我的課余生活作文(錦集15篇)

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的我的課余生活作文 ，希望能夠幫助到大家。

我的課余生活作文 1

　　我的課余生活豐富多彩，有讀書、踢足球、下棋、打乒乓球、羽毛球、看動畫片和《百家講壇》等等。我的課余愛好多的像夏夜里天上的星星，數都數不清。而我最得意的課余活動是讀書、踢足球和下五子棋了。

　　從一年級起，我就很喜歡讀書。我讀的第一本書是《小故事大道理》，讀這套書讓我認識了很多字，知道了好多道理，引起了我對讀書的濃厚興趣。之后我讀了《少年百科全書》、《魯濱遜漂流記》、《福爾摩斯探案》、《海底兩萬里》、《歷史是個什么玩意兒》……

　　在書的.海洋里，我像一條小魚，盡情地享受著書海之旅，細心地體驗著一次次驚心動魄的歷程，凝聽著一則則撲朔迷離的故事，遨游著一個個亦真亦幻的神秘境界。

　　我喜歡上足球，主要還是由于我的爸爸。

　　記得那是放學后的一個下午，我寫完作業，就抱起新買的足球，高興地說：“爸，踢球去。”“走！”爸爸二話沒說，第一個跑到樓下空地上。我趁爸爸沒注意，抬腿一踢，“砰—”球斜飛著躥進了球門。“哈哈，一比零。”我興奮得一蹦三尺高。平時我總是輸給爸爸的，因為我的球速度慢、沒力量，總是被爸爸那雙敏捷的手給“擒”住了。這次，我趁他注意力不集中，來了個“措手不及”，球進了我真高興！

　　漸漸地，我對足球有了進一步的了解，興趣也更大了。球技也在不知不覺中進步。

　　我愛下棋，其中我最喜愛下的是下五子棋。第一次老爸教我下棋時，我很好奇。每次他都用心地和我對局，關鍵步子還點我一下。慢慢的，我明白了五子棋的奧妙。天下無難事，只怕有心人。我很用心地體會下棋的方法。但經過多次和老爸PK，我終于能贏老爸了。到現在老爸已經常常是我的手下敗將了。

　　我十分喜歡五子棋，它不但豐富了我的課余生活，還鍛煉了我的腦筋。

我的課余生活作文 2

　　“叮鈴鈴！”只聽一聲如同天塌地裂的巨響，把我從被窩里驚醒……又是這煩人的鬧鐘！我把頭縮進被子里，再用被子把自己裹起來，試圖抵擋這強大的鬧鈴“沖擊波”，可是依然無濟于事。

　　于是，我一點兒一點兒把手伸出被窩，用手摸索著鬧鐘。啊！找到啦！我像往常一樣按下了中間那個方形按鍵——也許是它壞了吧，我一按，它反其道而行之，響得越來越強烈了。這刺耳的聲音像一支支利箭射進我的大腦，我頓時被它無休無止的胡鬧激怒了，猛一下對鬧鐘扇了一個巴掌，鬧鐘落在了地上，電池也被摔了出來。我終于有了片刻的安靜。

　　誰知好景不長，我家的大毛狗也來作怪。它頂開了未關上的房門，一個健步跳上了我的大床，用爪子扯開我的被子，對著我汪汪大叫。我剛剛睡著又被它的“熱情”弄醒了，但是我為了讓我一天中最神圣的事情—睡覺，更加完美，我不惜一切代價，一腳把它從床上揣了下來，無奈之下，我的狗狗只好回它的窩去了。我睡著，夢著……忽然，耳邊傳來一聲高十六度的高音喇叭，咆哮道：“都九點了，還不起床？”我知道這一定是老媽。

　　沒問題，很好對付的'。我使出緩兵之計，說：“我累！想多睡一會兒。”我成功了，一下子老媽就默默的退出房間，主要原因在于今天是周末，老媽也想讓我多休息一會。

　　我還沒睡著，爸爸又進來了，先是“唰”的一聲拉開窗簾，然后對我輕輕的說：“生日禮物到了！”，“到了”兩個字像一個按鍵，我一聽，猛一下起來，說：“真噠！”“想多了！”爸爸微笑著說。唉！我又被耍了，現在只能起床了。今天這一鬧，真可謂“曹操下江南——來得兇，敗得也慘啊！”不過，今天我的生日禮物可以到了，又是讓我期待的一天……

