老師小學作文

時間：2023-07-10 10:31:52 小學作文我要投稿

[必備]老師小學作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的老師小學作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

[必備]老師小學作文

　　老師小學作文篇1

　　我的書法老師王老師，個頭不高，其貌不揚，然而，當你把一支筆放到他的手中的時候，你會驚奇的發現，無論是鋼筆、毛筆、還是粉筆，都在他的手中突然具有了一種魔力，筆走龍蛇，龍飛鳳舞，一氣呵成。漂亮的字體讓每一個觀者嘖嘖稱贊，由衷地陶醉其中。

　　王老師在講課的'時候非常投入，每次上課的時候，他都恨不能把自己所有的知識全都傾注到我們的腦海中。王老師講課時很有特色，每次上課之前，他都要給我們講講寫這些字的是哪位書法大家，這位書法家又有哪些生活背景，他寫過哪些作品。有一天晚上，我和其他同學在認真地聽王老師講課。正巧，他給我們講的是歐陽詢的書法藝術特色。王老師非常欣賞歐陽詢的字，說起來自然是滔滔不絕。從歐陽詢的代表作品《九成宮醴泉銘》、《皇甫誕碑》到歐陽詢總結出的練習書法的八種方法，王老師天馬行空，旁征博引，我們津津有味地聽著老師的講課，進入到了歐陽詢的書法藝術思想當中。沉浸在這濃濃的學習氣氛中，我們和王老師都忘記了時間的流逝，直到一名同學的手機響起“兒子，都9點半了怎么還沒有下課啊？”王老師和我們這才清醒過來。原來，已經比正常的下課時間過去了整整半個小時，我們的家長都在外面等急了，哈哈！

　　王老師還是一名非常負責任的老師，他幾乎從來不無緣無故地曠課，而一旦我們有事上不了課，他還是要千方百計抽時間給我們補上課。有一次，我因為有事落下了一堂課，而到了補課的時間，學校突然停電了。爸爸聽說這個消息后，就主動跟王老師說下周去，可是王老師卻提出，要“長途跋涉”到我們家來“上門”補課。雖然因為比較遠，最終我們沒有讓王老師到家里來補課，但王老師這種負責任的態度還是深深打動了我和爸爸媽媽。

　　我非常喜歡我這個書法老師，是他把我帶入了書法的殿堂，讓我初步學會了怎樣寫好字，寫好中國字。他常說：作為一名中國人，一定要寫一手端端正正、漂漂亮亮的中國字，才能對得起我們的先輩創造的燈火輝煌的書法藝術。我一定會在以后的日子里，再接再厲，勤學苦練，爭取寫出一手漂亮的字來！

　　老師小學作文篇2

　　是誰孜孜不倦的給我們傳授知識，是誰用他那廋弱的脊梁撐起生命的空間，是誰讓失學的孩子重返校園……也許你們心中已經有了答案，對！是老師，是我們敬愛的老師，是把畢生精力全都奉獻給了祖國和人們的老師。

　　有首詩說的好：“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚已干。”老師不就像春蠶那樣犧牲了自己而給人們留下美麗的蠶絲嗎？不就像蠟燭那樣燃燒自己而把光明帶給人間嗎？每天早上老師都早早來到學校準備一天的課，已經很疲憊的老師都來不及休息一下，又在給我們批改作業；晚上回家還要寫教案，就這樣日復一日，年復一年，飄逸的青絲已成白發，青春的面龐也已逝去，可您卻無怨無悔！“老師”平凡的`字眼，每天做著平凡的事情，可您卻啟迪著多少人的心靈啊！

　　5·12那天，茍曉超老師用他那廋弱的身軀撐起千斤巨梁來保護學生，不讓學生受到傷害，而他的家中也有妻子；也有孩子；也有年邁的父母。可他卻不畏生死，把生的希望留給別人，卻把死亡留給了自己！看到這兒，不知不覺我已熱淚盈眶，為這位老師的壯舉而發自內心的震撼！沒有人是不懼怕死亡的，當死亡臨近時，他卻毫不猶豫地迎了上去，他不就像蠟燭嗎？犧牲自己照亮了別人。學生敬佩他，我們敬佩他，全國人民敬佩他！

