嚴也是一種愛作文

　　在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的嚴也是一種愛作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

嚴也是一種愛作文1

　　從我們一出生，我們就被愛著，寵著。想要什么就能得到什么。就算要星星月亮，只要我們開口，爸爸媽媽就一定會給我們摘下來。在我們眼里，父母是愛我們，可是，這雖然是愛，但這也是害。

　　愛分多種，無條件服從，這是溺愛。過分的溺愛會使我們連最基本的生活自理能力都沒有，想必大家都看過《家有兒女》這部很受歡迎的情景喜劇吧!其中一集說的是“劉梅的同事有一個天才兒子，可以倒背牛津字典。可是連鞋帶都不會系。這就是過分溺愛的結果，我想誰也不會享有這樣一個兒子吧！如此種種說明溺愛是對孩子最大的傷害，所以不能讓父母溺愛我們。

　　嚴也是一種愛，只不過有時我們會受一些皮肉之苦。不過這對我們來說也許是一件好事。如果我們犯了錯，被父母教訓了一頓之后，會變得比以前老實很多，以后不會再犯同樣的錯誤。考試考的不好，怕被父母看見后會生氣，所以把卷子藏起來，然后被父母找到后打了一頓。我相信下次任誰也不會再犯了。而且下次考得會比這次多一些，所以對我們嚴一點也是好的`。

　　“寵是害，嚴是愛，不打不罵是禍害。”這就話充分證明了這一點，所以父母對我們嚴一點的話，不要以為父母是故意打罵我們的。其實這不是目的，而是一種手段，我們不應該因為這樣而產生逆反心理。生氣時想一想，是誰把我們養(yǎng)大的？是誰最關心我們？… ...火自然就沒有了。

　　就讓我們對爸爸媽媽們說一聲：“你們辛苦了。”

嚴也是一種愛作文2

　　走在回家的路上，無意間環(huán)視著周圍的景物。天空中散漫地飄著些小雪，漫無規(guī)律的飛揚著，落在地上，屋上，形成一片潔白的畫面。

　　不知不覺，走到了一所小學的門前，我不由的.停住了腳步。

　　同樣是下雪天，卻相隔了8年，8年間，我成長了許多，終于給了那個下雪天一個真正的意義。

　　“媽——”我懶洋洋地躺在床上，不緊不慢的叫著，伸了伸懶腰，靠在床頭上，瞇著眼睛再睡一會兒。“叭噠叭噠——”“咚咚咚”母親急促地敲著門，刷地一下沖了進來：“皓皓！皓皓！你怎么還躺在床上？要遲到了，快！快！”邊說邊跑來，一把將我拽了起來，手忙腳亂地為我穿衣服，不停地嘀咕著：“哎呀，要遲到了，都怪媽媽！都怪媽媽！怎么辦！”我無意的說了一句：“都遲到了，去什么學校？我可不想挨訓，干脆就別去了吧？”母親怔了一下，呆呆地半天沒說話，我心虛地穿著衣服，母親冷冷地說了句：“過來！”我慢慢地挪過去，知道又沒好果子吃了。母親瞪著我，臉氣得通紅，手緊緊地攥著拳，過來一會兒，從褲子上抽出一條皮帶來，狠狠的抽了我一下：“遲到了就不用上學了嗎？學校是可以隨便進出的地方嗎？遲到了是你的問題，我才不管你遲不遲到，上學去！”母親的語氣十分堅決。我抬起頭，看了看母親的眼中氣憤失望的感覺，低了頭，緩緩地走出了家門。在上學的路上，傷口仍在不停的疼，淚水不停的流。

　　8年過去了，母親再沒有打過我，嚴厲的教育，讓我學會了對學習的堅定的態(tài)度。

　　其實，嚴也是一種愛。

嚴也是一種愛作文3

　　別董大，昔日的嚴厲，今日的愛意。

　　——題記

　　一

　　當暗紅的天邊最后一線日光消逝在山廊的一角，我這樣一個平凡的人物在閃著暗淡燭光的房中降臨。也許是眼前的陌生與晦暗，也許是心中的感動與惶恐，我竟哇哇大哭起來。此時，父母并沒有安慰我。等我哭累了，停歇了，用淚水洗涮過的世界變得更清澈，更明亮。好奇妙，父母似乎預示著這一切……

　　二

　　當雨水沖刷過的泥壩上有了一排排小小的腳印，我這樣一個犀利的人物在閃著晶瑩日光的雨珠前徘徊。也許是眼前的奇幻與神奇，也許是心中的好奇與迷惑，我竟日日纏著爸爸。那時，爸爸并沒有回答我，等我鬧完了，纏夠了，用幻想呈現過的腦海變得更廣闊，更豐富。好神奇，父親似乎預備了這一節(jié)……

　　三

　　當期待的黎明帶來第一線日光將金色光輝灑向希望小學，我這樣一個活泛的人物在有著陌生面孔的教室里迂回。也許是眼前的生疏與與靜謐，也許是心中的迷茫與不安，我竟怏怏不樂地落下了淚水。此刻，老師并沒有理會我。等我淚流了，心靜了，用淚水澆織過的話語變得更生動，更激情。好靈驗，老師似乎預言了這一章……

　　四

　　當歌唱著搖滾的樂曲伴隨著青春的.腳步在家中快樂起舞，我這樣一個叛逆的人物在臥室整日漫步碎舞。也許是眼前的迷惑與美麗，也許是心中的追捧與孤立，我竟履履遭受父母的冷言。那時，父母并沒有說好話，等我鬧夠了，平靜了，用現實批判過的生活變得更真實，更有趣。好偉大，父母似乎預料了這一遭……

　　嚴厲猶如一面反光鏡，耀眼的光芒雖耀眼，卻反射無限溫暖。

　　——后記

嚴也是一種愛作文4

　　我從小時候就了解了父親，但總是不能深一層的去了解他。我只知道父親是一個很嚴厲的人，對我的要求更是嚴格，總是不允許我有半點馬虎。

　　父親的字寫得很好，是值得我去學習的。

　　記得在小時候，我的字寫得很難看。剛開始上學，父親便開始教我練字。從那以后，我就失去了與小伙伴們在一起玩耍的時間，更少了看電視的機會，就只有紙筆與我為友，字貼與我為伴。在那時，我對父親最初的了解就是：嚴。

　　上三年級時，我的成績還算不錯，可是寫作水平卻很差。每次老師布置時，我總是寫了幾行就草草了事。當父親發(fā)現時，他狠狠地批評了我，還執(zhí)意讓我重寫。我記得，那篇我一共寫了五遍，一直到媽媽說：“吃飯吧！”父親還堅持讓我寫好了再吃。那時，我真搞不懂父親為什么這么狠心呢，我們班的同學就可以草草收筆，為什么我不行呢？在那時，我對父親又多了一個了解，那就是：厲。

　　因為父親的嚴厲，我們父女之間產生了隔膜，有了代溝。

　　隨著我漸漸地長大，同時也從幼稚走向成熟，我慢慢地感覺到其實父親對我的嚴厲也是一種愛。剛上初中，我就練得了一手好字，讓我受益匪淺。在寫時，又讓我嘗到了下筆如行云流水的'甜頭。

　　父親對我的嚴厲，也是他對我的一種愛。父親用他的嚴厲，為我未來的路打下了堅實的基礎，使我受益匪淺。父親是我為人和處世的榜樣。

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