有關周末日記范文匯編10篇

　　一天就要結束了，在你心中有什么感想呢？不妨坐下來好好寫寫日記吧。但是卻發現不知道該寫些什么，下面是小編幫大家整理的周末日記10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

周末日記 篇1

　　今天，媽媽把我跟弟弟和妹妹叫到跟前，神秘地對我們說：“小寶貝們，你們這幾天的表現很好，媽媽決定獎勵你們。”“獎勵什么？獎勵什么？”我們焦急地問。我決定今天帶你們去看一場電影。“噢，看電影去了！看電影去了！”我們激動得一蹦三尺高，要知道，那可是我們盼望已久的事情。

　　來到電影院，我看見大屏幕上顯示著許多剛上映的好看的動畫片，有《熊出沒3D大電影之奪寶熊兵》，有《神偷奶爸2》，還有《喜洋洋與灰太狼大電影6之飛馬奇遇記》和《巴拉拉小魔仙》等等，真看得我眼花繚亂的。

　　我跟弟弟妹妹一致決定看《熊出沒之奪寶熊兵》，因為那是我們最最喜歡的動畫片，里面有既可恨又可愛的光頭強，還有聰明活潑的熊大熊二。買了票，拿了3D眼鏡，我們就迫不及待地跑著進了放映廳找到座位坐了下來。

　　電影開始了，首先映入眼簾的是一個可愛的大光頭，看電影的小朋友們都咯咯咯地笑了。這次的故事講的是光頭強和熊大熊二為了救一個小孩子嘟嘟，與壞人展開了激烈的'搏斗，憑著他們的機智和勇敢，最終戰勝了壞蛋，救出了嘟嘟的故事。看了這部電影以后，我開始崇拜起光頭強了，因為在這里光頭強不再砍樹，不再破環森林了，他變得富有愛心，很勇敢，變成了一個超級大英雄。時間怎么過得這么快，好像沒多久電影就放完了，也許是電影太精彩了吧。我跟弟弟妹妹還坐在座位上不肯離開，還在津津有味地討論著電影里的情節，直到媽媽在使勁地催我們，我們才不情愿地離開了。

周末日記 篇2

　　周末是我最開心的時候，不僅可以不用去上學，而且還可以跟母親出去玩，因此我每次都非常期待周末，但是我天生膽小，只要母親有事情的時候，我就會被鎖在家里，哪里也不讓去。

　　今天是周末，按照平常的時候，今天是母親要帶我出去玩的時候，但是由于母親單位臨時打來電話，讓母親加班，我只有放棄玩的時間了，只好自己呆在家里，母親臨走時告訴我“小強，你一個人在家好好看書做作業，休息時適當看一會兒電視，不要隨意出門，以免碰到不良的人……”

　　我重重的`點點頭，目送著母親的身影消失，拿出作業本認真地做了起來，時間悄悄地從身旁溜過，過了兩個小時了，母親還沒回來，也沒有一個電話。我有一點兒害怕，就打開電視，電視正在播放《聊齋》的畫皮，那畫皮恐怖的模樣嚇得我心驚膽戰，于是我立刻關了電視。

　　雖然現在我都已經六年級了，可是天生我的膽子非常小，也不知道是為什么，看來我以后要練練我的膽子了，不要再這么膽小了，這樣的話，我就可以做許多事情了，也就不用母親再為我擔心了。

周末日記 篇3

　　一：教材分析:

　　本課是以造型：表現為主，結合作品欣賞的綜合課型，以學習繪畫中任務動態的基本知識作為教材的主要內容。教材借助周末生活的情景設置，以及繪畫作品的欣賞分析，引導學生掌握人物動態表現的基本方法，并有意識的運用這一美術語言，記錄和表現自己的所見所聞、所感所想、傳遞自己的思想感情。