我的課余生活作文 3

　　我的課余生活就像七色彩虹，絢麗多彩，有時它是一杯發著淡淡清香的茶，有時它是一杯甜甜的牛奶，有時它又是一杯美酒，讓我陶醉不已。

　　做完作業我最喜歡的就是看課外書了，以前的我不愛看書，因為認識的字太少，總是讀得不夠連貫，根本不明白書上說了些什么，漸漸地隨著識字量的增多，我開始喜歡上了看書。童話書充滿了樂趣，讓我感到快樂無比，名人故事讓我了解了不同國家的名人軼事，我最喜歡的就是動物世界，它讓我了解了各種動物的生活習性。書，像一葉輕舟，載著我在知識的海洋里遨游，書上的課外知識就像一扇窗戶，開闊了我的視野，讓我看到外面的新世界，令我回味無窮，讓我受益匪淺。

　　放下書本，我會拿出我的“文房四寶”，架勢十足地開始練習書法。每次上外婆家的時候，總是見外公在寫毛筆字，只見他的字時而如行云流水，時而蒼勁有力，時而婉約清秀，讓我羨慕不已，可筆一到我的手上馬上變得不聽使喚，紙上的字就像一個個蚯蚓七歪八扭難看極了，我并不灰心，每天堅持練習，還要求參加了學校的書法班，日復一日，現在終于小有收獲。記得有一次在歷史博物館，有許多小朋友在寫新春對聯，我不禁一時手癢，立馬加入其中，當聽見周圍有人在夸贊我時心里禁不住小有得意。練習書法不僅鍛煉了我的意志，還讓我懂得了做任何事貴在堅持的.道理。

　　在課余時間當然少不了看電視、下棋、上網……豐富多采的課余活動讓我緊張的學習生活不再枯燥乏味，它們像一個個小貝殼五彩繽紛，充滿著各種各樣的故事，豐富著我的生活，陶治了我的情操。

我的課余生活作文 4

　　我的課余生活豐富多彩，騎自行車.跳繩.投沙包......但我最喜歡的`是打羽毛球。

　　今天是雙休日，吃完晚飯，我和媽媽，約了幾個小伙伴一起去農大打羽毛球。

　　到了農大，我們找了一個寬闊又平坦的場地。第一局我和豆豆打，我們站在線的兩端。我把球輕輕的拋在空中，用力一打，球像子彈一樣地飛了出去。對方看準球，毫不猶豫地打了一個快球過來，這個球不偏不倚，剛好在我身旁，我就用力打了一個猛球。還沒等豆豆反應過來，球就已經落在地上了。媽媽說："1:0"。我高興得手舞足蹈起來。豆豆很不高興地說："你一下快球，一下慢球，你耍賴"我聽了哈哈大笑起來，："這才好玩嘛"！1:2,1:3，....媽媽說："勝負已定"。我心里暗暗高興起來，每次和豆豆打，都是屢戰屢勝。

　　第二局開始了，我要和一位"高手"過招。她曾經是我的"師傅"——媽媽。我趁媽媽不注意時，一下子把球打了過去，羽毛球像劍離弦似飛了出去，等媽媽反應過來時，球已經落地了。我大聲喊："1:0"。我高興地跳了起來。我終于贏了"高手"一個球，本來我和媽媽來打球，都是屢戰屢敗，這次可不一樣了。快到決定勝負時，是媽媽先發球，她發了個快球。突然來了一陣風，我輕輕一打，球飛的又遠又高，媽媽沒接著。"我贏了，我贏了，"高興的一蹦三尺高。

