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意外之喜作文
在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的意外之喜作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
意外之喜作文1
生活中總是會遇到一些意外之喜，但這些“驚喜”并不是憑空出現的，需要有長久的努力才能換來。
有一天下課，我們仿佛脫去了沉重的壓力，投進歡樂的海洋。正當我們準備去走廊玩一會兒“鬼抓人”游戲時，擔任語文老師兼班主任的眭老師向教室方向走來，她的到來讓我們美好的心情就此破滅。
不一會，眭老師就以矯健的`步子走到教室門口。有人大喊：“眭老師來了！”這一聲嚇得大家一溜煙兒跑回自己的座位上坐好。眭老師推開門，冷不丁放下一句話：“周四下午做練習，考得不好的有‘獎勵’。”說罷，也不管臺下的驚呼聲，徑直一路小跑，跑出教室，奔向辦公室。
我聽大家這么一說，心開始慌亂起來。沒錯，我們大家最近寫完作業都玩游戲了，哪有時間去復習呢。為了成績，只能犧牲自己了！我在心里默默地想。
放學后，太陽躲在了云朵里。天上突然下起了瓢潑大雨，我打起從家里帶來的雨傘，向家的方向走去。這天氣就像我的心情一樣，糟透了。一路上我的心猶如十八個吊桶打水——七上八下。回到家后，我以閃電般的速度寫完所有作業，快速拿出語文書等各種復習資料看了起來。整個晚上我都心驚膽戰，怕考砸了，怕被老師批評，怕......
第二天下午，那一刻終于來臨了，老師發下了練習。我一看，樂壞了：原來這些題目我都復習過！我自信心爆棚，寫到最后，自信心滿滿地交了試卷。
星期五，老師下發了試卷。我屏住呼吸。老師將試卷發到了我的桌上，我小心翼翼地翻開試卷，試卷的大大的“75.5分”映入眼簾。我高興得一蹦三尺高：我考了全班第一！
這件事對我而言，真是意外之喜，同時也使我懂得了意外之喜并不是無緣無故產生的，需要努力，才能讓生命發出光彩！
意外之喜作文2
早晨，我像往常一樣背著沉重的書包走在操場上，遠遠的望著育才院二樓的一個角落——五（5）班的教室。
“踏踏踏”拖著鞋走啊走，雖然寬寬的肩膀早已被壓垮，但是總有一種力量使我非常的興奮，一點也不疲勞。直到早間晨課。
“好！現在我的手中有幾張獎狀。”陶老師微微嘟起了嘴，“由錢校長為大家頒獎！”
聽了這句話，我低下了頭，看著深綠色的'塑膠地想著：“肯定沒有我的！我又沒有參加什么比賽。的確每當這個時候，我都只有眼巴巴地在臺下當觀眾，為別人喝彩。”
“在《暢想世博，擁抱太湖》的征文比賽中榮獲二等獎的同學有……”陶老師再次笑了笑，“五（5）班的王馨贇！”
“馨子！快去！”王安童用力推了我一把。
“快去呀！”同學們異口同聲的地再說。
我一愣，炯炯有神的目光一下子呆滯了：“是我嗎？是五（5）班的我嗎？有沒有叫錯名字呢？”
“上去！上去！”大家奮力的推我向前“加油！”
我小心翼翼的走向前，望著高大的司令臺，看著國旗向我招招手。
“五（5）班王馨贇！”校長四處尋找著我。
“在這兒!”我敬了個禮，雙手摟過亮閃閃的榮譽證書后，馬上翻到另一面仔仔細細的確認了一下，五（5）班王馨贇，太好了！真的是我！原來，我的作文可以得到大家的認同了，太高興了！此時此刻一種喜悅涌上了我心頭，------美滋滋的。
真是一個意外的驚喜！
意外之喜作文3
意外，意料之外，而意外之喜，則像是因踩了井蓋掉了下去，卻掉進了幸福里。
我要說的意外之喜，是我小時候學特長的事情。本來我是想要去少年宮報名學習書法的，不料那一年學習書法的人，甚至超過了學習舞蹈的人，家人問我，“是一定想要學習書法還是學別的什么也可以？”我這個不愛熱鬧的孩子，看見報名書法班的隊伍，自然而然對家人說了“學別的也可以的”這樣的話，而家人指了指旁邊學畫畫的隊伍，還沒等家人開口，我已經說了“好”。