　　二：教學目標：

　　根據《美術新課程標準》的精神和教材要求，結合五年級學生特點，本著激發學生學習興趣，發展學生的想象力，培養學生的創造能錄和動手實踐能力，我確定本節課的教學目標為：

　　1.了解人體的基本結構以及繪畫中人物的動態的表現要點，并有意識地運用美術語言和表現周末的生活。

　　2．培養學生關注生活，以及樂觀，積極，健康的生活態度。

　　三：教學重難點

　　教學重點：

　　學習繪畫中人物動態的基本知識。

　　教學難點：

　　人物的動態及人物動態的表現。

　　教具：教學課件

　　教學課時：15分鐘

　　四：教學設計

　　1、導入：

　　師：同學們，你們周末一般都做什么呢？

　　生：（各種各樣的回答）

　　師：我們一起來看下別的同學周末都做了些什么？（照片出示豐富周末圖片）

　　師：那我們周末做的最有意義事情的有哪些呢？老師想知道你們平時是怎樣把這些有意義的事情記錄下來的呢？

　　生：回答。

　　師：嗯，我們有的同學比較喜歡寫日記，有的同學喜歡發微博，還有的同學則是用照相的方法等等。今天，我們就一起用畫畫的方法把我們周末有意義的事情記錄下來，這樣可以使我們的日記更加生動形象。

　　師：今天我們一起來學習周末日記。（板書課題：周末日記）

　　2、新授

　　（1）人體結構知識

　　師：現在老師想跟大家一起來玩一個“猜一猜”的游戲，同學們認真看，然后說出是什么？

　　（出示課件展示動態圖片）

　　師：同學們都非常聰明，也很有想象力，很快就能猜出答案來。老師現在把難度加大點，既然同學們能猜出來，那同學們能不能畫出來呢？

　　生：

　　師：看上去要畫出來好像比較難，別擔心，老師現在就教你們怎么畫。

　　師：要畫好人物動作，就要先了解人體結構，那誰知道人體結構可以分為哪幾個部分？

　　生：頭。。。。

　　師小結：好，我們開看一看，人體的結構可理解為頭部、軀干、手臂和腿部這四大部分。（課件展示人體結構圖）

　　師：同學們看到圖片是不是覺得那太難了，我們有的同學好像畫不出來，怎么辦呢？，老師幫大家想了一個好辦法，我們把它簡化一下。（教師示范簡化過程并講解該注意的地方）

　　（2）：人物動作的表現

　　（a）小游戲，了解各種人物動態變化

　　現在老師這里有一個簡筆畫形式的小人，它給大家帶來了一段表演。（出示課件）

　　小人給大家表演了什么，請一個同學來說一下。

　　好，老師今天還帶來了一個非常棒的小幫手。（出示木偶人）你們可不要小看它，它可是能擺出很多動作的。

　　（b）引導學生發現人體的關節活動才能表現出各種人物動態

　　師：剛剛我們看了簡筆畫小人和小木偶人的表演，同學們有沒有發現，人體哪個部位的活動才能表現出這么多的人物動作呢？你們看出來了嗎？

　　教師小結：原來人體各個關節的活動能產生千變萬化的動作。

　　（c）課堂小訓練幫助理解并提高動手能力

　　師：請同學們用兩分鐘的時間迅速將自己最喜歡的一個動態以簡筆畫的形式畫出來。

　　（d）教師示范周末日記中人物應該如何來表現

　　師：那么在我們的日記中應該怎樣來畫人物呢？我們可以先用簡筆畫的形式表現人物動作（出示照片示范）然后再從頭到腳添畫完整，熟練的同學也可以直接畫或者根據自己習慣的方式進行添畫。（邊看邊講解）