　　我覺得打羽毛這項運動既豐富我的課余生活又可以鍛煉身體。

我的課余生活作文 5

　　自從陳波、謝俊威、謝戰輝把“彈珠超人”這個玩具引進在我們班，大家都喜歡上了。

　　我也不例外。我向陳波要了一個“彈珠超人”——就是一個小玩具人，他的肚子是空的，用來放彈珠，后面有個按鈕，按一下按鈕彈珠就會射了出來。“彈珠超人”的玩法很簡單，各自在各自的位子上站好，分好隊，然后石頭剪刀布，贏者先來，第一局不能打對方的“彈珠超人”，如果彈珠被彈出臺桌，“彈珠超人”就還在原地，你發出的彈珠滾到桌面上別的地方，沒有掉下臺桌，就站到彈珠滾到的地方，_對方，就站在對方站的地方，_自己一隊的就站在他旁邊。

　　玩“彈珠超人”也很有意思，有一次，我和我們班的同學一起在玩，當輪到我發射時，我輕輕一按彈珠斜了一點，_了網，慢慢的向下滾，快擊中_的“彈中超人”了，這時旁邊觀看的同學也叫了起來：“快掉下去!”有些喊著：“不能停!不能擊中!”大家都七嘴八舌喊著，玩彈珠超人也要很沉著，如上次和徐磊的`“彈珠超人”對打時，我只跟他相差一尺遠，旁邊的同學喊起來，我被他們影響了，沒瞄準就射，一下子就斜了，白白失去了一次這么好的機會。

　　玩“彈珠超人”時我們也發明了許多戰術。有一次，我和張東方一組時，我們發明了一種“深入虎穴”的戰術。第一局勝的人打中對方，因為第一局不能死人，所以就站到被擊中的“彈珠超人”旁邊，對方的“彈珠超人”逃不了多遠。第二局就可以輕而易舉的干掉對方。還有一次，我和_合作就采用了“連鎖戰術”。兩個“彈珠超人”靠的很近時，如果被對方打掉一個，我們就可以在近距離內把對方干掉了。但這種戰術也有缺點，靠得太近會被對方一箭雙雕。沒想到吧，玩“彈珠超人”還有這些戰術!我們還有一些戰術，我就不一一說了。

　　“彈珠超人”是一種眼利而又要靠運氣的游戲，有時你離對方很近，卻打不中;有時離對方很遠卻出人意料打中了，還有，要靠隊友的配合，以戰術取勝，這就是玩“彈珠超人”的樂趣。

我的課余生活作文 6

　　“啊!今天翁老師不在，我們又得來一節活動課。”我既開心，有失望地說。開心的是因為我們又可以活動了，失望的是我們本來的課外趣味題又沒有了。

　　“轟”地一聲，一大幫人迅速地跑出了教室門。教室里只剩下幾個孤零零的“影子”。我看著那數學作業這么多，就先做起了那“作業之旅”，我東做一點西做一點，一會兒弄弄這個，一會敲敲這個。“專心致志得不能再專心”了。我覺得做作業專心不了，忽然就想到在上一節課下課時，受傷的裘柯佳。

　　我漫不經心地走到她的座位。輕輕地問：“裘柯佳，你還好吧?肩膀那兒還疼嗎?”她委屈地說：“還好是還好，可是只要一碰到那個地方，就很痛。腳那里也痛了起來。”看著她在貼補被她自己在那一瞬間中，就撕碎了的試卷。我搖搖頭說：“哎!真可憐啊!當時只用了幾秒中就撕碎了的試卷，可現在呢!卻要用好幾倍的時間來把它貼完整。”

　　我覺得無聊死了，又走了出去，正走到門口時。突然，我感覺到有一種疼痛感，在我的背上蔓延。我忍不住叫了一聲，就轉身看了個究竟，原來我那個背后“殺手”就是郭曉萌手中的那個球。我兇巴巴地隨口而出：“郭曉萌，球借一下。謝謝!”她把球給我，我用嚴肅的表情盯著那個球。“啪”地一下扔在地上，它就像發了瘋似的，到處亂蹦，就在這時，震耳欲聾的下課鈴就響了起來了。

