感動的作文

時間：2024-01-08 09:23:23 感動作文我要投稿

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感動的作文[精華]

　　在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的感動的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

感動的作文[精華]

感動的作文篇1

各位領導、各位同仁：

　　我是一名當代大學生，今天我想就我作為一名大學生如何在信合這塊肥沃的土壤里成長發展談點自己的感受，抒發個人情懷。此刻，我是惶恐不安，我哪有什么先進事跡呢?我只不過是做了我應該做的工作，更何況，像這樣的工作還應該做得更好，今天只能說是和各位同仁共同交流工作中的心得體會。

　　200x年9月，我大學剛畢業，就踏上了信用社工作的崗位。和那些剛步出校門，走向社會的許多大學生一樣，心中充滿美麗的夢想，血液中涌動著對未來的激情。憧憬火熱的事業，渴望實現人生價值，渴望人生的成功。剛開始工作我分配在內部儲蓄崗，工作的清閑漸漸讓我恐慌起來，整天沒幾筆業務。那段時間是我們沙崗信用社歷史上最受煎熬的一段日子，企業改制，并入合作基金會，與政府關系緊張，在群眾中也形成不良的影響。信用社威望不高，農行、郵儲乘機搶奪市場，搶奪我們的客源。我們社當年存款負增長，而農行卻上升1400多萬，郵儲也上升800多萬，而且好的開戶單位幾乎全跑到農行去了。這時，我看到一個人，他在為沙崗信用社所處的經營困境而憂心忡忡，寢食不安，他在為力挽沙崗信用社的頹勢而奮力工作，幾乎是心力交瘁。他就是我們的主任王玉文同志，那時，我和他一起值班，我從沒有看到他睡一個安穩覺，常常是輾轉反側，半夜爬起來抽煙。有時，他和我幾乎是徹夜暢談，談目前所面臨的挑戰，談如何打開工作新局面，談如何營造經營環境，談如何實現經營目標，談如何增加職工收入。

　　讓我最受感觸的是他讓我明確了正確的人生觀、價值觀，人生的奮斗從何開始，人生的價值從何體現。讓我最受教育的是他向我灌輸了信用社服務的理念：服務是競爭的核心。在我的印象中，他從不用空洞的說教，而是旁征博引，淵源深厚。從他的廣博知識中，我看到了自己的不足;從他高度的責任心、使命感中，我樹立了自己的責任心和使命感;從他的敬業精神中，我明確了自己的奮斗方向;從他的經營理念中，我實證了服務至上的宗旨。我暗下決心，把三尺柜臺作為展示當代大學生風采的平臺，作為展現沙崗信用社形象的窗口，作為展現海安信合精神風貌的窗口。今天，我成功地實現了當初的誓言。我們沙崗信用社的服務面貌已大為改觀，我的個人形象也通過服務得到了客戶的.贊揚，同事的贊許，領導的表揚。三年多來，我一直都在仔細認真揣摩如何做好柜面服務。在不斷的總結和提高中，我摸索到一套行之有效的服務方法。

　　做好服務，必須具備高素質。個人的良好素質是通過你的知識、你的工作、你的待人接物、你豐富的個人內涵等方面綜合體現的。以過硬的業務技能為客戶提供服務。

　　我的計算機操作技能在全系統不算什么高手，但在進行業務操作的時候，我注意動作的連貫性和協調性。在確保正確的情況下，給顧客以美的享受，這是向客戶展示個人能力的機會，更是樹立信用社形象的好機會。高素質體現的第二個方面就是接待客戶禮儀大方。我們提供的文明優質服務，我認為首先是一種內心的深刻感受，而不是生硬的詞語和格式化的程序，我的客戶到我這里來都有一種到家的感覺。高素質體現的第三個方面，做行家，說行話。做到這一點就要加強學習，知識面要寬，理解問題要深刻，對信用社經營的金融產品要全部熟練掌握。有一位企業老板，到我社開設基本存款賬戶，需要驗資50萬，可是錢存在南通，攜帶不便，加上我們的活期儲蓄存折只在海安范圍內通存通兌，我就替她想了很多種方法，最后利用金橋卡為其解決了難題，通過辦理業務和談話交流，他改變了我們信用社服務手段落后的觀念，可見，高素質員工的服務既能塑造自身形象，更能展現整個信用社的良好形象。

　　感動你的客戶。感動是一種心靈的顫動和情感的升華。感動客戶，首先要為我們廣大客戶的勤奮、善良、創造、節儉的精神所感動，帶著這樣的心態去為我們的客戶服務，才能感動客戶。每一位到我們信用社來存款的客戶，他們的錢都是付出了辛勤的勞動而積攢下來的，每次接過他們的錢，我的內心就油然升起一種對他們的崇敬。

