綠色校園作文9篇
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的綠色校園作文10篇，希望對大家有所幫助。
綠色校園作文 篇1
20xx年11月25日上午8時許，由我校七年級（三）班主持的主題為“感恩于心，共創綠色校園”的升旗儀式著實讓全校師生為之喝彩，主持人李浩洋與王辰霖同學的出色表現更是為整個儀式增添了色彩。
在班主任顧立飛老師的精心策劃下，此次的升旗儀式無論是在內容選取上，還是在主題表現形式上都獨樹一幟，令人耳目一新。以感恩節為話題、采用中英文雙語對白的方式，兩位主持人一唱一和，詼諧的話語不時地引起同學們歡樂的笑聲，在笑聲中“感恩之心”的主題自然而然的予以呈現。
一封充滿激情的倡議書在李倩和田慧兩位同學的宣讀中，更是掀起了整個升旗儀式的.高潮，別有一番深意的感恩貼紙現場分發給每個班級，馬上張貼，讓感恩之心傳播到每個班級，以學生行動真正參與其中。
此次升旗儀式所采取的結束方式當屬畫龍點睛之筆，宛若奧運火炬傳遞，只見一位同學手舉著象征綠色學校的綠旗搶先一步奔入校操場跑道，隨后一名手舉代表我們康外實中校旗的同學奮起直追，一開始，校旗離綠旗還有一段距離，但經過同學的努力終于追上了綠旗，代表著在康外全校師生的共同努力下，可以將學校塑造成節能、環保的綠色生態校園。
本次升旗儀式受到了同學們的喜歡，和教師們的贊賞。在升旗儀式中，看到主持人風格自然，參與的同學老練不怯場。也說明了，同學們在康外的校園生活中各方面能力的綜合提升。
綠色校園作文 篇2
綠色，是代表美的，綠色它在我們美麗的校園里。
從校門進去，綠色的起點??左右兩邊的草坪。那兒是綠色的開始，也是我們學習的開始。其次的綠色在我們的兩個“７”字教學樓中間??那一棵棵龐大的雪松，那棵棵雪松仿佛是我們學校的使者，亭亭玉立于兩幢樓前，對進校的同學們表示著它們熱烈的歡迎。他們的旁邊有一簇簇嗄敬裕袷且蝗喝菏勘Ｎ雷盼頤牽夢頤遣皇芑頁炯白賢庀叩納撕Α
從小操場的右面進入大操場，那是我們升旗和做廣播操的地方。大操場的一邊是草坪，另一邊排著五六個乒乓球臺。乒乓球臺靠著圍墻，我們在上體育課的`時候，經常帶著乒乓球拍和乒乓球到那里玩一下。大操場的右邊是我們平時用餐的地方??食堂。食堂的旁邊是微機室，一到上計算機課的時候我們就興致勃勃的跑過去。微機室的右邊是一棟居民樓，居民樓下面有一個小小的花園。這是一處綠色和紅色的交界點。（因為居民樓的墻壁是紅色的）
草坪的后面便是我們最最……大的綠色聚集點??大草坪。那個大草坪大約有１７００平方米那么大，站在里面感覺真是一眼望不到邊，像置身于一個綠色的大草原那么舒服，暢快。可惜的是我們沒有那個福分經常去享受那份綠色的，那是２－４年級的同學們玩耍的天堂。為啥？因為我們已經六年級了，我們的功課要緊，我們做作業都來不及，哪還有時間下去？只有眼睜睜地看著他們玩耍而羨慕不已。大草坪的左邊，是我們學校的驕傲??一幢新修的非常漂亮的“逸夫樓”。我最討厭“逸夫樓”了，因為眼看著我們還有最后一年就畢業了，卻不讓我們去逸夫樓上課。我只有從我們這兒透過樹縫望那幢我所向往的房子，綠樹掩映間真是越看越漂亮！
……
啊！我們綠色的漂亮而美麗的校園啊！我喜歡你！
綠色校園作文 篇3
誰不渴望那郁郁蔥蔥的草地？誰不愿坐在草地上享受陽光？誰不希望在綠色的草坪上休閑的圖書？現在學校給我們提供了一切，可是，大風偶爾吹起的是那白色的塑料袋，這是誰的錯？這是我們的錯，我們應該增強環保意識，創建綠色校園。
一天，我在電腦上看到了一個資料，是關于環保問題的，資料顯示：隨著工業化進程的發展和世界人口的急劇增長，地球環境遭到空前地破壞，造成空氣污染、氣候惡化、臭氧層耗損、淡水資源枯竭、河湖及海洋環境污染、土地退化、森林減少、生物多樣性銳減、酸沉降、有害有毒物品擴散、疾病蔓延及其他類似問題，這一切嚴重地影響了人類生活質量的提高甚至威脅著人類的生存。