　　那時，我知道了如果翁老師在的.話，那么這節課一定會記得到課外知識，又會很有趣。但翁老師不在，你們看，就是那么的無聊。

　　這一節突如其來的活動課，真是不應該啊!因為本來可以更有趣的，而現在卻是那么無聊。

我的課余生活作文 7

　　我的好書不少，但我卻唯獨喜歡法國作家雨果的《巴黎圣母院》。書中生動鮮明的人物形象，給我留下了深刻的印象。我想向大家推薦這本書。

　　《巴黎圣母院》上海人民美術出版社。綠色的封面，中間的圖畫中畫的是故事中美麗純潔的愛斯梅拉達，在愛斯梅拉達后左邊的擁有一顆純潔善良的心靈的卡西莫多，右邊是道貌岸然的夏托佩爾隊長。

　　在這部作品中作者用對比的手法，刻畫了一群性格鮮明生動、極富感染力的人物形象。美麗絕倫、能歌善舞、純真善良的愛斯梅達斯，外貌奇丑無比卻有一顆美麗善良純潔心靈的卡西莫多，道貌岸然的副教主等等！

　　我最喜歡故事中的卡西莫多。卡西莫多雖然奇丑無比，殘疾使它一來到世界便被人無情的遺棄了——先是親人的遺棄，繼而是整個世界的遺棄，然而外貌丑陋的卡西莫多盡自己最大的'能力保護愛斯梅拉達，但在黑暗的社會中和邪惡勢力面前個人力量實在是微不足道的。我喜歡卡西莫多的豁達和樂觀，他知道自己奇丑無比卻不自暴自棄，一心一意的守護著愛斯梅拉達。

　　我還喜歡故事中的愛斯梅拉達與她的山羊麗麗，她們是美麗與自由的化身。我討厭落魄的詩人格朗古沃，他是一個在夾縫中茍且偷生的家伙，為了生存拋棄愛情，拋棄尊嚴，拋棄責任。作者對這種人物的描寫充滿了嘲諷和鄙夷……這些人物之間錯綜復雜的矛盾糾葛和悲劇命運，扣人心弦。

　　這本《巴黎圣母院》不僅生動鮮明的突出了故事中人物的形象，更寫出了15世紀光怪陸離的巴黎生活與法蘭西波旁王朝內部的傾軋和腐敗，并透過這種描寫深刻的剖析了豐富而又復雜的人性世界，表達出了作者維克爾·雨果的人道主義思想。

　　這就是我的好書，法國作家維克爾·雨果的《巴黎圣母院》。如果你聽完我的介紹后也喜歡這本好書，一定要看哦！

我的課余生活作文 8

　　我的課余生活很豐富，我喜歡畫畫、踢足球、滑滑板……

　　但我最喜歡的就是聽音樂。

　　我生活中離不開歌聲，因為歌聲陪伴我度過了快樂的童年，步入多彩的美麗人生。我喜歡乘著歌聲的翅膀飛翔，歌聲讓我普通日子充滿著生機和活力;歌聲似一陣雨，讓我在枯燥的日子里濕潤起來;歌聲似一片陽光，讓人在抑郁的日子里來朗朗起來。歌聲是人生舞臺上的霓虹燈，能使平淡的人生五彩繽紛。歌聲是傳遞感情的紐帶，是一縷春風，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進的強心。

　　我喜歡在黑夜里聽歌。戴上耳機，躺在床上，閉上眼睛，四周一片漆黑，仿佛在無知的混沌里。這時一陣歌聲飄來，宛如眼前拂過一絲清風，帶你去飛翔，帶你去探索。聽著歌手敘說自己心中的故事，感受音樂長河里每個音符的跳動，再想想自己曾經的感受，現在的心情，哪怕現在的情緒又如大浪一發不可收拾，或思想在天空中自由的穿梭，也會久久的停留在其中。記得有一次我在欣賞《陪你一起看草原》這首歌，我仿佛自己在遼闊的'草原上漫步，放眼如詩如畫草原，草原的綠色是那么的醉人。