就這樣，我從一個本來想要學習書法的孩子，正式報班成了一個學習畫畫的孩子，而令我和家人感到意外之喜的是我自學的那些書法技巧，卻使我成為了用自己風格作畫的一個“頗有畫畫天賦”的孩子。我的畫畫老師多次在我的畫作上交后，在畫畫班里向所有學畫畫的`孩子表揚我的畫作，在我的家人來接我下課時，握緊我家人的手說：“這孩子有畫畫的天賦，要讓他好好地學下去啊！”
每一次我的家人都會非常開心地拉著我的手回家，并多次聊起我所學的特長從書法改為畫畫后所獲得的肯定，這意外之喜讓我不再有一丁點兒沒有學習書法的遺憾，更是讓我在將書法技巧應用到畫畫中時，感受到自己多少有那么一點兒繪畫的天賦。沒有報上書法班，退而求其次的畫畫班卻讓我收獲了意外之喜，讓我像是因踩了井蓋掉下坑里的那個人，又在坑里擁有了別樣的幸福和喜悅。
意外，意料之外。報畫畫班是我們家的意料之外，而在畫畫班上所收到的老師與同學對我的肯定，則是意外之喜，讓我成為了踩空掉進井里卻收獲了幸福和喜悅的人。
意外之喜作文4
意外意外，意料之外，而意外之喜，則像是因踩了井蓋掉了下去，卻掉進了幸福里。
我要說的意外之喜，是我小時候學特長的事情。本來我是想要去少年宮報名學習書法的，不料那一年學習書法的人，甚至超過了學習舞蹈的人，家人問我，“是一定想要學習書法還是學別的什么也可以？”我這個不愛熱鬧的孩子，看見報名書法班的隊伍，自然而然對家人說了“學別的也可以的”這樣的話，而家人指了指旁邊學畫畫的隊伍，還沒等家人開口，我已經說了“好”。
就這樣，我從一個本來想要學習書法的孩子，正式報班成了一個學習畫畫的孩子，而令我和家人感到意外之喜的.是我自學的那些書法技巧，卻使我成為了用自己風格作畫的一個“頗有畫畫天賦”的孩子。我的畫畫老師多次在我的畫作上交后，在畫畫班里向所有學畫畫的孩子表揚我的畫作，在我的家人來接我下課時，握緊我家人的手說：“這孩子有畫畫的天賦，要讓他好好地學下去啊！”
每一次我的家人都會非常開心地拉著我的手回家，并多次聊起我所學的特長從書法改為畫畫后所獲得的肯定，這意外之喜讓我不再有一丁點兒沒有學習書法的遺憾，更是讓我在將書法技巧應用到畫畫中時，感受到自己多少有那么一點兒繪畫的天賦。沒有報上書法班，退而求其次的畫畫班卻讓我收獲了意外之喜，讓我像是因踩了井蓋掉下坑里的那個人，又在坑里擁有了別樣的幸福和喜悅。
意外意外，意料之外。報畫畫班是我們家的意料之外，而在畫畫班上所收到的老師與同學對我的肯定，則是意外之喜，讓我成為了踩空掉進井里卻收獲了幸福和喜悅的人。
意外之喜作文5
星期日，我們準備去看《神偷奶爸3》。
我們先去了影院附近的聯華超市買點觀影零食。一進門，我們看到了一個賣鐘表的柜臺，老媽想了想，對老爸說：“老公，兒子不是很想買一塊表嗎，要不給兒子買一塊表吧！”“好啊！”老爸滿口答應。
我們在柜臺上選來選去，這個——太成熟；這個——太俗氣了……突然，我們三個人的目光都鎖定在一塊銀灰色的手表上，這塊表的表盤是圓形的，加上黑黑的.表帶，簡直太酷了。表面還有八個瑩光片，時針，分針各一個，1、3、5、7、9、11前面也各有一個。表上還有一個按鈕，一按按鈕，表盤上就會亮起夜光燈，有助于夜晚看表。
老媽說：“要不買這塊表！”“好的！”我和老爸一致贊同。老媽開始討價還價了，本來要付209元，她說：“便宜一點吧！”“200元吧。”老板說。老爸也湊了進來，說：“再便宜點！”“最少190。”老板無奈，看我們這么喜歡這塊表只好再便宜點。我們看老板不肯再低了，最終以一百九成交了。
我太愛這塊表了，老媽一付完錢我就迫不及待地戴上了。買好零食走出超市，在路上我都會時不時地，不自覺地就想去看一看它，摸一摸它，就像摸小寶寶一樣。看完電影回家了，除了洗澡、戴OK鏡，我時時刻刻戴著表，就連睡覺也戴。本來只是看電影買點零食，卻讓我意外收獲了一只表，我真是太喜出望外了。
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