　　“云朵上的學校”當你們聽到這個美麗的名字一定覺得很陌生吧！在涼山甘洛縣烏史大橋鄉二坪村的教師李桂林、陸建芬夫婦，在與世隔絕的峽谷絕壁上，默默堅守18年，培養了36屆共149名學生，把過去的“文盲村”變成了現在的“文化村”，他們令人欽佩，令人感動！當記者采訪他們時，問他們有什么理想，他樸實地回答：“我最想看看天安門，拍幾張照片帶回去，讓孩子們看看真實的天安門。”多么感人的話語，任何時候他的心中都是裝著孩子們，難道他不像春蠶那樣把畢生的心血都奉獻給了人類的教育事業嗎？

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”是啊！沒有什么比喻有這么貼切！老師，我們永遠愛戴您！

　　老師小學作文篇3

　　時光如同流水，一去不復返。如今我已是六年級的小學畢業生，即將告別親愛的母校，踏進初中的校門。往事如同過電影一樣在我的眼前回放，時光倒回三年前，教室里似乎回響著我們朗朗的讀書聲，操場上仿佛回蕩著我們的歡聲笑語。一切都是那么熟悉，那么令人難忘。

　　我永遠不會忘記您那和藹的微笑。我剛入學的時候，性格內向，不愿和同學們交談，是您用和藹的微笑讓我很快融入了一（1）班這個大家庭。我永遠不會忘記您鼓勵的眼神。剛開始學寫字的時候，我總是寫不好，字就像是用一根根火柴梗搭起來似的.，而且還時常寫錯別字，提筆寫字時我總是有些惶恐，是您用鼓勵的眼神讓我平靜下來，繼而用心來寫好字。

　　我最難忘的是一年級時的我，由于膽子特別小，上課一直不敢舉手發言，上您的語文課也是如此。當您提出一個問題后，我都特別緊張，低垂著頭，像犯了錯似的縮在一邊，生怕您叫我發言。可是就在那一天，就在那節課上，就在那一時刻，您親切地叫了我的名字，讓我起來發言。我低著頭慢吞吞地站立來，我似乎感到全班四十多雙眼睛都在緊緊地盯著我，我慌極了，心想：完了，李老師怎么就叫到我了呢？怎么說呀？“李萬行，大膽一些，說出你的想法，老師相信你行的！錯了也沒關系！”這時，您那親切的聲音傳到了我的耳畔，我抬起頭，一眼看到了您那滿懷期待的眼神，一股無形的力量迅速傳遞到了我的身上，我變得不再那么緊張了，停頓了一會兒，我一字一頓地說出了我的想法，雖然聲音不是太響亮，表達也不夠流暢，但您還是表揚我說得很好，說出了自己的見解。從那以后，在課堂里，我發言的次數多了，自信也漸漸和我交上了朋友。

　　六年的時間過得真快，我已從一個懵懂無知的小毛孩，成長為一個合格的小學畢業生了，在此，我想對您說：李老師，我衷心感謝您，感謝您對我的關心教育，我永遠敬愛您！

　　老師小學作文篇4

　　“哈哈……”又一陣爽朗的笑聲從四（9）班里傳了出來，不用猜也知道，一定是陳老師正在用她獨特的方法“教訓”同學們呢。

　　陳老師中等個子，臉上常常掛著她的招牌笑容，是一位幽默風趣的好老師。她教學有方，每當有同學犯錯時，她不會直接嚴厲批評，而是調動幽默細胞，講個逗趣的笑話來提醒他。她的幽默讓我們在哈哈大笑的輕松氣氛中不知不覺地就改掉了一個又一個壞毛病。