　　聽歌都是在寧靜的時候，少有人在大悲大喜時聽。盡管如此，聽歌也是一種感情的宣泄。音樂可以在你悲傷和孤獨的時候，做你的知心朋友，給你講述他的故事：也可以是你在激動或悲憤的時候，讓你平靜下心來，使你的身體也隨著你的思想慢慢放松下來。

　　我不喜歡不加選擇的聽歌，除非是心不在焉或者是迫不得已。好歌可以是你的心靈加以凈化，爛歌也只能讓你反胃。至于那種不好不壞的歌沒有自己風格的歌，也只能讓你浪費寶貴的時間。安靜的時候，下載幾首好歌來聽聽，無論是搖滾還是藍調，無論是民歌還是流行歌曲，無論是普通還是經典，甚至是否能聽得懂，只要你喜歡，那就是好歌。

　　我喜歡聽歌，歌聲已容進我的生活，將是我生活中的忠誠伴侶!

我的課余生活作文 9

　　每個人都有屬于自己的課余生活，而他們的課余生活也是豐富多彩！有的人熱衷于音樂，每天帶著隨身聽，閑暇時，聽聽音樂，放松心情；有的人酷愛看書，書中的精美圖案和文字，就足以吸引他們了……而我的課余生活，卻是練毛筆字。

　　放學回到家，寫完作業后，每天，我都會練幾張毛筆字，似乎這已成了我的一個習慣。擺好筆、墨、紙、硯，我便開始揮筆大作，幾分鐘過去，“讀書破萬卷”五個大字便躍然紙上。每寫完一幅字，我都會皺起眉頭，一筆一畫修改著我的作品，直到滿意了，我才露出一絲淡淡的微笑。看著高級班的我現在寫出的字和書架上那一張張熠熠生輝的書法獎狀，我總會想起初學書法時的厭倦到后來的喜愛。

　　還記得，那時我上一年級，當得知媽媽要送我去學書法時，我哭著鬧著不想去，媽媽軟硬齊施，我也無動于衷。但是，小孩永遠得聽大人的，不去也不行。送到書法班后，我的眼角還閃著淚光。就這樣，書法班從此剝奪了我的自由！從那開始，我便恨透了書法班。后來，似乎媽媽和書法老師交流過，又似乎是書法老師看出了我討厭書法的心思，從第二節課起，書法老師在課堂上增添了書法比賽，獲獎者還有精美的榮譽證書。但是，一向討厭書法的我，卻怎么也得不到獎。一向看重榮譽，在班里獎狀界中的佼佼者，卻一下子栽倒在書法這個項目里，我不愿就這樣輸掉，雖然我才一年級，但我卻一直都有永不服輸的精神。就這樣，我每天晚上不管多晚，都會發奮練習書法，雙休日，我更是抓緊每一分每一秒，練習書法。書法課的第一學期，我沒有收獲，看著別人的榮譽證書，我心癢癢的，更加努力了。在書法課的.第二學期里，我一天天在進步，終于，我是第一個得到書法老師親手頒發給我的榮譽證書，從那一刻起，我愛上了書法，在書法老師的引導下，一步步進步，一步步向前，向前……

　　現在，我是一名六年級的學生，在我的課余生活里，早已離不開書法，書法，就像我身體里的血液，就像我身體里的一部分，丟也丟不掉……

我的課余生活作文 10

　　我的課余生活豐富多彩。滑旱冰，騎自行車，聽音樂，唱歌等等這些都是我的最愛。可是我最喜歡的還是看書。

　　每當讀書的時候，我覺得我就是書中的主人公，我跟著他們的情感一起快樂，悲傷。有一次，就是因為我如癡如醉地看書，還犯了一個巨大的錯誤呢！這件事讓媽媽哭笑不得。

　　事情的經過是這樣的`：那天小妹妹很淘氣，哭著讓媽媽陪著她出去玩，媽媽經不住小妹妹的感情攻擊。只好帶她去玩，在走之前，媽媽義正言辭地給我布置了一項艱巨額任務——等水壺里的水開的時候把水拿下來，并把電磁爐關掉。媽媽給我交待完這些任務就走了。我拿出我的《荒野求生》，認認真真地看了起來。里面正好說到關于野外辨別方向的內容。聯想到我們書本上學到的《假如你在野外迷了路》。再看著里面講的內容，我完全地沉醉其中。就把媽媽給我布置的任務拋在九霄云外。

