感動的作文

時間：2024-03-11 15:19:55 感動作文我要投稿

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感動的作文[推薦]

　　在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的感動的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

感動的作文[推薦]

感動的作文篇1

　　補習班的教室里鬧哄哄的，到處充滿著溫和的氣息，可我們卻不知外面的景象——天陰沉沉的，烏云密布。

　　我們上完了課，同學們一哄而散，剛走出門口就感到了幾絲涼意，這時已經下雨了，寒風呼嘯，樹葉被風吹得嘩嘩作響，原本熙熙攘攘的大街上只有稀稀拉拉的幾個人在匆忙地行走著，周圍房屋門窗也緊閉著，我扣緊了緊衣服，然后翻了翻書包，書包早已被我翻了個“底朝天”可還是沒有找出一把傘，“糟了，可能忘帶了”這淅淅瀝瀝的雨，誰知道要下到什么時候呢，想著想著急得眼淚都快出來了。

　　我獨自沿看那排屋檐走著，可走到屋檐盡頭，雨下得更大了，風刮得也更猛了，我單薄的外套已?W擋不了寒風的襲擊，冷得我直哆嗦，突然一大滴眼淚掉了下來，我好像看到了爸爸媽媽微笑著來接我，可現實卻是殘酷的，爸媽有事外出了，不能來接我，寒冷的大街上只有我孤伶伶地在風中站立著，風吹亂了我的發梢，我任由它在風中飄揚飛舞，我是那樣孤獨無助！

　　恍惚中，我好像聽到有人叫小妹妹，我睜開了我那不知是被雨水還是淚水模糊的眼睛，看見一個高高的身影向我走來，原來是位大姐姐，她手里撐著把紫色小花紋的傘，傘也不大，但是很別致。她嘴角泛起一絲微笑，然后對我說“小妹妹，看到你著急的樣子，肯定是忘帶傘了吧？來，拿著這傘趕快回家吧，別凍感冒了。”說著把傘遞到我面前。

　　“不不不”我連忙擺手，并搖了搖頭，又看了看那把傘，“我拿走了，你怎么辦呢？”姐姐先是一愣，然后又笑了起來，她邊撫摸著我的頭發邊說“小妹妹，幫助他人，快樂自己啊，你就拿著吧，我家就在這附近，是剛從外面回來看到你。”她不由分說地把傘遞給了我，轉身走了。

　　看著她的'背影消失在轉角處，我的眼晴又一次濕潤了，我想，這應該就是感動的淚水吧？

　　回家的路上，雨一直還在下，只不過沒了之前那么寒冷刺骨，并且心里暖暖的。

感動的作文篇2

　　“天才是一分靈感，加上九十九分的努力。”這是發明大王愛迪生的名言，也許只是一句大家早已耳熟能詳的老生常談，看來了無新意，但卻是最讓我感動的一句話。

　　學騎兩輪的自行車，應該是大家都有的童年記憶吧？但有多少人是一踩上踏板，立刻駕輕就熟的享受那“雙輪舞”的樂趣？記得一年級時，我就為了學騎自行車吃足了苦頭。一路上顛來歪去，自己膽戰心驚不說，在旁邊陪伴的媽媽也不時為我捏一把冷汗。只見我摔了又起，起了又摔，身上淤青掛彩，膝蓋還破皮流血，我忍不住嚎啕大哭，認為自己如此笨手笨腳，肯定不是騎自行車的料，就像“扶不起的阿斗”，早該放棄，別再浪費時間了！

　　沒想到媽媽卻問我：“就你看來，愛迪生是天才嗎？”我毫不遲疑的點頭回答：“當然是，他是發明大王呢！”結果媽媽告訴我愛迪生小時候被誤以為是學習障礙者，幸好他和他的媽媽不放棄，經過一番努力，終于嘗到成功的甜美果實。如果當初愛迪生半途而廢，也許今天我們的生活就不是那么便利了，所以想想那“九十九分的努力”是不是更令人肅然起敬呢？

　　我想：倘若愛迪生都得付出這么多的努力來做事，那我們又有什么理由期待成功會從天上掉下來？胡適先生說：“要怎么收獲，先那么栽！”不也在勸勉我們努力是成功的不二法門嗎？想到這里，我趕緊拍拍膝上的泥土，決定再試幾次。果然皇天不負苦心人，現在的我早就可以騎著自行車和風兒賽跑了，真慶幸當初媽媽和我都沒有輕言放棄，謝謝你，愛迪生！

　　在我們生活周遭常常會聽到有些人自詡是天賦異稟的絕佳人才，因而“眼高手低”，不肯腳踏實地的從基本做起，成天夢想一步登天，盡作一些不勞而獲的白日夢，就像守株待兔的老農民，到頭來不但一無所獲，還荒廢了農事，可以說是“賠了夫人又折兵”，我們應該引以為鑒。

　　“天才是一分靈感，加上九十九分的'努力。”是成功者一句語重心長的話，我們在羨慕愛迪生的成就時，更該看看他所付出的努力。我要牢牢記住這句話，以愛迪生為榜樣，學習他不屈不撓的毅力，把失敗的經驗當作成功的墊腳石，希望下次當機會來敲門時，我已做好準備了！

感動的作文篇3

　　想必每一位學生都有一位讓自己感動的老師，是的，我也有一位曾經使我感動的老師，他就是正在教我們語文的語文老師，并且他也是我們班的班主任。

　　記得五年級下半學期的開學前不久，老師就因為要認真完成自己的工作，熬夜到晚上12點，第二天就感冒發燒了，可出乎意料的.是，周老師明明可以呆在家中安心的休息，可是他卻選擇了堅持帶病上課，雖然周老師因為生病已經站不動了，但他在課上仍然站著，上課依舊是那么的有聲有色，讀書聲仍然是那么的響亮。一節語文課上完了，焦脆的周老師一邊咳嗽著一邊拿著作業本回到了辦公室。到了下午的自修課，語文時間又到了，周老師又拿著一大疊的作業本來到了教室，教室了鬧哄哄的，像炸開了鍋，我知道周老師已經沒有力氣再講話了，所以趕緊叫周圍的同學不要再講話了,可是周圍同學卻全不理睬，各講各的。終于周老師發話了，可是他的聲音只能那么低沉了。到了下午周老師要去醫院掛號了，這時同學們才知道周老師生病了。

　　這就是我的班主任、我的語文老師，一位稱職的老師。

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