　　有一次，我們向老師問好，可不知怎么回事，同學們都無精打采的，聲音像是從電力不足的播放器里傳出來的，拖拖拉拉：“老師您好——。”陳老師聽了只皺眉頭。她沒有直接讓我們坐下，而是模仿我們的語調，特地拖長聲音說：“同學們好——。”奇怪又滑稽的聲音一下子吸引了大家的注意，同學們納悶地你看著我，我看著你，面面相覷。望著大家不得其解的神情，陳老師繼續放慢了幾倍語速，怪聲怪調地說道：“你們猜猜看，是我說得快一些還是你們快一些，哪個好聽？”這聲音還好聽？我們忍不住笑出聲來了。這一問，也讓我們恍然大悟，連忙調整狀態，重新向老師問好。這次，我們的聲音整齊響亮，鏗鏘有力。陳老師滿意地點了點頭，微笑著示意我們坐下。

　　陳老師不僅教學有方，還有一雙“火眼金睛”。我們在課堂上的任何一點小動作都會被她瞧得一清二楚。

　　那天我沒睡午覺，下午上課時昏昏欲睡，上下眼皮直打架，腦袋也不停往下掉。我無奈地用手托住頭，一邊和囂張的瞌睡蟲作斗爭，一邊暈頭昏腦地聽著課。這一切難逃陳老師的`法眼，她走到我身旁，輕輕拍了拍我的頭，問道：“你的手累不累，要不要用起重機把幫你把這鉛球腦袋吊起來啊？”同學們笑得人仰馬翻，我也一個激靈清醒過來，不好意思地低下了頭。

　　謝謝您，陳老師！你用那獨一無二的幽默教育法幫我們改掉了許多壞習慣，又在您的潛移默化中養成了很多好習慣。您對我們的教誨之恩，我們將終生難忘！

　　老師小學作文篇5

　　“同學們，我這個人記性不是很好，以后各位就喊我“小呆”好了，請多多指教嘍！”哇塞，這個世界是不是令人顛倒了，還有同學多多指教老師的，讓同學喊她外號的，大家都很納悶，不知以后還會有什么樣的奇事上演，大家都期盼著。剛才我說的這個人啊，你們猜猜是誰呢？嘿嘿，量你們也猜不到。她就是我們的剛上初一的新老班袁老師。她可是方圓五十里無人不知，無人不曉的“袁老大”呢！想認識認識她嗎？那就放幾則短錄像帶給你們看看吧。“袁老大”的由來一日，我們在上中自習，教室里很安靜。老班要找會計交錢，于是在門口打電話。一開始會計問：“你是誰啊？”袁老師笑著說：“我是你袁老大。”老班剛說完這句話，全班笑的是前仰后合，捧腹大笑，許多人笑的流眼淚，甚至拍桌子。

　　（parter1落幕）“美女”的由來又一日，一男同學發本子，突然找不到那個女同學了，結果老班就笑著說：“什么眼神啊，這么個大美女都看不見啊？哎呀，這年頭真是的，眼睛近視的越來越多了。”同學們笑的差點沒把牙給笑掉了，那個女同學臉都紅了。（parter2落幕）老班人很好。節日一到，老師們發水果，老班從來不帶回去，而是分給我們，和我們一起吃。袁老師教學很認真，她的'家在上海，孩子也才一歲，她每個星期一到星期六在學校，星期六下午再趕回上海，星期天再回來。她身體又不好，每天晚上都要熬一個小時湯，都來不及去醫院，由于晚上還要備課，所以經常熬到1點鐘睡覺。我們問她，這么累，為什么不困，她卻很認真的跟我們說過：“雖然有時我也真的很困，可是一看到你們，我就有精神，所以你們也要打起精神來，在這三年里我們要一起走過，希望你們人人都考一個好高中。”

　　有一次，她的孩子身體突然不好了，但袁老師還堅持把課上完，才趕回家，然后夜里又趕回來，準備第二天給我們上課，我們更敬重袁老師了。袁老師幽默風趣，心胸開闊，人又好，教學負責任，我們都特別喜歡她，我們要好好珍惜和袁老師在一起的這三年時光，考一所好高中，不辜負她所對我們的希望。