　　不知過了多長時間，媽媽回來了，一進家門，媽媽就奇怪地問：“兒子，咱家怎么有一股燒焦的味道，你聞到了沒有？”我一聽大驚失色，就像離弦的箭一樣，來不及回答媽媽的話就直奔廚房去看水壺。可是水壺里的水已經燒干了。水壺的里面黑乎乎的。我紅著臉，低著頭，都不好意思說話了。我心里想：完了，又要挨吵了。咦？媽媽地責備聲怎么還沒開始呢？我偷偷地抬頭一看，媽媽在捂著嘴笑呢！媽媽說：“兒子，喜歡讀書是好事！可是你也不能顧此失彼呀！”這次媽媽沒有批評我，我也意識到自己的失誤，下次一定要注意。

　　我的課余生活豐富多彩，給我帶來了很多樂趣。也讓我得到許多意想不到的收獲。

我的課余生活作文 11

　　我是一個熱愛生活的孩子，我的課余生活非常豐富，看書、騎車、做各種家務……多得應接不暇，其中拆裝物品最讓我沉醉。

　　看了《我愛發明》之后，我的靈感又被激發了。于是，我又把自己珍藏多年的“拼裝箱”拿出來，把自己的電腦搬了出來。

　　開工了！從主機入手，我把那一個個大大小小的布滿灰塵的螺絲一個個小心翼翼地旋出來。“哇！好大一個電風扇！”我大叫起來，小小的心里充滿了快樂。除了這個大風扇，還有好多線路板，一條條電線像一張蜘蛛網。“孩子，你試試，可不可以把它變成冷凍機？”父親和顏悅色地說。

　　于是，一顆好奇的心靈之種埋入了我的心田。我天天畫圖紙、請教爸爸循環制冷系統、線路圖，終于，一張理想的圖紙誕生了。我連忙動手起來，把主機里的風扇和馬達一并拆出來，又用膠水槍把它粘在一個我特制的排風口上，當然排風口也不是那么好做的，我用法國酒的包裝木盒做了一個凹槽，再用木片把沒木片的那一片用四片葉扇封住，可是等我手一松，葉片就把開口堵住了，于是我再在螺絲的基礎上用膠水加固，終于，一個理想的外殼誕生于我的手中！

　　我再用跑車的.電池板把它們通上電，冷凍機就做好了。

　　為了實地測試，我特地凍了一些冰塊放入里面，按一下按鈕，一陣冰涼的風傳了出來，我抱著如同發現新大陸般的冷凍機飛奔向爸爸房間，爸爸一用，直夸我厲害，我的心里一陣陣蜂蜜般甜的暖流流入心田。從此，我多了一個名字——“小愛迪生”。

　　“小愛迪生”這個稱號給我的課余生活帶來無限樂趣！

我的課余生活作文 12

　　時間它究竟是由什么組成的呢？沒有人能說明白。而它，又是怎樣來？怎樣去？也無人得知。古今中外的詩人，寫過不少關于珍惜時間的詩句，如： 少壯不努力，老大徒傷悲。光陰似箭，日月如梭 之類的句子，都是告誡人們時間匆匆，應該珍惜時間。那么又有多少人能照辦呢？又有多少人會珍惜呢？