當我看完這個資料后，我感到震驚，我覺著加強環境教育，提高國民的環保意識刻不容緩。環境保護與每個人息息相關，我們要從身邊的小事做起，如：水龍頭沒有關緊，要立刻擰緊，要知道如果一個水龍頭1秒鐘漏掉一滴水，一年便滴掉360t水；每少用1m3水，就會少排放0.6～0.7m3污水；少用或不用一次性筷子，否則會讓許許多多的樹木“犧牲”；每當節日到來時，盡量不要互相送賀卡，要知道4000張賀卡就要砍掉一棵大樹呢！廢紙千萬不要亂扔，一噸廢紙可再生800kg好紙，可少砍17棵大樹，節省3m3垃圾填埋空間，不攀折花草樹木，不踐踏草坪；節約水電和糧食；不使用污染環境的餐具；不隨意丟垃圾、紙屑；選擇綠色食品，使用可降解塑料袋，減少城市生活垃圾的污染；選擇使用無磷洗衣粉和再生紙，減少對水質的污染；關愛身邊環境、參與廢舊電池的分類回收利用；不隨意制造噪聲，公共場所不大聲喧嘩。。。。。。
我聽別人說，大學生群體具有受教育程度高的優勢，肩負著未來建設的重要責任，也就是環保。我們當代小學生也有責任、有義務為環保做一些貢獻，盡一份力量。我們先要“裝扮”我們的家——校園。愛護校園的一草一木，一磚一石，讓學校里的.小草小花把我們的家園裝扮的更美！上課時間不說話，文明禮貌，謙讓寬容，營造和諧文明的宿舍環境、班級環境和校園環境。
“建立綠色和諧文明校園！”不是空喊的口號，應該是實實在在的行動，讓我們立刻行動起來！我們是21世紀的主人，我們應該樹立起時代責任感。不要隨地亂扔亂丟；多彎彎腰撿撿果皮紙屑；多走幾步，不要穿越花草叢，踐踏綠地。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起，從小做起，從身邊做起，從現在做起。讓口號變成我們這實實在在的行動吧！
……
綠色校園作文 篇4
這些天我們學習了《綠色千島湖》，不但讓我們了解到了千島湖的美麗壯觀，還讓我明白了
“綠色"不僅是指綠顏色，在《綠色千島湖》里就是用來形容千島湖的景色潔凈美麗。對啦，要是我們課堂也是綠色的.，會是什么樣子呢?
如果課堂也是綠色的，老師講課就會變得風趣幽默。上一節課比在游樂園里玩10天還高興，老師和同學們，就像一對好朋友，學習成倍提高。
如果課堂也是綠色的，那么每個人都很文明，下課再也不是打架成為家常飯，罵人成為口頭禪，打架罵人從人間蒸發。
如果課堂也是綠色的。那么我們的學習成績也會像天馬一樣飛速前進，讓校園成為舉世聞名的綠色校園。
可事實呢，校園里打吵聲簡直數不勝數，女生愛面子，還好一些，大部分的男生就糟糕透了，我們班的男生一天不打架，就像3天睡不著覺一樣，還常常說一些我聽了都害羞的臟話。
夢想的校園，似乎遙不可及，不過我相信，只要有心，就一定能成功。
綠色校園作文 篇5
我們竹馬是茶花之鄉，而我們學校的校花也是茶花，所以在植樹節之前我們每個人挑選一盆茶花送到學校，為學校添了屬于我們的那份綠色。
“老爸，家里有種茶花嗎？學校說每人要帶一盆茶花去誒！”一回到家我便興致勃勃地喊了起來。爸聽見了回答道：“有啊！我有種過，你們學校要茶花干嘛？”“植樹節到啦！學校要求每人帶一盆茶花去為學校添綠色！”“那行吧！我帶你去挑一盆來！”說完他便帶我下了樓，慢悠悠地去了那塊屬于他的農田。
大概走了五、六分鐘終于走到了那。看見了一個大棚，爸爸指了指面前這個用遮陰網搭成的大棚，由于好奇往里瞅了瞅，一看，真的驚艷到我了，里面的茶花一盆一盆擺放的井然有序，就像一個大花園一樣。
茶花棵棵朝氣蓬勃，絲毫沒有軟弱的意識。這些茶花都已經歷過風風雨雨，學會獨立自主了吧！這幾盆茶花里，有的含苞待放，有的半開半合，還有已經開的鮮艷無暇，亭亭玉立。大概這里面就是茶花仙子們的基地吧，我看了好激動。