　　老師小學作文篇6

　　李老師是我的數學老師。她身體不太好，但從不請假，即使打完吊瓶也要趕回來再上課。手上，有一個微創手術留下的小傷疤。

　　我注視了老師的傷疤許久，緊皺著眉頭，萬分擔心：沒事吧？老師的腿和肩都不好，每次她來上課，我們都把風扇關上。

　　在我們上課時，遇到難的題，李老師會用許多種方法講許多遍。

　　那一次，老師在講很難的.幾何推理題。講第一種方法時，全班都一臉懵，老師看此情景，立刻換了種方法，我注意到，老師晶瑩剔透的汗珠滾落到講臺上，臉上焦慮的表情，在老師一種又一種方法的講述下，我們終于會了。她一天只有一節課，但是，她來我們班的次數卻不計其數！有的時候，我們吃飯的時候來；有的時候我們午休的時候來。每次來都是給我們講題，自己沒法休息。

　　“來，把桌子拉開！考試！”這句話時時回繞在耳邊。在我們開學第一次考試中，成績十分不好，但期中考試中，我們的數學成績名列前茅！

　　我們知道，這一切都是源于李老師的辛苦付出。

　　雖然老師十分嚴厲，但有時還是十分有趣的。

　　記得有一次，我們幾個坐在操場邊。這時，看見李老師從教學樓走了過來，我們都不約而同地拿出數學書，假裝在看。數學老師接近我們了，但她似乎并未發現我們。于是我就喊了聲：“老師再見！”

　　李老師轉頭看到了我們，笑著走了過來：“你們干嘛呢？”我們不約而同地說：“學數學嘞！”數學老師說：“哈哈，你看她在那笑，露餡了吧。我猜：你們看見我走了過來，趕緊拿出數學書，看我沒看見你們，于是才叫了聲‘老師再見’！對不對？”我心服口服地說：“不愧是數學老師啊，推理能力這么強！”

　　這就是我的李老師，一位嚴厲又和藹的老師。

　　她那么平凡，但是在我們世界里，她卻又那么不平凡。她讓我懂得：大千世界，有的人可能燦爛如夏花，有的人可能平凡如微塵，但平凡而卓越就是生活的根本。

　　老師小學作文篇7

　　我總是想起我小學的數學老師譚老師。

　　那時候譚老師四十多歲，留著板寸頭，下頜蓄著黑黑的胡須，身穿藍布中山裝，看上去沉穩而精神。同學們透過教室的玻璃窗望到他左腋夾著課本，右手夾著煙卷走了過來，頓時停止喧鬧，將課本攤在課桌上溫習學過的課程。他的腳步伴著鈴聲走進教室。

　　他走上講臺，背過身在黑板上寫了三道演算題，轉過身的時候目光橫掃整個教室。他不能記清班里每個同學的名字，便隨口說三排二號、四排五號、五排六號。班上的每個人都有一個坐標，大家對號走上講臺做題。當同學們的眼睛像聚光燈似的對著我的時候，我才恍然明白我也被譚老師點中了，慌忙站起來走上講臺。我面對著黑板，看著那道演算題竟然滿腦混沌，毫無思路。我捏著粉筆，茫然失措地站在講臺上，不知道怎么做。旁邊的同學下筆敏捷，居然三下五除二將演算題做了出來，旋即軒昂地走下講臺。

　　譚老師睨視了我一眼，讓我站在教室后面聽課，算是懲罰。然后他開始講題，講完之后又讓我重做一遍。我在眾目睽睽下做出了那道題。他微笑地點了點頭，說：“人的智商相差無幾，誰比誰聰明，誰又比誰笨！關鍵是后天的努力。笨鳥先飛，天道酬勤。只要努力、用心去做一件事情總會成功的'。”

　　多年之后小學同學聚會的時候，大家談到某個女同學隨丈夫移居到了新西蘭，談到某個男同學做外貿生意發了財，談到某人在近期買了一輛新型寶馬轎車……我將話題轉移到譚老師身上。這些年不見，譚老師是否還好？一個朋友說他已經退休十年了，頭發都白了。我驚愕于時光流逝的無情與人世滄桑的沉浮。

　　盡管將近而立之年，我常常覺得自己還在上小學。譚老師在講臺上巡視著我，在我萎靡不振的時候鞭策我，在我沾沾自喜的時候讓我認清自己，在我迷惘無助的時候他伸出援助之手。我總覺得在這世界上每個人都是一個坐標。每件事情都是小學的作業。時間是一位嚴厲苛刻的老師，不同的階段給我們不同的命題，它還會隨時點中我們的坐標，讓我們站在公眾面前回答，而命題的答案時間已經給我們講述。