　　（e）學生嘗試表現人物動作

　　師：同學們是不是都學會了呢？老師現在就來考考大家。

　　請同學們利用已學知識和技法將我們剛剛所畫的簡筆畫人物添畫完整。

　　（f）人物組合及學生優秀作業

　　師：那么，在我們的日記中出現多個人物在該怎么畫呢？這個時候同學們就要注意人物的前后遮擋關系，要先畫前面的人物再畫后面的人物。（出示圖片并講解）

　　老師還帶了一些別的同學的作業給大家做參考。（出示圖片）

　　五：總結

　　師：同學們，今天我們主要學習了在周末日記中畫人物，下節課我們再一起學習關于周末日記的其它知識。今天的課就上到這里，再見！

　　教學反思：

　　課以造型表現為主，結合作品欣賞的綜合課型，以學習繪畫中人物動態的'基本知識作為教材的主要內容。根據這節課的重難點，我在教學環節的設計上先激情導入在游戲體驗，欣賞探索提供指導到創作表現最后交流評價。上課前，我通過交流學生從家中帶來的周末生活的圖片來創設情境，讓學生自己介紹照片所反映的周末快樂生活，并引導學生回憶自己在周末中喜歡開展的活動及所經歷的或看到的印象深刻的事情，談談自己的真實感受。

　　畫人物動態是本課學生需掌握的知識技能內容，也是本課的學習難點。在教學中，我通過學生帶來的照片及教材中的圖片、范作來引導學生欣賞、觀察，我還提示學生帶問題觀察，明確學習任務：如圖片、作品中表現的是什么事情?相關人物的動作有什么不同?具體到人物的站、坐、蹲等不同動作所產生的不同姿勢變化。

　　畫人物動態是本課學生需要掌握的知識技能內容。也是本課的難點，我通過小游戲畫簡筆畫的方式，讓學生了解人物的結構可分別理解為頭部胸部髖部及四肢。在此基礎上，學生很容易了解人物的動態變化基本原理，借助簡筆畫不失為1種化難為易的好辦法。客服了學生的為難情緒，但是后面的畫面分析沒有讓學生自主分析探究，未能體現生本教育，雖然與時間有關，但是主要還是設計時候欠缺考慮，今后要多在這方面努力探求，提高課堂效率。

周末日記 篇4

　　星期天，媽媽去送我上青少年宮去學拉丁舞。以前，我有一點兒喜歡拉丁舞，可是，我現在非常非常喜歡拉丁舞，因為媽媽以前喜歡給我買拉丁舞專用的褲子，媽媽說我穿裙子不好看，就給我買褲子，我求著媽媽，媽媽才同意給我買去裙子，我覺得，我穿裙子挺好看的啊！媽媽說我土，我覺漂亮，媽媽說等到學拉丁舞的時候才可以穿，我喜歡穿嘛，所以我就迫不及待的'想學拉丁舞，穿穿我漂亮的裙子。

　　上課了，老師讓我們把腳搭到把桿兒上，開始壓腿。老師要放音樂了，五六七八走……過了一會兒，我們要練倫巴和牛仔舞，1、2、3恰恰1，恰恰1,2、3恰恰1、…………………………

　　學完了，媽媽就來接我，我就回家啦，

　　下午我和許丹陽玩了一個小時，就回家了

　　今天真開心！

周末日記 篇5

　　盼呀，盼呀！周末終于來到了，它是咱們偉大的祖國媽媽的生日，咱們可一定要歡度這美好的日子。

　　媽媽和我來到拉張公山公園，一進公園我就覺的清新的空氣撲面啊來。花壇里有很多美麗的花五彩繽紛真是美不勝收那些比陽光開得還燦爛的****花，紅得灼眼的串串紅，還有那是什么，很像喇吧花的，好多種顏色，紫，紅，白，擺放得很是恰到好處，我像自言自語似的'對媽媽說著這些是什么花，是什么顏色，你喜歡不喜歡之類的話。我和媽媽來倒了湖邊

　　波光粼粼地湖面上，一艘艘小游船在快樂的游來游去。我心里癢癢的，對媽媽說：“我想劃船，可以嗎？”“當然可以啦”。“year！”我高興得跳起來！咱們上了小游船。我當“船長”，媽媽當“游客”。“開船嘍！”小船在泛著金光的湖面上自由的劃行，我一邊哼著小調一邊開船，微風輕輕地吹來，湖面上蕩漾開了一層層波浪，我的小船游到了很多船的中間，呀！好險！差點撞船了。