我小心翼翼地進了大棚，一排排的茶花仙子朝氣蓬勃地向我搖擺著頭，好像在邀請我與它們共舞。我也便絲毫沒有客氣，落落大方的'融入了她們的世界。一邊與她們打招呼一邊仔細的觀賞著她們的面容。
她們的臉蛋都有專屬于自己的那種氣質，姿態各異，無人能及。唯一相同的每棵都有活力四射永不屈服的精神。我似乎真的難以抉擇，到底該選哪一盆呢？我又掃視了一周，眼光落在了那一盆含苞待放的花佛鼎身上，這個盆里的花雖然未曾露面，但是從她那茂盛的、綠綠的葉子和這挺拔的身姿可以看出，將來她開出的花朵一定會非常美麗、艷壓群芳。我心滿意足得將它捧回了家。
第二天，我把它帶到學校操場輕輕放下，隨后便望了操場一周，這里至少已擺了上百盆品種各異茶花，原本單調的操場被這些茶花一點綴，變得似乎鮮活了起來。微風輕輕吹過，茶花仙子們隨著風輕輕擺動……我被這樣的景色迷得無法自拔，自己仿佛也是其中的一位仙子，與她們一齊舞動、搖擺。
在這充滿茶花的校園里讀書是不是有些與眾不同呢？能為校園添下屬于我的那份綠色，我真得很開心！
綠色校園作文 篇6
在生活中，由于環境污染嚴重。所以，我常常會望著窗外，想著一個綠色的學校……
首先，綠色學校的氣氛肯定是綠色的。在學校中到處都是綠色花草樹木，這樣的話就不會再怕霧霾了，所有同學們也能夠呼吸到新鮮的空氣。這樣做不僅僅能夠讓人們呼吸的新鮮的空氣，還能夠在大家眼睛疲勞的時候看綠色的葉子，保護眼睛。這樣做還有一個好處，就是能夠使所有師生心境舒暢，微笑著應對每一天。并且學校里應當減少廢氣的排放，這樣就能夠少污染環境。
在綠色學校里自我也要“綠色”。不說臟話，不打架，也不要在上下樓梯時擁擠，爭做禮貌學生。更重要的是說話是要輕聲細語，不能大吼大這樣才不能打擾到別人的學習。還有的.是學校應當準備一個食堂，里面有各種好吃的食物，還不收錢，這樣有一些經常在外面的小攤上買食物的同學們就會到食堂里吃飯，因為外面小攤上的食物被風刮了一晚上，第二天早上隨便一擦就去賣吃的，十分不衛生。
最重要一點是少或不布置作業，這一點必須是所有同學的心聲吧。要是在上課時認真聽講，就能夠不布置作業的話，所以學生都會認真聽講，差生也不例外，因為差生就是懶得寫作業，學習成績才差。同時不進行考試，這樣最完美，因為每當快到考試的日子時，所有的人都會覺得自我的身上好像有一座大山壓在自我身上，讓人喘可是氣來，簡直就是殘害“祖國的花朵”啊！還有一點是因為一旦考差了教師就要把你“咔嚓”掉。
雖然這些都是不可能的，可是我還是愿意想象，這樣自我會覺得很幸福。如果我將來成為了一名校長，我必須會按照自我想象的綠色學校設計，再加上一個十分大的圖書館，里面有各種各樣的書供應給大家。雖然此刻這些都是空的，可是我相信我必須會成功的，幫忙大家完成這些事情。
綠色校園作文 篇7
當今社會，全球都在呼吁綠色、環保。假如我能成為一名綠色校園設計師，我想為同學們設計營造一個綠色健康的校園環境。
我會讓校園到處都可以看見綠色：操場的隔離帶，楊樹高大挺拔；樓梯旁邊，鐵樹刺如針一般鋒利；教室前后，有花壇和樹木裝飾；就連跑道兩旁，都長滿了碧綠的小草和四季飄香的香樟。
我會呼吁全校師生一定要養成勤儉節約的好習慣。我們應該節約校園里的各種資源：比如，上學期沒有用完的.練習本，可以把空白的撕下來，積少成多，然后做成草稿本。這樣也算是廢物利用吧！還有我們要養成隨手關燈關水的好習慣。節約每一度電和每一滴水。
我會在每年植樹節的時候，帶著大家一起去植樹。這不僅可以提高同學們的積極性，更是為建設綠色校園盡了一份綿薄之力。
綠色校園環境直接影響著師生的生活和學習。從不亂扔垃圾，不穿越花叢，不踐踏綠地開始吧！“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”從我做起，從小做起，從身邊做起，從現在做起。“建立綠色校園”這不是口號，更應該是實實在在的行動。
綠色校園作文 篇8
