步，就被床邊的坑洼拌倒，“咚”頭撞在一旁的桌腳，我便哭鬧起來。姑母很快被驚醒，跑來將我抱起，詢問我怎么了，可我只顧哭鬧，姑母只好將我背起往城內(nèi)醫(yī)院跑。包扎好傷口后我怎么也不肯再回姑母家，姑母也只能把我?guī)Щ貗寢屔磉叀?/p>

　　我現(xiàn)在才知道，那個(gè)晚上，崎嶇的山路，姑母帶我奔波了幾里路。那個(gè)晚上，為姑母艱苦的生活增添了多少負(fù)擔(dān)……

　　在我意識(shí)模糊時(shí)，隱約聽見您講過一句話：“要好好學(xué)習(xí)啊，將來有出息，別像姑母一樣”。

　　姑母，在這寒氣逼人道路上，是您把我引向光明，暖我身心。成長(zhǎng)路上，感謝有你!

成長(zhǎng)路上的溫暖作文4

　　我將記憶埋在年輪，卻從不翻閱，可獨(dú)獨(dú)有件事即使春風(fēng)將冬雪吹散，火紅的落葉被埋于泥土，夏蟬的鳴叫被白色淹沒，我也不敢忘記，不敢忘記那次蟬鳴，不敢忘記那個(gè)夏天，不敢忘記老師對(duì)我的教誨。

　　又是夏天，我重回母校，雖然沒有聽到那熟悉的蟬鳴，但我聽到了朗朗的讀書聲“堅(jiān)持、堅(jiān)持……”這跳著跳著讀的方式像極了我以前的那個(gè)三班，在不知不覺中，我進(jìn)入了回憶。

　　陽光從豐茂的樹葉中擠進(jìn)來灑在我的臉上，“吱、吱、吱……”樹上的蟬又開始叫了，可我卻只覺得這叫聲煩得慌，“快閉嘴吧！”我拿起一旁的紙團(tuán)扔向窗外的樹枝，不巧剛好又上課了——這時(shí)回想起我還得慶幸我的班在一樓，不然我不就高空拋物了嗎？老師走了進(jìn)來，“上課。”她說，可我看見她就想起了我那還沒背完的稿子，心中的煩躁又多了一些。在腦中回想著“親愛的`同學(xué)們，敬愛的……”我突然聽到了我的名字，條件反應(yīng)地站了起來，“你重復(fù)一下我剛剛講了什么？”

　　講了什么？我也想知道，可我剛剛?cè)敫遄尤チ耍衷趺纯赡苤览蠋熤v了什么。心中的煩躁這時(shí)全成了緊張，這句話可比冷水管用，我一下就清醒過來了。

　　我不敢看向老師的眼睛，左瞟右瞟看哪好像都不對(duì)，我只得低下頭，臉上火辣辣的，我知道這是全班同學(xué)都看著我，我把頭埋得更低了，如果可以我希望下輩子當(dāng)只鴕鳥，我想。

　　“下課后來我辦公室一趟。”老師嚴(yán)肅地說，隨后繼續(xù)上課，我感受到了周圍同學(xué)同情的目光，但我也沒空回應(yīng)啥的，腦子里只有一個(gè)詞，完了。

　　“鈴鈴鈴……”下課了，我跟著老師去了辦公室，她坐在座位上問我：“你怎么回事？上課怎么還走神？”我沒正面回答她的話，只是說：“老師，我，我覺得，那稿子我背不下來，您換一個(gè)人吧。”我鼓起勇氣說了出來，老師的眉毛都能夾死只蚊子了，“你先下去吧。”她說。

　　下節(jié)還是她的課，但她意外地沒講正課，也沒當(dāng)著全班的面說我，只是在黑板上寫了兩個(gè)詞“堅(jiān)持”“放棄”。她問全班：“有人知道這兩個(gè)詞分別幾筆嗎？”一個(gè)男生站了起來說：“放棄十五筆，堅(jiān)持十六筆。”“對(duì)，他們只相差一筆，當(dāng)你想放棄時(shí)可要想想你離成功只差一筆。”說完她看向了我，我知道她什么意思了。

成長(zhǎng)路上的溫暖作文5

　　拿到作文的時(shí)候，我正和同桌小聲的抱怨著：“一篇作文改八遍，還想怎么著！中考復(fù)習(xí)那么忙，哪有那么多時(shí)間！”我一邊氣呼呼的說著，一邊漫不經(jīng)心打開一看，我頓時(shí)吃了一驚。在那方格紙行與行的空隙間，滿是密密麻麻的紅字。天哪！這不過是我一節(jié)課時(shí)間東拼西湊敷衍了事的作文，按她這么批法，別說一節(jié)課間，就是一節(jié)課也批不完哪！

　　我仿佛看見，她坐在語文組那盞昏黃的白熾燈下，微微蹙著好看的眉，時(shí)而輕輕咬著嘴唇，整個(gè)身子伏在辦公桌上，右手拿紅筆指著，一個(gè)字一個(gè)字的看。讀到病句她會(huì)把眉皺得更緊，落筆更勤，讀到好句她會(huì)欣慰的笑，映襯了那年輕干凈彎彎的眉眼。

　　看著潦草黑字間那媚秀工整的紅字，我不禁羞愧也就自覺幸運(yùn)。滿頁圈圈點(diǎn)點(diǎn)勾勾劃劃都化成了寒冬中熠熠的火焰，那紅色，也顯得光輝，令我溫暖振奮。

　　我沉浸在作文的.世界里忘了時(shí)間，直到月亮爬上夜空。我踏著細(xì)碎的目光走出校門，直直的奔向等候已久的父親，把大大的書包甩給了他。

　　“爸！今天我們?nèi)?xiàng)測(cè)試了，還做實(shí)驗(yàn)了！”“爸，你回家得幫我練仰臥起坐呀！”我滔滔不絕的說著。父親一面應(yīng)和著我，一面又自言自語，買點(diǎn)丑橘吧，姑娘愛吃酸甜的咦，丑橘萬一是轉(zhuǎn)基因呢？別對(duì)姑娘有副作用啊！那買點(diǎn)血橙吧，給姑娘補(bǔ)補(bǔ)維C……”“對(duì)了！他好像突然想起了什么重要的事情。”“姑娘上回說想吃榴蓮了，雖然貴點(diǎn)但也得買，含蛋白質(zhì)多興許能補(bǔ)腦吧！”我心里一怔，父親何時(shí)這么了解關(guān)心我呢？我以為粗線條的父親平時(shí)買水果都是瞎挑，沒想到都是經(jīng)過精挑細(xì)選后合我的口味對(duì)我健康有益的呀！

　　看著父親一頭扎進(jìn)超市的背影，我的心頭經(jīng)一陣酸楚那往日剛毅嚴(yán)肅的形象也溫暖柔和起來。

　　也許，成長(zhǎng)就是我們終將有一天會(huì)失去老師的指導(dǎo)，離開父母的懷抱。然而，在獨(dú)立面對(duì)生活的道路上，只要回想起那認(rèn)真和細(xì)心的態(tài)度，總會(huì)感受到貼心的溫暖。

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