　　小船在湖里盡情的“遨游”，有幾只小鳥在湖面上嬉戲，它們像一架架戰斗機，一下上升，一下又俯沖下來，還不時的在水面上輕輕地點一下。以前我只見過蜻蜓點水，哈哈！沒想到今天還能看到“鳥兒點水”呢！小船像一條條“小魚”，“小魚”游過的地方，留下了一圈圈波浪，在陽光的照耀下閃閃發亮。

　　啊！這個周末真有意思!

周末日記 篇6

　　每個人都有一個愉快的周末，而我的周末卻是煩惱的。因為一到周末，爸爸媽媽就要我幫他們干活。

　　又是一個周末。媽媽一邊“噠噠噠”地踩著縫紉機，拼領帶兩端的尖頭，一邊對我說：“慧慧，作業做好了沒有？”我說：“做好了。”媽媽說“快，快來，幫爸爸媽媽給領帶翻尖角。”我說：“媽媽，我不想……”我的話還沒說完，就被媽媽打斷了，她說“什么不想，不想，快跟我來，不來我就揍你。”我只好不情愿得去幫爸爸媽媽給領帶翻尖角了。

　　我一邊干活一邊想著：媽媽怎么這樣，我寫過作業還沒玩過一分鐘，就要我幫她給領帶翻角。想到這里，我不由得停下了手中的活兒，抱怨起來：“老是干活干活的，能不能讓我看看動畫片呀！”

　　“你就知道看電視。”“你別以為看電視是壞事情，看電視還能增長知識，開闊眼界呢！”“干完這點兒活再說。”媽媽的話硬邦邦的，嗓門好大，“哎，我們整天累死累活的.，還不是為了你？你也不想想，你的學費哪來的，你的零用錢哪來的，你的新衣服……”

　　媽媽又像以前那樣嘮叨開了，我再也不感吭聲，心卻游到《蠟筆小新》《貓和老鼠》里面去了。

　　爸爸媽媽呀，我知道你們憑著辛勤勞動建起了兩層樓，也知道你們很疼愛我，可是我需要的不是你們給我多少錢花，而是一個小孩玩的自由和學習上的關心與幫助呀！

周末日記 篇7

　　我的這個周末是一個格外清閑兩天，我一整天就是無所事事，不是睡覺就是玩手機，用一句經典語說這就是在養精蓄銳。

　　我或許就是因為這時是周末，因此這幾天沒有任何事情，所以我的大多時間就是睡覺，其他的時間就是在玩手機，這也導致我自己睡覺可以睡到自然醒，不過這些都是在周六一天到晚發生的事情。

　　在這個周日下午時，我終于可以有一個改變了，因為我自己終于找到事情去做了，這或許可以使得我自己這個平凡的生活發生一些波瀾起伏，實話實說這么無聊真的`十分沒有一絲一毫的意思，還不如去上課，有時我覺得上課無聊，還會有一些對于上課的抱怨，可是如果有這樣的事情時間過得也非常快，不會使得我自己整日除了手機就是睡覺！

周末日記 篇8

　　每一個周都有七天七夜，對于一個學生來說每一周都會有周末，而我剛剛好還是一名普通的學生！不過，我的周末卻沒有什么意思。

　　今天已經是周日下午了，我現在不喜歡這樣無聊至極的生活，覺得我自己還是需要一個波瀾起伏不定的事情，不過我現在卻沒有什么事情可以做。我自己一個人在宿舍里除了睡覺就是在玩手機，而且我們宿舍里其他人現在都不知道去哪里了？也不知道什么時候才會出現？

