（經(jīng)典）生活的作文3篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的生活的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
生活的作文 篇1
暑假里的一天：早晨起床，瞄一眼qq群，這些家伙又在熬夜了；洗漱吃飯的時(shí)候順便翻翻微博，有人推薦了一本小說準(zhǔn)備去看看；看了一會(huì)兒，想起來昨天有個(gè)挺有意思的的事情，發(fā)個(gè)朋友圈，又開始刷起了微信，和幾個(gè)好朋友同時(shí)聊聊天，前言不搭后語，說話還得看看聊天記錄；晚上坐在沙發(fā)上，電視放著，手上手機(jī)，媽媽需要多喊幾次才能讓心不在焉的我注意；最后睡個(gè)覺還不忘再刷下手機(jī)，想著快要睡了卻又開始聊天……當(dāng)局者迷，我自以為一天過的還算充實(shí)，但結(jié)果似乎是一片空虛。
這一天我所做的事情似乎都有一個(gè)共同點(diǎn)：做一件事情的時(shí)候不是專心致志地去做，而是跑偏到手機(jī)上去。我接收的事物、所度過的時(shí)間、甚至是我自己的想法感受，仿佛都被割裂了一般，變成了一塊塊終歸無用的“碎片”，這便是我理解的“碎片化”。
在互聯(lián)網(wǎng)大為發(fā)展的今天，我們的生活仿佛時(shí)時(shí)都處于這種碎片化的狀態(tài)，讀書、學(xué)習(xí)、社交、購物，一個(gè)個(gè)曾經(jīng)是作為整體的事物，正在一點(diǎn)點(diǎn)地被分裂開來。為什么會(huì)這樣？快節(jié)奏的生活方式讓我們難以靜下心來還是去做一件事，而便利的信息傳播途徑給了我們選擇的權(quán)利，讓我們能夠挑選零零散散的、我們愿意接受的信息，并且方便快捷。我們開始漸漸難以忍受偶爾安定的時(shí)間，不停從互聯(lián)網(wǎng)上汲取一些難以存留的垃圾信息，變得浮躁，就好像我寧愿發(fā)朋友圈也不愿去讀一本好書。這仿佛只是一件小事情，但它帶給我們的影響卻是巨大。
因?yàn)樗槠覀冸y以控制自己的注意力，無法好好做完一件該做的事；因?yàn)樗槠覀儾涣?xí)慣管理時(shí)間，造成了時(shí)間的浪費(fèi)；因?yàn)樗槠覀冸y以深入探究動(dòng)腦，變成了遇事頭腦簡單的人；因?yàn)樗槠覀冏兊酶≡瓴话玻Y(jié)束了激動(dòng)與歡愉后只剩一片空虛。
這樣的我們，在信息發(fā)展日新月異的情況下，應(yīng)該如何面對(duì)變得碎片化的`生活？
我認(rèn)為，作為一把雙刃劍，互聯(lián)網(wǎng)既為我們帶來了便利，又讓我們的生活多了很多沒用的信息。而這時(shí)，我們需要自制，需要自發(fā)地去尋找有用的信息。無法控制自己的手，就嘗試暫時(shí)地關(guān)掉網(wǎng)絡(luò)，帶上一本書代替手機(jī)去看，培養(yǎng)自己集中精神的能力。對(duì)于碎片化的發(fā)展我們無法避免，既然無法改變生活現(xiàn)狀，那就只能從改變自己的態(tài)度做起，去學(xué)會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)來提高自己，靠自己的努力，或者尋求周圍人的鞭策來幫助提高消化。互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明是為了幫助人們做更多的事，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)去降服它，而不是去受它的控制迷失了自我。
遇上碎片化的生活時(shí)，我們需要在泥濘中保持自我，去看清自己的定位。這樣，我們才能更加高效地去利用，去生活。
生活的作文 篇2
