有關動作作文合集10篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的動作作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

動作作文 篇1

　　不久之前，我們班進行了一次護蛋行動。這看似簡單實則很難，但護蛋成功的“報酬”可真夠誘人的。

　　僅僅一天，便有許多人的雞蛋破了，更有些人應上了那句“還沒開始，就結束了。”在護蛋的這段期間，我總有一種感覺，我最多只能堅持三天。這不，星期四早上就破了，算下來也就三天少一段時間。

　　其實，雞蛋就像我們的孩子一樣，需要經過我們的精心呵護，但，我們不知如何呵護。盡管我們是小心翼翼地護蛋，但是一個小動作都有可能致使我們的雞蛋破碎。我記得我常常會摸著雞蛋，對雞蛋說：“蛋啊，你可千萬別碎啊，你碎了我的.分可怎么辦啊！”現在想想，簡直是幼稚可笑啊。我知道蛋寶寶沒有那么脆弱，但它也并非堅強。可謂是“堅強中的脆弱，脆弱中的堅強”啊！

　　有些事情看似簡單，實際做起來卻并不容易，只有規劃好每一步，才能做好整件事情。

動作作文 篇2

　　今天下午課外活動，我們女生玩了老鷹捉小雞。丁凝當老鷹，陳玉芳當小雞媽媽，我們當小雞。剛一開始，可惡的老鷹差一點就捉住我了，嚇得我趕快跑到陳玉芳后面，老鷹沒捉到，氣呼呼地蹲在地上，瞅準時機老鷹趁雞媽媽不注意一躍而起，雞媽媽看見了馬上伸開翅膀左抵右擋，老鷹還是沒有捉到小雞。老鷹垂頭喪氣地坐在地上，雞媽媽贏了！小雞們歡呼起來。

　　我們又開始玩三步定，丁凝開始寫字了。我們就趕緊往前沖過去。丁凝一轉身，我們就能趕緊站那兒不動了。丁凝又轉過去開始寫字，我又趕緊往前沖，誰知道這一次丁凝是假裝的'，我正準備跑過去，丁凝猛地一轉身我的一只腳正抬在半空中，我怕落到地上，就那樣搖搖晃晃地站著。丁凝對我做鬼臉，我忍不住就哈哈大笑起來，這一笑卻使我再也站不住了，結果當然是我輸了。

　　雖然我輸了，但是我們玩得很快樂！丁零零，上課鈴聲響了，大家高高興興地回教室上課了。

動作作文 篇3

　　生命如花，那一瞬間，也許讓我們快樂，也許讓我們后悔，也許讓我們感動，也許讓我們失望，也許讓我們幸福，也許讓我們……

　　光陰似箭，日月如梭。在時間長河的流動中，可能會讓我們忘記很多事情，但這一件事讓我永生難忘！

　　記得那是炎熱的下午。“叮鈴鈴”，廣播響起一陣清脆的鈴聲，老師抱著試卷邁著穩重的`步伐來到教室。“同學們，快期末考試了，我們今天來做張練習。”老師說，“記住，認真審題，看清楚每一道題目，想清楚題目是想讓你干什么，認真答卷。”

　　試卷發下來了，我一看，傻了眼。這些基本上都是計算題，而我正好不巧對計算題很頭疼。做完練習，老師把試卷收了上去。我和一些人對著答案，估計著自己考多少分。對了一半我發現我已經錯了幾題計算，到了這時我就不再對答案估分了。因為我害怕自己又錯幾題，只是在默默地祈禱，希望不會因為再錯題目而扣分了。

　　這節體育課，同學們在操場上興高采烈地玩，而我卻坐在一棵銀杏樹下，思考著人生。突然，從操場回來的她走到了我的身邊對我說道。“不要再傷心了，誰都有考不好的時候，開心一點。”“謝謝你。”我說，“再見，我回去了。”

　　大課間活動，老師拿著卷子微微惱怒的來到了教室。“這張練習做的很不好，過幾天我會重出一份試卷，你們做好準備。”老師說，“訂正好的出去，沒訂正好的留下來訂正。”我訂正好去老師那批改時，老師說：“下次要細心點，不要再出這種錯誤了，期待你的表現。”我等老師批改完去上廁所，回來時發現桌子上有一張紙條。紙條上寫著：“小鑫子，別不開心了，這是你最愛吃的楊梅，給你，振作起來。”