感動的作文篇2

　　琴音掠過，我又想起了你堅定的面孔，淡淡的笑容，真切而朦朧，卻讓我久久不能忘記。

　　藝術節那天，晴空萬里，校園里響起輕快的樂曲，同學和老師們都面帶笑容，處處洋溢著歡樂的氣氛。但你看起來卻有些緊張，時不時地問我，“我們的古箏合奏什么時候上臺？前面還有幾個節目？”，我告訴你，等團體節目結束后就去換服裝。團體節目一結束，你就迫不及待地拉著我去換服裝。

　　換衣服的時候，我們又重新整理了一下頭飾，補了補妝，等換好服裝，時間已經不早了。因為琴比較重，老師特意安排了幾個同學幫我們抬琴。在抬琴過程中，突然聽見“轟”的一聲，隨即傳來同學們驚恐的聲音，我急忙跑過去，一看，頓時愣住了，腦子里一片空白。原來是同學們在抬琴的'時候，不小心把琴碼都碰倒了。“快，快把琴抬到操場上重調一下”，老師在一旁催促道，“老師，還有幾個節目輪到我們？”我用略帶顫抖的聲音問道，“還有兩個節目”，“什么？還有兩個！”，我幾乎絕望，沒有專業的人員，怎么可能在短短幾分鐘內把琴碼安好，調好音呢？而且我連假指甲還沒戴呢。怎么辦？我急得差點哭出來，那一瞬，我感到從未有過的絕望和無助。但又不得不面對現實，面對這個令人崩潰的現實，不管那么多了，我抽出指甲板，先把假指甲一個個纏到冰涼的指尖上。

　　轉身間，看到你已經幫我把琴碼安好了，可是琴碼都放錯了位置，調也根本沒法調準，沒辦法，看來只能將就著上場了。“你用我的琴吧！你彈得比我好，又是領奏。”你說道，“那你怎么辦？”，“我在后面，沒事，不行就不彈出聲唄”，你的話語猶如冬日的暖陽，溫暖了我冰冷的心。“真是太謝謝了！”，“沒事，沒事。”你淡淡地沖我微微一笑。此時此刻，我既感動又愧疚，想起了這兩天排練我對你的不耐煩，對你只會單手彈琴的不滿。而面對我們的抱怨和不滿，你每次都報以微笑，虛心地學，努力地練。

　　“你們該上場了，把琴抬上來吧！”老師的話打斷了我的思緒，我們跟著抬琴的同學緩緩走上了臺。

　　伴奏響起，我們緩緩抬手，彈得很投入，演出非常成功。下臺時，你露出了開心的笑容。我無法想象，面對那臺完全走調的琴，你是多么為難和尷尬，各種感情交織在一起，匯成了一條清澈的河，永遠清澈著，純潔的友誼洗滌著我心靈的塵埃。

感動的作文篇3

　　愛，讓麻木的靈魂找到了歸宿，我被感動了；苦難，讓出軌的心受到了感動，我也被感動了。

　　羔羊跪乳，舞臺雖古樸，但是卻真誠；落紅，雖枯萎了，但是卻偉大，瘦小的生命雖然不健全，但自強。生命的奇跡，曾讓我幾次落淚；生命的價值讓我真正地體會到了靈魂的偉大，命運的坎坷。

　　本以為生在這個世界上就是奇跡，但是我錯了，我犯了一個非常大的錯誤，我知道自己的心被天真所封閉了，我無法去體會缺手缺腳人的生活，我無法去體會盲者的`痛苦。

　　曾經看見一個盲人就指手劃腳，曾經看見一個柱杖人捂著嘴巴暗地里竊笑。我忽略了自己的存在，我現在才會認為自己的可惡。

　　生命，讓我落淚，這不是什么而是感動。

　　海倫凱勒讓我敬佩，我無法去體會一個聾啞而又瞽者人的世界，我曾比喻自己是她，我想我不會活到二十歲，我肯定受不了歧視，我肯定受不了病魔，我肯定會一次又一次的去自殺的！

　　魯濱遜讓我感動，我無法想象一個人在孤苦伶仃的島上度過那漫長的二十年。如果是我，我想自己早就被野狼吃了，如果是我，我想我會變成瘋子，因為我真的受不了那樣的日子，或許我有可能幾天后會被餓死在島上，我想我可能寧愿讓食人族，讓野人把我割著吃吧！

　　保爾讓我感動，我無法想象病魔的幾次大考驗，他居然會安然地活下來，他居然會寫書，寫自己的故事，想變為作家，最后他實現了。如果是我，我只會落淚，只會哭泣！

　　生命，讓我落淚，讓我感動！

　　朋友！生命來之不易，在這大千世界里，讓我們都來做生命的強者，別讓命運主宰自己！

感動的作文篇4

　　“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。”這是歌頌母親的詩句，體現了母親那偉大的愛，但是在我心中不僅母親是偉大的，同時母愛也是一樣的偉大。

