（合集）難忘小學作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的難忘小學作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
難忘小學作文 篇1
暑假，如同珍珠般華美的時光，為我帶來了許多歡樂。在我記憶的沙灘上面，有一枚珍珠格外耀眼，那是我去姥姥家的時候去田野探險的事。
我和鄰居家的幾個小朋友組成了一個“無敵探險隊”，決定晚上去田野上探險。
如風卷殘云般吃完晚飯后，向姥姥打了一聲招呼后我便出門了。我們在路上不停地加油打氣，來驅走大家的恐懼。轉過燈光閃爍的街角，我們便來到了田埂上了。月色如水般瀉到了田野上，遠處不時傳來一聲貓頭鷹的叫聲、飛過的蝙蝠、風吹過草叢傳出的“沙沙”聲讓我們個個都毛骨悚然，讓這夜色更加地詭異。
我們緊緊地靠在一起，通過彼此的溫度讓自己安下心來。看著水渠里那一只只可愛的'“自然的小精靈”，它們不時碰碰頭，讓我們大家都忍俊不禁。突然，不知是誰提議，說：“我們來捉魚吧，網子就拿一個塑料袋扎上洞就好了。”我們聽了，立刻找來一扎塑料袋，分給了眾人，準備好后就開始捉魚了。
我們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。小谷拿著袋子，輕手輕腳地把“漁網”放進水里，有兩只“瞎”了的魚拼命往里面游，“嗖”地一下就鉆了進去。
當然還有許多“戰績”很好的人。這次田野冒險活動，我宣布：圓滿結束！
難忘小學作文 篇2
都說做學生的很苦，難道做學生的老師就不苦嗎？
老師如同一位辛勤的園丁。是誰？為我們這些幼小的樹苗修枝剪葉；是誰？盼望我們早日成才，成為對社會有用棟梁。啊！是您啊，親愛的老師。
老師如同一位慈祥的母親。是誰？當我們有了困難，幫助我們解決問題；是誰？當我們受到了傷害，問寒問暖的照顧我們；是誰？當我們做錯了了事，嚴厲的批評我們。啊！是您啊，親愛的老師。
啊！老師，您有一雙無私奉獻的雙手。冬日，天氣寒冷，老師您的`手凍紅了，可是仍然顫抖著給我們批改功課，是那么的認真；盛夏，烈日炎炎，連知了都叫著：“熱啊！熱啊！”可是老師照樣來到教室，顧不得擦一下臉上的汗滴，仍然用那勤勞的手在黑板上寫著……
啊！老師，我想在此對您說：“老師，您辛苦了！”
難忘小學作文 篇3
童年，多么誘人的字眼，多么有趣的回憶，每當別人提起童年，那一件件往事，就立即浮現在我眼前。記得我五歲的時候，天氣非常冷。媽媽說：“天氣冷了，我幫你織一件毛衣，好嗎？”我高興地說：“好，謝謝媽媽！”一想到馬上就有媽媽為我織的毛衣，我的`心里美滋滋的！那天晚上，我突然醒了，看見燈還沒有關，我轉過頭看看媽媽，媽媽竟然還靠在床上幫我織毛衣。我又看了看鬧鐘，啊！現在都四點了，媽媽怎么還沒睡。媽媽說：“女兒，你醒了！”我想：媽媽會不會為了幫我織毛衣，而整夜沒有睡覺呢？
我好奇地問媽媽：“媽媽，您是不是一直在幫我織毛衣呀？”媽媽揉了揉眼睛說：“是呀，差一點就織完了，你再睡一會兒，馬上就要上幼兒園了！”我把媽媽織毛衣的工具搶了過來，對媽媽說：“媽媽您快睡吧！呆會兒您還要工作。”媽媽說：“不用了，媽媽沒事的。”我說：“如果您不睡覺，我就不去上幼兒園了。”媽媽一邊躺下去睡覺，一邊對我說：“那好吧，你呆會兒要叫我起床哦！”我說：“沒問題，我可是鬧鐘大王，還沒有人在我的尖叫聲之中醒不過來。”
早上，我看媽媽非常沒精神。便趕緊沖了一杯咖啡給媽媽提神，媽媽說：“我的女兒變乖了，知道媽媽辛苦。拿咖啡給媽媽提神。”我說：“對呀！對呀！”我問媽媽：“我的那件毛衣還要織多久？”媽媽說：“就好了！”聽到這，我腦海里立刻浮現出媽媽織毛衣的情景。想到這，我頓時覺得一股暖流涌上心頭。我說：“你今天不要織太晚了，最晚九點織完！”媽媽笑著說：“好。”雖然這只是一件小事，但是我從這里可以感受到無限的溫暖！
