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初中優秀作文

時間:2023-11-11 09:44:35 初中作文 我要投稿

初中優秀作文集錦3篇

  在平平淡淡的日常中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?下面是小編收集整理的初中優秀作文3篇,希望能夠幫助到大家。

初中優秀作文集錦3篇

初中優秀作文 篇1

  當清晨的一縷陽光灑在了剛剛蘇醒的校園,看著那一抹抹燦爛的光輝,我不禁想起了您。想起您輕聲的呵護。

  那同樣是一個充滿夏的氣息的早晨,教室里的`我們睡眼惺忪,懶散地讀著一個個枯燥的單詞。我不免感到有些乏味,悄悄向窗外一瞥,便被那景色吸引住了。窗外的那棵大樹最為美麗,滿樹的綠在陽光下顯得尤為耀眼。當我陶醉在這愜意的美景中時,殊不知您已站在我的身旁。我心里猛地咯噔一下,急忙收回目光,低下頭,等待著您的責罵。可是許久,您沒有做聲。我好奇地緩緩抬起頭,您投給我一個美麗的笑容,輕聲地說:“下次可別再走神嘍!”說著拍拍我的肩,走開了。望著您的背影,我羞愧無比,讀得更認真了。

  您總是把我們當成自己的孩子細心呵護著。還記得一次午睡,迷糊中,一陣輕微的推門聲傳入我耳朵。我抬起頭,原來是您。您沒有休息嗎?您看了看鴉雀無聲的教室,又看了看大敞的窗戶,向前走了幾步,而后又很快停下來。哦,您脫下了高跟鞋!躡手躡腳地走過去輕輕關上了每扇窗戶。您是怕驚擾了一個個美妙的夢嗎?您總這樣處處為我們著想。誰說做您的學生不是一種幸福呢?伴著您的愛,我甜甜地進入了夢鄉……

  您輕聲的提醒,輕聲的關愛,是我永遠珍藏的記憶。一直都好想對您說:周老師,謝謝您,謝謝您給予我們如慈母般的關懷。

初中優秀作文 篇2

  這次浦東的二模作文題目極富詩意,也讓浦東的考生和家長們大呼:好文藝!

  確實,詩意的語言往往含義豐富,正如這個命題,既可以理解為美麗的花兒總會有開放的時候,引申為努力的付出總會換來成功的喜悅;也能理解為花的盛開是有季節性和時令的,而不是想什么時候看花都有,所以要珍惜花開的時光。

  大部分同學應該能一下子抓住第一種理解:美麗的花兒總會有開放的時候,引申為努力的'付出總會換來成功的喜悅。那可以寫的內容就多了:一段時間刻苦認真的學習,換來理想的成績;挑戰自卑,戰勝自我,自己的才能終于獲得他人的肯定和贊譽;與家長相處時,真誠的溝通和理解,化解兩代人的誤解和隔閡,關系融洽和諧……按照這個思路去想,可選的素材真的不少。

  第二種的理解:花開有時,花開——美好的事物,有時——有固定的時令季節,所以,對美好的事物,要珍惜。那什么事美好的事物呢?大好的青春時光、純真的友誼、美麗的回憶……

  《花開有時》——“花開”為實,類似這樣的命題,化實為虛、虛實結合的寫法是最能將立意更加深刻的。所以在行文過程中,可以在恰當的地方適量描寫自然界中的實實在在的花,這樣不僅能加入相應的環境描寫,增添語言的生動性,更能烘托人物的心理或人物的形象,更好的突出主旨。

  當然,以上可能只是比較常規的寫法,想要出彩得到高分,也是需要另辟蹊徑,創新立意的。

  例如,曇花開放有時,但是這個時特別短,曇花一現。它在短暫的花開之時極致地綻放了生命的精彩,我們的人生亦要如此,生命的價值不在于長度,而要在有限的生命中最大地釋放精彩;桂花開放也有時,在這段時內,它卻毫不張揚,低調含蓄,默默地給人帶來芬芳喜悅,正如生活中的某一類人,他們雖然“開放”(貢獻)著,但如同春夜細雨,默默無聞,滋潤萬物……

  總之,關注生活,思考成長,考場作文的發揮還是要靠平時的作文訓練,與其考前盲目的搜找素材,生搬硬套,不如在中考前靜下心來,細致分析自己作文存在的問題,這樣的復習才是真正有效果的。

初中優秀作文 篇3

  皎潔的月光下,發出微弱的光芒。 …… ——題記

  記憶寶盒 ①

  還記得曾經第一次上幼稚園,便是大哭。 出來的是一位中年阿姨,高高的,長得挺漂亮的。她便是我的幼稚園校長。說真的,我很喜歡她。在我的記憶中,她是個和藹的人,從來不會發火。

  上學后,每天都可以看到她。她總是時不時的在學校里轉,東看看,西看看;蛟S她最喜歡雞冠花了,學校的花壇里全都是。每次吃完西瓜后,老師便會帶我們去種西瓜。其實,所謂的種西瓜,不過是將西瓜籽撒在花壇里罷了。不過,每次當我撒完籽后,猛的一抬頭,總會看見她正在二樓笑呵呵的看著。

  她說話從來都是和藹的,即使你做錯了事也一樣。她會語重心長的和你說道理。不向學校里的一位保健阿姨,小朋友一做錯事,便會發火?傊谖业挠洃浿斜闶且晃淮擞H切,和藹的好校長。

  記憶寶盒 ②

  談起學校里的老師,那影象最深的要算一位男老師了(他姓什么我忘了)。他是學校里唯一的一位男老師,最擅長的便是畫畫了。因此,我最喜歡幼稚園時的美術課。因為,一般上課時,都是老師先畫一幅填在黑板上,再讓同學畫的。同學畫完后,老師總是會把畫送給一個上課時最認真的同學了,往往,這是一節課中最熱鬧的了。老師最喜歡畫動物了,從他手中畫出的小動物總是活靈活現的,眼睛總是亮閃閃的(我們畫的一般是屬于四不像)。他圖色是很棒的,即使你的畫在難看,經過他用筆的修改,也會成為一幅好看的畫。他還會給我們講故事呢!他的故事一點也不單調,每天一個,總是不同的。同學們問他為什么有那么多的故事,他總是神秘的笑笑。第二天,便帶來了一本故事書。大家頓時便明白了。每次休息時,他的身邊總是圍著一大堆的同學纏著他講故事。

  記憶寶盒 ③

  這是學校里的保健員,我們稱她為麗麗阿姨。她在我們眼中是很兇的一個人,只要她一來,教室里在怎么吵鬧,也都會剎那間沒了聲音。我們最討厭午睡了。但是還是被—逼的'躺在床上裝睡。每班有1個老師看著,老師一般都四周看看。誰沒睡就得挨罵。記得一個中午,我們大班的同學終于熬不住了。集體在一起完。結果李老師一來,我們依舊沒有乖乖睡覺。李老師見此,竟找來了麗麗阿姨。大家一見麗麗阿姨,便不管什么就沖上了床……于是,教室里頓時一片混亂。

  從前的一幕幕,

  如今的幻想。

  渴望回到從前,

  那個天真的我。

  曾經的朋友們,

  你們現在各在哪里?

  回憶從前,

  我的記憶寶盒。

  悄然躲在角落,

  記憶的枷鎖。

  何時會打開?

  我迷失了方向,

  是誰牽著我的手?

  關上寶盒,回想的一切又再次消逝……

  再美好的夢境也會破碎。

  記憶的深處—那個離別的過去……

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