　　這一刻我的心里有一種名為感動的暖流淌在心間，暖入心扉！時光如水，雖然已過去很久，我卻銘記在心。

動作作文 篇4

　　夏天，在海邊聽著海浪沖刷的聲音，漾起點點白色浪花。

　　我坐在沙灘上，輕輕閉上眼睛。讓白色的浪花沖刷著腳丫，聆聽著海的心語。

　　“你是誰，你從哪里來，到哪里去？”我的.心輕輕地問。

　　“我是海，不要問我從哪里來，我只想看遍這大千世界，完成我的心愿。”

　　“環游世界？你沒聽說滴水成冰的北極、干旱無雨的沙漠嗎？有些地方你不可能抵達啊。”我的心暗自嘲笑著，不覺感到眼中波濤洶涌。

　　“不，我已經快做到了。你看那魚兒。”

　　“魚兒？這個世界哪里還記得魚兒。它太渺小，早已被人淡忘。”

　　“不，它正在你心里暢游。你看，那片浪里！”

　　眼一亮，多么歡快的景象！一條魚兒翻騰在浪花里，鱗片閃爍著光，還不時地躍出水面打個挺。“鯨吞蛟斗波成血，深澗游魚樂不知。”一條魚在浪里奔波，踩著萬里驚濤，任憑風吹雨打，依然向前游著，依然不動搖。它知道，只要向著心中的遠方，自然會到達風雨的彼岸。

　　突然，一陣美妙的樂章傳來。

　　“這是魚兒看到綠色芭蕉的聲音。”海輕輕地說。

　　果真，遠方出現了幾朵水花，朵朵歡快，滿是喜悅，水花下還有著“倔強”。我心里猛然一痛，熱淚從眼中徐徐落下。

　　“朋友，其實你也想去看看心中的遠方。”海說，“只是怕永遠也追尋不到它。不要擔心，只要堅持，還怕尋不到那個遠方嗎？我要跟著魚兒，和它一起暢游這世界。”

　　說完，海又慢慢地向前沖著，留下朵朵浪花……

　　我猛然睜開了眼，又回到了這個世界，海浪落下，輕輕地，還有那些魚兒，只是書桌上的《澗中魚》上的一魚兒。只有一個聲音，永遠傳響：“只要堅持，還怕尋不到那個遠方嗎？”

　　謝謝你，海。

　　聽海，我真心感動。

動作作文 篇5

　　5月10日上午8點，陽光把校園鋪著紅地毯的舞臺照得分外明亮，各班同學環繞舞臺就坐完畢，學校舉辦的中華經典誦讀活動就要開始了。

　　蔣校長首先走上舞臺，發表了熱情洋溢的致辭，隨后，參賽班級依次登場。看，有的班級穿著清爽大方的校服，有的班級穿著古色古香的書童裝，還有的班級打扮成紅軍戰士的模樣。中華經典詩篇，在老師的精心編排下，在同學們富有情感的誦讀中，與音樂、舞蹈完美結合。

　　時間，借著精彩節目的掩護，悄悄地從我們的腳邊溜走了。我們五（3）班全體同學登上舞臺，迅速排成了整齊的方陣。藍色的斜襟盤扣上衣，黑色的及膝短裙，白襪黑鞋是女生的裝扮；對襟長袖褂，黑色長褲，是男生的`穿著。打扮成“五四”時期學生模樣的我們，文質彬彬，霎時間構成了舞臺上一道美麗的風景線。一篇梁啟超的《少年中國說》，在同學們的朗誦中，時而若行云流水，時而若驚濤駭浪。當同學們豪情萬丈地道出：“美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！”時，臺下的老師和同學們給予我們熱烈的掌聲。

　　這次活動我們體會到了中國傳統文化的博大精深。我們要更加發奮學習，讓中華民族的傳統文化繼續傳承！

動作作文 篇6

　　閱讀里的微感動

　　一張又一張泛黃的書頁，在陽光照耀下的指尖翻飛旋轉，細細地品讀，竟有絲絲點點的感動涌上心頭。我想把它們制成書簽，永遠夾在心底那本記憶的書中。

　　暮春——落花散香

　　記憶流轉，百轉千回，來到一座古樸的小院。院中一磚一瓦皆寫滿了回憶與滄桑，空氣中充盈著淡淡的幽香，沁人心骨。

　　皓月下，石桌前，一位兩鬢斑白的男子獨自小酌。時而閉眸品酒，時而捻須望月。起風了，身旁的.桃樹任風吹拂，發出窸窸窣窣的聲響，美艷絕倫的花瓣隨風飄落；飄落至地，任人踐踏。任它如何傾國傾城，到頭來還是一場空！他不禁垂眼嘆息。肩上卻被人輕輕披上披風。回首，是他的結發老妻。相視而笑，一切盡在不言中。