難忘小學作文 篇4
人的第一次有很多很多，但是總有一次使令人難忘的.我那難忘的第一次是關于學習，我是第一次開心的哭了。
期末前緊張的復習，總像夢似的。現在想想，也依舊能感受到那種緊張的復習狀態的情緒，都哇啦哇啦的背著，有時，在你如迷幻似的夢里把該背的也背完了，有時一節課也就完了，下課鈴響了，瞬間，夢醒了！這才回過神來。抬頭向窗外看看，眼睛忽然間很疼，頭還有點暈。可能是長時間低著頭背書的原因吧！閉上嘴巴，口干舌燥。緊張而又迷幻似的過完了這個復習階段。
迎來的是家人，老師及我自己都很重視的期末考試。當老師抱著考卷進入教室時，沒有一個人發出聲響；沒有一個人左顧右盼；沒有一個人不心跳加速；沒有一個人不手心出汗……
每張卷子，我都認認真真的填寫，每張卷子，我都仔仔細細的'檢查，每張卷子，我都整整齊齊的寫下那工整的字跡。這次考試，我有目標，我要超過賀曼曼，她是與我同班的同學，這次我的目標就是她，不說超過她，先與她平座也行。我的目標就是如此，所以為此，我在復習中復的呀！那可真叫做晝夜不分呀！
好久好久……
成績在班里還未公布，廣播上已經報出來了各班獲獎者的名字了！聽著聽著！聽著！六年級一班獲得一等獎的有賀曼曼，胡曉潔，獲得二等獎的有……
聽到這個消息，我這覺得陽光照在了我的心上，即使當時是晚上。我當時沒有聽到消息前，雙手合十，貼在臉頰上，眼睛盯著小廣播，耳朵聽著小廣播，我的心懸在小廣播上。聽到這個消息，我心里的激動不可名狀。那時，我何成不想飛快的告訴爸媽？在這種情快下，我臉上有股泉水般的淚滴，在我的臉頰上滾下。
太不容易了！我笑著哭著，哭著笑著，這便是令我難忘的第一次。開心的為了學習哭了。
難忘小學作文 篇5
今天一個下午，我們可以一起在姥姥家吃飯。因為他們就在今天的凌晨一點，我的姨夫就要趕火車去上班了，他一上班時間回來就又要到了自己過年，回來一次也十分不容易，所以需要我們通過今天就來發送他。姨夫的臉上也是學生一副十分不情愿的樣子，因為姨夫也不想走，但是企業為了能夠掙錢沒有任何別的國家選擇。
我們帶著叔叔在村子里轉悠。讓叔叔再看看他的家鄉。一對也很舍不得，一邊走，一邊伸出手去摸路邊的每一棵樹，因為叔叔在這里長大，這里的'每一棵樹，每一塊石頭，叔叔都很舍不得。
這是一個難忘的日子。我希望叔叔早點回來。
難忘小學作文 篇6
8月2日下午，在“上書房”的教室里，李婷婷老師給我們上了別開生面的一課。首先，她給我們解釋了“團隊”的含義：“團”分解開就是“口”“才”，“隊”分解開就是“耳”“人”，“團隊”就是一群有才的人圍成一圈用耳朵聽一個人的話！多么精辟的解釋，太棒了！臺下立即響起雷鳴般的掌聲。
接下來是分組比賽，參加“上書房”作文周的學生、家長、老師來自各個不同地域，現在迅速被打亂分成了三個隊：“上之隊”、“書之隊”“房之隊”，我在“房之隊”。
第一關叫“人名糖葫蘆”，每隊第一人說“我是XXX”，第二人說“我是xxx旁邊的xxx”,以此類推，全隊輪完，出錯最少的獲勝。輪到我時，我說了三個人的名字，但說的最好的是“書之隊”的王文心，竟然一口氣說了8個名字，由此，她當上了“書之隊”的隊長。我們這隊暫時落后，但我驚奇地發現，短短幾分鐘，我與全隊的人已十分熟悉，十分親密了。
接下來是“解結”。先每隊上去六人，站成一圈，各人右手牽對面人的右手，左手與旁邊人的左手相牽，六雙手就變成了六個結，要求我們通過翻轉解開，最快者獲勝。我們轉啊轉，終于全解開了，但最快的又是“書之隊”，最好笑的是“上之隊”，結還沒解，有一小同學內急，其他人又不放，險些“出師未捷身先死”，把我們肚子都笑痛了。比賽增加到7個人，“書之隊”的老師介紹經驗說：一個人翻時，其他人不要動，翻之前要看清方向，不要慌。又開始了，我們繞啊繞，咦?怎么成了兩個圈?李老師跑過來，大聲夸獎我們，“房之隊”真不錯，找到了新的突破口！那一刻，我們全隊歡呼，比分終于與“上之隊”平齊了，我也真正感受到了“團結才是力量”。
