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語(yǔ)文老師作文

時(shí)間:2023-06-11 08:04:15 作文 我要投稿

實(shí)用的語(yǔ)文老師作文三篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編整理的語(yǔ)文老師作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的語(yǔ)文老師作文三篇

語(yǔ)文老師作文 篇1

  我的語(yǔ)文老師在三年級(jí)時(shí),我們又換了一個(gè)語(yǔ)文老師,她不像一年級(jí)的老師面無(wú)表情地走進(jìn)教室,而是面帶微笑的走進(jìn)了教室。一開(kāi)始,她就介紹了她的名字:賈玉蘭。話剛說(shuō)完,我們班的.一個(gè)人就問(wèn)道:“賈老師,您的賈是哪一個(gè)賈呢?”賈老師說(shuō):“請(qǐng)大家猜猜看。”于是,我們班的那一些“大文豪”們就涌上黑板寫出了許多不同的賈字,有的寫了“假”,有的寫了“甲”。當(dāng)這些“大文豪”們?nèi)慷蓟刈粫r(shí),賈老師開(kāi)始解釋了:“假”字是指假冒偽劣的產(chǎn)品,我可不是假的老師。”同學(xué)們一陣哄笑之后,賈老師繼續(xù)講“甲”字是第一的意思,是“桂林山水甲天下”的甲,我是個(gè)好老師,可是我也不敢自稱第一的呀。”

  接著,她指了指“賈”這個(gè)字,說(shuō):“這才是我的“賈”這個(gè)“賈”通常用在姓名上。”我們都覺(jué)得這個(gè)“賈”字很熟悉,原來(lái),這是唐朝詩(shī)人賈島的“賈”。賈老師和賈島同姓。有一次,賈老師正在上《春聯(lián)》這一課,她正在講春聯(lián)的寫法,于是,他給我們講了一個(gè)小故事,我們立刻記住了春聯(lián)的寫法。這就是我們的賈老師。

語(yǔ)文老師作文 篇2

  我喜歡我的語(yǔ)文老師艾老師。她有一頭烏黑的短發(fā),一雙明亮的大眼睛,中等身材,還有一張講好聽(tīng)故事的'嘴巴。她總是面帶微笑和藹可親。

  我非常喜歡聽(tīng)她讀的課文,她讀的非常有感情,聲音動(dòng)聽(tīng)、洪亮,把我們帶到書中的景色里。她站在講臺(tái)上把書中的重點(diǎn)、難點(diǎn)都給我們?cè)敿?xì)的講解清楚。當(dāng)我們有不懂的問(wèn)題問(wèn)她的時(shí)候,她會(huì)很耐心的、認(rèn)真的回答我們的問(wèn)題。可我最害怕她生氣了,她一生氣嗓子就啞,所以我們上課要守紀(jì)律、認(rèn)真聽(tīng)講這樣她就不會(huì)生氣了,嗓子就不會(huì)啞了。

  在下課的時(shí)候,我與她交談、討論一些事情,這時(shí)她就不象我的老師了而象我的同學(xué)和朋友,她是那么的和藹可親。在我們參加比賽或做別的事情時(shí),她總是在幫助我們、鼓勵(lì)我們。

  這就是我喜歡的語(yǔ)文老師——艾老師。

語(yǔ)文老師作文 篇3

  我們的班主任孫老師教我們語(yǔ)文課。孫老師有一頭讓我夢(mèng)寐以求的秀發(fā),烏黑發(fā)亮的可真讓人喜歡。

  你們知道嗎?孫老師不僅外表過(guò)關(guān),講課時(shí)也很有趣,我們都聽(tīng)得津津有味。有一次我們?cè)趯W(xué)一篇課文,老師決定用封官加爵的方法激勵(lì)我們積極發(fā)言,回答對(duì)問(wèn)題,會(huì)官加幾品,好有趣呀!大家都躍躍欲試地舉手,大半節(jié)課過(guò)去了,可我還是個(gè)芝麻小官,幾十分鐘一眨眼就過(guò)去了同學(xué)們都不由自主的嘆了一口氣,看來(lái)大家都很喜歡這節(jié)課,從那以后大家以上孫老師的課就大喊:“太好了”,一下課就個(gè)個(gè)垂頭喪氣,和上課時(shí)的精神勁完全成了反比。瞧吧!我們老師的.魅力不小吧!

  換有許多次,老師都非常為我們著想呢!每次寫作業(yè)都要九、十點(diǎn)呢!孫老師就想盡辦法減少作業(yè)。有時(shí)候,我們都在學(xué)校完成了許多任務(wù),在家里就會(huì)很輕松了。

  怎么樣呢?我們都語(yǔ)文老師不錯(cuò)吧!其實(shí)實(shí)話實(shí)說(shuō),聽(tīng)一次老師有趣的課,你就會(huì)從一個(gè)不太喜歡語(yǔ)文課的同學(xué)喜歡上課。我現(xiàn)在已經(jīng)深深地喜歡上這門功課了。

  我真喜歡孫老師,教師節(jié)快樂(lè)!