語文，是博大精深的。漢語，是目前世界上最難學(xué)的一門語言。而語文的學(xué)習(xí)，卻使我感到了輕松與快樂，在生活中，我學(xué)到了語文。
在山上漫步，一塊大大的石頭上刻著蒼勁有力的四個(gè)大字——心曠神怡。我愛在那塊大石邊佇足品味，品味那蒼勁的字體，品味那奇妙的漢字。此時(shí)此刻，我不禁想起了那幾句詩：飛來峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。我對(duì)著山，說出了心里的聲音，我學(xué)到了山的'奧妙——正如語文般！
在學(xué)校的走廊里，我看見一幅幅如行云流水般的字。那字的筆鋒與流轉(zhuǎn)自如令我驚嘆。寫的大概是李白的詩句吧！總之，從那之后，我背下了那首詩，并深深把它銘記在心底。在生活中，我又一次品味了那神奇的語文！
生活中處處有語文，正如那“不到長城非好漢”的字樣一般，正如那文化展館中的楷書、行書、草書一般，甚至是街邊小店的招牌語，也會(huì)給那些善于從生活中發(fā)現(xiàn)的人帶來無盡的快樂。
我喜歡學(xué)習(xí)語文，樂于學(xué)習(xí)語文。她的奧妙令人陶醉。因此從生活中，我發(fā)現(xiàn)了語文，學(xué)習(xí)到了語文。難道不是么？真正喜歡語文的人能從各種時(shí)間、各種地點(diǎn)感受到她的存在與那無可抗拒的魅力。做一個(gè)有心的人，你一定會(huì)和我一樣，從生活中學(xué)習(xí)到語文的！
朋友，請和我一樣，用心去仔細(xì)感受并用心去品讀生活中的語文吧！
生活的作文 篇3
小姚，一個(gè)十來歲的小孩，人很平凡，故事卻不平凡。本篇主要講了小姚在生活中的平淡卻又不一樣的事。(注，以下小姚改為第一人稱。）201411，元旦那天，下著雪。我來到公園，看見大家都圍在一起，似乎在看一個(gè)東西。走近一看，場景就被我嚇了一跳。一位乞丐在苦苦哀求著什么，卻又說不出口。他旁邊坐著一個(gè)滿是灰塵、放聲大哭的小孩。此時(shí)，乞丐站起來了！一位頸戴金項(xiàng)鏈，身穿名牌的小孩站在他面前。乞丐對(duì)他說了一些我們聽不懂的話，大家都紛紛議論起來。他誰呀，難道想向一個(gè)孩子討錢嗎，真沒道德。好臭哦，走啦走啦！大家都紛紛走了，我也走了，只見一位和小孩一樣穿著名牌裝的大人走過去，應(yīng)該是他爸爸吧！想著，我就離開了公園。一只毛茸茸的小狗跟在我背后，哇，好可愛，我被它迷惑住了，像小孩吃到了糖。回到家，來了兩位客人，雪又下大了，媽媽卻擔(dān)心了起來。
這么大的.雪，他怎么回來呀。我問媽媽：爸爸呢？他呀，出去辦點(diǎn)事，只是不知道能不能回來。唉，我出去看看吧，家里來了客人，就在樓上，也是小孩，跟他們玩去吧！媽媽出門沒多久，我又見到了那只狗，他好像很餓，我把他們叫下來，陪它一起玩吧！大家玩得正高興，媽媽來了。我問：爸爸找見了嗎？沒辦法，打電話他又不接，算了，雪小了應(yīng)該會(huì)回來的吧！看，我抱回了一只小狗。我看到，這只小狗和我們正在玩的小狗品種好像一樣。媽媽，我們這也有一只呢。兩只都一樣耶！但它們好像是流浪狗，挺可憐的，要不我們收養(yǎng)它們吧！好啊，可爸爸回來了會(huì)怎么說呢？要不先把它們藏起來？好主意！哈，說曹操曹操到，爸爸來了。
我們就是有點(diǎn)緊張，就怕爸爸發(fā)現(xiàn)。他要知道我們隨便收養(yǎng)兩只流浪狗，肯定會(huì)把他們趕走的，好可憐哦！對(duì)了，咱小區(qū)的寵物店趕走了兩只狗，看它們怪可憐的，要不我們?nèi)フ野桑銈儾欢纪ο矚g狗的嗎，走吧！大家笑了，兩位客人也在笑。你們在笑什么，我說錯(cuò)了什么嗎？哈哈，大家從沙發(fā)底下抱出兩只狗，看！他們已經(jīng)在我們家啦！
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