　　直至今日下午四點多一些的時候，這些人才逐漸回來了，我們的宿舍才逐漸恢復到正常的生活方式，恢復了往日的生機盎然的.時候，這樣的宿舍才是一個適合生活的地方！

　　這就是我自己的周末，我在這幾天不知道干什么，其實我自己有一些事情可以做了，就好象過一些時間我就要期中考試了，但是我現在還沒有開始復習，而且我還沒有學好這一門課程，所以這還是一件大事，不過我在這個時候根本沒有心思放在書本上，所以我也沒有看書！

　　我覺得自己還沒有做什么事情，可是時間就已經過去了，所有的時間好象發生在一個呼吸之間，在我還不知情的時候時間就流逝了！

周末日記 篇9

　　爸爸、媽媽的工作都很忙。可每到周六晚上，都能一家人團聚，在這段時間里，咱們一起看精彩的電視節目，做有趣的家庭游戲，談論學校里的生活，講一些有趣的新聞……這是咱們一家人最快樂的時光。

　　又一個周六到了，吃完晚飯，咱們就商量著如何渡過今晚的.美好時光，經過討論，大家一致同意把主動權交給我。我想了一下，建議搞一個“腦筋急轉彎”的智力搶答，我的建議得到了爸爸、媽媽的贊同。

　　我用了大約10分鐘的時間精心地準備好了道具。先找來一張紙，在頂端寫上“考題”，再在下方寫好10個自己認為最拿手的腦筋急轉彎題目，然后再找來一塊硬紙殼，當作記分牌，在中間劃一條線，一邊寫上“老爸”，一邊寫上“媽媽”。一切準備妥當，做為主持人的我就正式登場。

　　清了一下嗓子，我認真地宣布“開心周末”腦筋急轉彎搶答比賽正式開始！宣布完比賽規則，爸爸、媽媽做好了準備，那樣子就像蹲在起跑線上的運動員，專等我的題目一出，他們就搶答。

　　這樣的家庭開心周末，我已記不清舉辦了多少期，咱們一家人就是這樣地開心，用開心去消除工作和學習帶來的疲勞，用開心去體現關心和愛。我期盼著下一個快樂周末快些到。

周末日記 篇10

　　靜靜的小河，綠綠的山坡，暖暖的陽光，白白的羊群，我在山坡上象剛出籠的小鳥，自由自在的喊著、叫著、唱著……。

　　“懶蟲，起床了！”，誰這么煩人，攪了我的好夢。揉一揉睡眼，跟周公說聲再見，哇塞！七點半了，哎！都怪我昨天晚上做完作業偷偷的玩了一會游戲，連鬧鐘的鬧鈴都沒有聽到。要不是媽媽提醒，誤了今天的奧數補習課，今天的屁股可要遭殃了，顧不了那么多了，一個鯉魚打挻，左手抓面包，右手抓書包。箭頭似的沖下四樓。真是越忙越出錯。拿成了下午學畫畫的書包，沒辦法，趕緊去換，又以神舟六號起飛的速度，一口氣完成了上下樓動作，沖向公交車站，今天斜了門了，平時挻準時的`55路公交車，今天象罷工了似的，就是來不了。算了，靠天靠地不如靠自己，撒丫子跑吧，穿馬路，闖紅燈，謝天謝地，總算在上課鈴的最后一響，沖進了教室。

　　天哪，都因為剛才跑的太急，把上一節課學習的公式，都落到了路上了。“吳東明同學，請你背一遍質數的規律”，老師活象一個叛官，帶著不容侵犯的威嚴，開始了讓每一個同學最為膽顫心驚的提問。我觸了電似的站了起來，抓耳撓腮，丑態百出，可就算把耳朵拉到兩尺長，也最終沒能從耳朵里掏出一個字來，真是丟人，早知道昨天晚上多看一遍就好了，現在在同學面前出洋相。老規矩，站著聽別的同學講，直到會了為止。這一節課，好象有幾百年一樣長，急的胡子都快長出來了，總算盼到了下課鈴聲。

　　趕緊回家，下午還要學畫畫，晚上還要學電子琴，還有老師布置的作文沒寫呢。哎——！這還算周末嗎？

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