　　老師小學作文篇8

　　老師是蠟燭，點燃了自己，照亮了我們前進的道路。老師是園丁，辛勤地為我們修剪隨意長出的枝丫。老師是茂盛的葉子，為我們遮住刺眼的陽光。

　　在我的老師中，班主任劉老師是我最尊敬的老師。劉老師不胖不瘦，不高不矮，齊耳短發，一雙深邃的大眼睛總是喜歡笑瞇瞇地看著我們。她講課的樣子更是迷人，看起來好有學問，肚子里裝滿了“墨水”。

　　劉老師上課非常生動，她能把枯燥乏味的.內容講得如同做游戲一般。記得有一次，一個大熱天的下午，同學們都很疲倦，眼皮子直打架。于是劉老師笑著問大家道：“是上眼皮打贏了還是下眼皮打贏了呢？”同學們頓時哈哈大笑，打起精神，認真聽課。課堂上劉老師就是這樣經常給我們舉例子，形象生動地打比方，有時用詼諧的語言把同學們逗得捧腹大笑。

　　劉老師對我們也非常嚴格。有一次上課時，我趁她板書時悄悄地轉過頭，對后排的小麗說：“我們下課一起玩，好嗎？”不料，這一幕卻被劉老師看見了，她笑了笑，慢慢地走了過來。不妙，被老師發現了，于是我馬上拿起筆故意裝作在寫字。我屏住呼吸，生怕老師當面責罵，心里像打翻了五味瓶一樣不是個滋味。我小聲嘀咕著：“完了，低氣壓籠罩過來了！”“李羨林，你和小麗在說什么呢？”劉老師并沒有大發雷霆，而是微笑著問道。“我我……”我緊張得一個字也說不出了。“你覺得你這樣做，對嗎？”老師反問道。“不對！”我把頭埋得更低了。“那你下次還這樣嗎？”劉老師仍然保持微笑。“劉老師，我保證下次上課再也不說小話了！”看著老師微笑的目光，我終于鼓足了勇氣，承認了錯誤。就這樣，劉老師用滿臉微笑和和藹的目光，幫助我改掉了上課說小話的毛病。

　　劉老師的關心和愛護，讓我特別快樂；劉老師的無私奉獻，讓我學到了許多知識和道理。劉老師是我最尊敬的老師，我愛劉老師！

　　老師小學作文篇9

　　一聲“河東獅子吼”保你抖三抖，并且言聽計從。而這個非常強大的技能，正是我們三年級書法老師黎老師對付我們的絕招。

　　沒錯，黎老師正是因為她的“獅子吼功”，而我們稱為“獅子吼”老師。“獅子吼”老師可不是一般的厲害，所謂人不見，吼聲先到，而且被吼以后，腦袋里還有余震！因為那聲音震耳欲聾，都快把整座教學樓的屋頂給掀翻了！那雄偉的聲浪排山倒海地向我打來，那力量仿佛瞬間能將我的耳膜震碎！所以，“獅子吼”老師在我們心中的印象便是一座爆發力極強的.活火山，誰會不害怕跟一個隨時都有可能噴發的火山待一起呢？

　　“獅子吼”老師其實還有一個特厲害的綽號——“戒尺”老師。毋庸置疑，“戒尺”老師的神器就是那把“上古寶尺”，耍得那真是虎虎生威！那風呀，仿佛要卷起滔天氣浪，隨手一揮便可扭轉乾坤一般！下面我就跟你講個故事吧！

　　“哇……”這是一位同學被打的慘叫聲，那叫聲侵入了我們的耳膜內，當真是撕心裂肺啊！我不禁打了一個寒戰，戰戰兢兢地打開書法袋，看看是否忘帶什么工具，突然，一絲涼意從心頭升起，緊接著布滿全身。我的毛筆氈居然不見了！毫無疑問，我的手掌將經歷5次沉重的打擊，我掐了一下自己的臉，多希望這是一個夢境啊！可現實總是這么殘酷。我心想：果然是前一秒風和日麗，天高氣爽；下一秒便是烏云密布，電閃雷鳴了！我極不情愿地邁著沉重的腳步走向講臺，就在板子就要光臨我的手掌上時，我緊地緊閉上了雙眼，5板下來，我差點就哭了，太疼了，直到做操時仍是火辣辣的痛。