比賽繼續，終于到最后一關了，三隊人各寫一個成語，隊員之間不許商量，每人一筆，依次接著往下寫。我們隊的第一人寫了“一”，第二人上去添了一筆，成了“十”，我立即明白了，下面應該是“十全十美”，“上之隊正寫“一鳴驚人”，看來我們成功在握了，我差不多要蹦起來了！哪知第三人上去又寫了“一”，我是第四個，怎么接呢？急得我抓耳撓腮，臉都紅了。旁邊有人急切的說，“十全十美！這都不知道？”我勉強加了一撇就下來了，很顯然，我們又落后了，還有人在埋怨，可這能怪我么？聽著“書之隊”的歡呼，看著他們寫的“七上八下”，我心中像打翻了五味瓶，也七上八下的！
“書之隊”大獲全勝，李老師又給他們加了一項，進行再考驗，這次是錯一次扣一分，聽到這里，他們汗都出來了，我們這兩隊卻幸災樂禍，巴不得他們扣完才好呢！“一，向左轉；二，向右轉；三，………”，終于有人出錯了！扣——分！扣——分！扣——分！他們垂頭喪氣，我們卻興高采烈，看來我們有希望擺掉最后一名啰！“一”“二”………又出錯了，哈哈！扣！扣！扣！出錯的孩子頭更低了，其他人的怒氣已很明顯地掛在臉上。李老師發話了：“宋冠男，你有勇氣跟隊友們道歉嗎？”8歲的'宋冠男馬上說：“對不起，我錯了！”我們笑著，好不開心。李老師又說：“說的真誠些吧。”并告訴他說，宋冠男便和另一個出錯的同學開始了，只見他們便說便鞠躬，“對不起，我錯了。我要承擔責任！”“對不起，我錯了。我要承擔責任！”……一遍一遍地往下說，教室里不知啥時已變得非常安靜，連一根針掉在地上都聽得見，先前埋怨的臉此刻已寫滿了慚愧，因為我們都明白了：什么才叫真正的團隊？什么才是真正的團隊精神？“書之隊”是今天的冠軍，他們當之無愧；小小的宋冠男是真正的男子漢中的冠軍，我們這些大孩子應該學習他的這種勇于承擔責任的品格!
下課了，吃飯了，睡覺了，可我心中仍回響著那聲真誠的“對不起”……
難忘小學作文 篇7
光陰似箭，緩緩流淌，在不經意間帶走了六年的小學生活。那份難忘與不舍卻在我腦中揮之不去。
難忘那一次，我因腳不小心扭了一下不能參加課外活動，一直悶悶不樂。這時班主任張老師走過來，摸著我的頭，和藹的問：“你怎么了？”我低聲答道：“我腳扭傷了，現在很痛。”老師對我說：“既然腳疼，哪跟哪講個故事吧！”說著，老師便講起了櫻桃小丸子的故事，老師一邊講一邊模仿正在賴床的櫻桃小丸子，逗得我噗嗤的笑出來聲。中午要吃午餐時，張老師又打了午飯叫我吃飽。
難忘那一次，那天天氣十分炎熱，整個校園都籠罩在一股暑期之中，可同學們并不是躲在教室里足不出戶，而是在操場中為了幾星期后的運動會做著訓練。
盛夏的暑氣讓我無法再安心訓練下去了，此時心中只想放棄。可我轉念一想：現在同學們都在訓練，有三、四年級的小弟弟，小妹妹都堅持下來，我為什么不能呢？再說了，體育運動是對身體有益的，更要認真對待，不是嗎？只要現在多吃點苦，那么運動會就可以為班級爭光，這也是一種快樂呀！于是，懷著這種信念，我和同學們一起堅持了下來。
現在，同學們學習時的精神，歌唱是的`腔調，運動會上的表現……有一一浮現在我眼前。
難忘的小學生活，難忘的那片情，那片依依不舍之情，將永遠流淌在我心中。
【難忘小學作文】相關文章：
難忘小學作文[精選]02-23
難忘小學作文01-25
難忘的小學作文02-06
難忘小學作文01-10
難忘的小學作文02-06
難忘的軍訓小學作文02-06
難忘瞬間小學作文02-04
難忘的童年小學作文02-05
難忘的校運會小學作文02-05
實用的難忘的小學作文08-28