　　我是一名小學生，所以課余時間的管理自然是最重要的了。那么首先，要珍惜時間的前提便是很好的安排它。在學校，一下課同學們便會如炸了窩的一窩蜂涌出來。操場上到處歡聲笑語，不是跳皮子，追趕打鬧。同樣，在我們班，老師如同發令槍，門檻就是大家的起跑線，一下課同學們幾乎跑的`所剩無幾，只有少數幾個同學還在書桌前寫著家庭作業。我并不認同他們和做法，一節課下來，本來就很累了，再不給大腦放松一下，下一節課又能聽進去些什么呢？他們忙著寫完，不也是圖著玩嗎？只不過玩的地點不同罷了。如此怎么算得上是珍惜時間呢？我認為時間應該是這樣安排的：早晨，按時起床，吃過早飯后準點來到學校，趁著大清早在教室里多讀多記一些書本上的知識，而下課后要利用短暫的十分鐘多看看遠處，好讓眼睛休息休息；與同學一起玩耍，放松一下彼此的精神。午飯后，可以寫一會作業，但是必需午休一個小時，以便下午能有個好的精神繼續上課。下午放學后，千萬不能與家長玩 失蹤 。我們應該先寫完家庭作業，再去玩耍。周末，我們可以與同學相約去圖書館看看書，增長一些課外知識，或去登高爬山，即可欣賞山上的風景又可鍛煉身體，只是一定要控制好時間。時間太短，我們玩不盡興，時間太長，導致我們休息不好，則會影響第二天上課。這樣我們既增長了見識，又保持了身體的健康，比玩電子游戲有益多了。

　　小朋友們，時間就像海綿里的水，總還是有的。但是，它恰恰又如起飛的鳥兒，一旦開始永遠不可能再回到原處。我們不能盲目地珍惜時間，身體垮了，時間還怎么把握呢？一定要合理地安排、應用時間！

我的課余生活作文 13

　　“扣球，旋球，劈殺……”“好球!”

　　啊!終于贏了，我累得滿頭大汗，這雖然是我第一次打乒乓球，但我馬上就找到樂趣，打乒乓球可以鍛煉人的體質和反應能力，可以讓人活躍起來，打乒乓球還常常鬧出笑話呢!

　　這是我第一次和同學章力航打乒乓球，我很久沒摸球拍了，還真有點緊張。我慢慢地把球拋向空中，來了一個回旋球，章力航也不是等閑之輩，打了一個頂球，球立刻飛向高空，我的心提了起來，熱血在沸騰。我跑向左邊，迅速跳起，緊握球拍，用力往下一扣，彈指之間，只見脆耳的一聲“啪”響，接著是一片肅靜。

　　突然，爆發出一陣陣激烈的鼓掌聲。哇，太棒了!我一蹦三尺高。章力航不服，又向我挑戰。這回，章力航來了一個超低球，我球拍輕輕地一旋，球回了過去，章力航果斷地劈殺，我一個回扳，結果因為匆促用力太大了，球飛向天花板，又飛了下來，正好落在章力航那頭球桌上，章力航來了一個扣球，我還在捧腹大笑，應付性的來了一個劈殺。

　　誰知把球拍揮了出去，而球呢，還在原地有節奏地跳著，好像一邊跳一邊笑我呢!我再也支持不住自己了，倒在地上，一只手敲打著地板，另一只手捂住肚子，笑個不停，看來我的.笑神經又發作了。

　　我喜歡運動，我還喜歡拉二胡。有一次晚飯前，媽媽讓我拉一會兒二胡就好開飯了。哪知我拉得太投入，進入忘我的境地，猶如在夜深人靜的月光下，我正在波光粼粼的湖面上，緩慢又抒情地拉著二胡，結果還是肚子提醒了我，該吃飯了。

　　我喜歡乒乓球是因為它讓我生活中多了一點開心與快樂;我喜歡二胡是因為它讓我生活中少了些急躁和怒氣。“好球”的吶喊聲和舒緩的二胡曲縈繞在我的課余生活……

我的課余生活作文 14

　　生活是一杯白開水，你向里面添什么作料，它就是什么味道；生活是一片茶葉，只有充滿激情的滾開水，才能沏出它的清香；生活是一支歌，有歡快的節奏，也有低沉的壓抑；生活是一幕人人都能主演的戲劇，瀟灑自在；生活亦是如此，我的課間生活又是怎樣？—題記