　　雖然我有點怕黎老師，但同樣也是敬佩她的，因為黎老師是東郡書法的鼻祖！也是她讓東郡的書法走到今天，讓我的書法有了長足的進步，所以我也是由衷地感謝黎老師，謝謝您，敬愛的黎老師！

　　老師小學作文篇10

　　老師，談起這個話題，我不得不欽佩不敬愛。教育過我的老師不計其數，然而，關心我的每一件事現在仍然歷歷在目。老師對我的愛護，對我的體貼，是多么珍貴啊！然而我最喜歡的老師是我的現任班主任——劉老師。

　　那都是六年級的時候了。劉老師的個子高高的，一對彎又粗的眉毛下鑲莰著一雙炯炯有神的大眼睛，仔細點會發現劉老師的眼睛會說話哩！眼睛下有一個高高直挺的鼻梁，接著又是一張能說會道的櫻桃小嘴，這張小嘴里蘊藏著一句句優美句子，一個人優美詞語。這張小嘴把課文講解的淋漓盡致，惟妙惟悄，她的課，我們學的`很開心。

　　上課時，劉老師的教學方法與其他老師的教學方法不同，她讓我們先自學生字新詞，概括主要內容，接著再來補充我們不懂的知識。劉老師是公平公正的，不包庇任何人。哪怕是學習成績再好，也一視同仁，我們的位置，永遠是在她的手心正中。

　　有一次，下午，劉老師在講臺上講得唾沫橫飛，同學們也認認真真、專心致志地聽講，爭先恐后地搶答老師提出的問題。老師突然說：“易濤，你來回答這個問題。”從劉老師的語氣中聽得出易濤思想開小差了，易濤是我們班上的學習尖子，要么不參賽，一參加就捧個大獎回來。考試他總是名列前茅，被老師點名批評是同學們口中的“新聞”了。大家隨著老師的話將目光轉移到易濤身上，易濤此時臉已經變成一個熟透了的蘋果，劉老師語重心長地說：“易濤同學，專心點，別浪費課堂上的40分鐘，坐下吧！”那語氣溫和而嚴肅，讓易濤更加羞愧，可劉老師又津津有味地講起課文來，可見劉老師是那樣公平。

　　劉老師課堂上是那樣嚴肅，可課堂下是那樣幽默，拋開了師生關系，變成了一對知心朋友，相互傾訴、聊天、做游戲、跑皮筋……

　　劉老師，我敬愛的老師；劉老師，我們無話不談的知心朋友。您像一根蠟燭，帶來了光明，卻燃燒了自己；您像花園里辛勤的園丁，照料我們這些祖國的花朵，未來的希望……劉老師，我敬愛的老師。

　　老師小學作文篇11

　　人常說：“師恩如山”。我們的點滴進步和成績全部凝結著老師您的辛勤汗水和無私的心血。老師，您就像航船，領著我們行駛在知識的海洋；老師，您像辛勤的園丁，每天播撒著知識的雨露，滋潤著我們這些小樹苗；老師還像……

　　從上學起，到現在——年級了，我遇到過很多老師，但是，說起有感情，還要數教我們語文的張老師您了！在我的印象中，您一直是一位和顏悅色，知識淵博，循循善誘的老師。從剛開始進入實驗小學，您就教我們語文，到現在，在數不清的相處的日子里，是您，一直陪伴我們的成長，見證我們的歡樂與淚水，成功與汗水……五年了，點點滴滴，都好像是電影情節，難忘而又有意義！

　　張老師，您和藹可親，中等個子，瘦瘦的身材，一頭烏黑亮麗的秀發，彎彎的眉毛下有一雙會“說話”的眼睛！那雙會說話的眼睛，既嚴厲又溫暖：所有錯誤和不對，都逃不過您那雙“銳利”的'眼睛；但是在我們困難和迷茫時，您那雙眼睛又會及時給我們溫暖和希望……