校園的綠從不引人注目，因為它既沒有“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的壯美，也沒有“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”的悠然；要論熱鬧，它比不上“千里鶯啼綠映紅”的春景，悅起恬然，它又怎及“綠楊陰里白沙堤”的西湖之景？它所有的，僅僅是那份自然的氣息。
但正是這無處不在的自然之氣，使我們在緊張疲勞時得到放松，為身背重負的你支起一個溫馨親切的世界。
我們或許沒有時間也沒有精力親手為我們的校園植下一棵樹，使校園的自然氣息愈發濃郁，但我們至少能在心中植下一株常青樹。
草長鶯飛二月天，在我們的忙碌中，草兒漸漸茁壯，樹木的喃喃低語中也多了一份喜悅。清新的草木芬芳彌漫在空氣中，籠罩了我們的鼻尖；賞心悅目的綠色披上光亮的外衣占滿了我們的眼球。但美的.事物總是可遠觀而不可褻玩。若是學習緊張而想貪兩步近道節省時間，那么也請你伸長耳朵仔細聽聽你腳下慘痛的呻吟；若是食堂食品美味，令你欲罷不能，那么請不要將竹簽插入花壇中，因為當你回眸之時，你會發現那綠色少了一點純凈，多了一點尷尬。
草木皆有情，當你給它一份尊重，它便還你一份美好。
綠和我們，本就是一對好友，只是我們對這份友誼不甚珍惜，好像它們的存在只是一種多余當路邊的綠化帶被走出一條土路，你是否在津津樂道著：“這世上本沒有路，走的人多了，便成了路。”當用作隔離帶的灌木被硬擠出一個陜窄的縫隙，你是否在贊嘆：“柳暗花明又一村！”這令人何等的悲哀！我要大聲地說：“不！它們不是多余的！”我們都賴之以生存，沒有它們，我們的存在就會變得蒼白無力。
既然如此，我們又有什么理由不去珍愛這綠色呢！就讓我們從現在做起，用我們心中的綠意，珍惜校園中的每一抹綠色，以我們的行動，讓校園多一點綠。
綠色校園作文 篇9
進入校園，挺拔的兩排柏樹莊嚴的聳立著，如同士兵般守護著校園。隨風搖曳的綠葉，生機勃勃的散發著活力，令人看得恬靜安詳。一片片翠綠色的葉子，如同一個個的孩子在學校這個樹干的滋養下蓬勃生長，散發出屬于青少年的活力。
看！風兒奏起了樂章，綠葉在隨風舞動，變換著不同的動作與舞姿。透過窗子陽光將綠茵映進教室，照到孩子們的臉上，展露出他們哪天真無邪的'笑容，他們正在笑什么呢？哦，原來是美術老師在給他們展示藝術的魅力：國畫、水彩、卡通、素描不同風格的畫風就看電影一樣在眼前閃過，孩子們看的如癡如醉，他們就像掉進蜜罐一樣笑得如此之甜，那小嘴都合不攏了呢。
風，停了，校園里沒有了歡聲笑語，而是多了一份靜謐與安詳。同學們都去哪了呢？嘿，都在操場上。他們身穿校服，整齊劃一的排好隊，臉上帶著一絲嚴肅，校服的黑白色在草坪的映襯下格外引人注目。只聽“廣播體操現在開始。”于是學生們伴著節奏做起了廣播體操。操場外的人們都停住了腳步，投去好奇的眼光，孩子在媽媽的懷中依依呀呀的拍手叫著，燕兒在電?線上齊唰唰的揮動翅膀，從遠處望去，一千多名學生就如同一個人般。
操場上恢復了平靜，同學們陸陸續續的回到了教室里。太陽的光芒散去，將柏樹的影子斜照在地上，可教室中還燈光通明。只見一個小組的成員走上講臺，用萊蕪方言說著什么，仔細聽來是在說相聲。他們的表情、動作包括眼神都面面俱到，不亞于真正的相聲演員。臺下同學們拍手稱好。
夕陽下山了，綠葉也歸于平靜，一路望著送學生們出校門。一路上，他們成群結伴，說說笑笑，說著他們在學校、在班級在同學之間發生的有趣的事，那笑聲傳遍大地，仿佛在告訴每一個人，每個生命。他們很快樂，他們擁有青少年的灑脫與無憂，他們訴說著關于他們美麗的故事，關于他們青春的宣言，他們是學校的主人，學校是他們的家園，發生在校園的故事將會一直延續下去。?
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