數學生活作文

時間：2023-06-12 17:12:07 生活作文我要投稿

【精選】數學生活作文三篇

　　無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的數學生活作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精選】數學生活作文三篇

數學生活作文篇1

　　生活中處處有數學，數學的知識海洋是無窮盡的，學習數學的過程也韻味無窮。

　　記得有一天，我在家和我可愛的小狗妞妞玩耍，玩累了，我就抱起妞妞去看電視，走了幾步覺得妞妞好重，我心想妞妞有多重呢？想到就做，我立刻把妞妞放在體重秤上，可這調皮的家伙總是動來動去，體重秤的指針也隨之左右搖擺，哎！我得想個辦法。突然我靈光一現，計上心來，我把妞妞抱起來一起稱，指針停在55。我又放下妞妞稱了稱自己的體重是50公斤。這樣，我和妞妞的總重量55公斤，減去我的重量50公斤，我知道了妞妞的體重是5公斤，也是10斤。

　　還有一次，我和媽媽逛商場，看到一個貨架上有一頂帽子和爸爸戴的.帽子一模一樣，旁邊還掛著寫有“8折”的牌子。我問媽媽：“8折是什么意思？”媽媽告訴我，打8折就是原價乘以0.8。我又問媽媽“那就是優惠了，是嗎？”媽媽點點頭。我馬上又說：“媽媽，我很喜歡這頂帽子，能給我也買一頂嗎？”媽媽想了想說：“好吧，那要考考你，這頂帽子現在打8折，用會員卡再打9折，我們需要付多少錢？優惠了多少錢？”我立刻動起腦筋，心里默默地想：有兩個折扣，會員卡的折扣是根據第一次折扣之后的價格，而不是原價計算的。應該是先98×0.8＝78.4，以前媽媽說過商場買東西打完折都是四舍五入的，再用78×0.9＝70.2，那這頂帽子現在是70元，原價98元減去現價70元，優惠了28元。我興奮的把答案告訴媽媽，媽媽笑著說：“答對了，現在這頂帽子是你的了。”我高興地拿起帽子戴在頭上，心里美滋滋的。

　　我發現，數學其實無處不在。只要我們善于發現，善于觀察，善于思考，數學的海洋任我們翱翔！

數學生活作文篇2

　　數學是一個抽象的概念，它就是一種學術的研究。它看似沒有什么實際性的作用，但是隱隱中卻能應用在生活中的方方面面。

　　一方面，數學經常會讓人感到自己很笨，有時候甚至會讓自己很生氣，很惱火。因為多數人都感覺它很枯燥難懂，并且很難尋找對數學的興趣。而另一方面，數學又變成一個有趣的東西，它甚至成為了我們日常生活中的一部分。

　　我常常有這樣一個問題：為什么數學如此枯燥，卻仍是有那么多的同學如此熱愛它？帶著這個問題，我找了一些熱愛數學的同學。在他們眼里，數學是這樣的：有趣，它將我們生活中的很多東西數字化，通過邏輯推理，給出答案，讓我們的生活變得更加簡單，方便。同時，數學的嚴謹同樣也吸引了他們。因為，他們認為在數學的世界里，黑就是黑，白就是白，沒有處于黑與白之間的灰色地帶。數學淳樸，可愛，單純，它絕不含一絲雜質。

　　角度不同，看法便有不同。有一千個讀者就有一千個哈姆雷特。事實上，數學本身就很有趣，它能成為我們日常生活中的一部分。

　　我曾在初中時學過一些簡單的一元一次函數，而就在最近我又對一元一次函數進行了更深一步的研究學習。

　　在我學習一元一次函數的過程中，我漸漸發現，一元一次函數在我們的日常生活中應用十分廣泛。如當我們在社會上進行消費活動時候，若果其中涉及到變量的`線性依存關系，我們就可以通過利用一元一次函數來解決問題。

　　社會生活之中，當我們出外旅游選擇酒店下榻，當我們去步行街或者超市購物時，細心的人都會留意到一點：商家為了達到宣傳、促銷等其他不為人知的目的時，通常都會為作為消費者的我們提供兩種或兩種以上的付款方式或優惠方法。通俗來說，就是為我們提供套餐、打折優惠之類的服務。