　　老師，說起您知識淵博那可不是吹的，您講起課來，有聲有色，娓娓動聽，還經常給我們講一些課外的故事，我們都聽得津津有味，同學們都很喜歡張老師您的課！但是您對我們的學習可一點都不放松，一絲不茍，認真負責：每一次的作業您都會親自檢查，一字一句……

　　老師，您又是一位溫和細心的“媽媽”，對待我們就像自己的孩子一樣，讓我們感到很溫暖。學習之外，不管有誰遇到困難，您都會耐心，熱心幫助每一位有需要的同學……感謝老師，讓我們從一個無知的孩童成長成為優秀的少先隊員，是您無私奉獻，教給我們知識和做人的道理，老師啊，您辛苦了！

　　人生路上，感謝有您——張老師，您是我們永遠信賴的老師，是您，讓我們懂得了學習室一種快樂，是一種“享受”！此時，我想到了一句詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！老師啊老師，您為了我們的成長和進步，不知放棄了多少個休息日，熬過了多少不眠之夜……您就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，您是在用心血培養我們……

　　我們一天天在長大，老師，您的愛無時無刻不在溫暖和激勵著我們，感謝您——我敬愛的張老師！

　　老師小學作文篇12

　　“隨風潛入夜，潤物細無聲。”她的嚴格讓我們學會了做人，她的關懷使我們健康成長，在期盼中送我們遠走，在辛苦中架起一座又一座橋梁，她就如蠟燭，燃燒自己照亮別人，她就如園丁，培育我們祖國的花朵。她就是我的啟蒙老師——x老師。

　　x老師是我的啟蒙老師，長長的頭發，大眼睛的她在我心中留下了深刻的印象。x老師上課時不像其他老師一樣和顏悅色，她對我們十分嚴厲，更奇妙的是她有一雙會說話的眼睛。記得上次我上課和同桌說話，沒出三秒就接收到老師銳利的目光，我的臉一下子紅到了脖子根，心想這下完蛋了，于是我低下頭等著x老師的懲罰。可是她什么也沒說，只是用那雙會說話的眼睛意味深長地看了我一眼，好像在說：“下次可不能這樣了。”每次考試x老師總是要求我們盡自己最大的努力做得最好，我們也一定不會辜負她對我們的一片希望。

　　x老師雖然嚴厲些，但在生活上也是對我們無微不至。有一次爸媽出差，我突然發起了高燒被送往醫院，x老師聽到后馬不停蹄地趕到醫院，來到我的身邊。當時，我正要打針，我怕疼！但我又不愿意承認我是膽小鬼。x老師好像有一副萬能眼鏡，能看透人的心思似的，她伏下身，一邊摸我的'頭，一邊輕柔的安慰我：“別怕，有老師在呢！”立刻，緊張、害怕和猶豫都被我拋到了九霄云外。她還幫我付醫藥費，辦完了一切之后才戀戀不舍地走開了。啊！這用千言萬語也說不完、道不盡的！閃閃的淚花在我眼眶中打轉兒，感激之情油然而生。

　　我崇拜她的不止這些，還有她的敬業。有一次上課很吵，x老師怎么說也沒人聽。我看到她的臉色越來越差，心里感到很不安，突然，x老師暈倒了，我們嚇了一大跳，趕快上去扶住她。她說不要緊，還堅持站起來給我們上課，x老師每講一個字都很吃力，臉色白得象張紙，我們十分心疼，那一節課誰也沒有說話，連平時的調皮蛋都安靜了下來。

　　這是我的偶像，一個普普通通的老師，卻有著不一樣誘人的魅力。雖然x老師已經不教我了，但她那淳樸的形象永留我的心中。

　　老師小學作文篇13

　　在小學時，我最熟悉的人是同學和最最要好的朋友，現在上中學了，同樣，我最熟悉的也是那些，但同時，不知不覺中有多了一個朋友。

　　他是我最喜歡的一個人，也是我最敬畏的一個人。雖然，在前不久才與他有個一次激烈的爭吵。也許，他沒在意什么，但事后我卻非常慚愧。

　　他，有著挺挺的鼻子，瘦瘦的身子，高高的個子。穿得很樸素，常常穿著一件棕色衣服，棕色鞋子，一條牛仔褲，從來都沒變過，就像對我的看法，態度以及對別人的看法，態度都沒變過。