　　生活是多元化的，課余生活也不例外。可我，一個雙子座的女生卻喜歡寧靜。

　　我喜歡發呆，一個人安靜的靠在窗前，聽、畫。我不喜鬧，也不喜玩。倒喜歡寧靜，看著別人鬧，就像自己在鬧一樣。

　　耳畔的聲

　　“喜歡那樣的聲音，那樣溫柔地在心田里漫漫散播，小心翼翼，像是怕吵醒了夢著的人。聲，流淌在天外，伴月而來，載那一朵朵芙蓉似的云起舞翩翩。我多想獨坐山問，靜享這天簌。奔涌的溪水，脈脈流去，遺予的是一身輕盈明慧，帶去的`是我滿心的污濁。溪水在耳畔，輕輕撫摩久已迷失的愛，久已無影的甜。”這是田維姐姐的感覺。我也一樣。雨霧間又有多少掙扎綿延如這細聲的生命，存潛行，在摸索。尋那一條回去云端的坦途。雨落本無聲，聽到的只是云里墜落的靈魂在嗚咽。

　　聲在耳畔，低語、輕歌、或吟、或不見。輕柔地在心的深處栽植片片芬芳的花園。在夢醒的清晨，在醉著的午后，把短促的生熏染得清澈動人。

　　忘情在聲的世界里，細品每一次葉的顫動，每一輪無聲墜去的月，每一點花間的聲響。

　　生，原是這般動情的聲。

　　輾的畫

　　喜歡畫畫，一筆一劃，畫出心中的夢。畫出這個世界，更畫清這個世界，畫出自己的心。筆下輾的畫讓人心情愉悅。

　　完結

　　第一次發現完結也是那么美。寧靜的我，寧靜的課余生活。化為塵土，化為雨露，這是上“不再”有我，卻又無處不是我……當你們厭倦了繁華，厭倦了吵鬧，就和我一起享受寧靜吧！

我的課余生活作文 15

　　就在上個星期。我們前往米果果小鎮。進行一次學農實踐活動。在這次活動中，我感到最有趣的。是自己在土灶上做飯。一個班級。分成兩個大組。每組十到20人。由學農基地提供食材。大家都用老式灶臺來做飯。大家先把盤子洗好。然后領到花樣繁多的食材。于是有幾個男同學自高奮勇的準備處理兩條活魚。只見他們手忙腳亂，用手死死摁住魚。

　　然后把魚摔進臉盆里，嘴里還一邊喊著口號。本以為他們是胸有成竹。沒想到卻是用這樣的方法把魚摔暈。只見他們。手握剪刀。仔細地刮著魚的鱗片。等到鱗片刮干凈了，就開腸破肚，取出苦膽和魚泡。可有些男同學不知道魚泡能吃，直接扔進了水槽。

　　當我再把魚泡撈出來的時候，里面滿是血水。同學們剛剛去掉了魚鰓，準備把魚頭剁下來，和豆腐一起燒成湯。只見有一位同學高高揚起菜刀，神情緊張嚴肅，只聽見他大喊一聲劈向魚頭。氣勢兇猛，如雄獅一般。可不爭氣的刀子。卻在距離死魚幾毫米的地方停住了。那同學遲遲不敢下刀，一刀一刀剁著魚頭。終于把魚剁開了。大家于是把魚放到水槽里清洗干凈。然后在大盆里灌上水，放上豆腐，小蔥之類的配料，把魚頭做成魚，魚尾下鍋煎炒。

　　十分美味。我們好不容易做出了一桌菜肴。大家都捧著飯碗，開始狼吞虎咽，還一邊喝著買來的可樂和雪碧。每個人臉上都洋溢著幸福的.笑容。這時有幾個同學拿來了一些外表黑乎乎的東西。我掰開一看，原來是番薯和地瓜。這些放在灰坑里烤熟的地瓜和番薯，十分美味。有幾個大膽的同學去地里挖了幾株番薯，帶著泥土就扔進了火焰里。

　　每個人都捧著一塊番薯。津津有味的啃著。有一個同學把鍋巴裝在大盆里再撒上一大勺白糖，混合均勻。味道美味獨特。不一會兒，臉盆里的鍋巴就被吃得干干凈凈，每個人都直打飽嗝，臉上掛著滿足的笑容。這就是我們的灶臺趣事，是不是十分有趣呢？

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