　　恰恰每當這時，很多人都僅僅看到了宣傳單上誘人的“省錢”方法，卻忽略了如何取舍才是最為關鍵。在這時我們就真的應該三思而后行，發掘自己頭腦中的數學知識，做出明智的選擇。俗話說得好：“買的沒有賣的精。”我們絕對不可以隨意聽信銷售人員“甜蜜”的話語，也決不可盲目跟從，以免上了商家設的局，吃了大虧。

　　因為我是學校茶文化社的社員，所以每次茶文化社的出外活動我大多都會跟著一塊出去。一次，是社團里的師兄師姐們出外比賽，我便跟隨著他們一同外出。比賽的場地是在一個名為“茶都”的地方。

　　趁著空閑的時間，我便拉著一位好朋友一起在那四周圍瞎逛。忽然，我們的眼球被一塊醒目的告示牌吸引住了。那塊告示牌上寫著：購買蓋碗、品茗杯有優惠。優惠方式也有兩種，一種是買一送一，既是買一個蓋碗送一只品茗杯；另一種則是打九折。但是最讓我感到詫異的是要想享受這兩種之一的優惠方式還有一個前提條件：購買蓋碗3個以上（蓋碗20元一個，茶杯5元一個）。當時我就愣住了，這兩種方法有區別嗎？應該是有區別的，但是兩者相比到底哪一種更便宜呢？帶著這個問題，我便馬上把這個有趣的數學現象用手機拍了下來。

　　回到家后，為了解開我心中的這個結，我翻閱了初中還有現在的數學書。那就像是靈機一動，我聯想到了函數關系式，然后就間接地想到了我最近所學的一元一次函數。

　　我首先設某人買品茗杯x只，付款y元，當然這其中還有一個隱含條件就是（x>3且x∈N）。則：

　　第一種方式付款便是y1=4*20+(x—4)*5=5x+60

　　用第二鐘方式付款便是y2=(20*4+5x)*0.9=4.5x+72

　　接著就來比較y1和y2的相對大小：

　　設c=y1—y2=5x+60—(4.5x+72)=0.5x—12

　　然后就要展開討論：

　　當c大于0時，0.5x—12大于0，即x大于24

　　當c等于0時，x等于24

　　當c小于0時，x小于24

　　綜上所述，當所購買的品茗杯多于24只的時候，第二種方法更優惠；剛好購買24只的時候，兩種方法價格相等；當購買的杯子數量在4到23之間的時候，第一種方法更優惠。

　　由此可見，用一元一次函數來看待購物，不但節省了錢財，還鍛煉了我的數學思維，真可謂是一舉兩得啊！

　　我們作為新世紀的中學生，我們同時也是即將踏入社會的學生，我們學習數學不能僅僅只停留在課堂上，書本上，更多的是學會在生活中發現數學，并嘗試著利用數學去解決問題。

數學生活作文篇3

　　每年春節，相信大家有收到不少的壓歲錢吧？現在，就讓我給大家講講“壓歲錢里的學問”吧！

　　媽媽告訴我：“錢存在銀行里，在固定的時間內，會像媽媽生小孩似的，生出許多小錢來呢！這個小錢被大家稱為利息。”我還是不理解，錢不就是錢嗎，怎么還叫做利息呢？“那，什么是利息？”我繼續問媽媽。媽媽解釋道：“銀行的存款利息都是按照年化利率計算的，假如定期存款一年期利率為1.75%，意思就是把100元錢存入銀行，一年后就可以獲得1.75元的利息，總額就變成100+1.75=101.75（元）了。”

　　按照家鄉的習俗，上學前和學生時代都可以獲得長輩的'壓歲錢哦！那我就來算一算，等到大學畢業時，我總共可以獲得多少壓歲錢吧。計算公式是：本金×年利率×存期+本金=本息。今年我共獲得了5700元，那么存一年的本息是：5700×1.75%×22+5700=7894.5（元）。以5700為平均每年得到的壓歲錢來計算，總共會有5700×1.75%×（1+2+3+…21）+5700×22=148442.25（元）。

　　我剛算完，媽媽還告訴我，不同的銀行，不同的存期，年利率都不一樣，第一年產生的利息可以成為第二年的本金，但是這樣計算起來會更加復雜。聽著媽媽這樣介紹，我感覺很迷惘，看來只有繼續學好數學，才能把生活中的這些數學問題統統解惑了。

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