　　記得剛上初中時，那時我很不堅強，常想爸爸媽媽，天天都哭，而他卻常在我身邊安慰我，鼓勵我。記得一次星期天，我肚子很疼，所以沒去上自習，第二天，一大清早的，我剛到教室，還沒來得及坐下，他就趕忙走到我座位跟前問我：“你肚子疼好些了嗎？還疼嗎？”我連忙回答到：“好了，好了，沒事了。”剎那間，我感到好溫馨，我感動極了。我都沒想到的事。

　　還記得上學期，我非常不懂事，成天不知道學習，腦子里就想著今天又該如何如何耍，學習一落再落。他找到我，嚴厲地批評著我，給我講著許多道理，而我卻有著倔強的脾氣，從來就容不得任何人批評我，罵我，聽不進任何人給我提的意見和建議，哪怕是說的`對的，也同樣。所以，我便扯開嗓門大聲地和他吵了起來，把一肚子里的火都發了出來，看得出他也很生氣吧。也許，他在想這孩子是怎么再學呀，不懂事就算了，還那么沒禮貌。吵著吵著，我吵得累了，我們都平靜了下來，他沒放棄，還是繼續講著道理給我聽，我們談了很久，那些話到現在還在我耳邊旋轉，再我腦海中浮現。又過了一年了，慢慢的，我又長大了一歲，懂事了些。現在回想起那些話語，我悟出了許多道理，真的是該懂事了，該學會自己一個人走的時候了，不會遇到什么事都想依賴。

　　謝謝他，他在我生活中無微不至地關心我，照顧我。平時看著他很嚴肅，但有時候他很和藹，很友善，這個他就是我敬畏的——張老師。

　　老師小學作文篇14

　　唉！當班干部真難

　　一提起班干部我就渾身發抖。

　　上學以來我一直就是班干部，不是學習委員就是班長。“它”算是要了我的命。現在更是頭疼。因為我不僅是班長，還是少先隊大隊長、圖書管理員、文藝委員。僅僅10名同學一天就能把我氣成足球。

　　就說安排工作吧。把重活攬給自己，有人說我愛出風頭；把重活留給別人吧，又說我偷懶。真受不了。

　　一天的大小事都少不了我出面。比如：夏面。比如：夏日里的一天，王萌萌理直氣壯地說：“班長，上辦公室給我舀點水喝，我都要渴成干土面兒了。”真奇怪了，我們班每天都安排值日生把清水抬回教室的呀，怎么剛上兩節課就沒了呢？但是為了搞好和同學們的關系，我仍舊心平氣和地問：“早晨牛春來他們抬的'水呢？”她氣沖沖地說：“早晨的水都被同學們弄臟了，誰喝誰生病，還是留著你自己喝吧！”沒辦法我只好上辦公室給她舀水喝了。于是我從三樓教室走到二樓的辦公室，又從二樓辦公室回到三樓教室，還沒等我喘過氣兒來，她已經“咕冬”、“咕冬”喝完了。我只好又一次跑向辦公室，剛回到教室，上課鈴就響了。

　　要光是這些事還好辦，更讓人無法忍受的是有的同學因為他（她）不是班干部就嫉妒我，整天給我找碴。還用些諷刺的話來嘲笑我。有的說：“董麗娜呀董麗娜，你連10個人都管不了，還當什么班長呀。”有的同學甚至模仿我管不了同學們自己趴在書桌上哭的情形……

　　有的時候我恨不得把班干部從身上脫下來，做一個平凡的學生。可是我這些職位都是同學們選出來的。同學們之所以選我是信任我。哥哥也常常教育我說：“當班干部可不那么容易。要為班級和同學們著想，不要和同學吵架，還要讓同學們都聽你的話，而且還不討厭你。這樣才能做個好干部。”我也想按哥哥說的那樣去做，可是同學們都不理解我的心。

　　唉！當班干部可真難呀！

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