　　隨著時間的流逝，日子在天天的過去。中考已經邁著輕盈的腳步到來。在中考的前夕，我的心里產生了恐懼，總是覺得自己有好多事情沒有做。天天也吃不進去飯，有時還自己亂發脾氣總是大吼大叫。

　　但是一向嚴格的父親卻跟以前大不一樣。我以為在這幾天里，會每天嘮叨個不停，結果卻沒有這么做。只是總讓我多吃一些東西，說一些安慰我的話。這讓我自己覺得有了一些不自在。

　　中考已經到來，正是七月份酷熱的.夏日。父親去送我，從茫茫的人海中走入考場。進入了考場，只是感覺到心在砰砰不停的跳，自己在與自己做斗爭。終于第一科結束了，我只是鎮定的從茫茫的人群中走了出來。我看到了好多的家長擁擠在了門口，我還是一如既往的向前走。坐在那的是父親嗎，不是說過家里不會有人來了嗎。回到家聽媽媽說父親一直在外面等著我。父親并沒有問我考的咋樣。只是問我中午想吃什么，我看父親那被酷日曬紅的臉，自己心里感到了一種心酸。

　　以后的每一天，父親都是坐在外面等我，我和同學們走在一起，感覺到了自己好幸福。雖然只是幾天在外面的等候，讓我感覺到了好溫暖。即使父親沒有一句話是問我考的如何，但從他的目光中看出了他的著急。

　　父愛如山，從那些眼神和舉動，流露出了父親對我的愛。

感動的作文篇5

　　幾年前，我去蘇北的一個小鎮支教。小孩子對新老師有著天然的熱情。課前課后圍著我，怯怯地問一些海闊天空的問題。但有一個小男孩，一直安靜地坐在南邊靠窗戶的地方，手撐著頭，眼睛散漫地望著窗外空蕩蕩的天空。

　　他的伙伴私下里告訴我，他是班級里成績最差的一名學生，孤傲，霸道。一個女孩子狠狠地補充一句：“沒有人喜歡他的。”

　　一天下午，他遲到了，褲管兒、袖口全是泥，左手上還有一個鮮紅的小口子，只聽他氣喘吁吁地喊“報告”，我看看表，已經上課一刻鐘了，真是氣憤，便嚴肅地問：“到哪兒去玩了？為什么遲到？”他扭扭衣角，猶豫了半天，就是說不出理由。我更堅信了自己的判斷，便決然地說：“好，既然遲到，先站到教室后面去聽講！”這是我第一次“體罰”學生。課后我安慰自己：是他做得太過分了。

　　下班后，我和同事一起推車回宿舍，竟然發現車簍里多了一堆橘子，紅紅黃黃的，不好看，青澀的葉子還在，但個頭很大。也沒想出來是誰的好心，回來橘子就被大家瓜分了。

　　從那次之后，他又打了一次架，我更是被氣得很少喊他回答問題。有一次，他終于忍不住來問我“老師，你是不是不喜歡我？”我說：“是的，又遲到又打架，沒有人會喜歡你”我的本意是先批評他一頓再和他交流的，哪知我話還沒說完，他就走了。

　　第二天體育課，練單杠時，他摔傷了，躺在地上死活就是不肯去衛生所，誰的話也不聽，我很著急，“誰去給我把他爸媽叫來。”班上的“機靈鬼”很快就找來了他的家長——穿著打補丁的中山裝的`爺爺。爺爺是推著小車來的，一車的橘子，紅紅黃黃的，急急地扔下小車就來攙他，心疼地幫他拍打身上的塵上，連聲問“要緊不”，他撒嬌地說不大疼，用熱水敷敷就好了。我說，還是去看看醫生吧。他終于驕傲地回了我一句話：“不要緊，爺爺會喜歡我的！”

　　我愣了。

　　在辦公室，他爺爺問我：“你就是那個外地來的老師吧，毛毛說你的課上得好，他很喜歡你，我種了幾畝橘子，前幾天，他非得讓我給你送，我說人家外地老師不稀罕的，他就搬了個小凳子去摘，還弄得手都受傷了……”我忽然覺得自己犯了一個天大的錯誤。

　　在后來的課堂上，我一直“討好”他，他還是對我愛理不理的。后來，我要走了，他哭得一塌糊涂，弄得其他學生都特驚訝，他還給我寫了一封長長的信。我終于知道了這個為我摘橘子而遲到的孤兒，知道了因為別的學生說我“壞話”被他“教訓”的經過，知道了他賭氣故意摔傷自己證明這世上還有人真心喜歡他的“報復”……

　　看著看著，我淚流滿面，忽然覺得這封信是我這一段時光最大的感動和最深的遺憾。

　　他說：無論老師你喜不喜歡我，我都喜歡你的課。信的末尾是這樣一句：老師，記住吧，總會有人喜歡你的，就像爺爺那么喜歡我一樣。

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