　　雖小，卻令人感動。

　　盛夏——雨打枯荷

　　梅雨季節。朱紅的大門，長滿青苔的石階，在雨里靜穆著。芭蕉綠的正濃，正是早也瀟瀟，晚也瀟瀟的。滴滴答答的雨珠敲在池塘里的枯荷上，聲音清脆而空靈，竟別有一番韻味。李商隱有詩云："留得殘荷聽雨聲",正描寫出這樣一種意境。

　　沉重的門被推開了，母親為兒子背上行囊，為他遞上油紙傘，拉直他衣裳上的褶皺。她眼含熱淚，默默無言，倚著大門目看著他撐傘遠去。直到他的背影在雨中顯得模糊，她仍沒有移開視線。縱是將萬水千山望斷，也望不見他的背影。雨珠從光潔的荷面滑落，似離人的眼淚。

　　雖小，卻令人感動。

　　隆冬——雪覆大地

　　天地間的界限分得不太清楚了，滿世界的白，是一切都冰透了。雪花晶瑩地閃爍，仿佛人世間的一切都是美好的。

　　幾個垂髫小童在紛飛的大雪中跑著，跳著，笑著，玩鬧著。揚起的雪塵在空中舞，在隨風飛。倏爾，不知是誰跌倒在雪堆里，淚水像斷了線的珠子般順著他凍得通紅的臉頰流下。孩童們齊力將他扶起，掏出手絹為他擦拭臉頰。發白的蒼穹下，一個美好的故事正悄然發生……

　　雖小，卻令人感動。

　　合上書頁，仍意猶未盡，反復咀嚼，只覺唇齒留香。閱讀帶給我的，雖然是不值一提的微小感動，卻值得我珍藏一生。

動作作文 篇7

　　加油！加油！堅持住啊！當心！咦？班里如何那么繁華呀？哦，原來是大伙兒已經玩頂橘子的手機游戲呀！

　　大家分了2組，每組選一位意味著，第一回合是把橘子頂在頭頂，做一連串的姿勢，誰的橘子先掉下去，他所屬的那一隊就輸掉。

　　開始游戲了，大家隊選了一位高個子男孩子，與另一方參賽選手差了一個頭呢！她們上了臺，一人拿了一個凸凹不平的`橘子，先把橘子放到頭頂，看一下橘子有哪些反映，試了幾回后，她們信心滿滿，開始了賽事。

　　第一個姿勢是蹲下去，高個子同學的腿漸漸地彎折，他的手輕輕地放到頭頂，提心吊膽地維護著橘子，害怕它掉下去，橘子顫顫巍巍，仿佛非得坐滑滑梯一樣；而小個子同學飛快地蹲下去，馬上又站立起來，他十分理智，橘子也紋絲未動。粉絲們也十分興奮，有的嚇得捂著了雙眼，也有的一直在吶喊助威。第二個姿勢是轉圈，高個子同學還是慢吞吞的，我想著：這一同學很穩呀，一定是他贏呢！果不其然，他轉完一圈，粉絲們紛紛議論，我后邊的同學也說：小個子同學的橘子立刻就需要沒了話音剛落，嘭地一聲，小個子同學的橘子掉到地面上，大伙兒開懷大笑，嘴都合不攏了。高個子同學樂開了花，咣當，他的橘子沒了地面上。

　　第二連擊，倆位參賽選手要零距離，學大閘蟹橫著從課室門口來到墻角，邊走邊用小表情和語言表達影響另一方，讓另一方橘子快些掉下去。一聽新游戲標準，大家都害怕上臺，害怕鬧笑話。

　　大家終于篩出了戴宇軒和陳冠宇，戴宇軒很自然地踏入了臺，早就倒屣相迎，而陳冠宇一直不愿意，以后還是被他人拖登臺的呢！上了臺，陳冠宇把遮陽帽戴上了，再把橘子放上去，我認為遮陽帽上面橘子毫無疑問非常容易掉，想不到，陳冠宇戴著遮陽帽，走得很快。就在快到終點站時，他看戴宇軒才離開了一點點，因此就往回走，沒預料到，他這一走遇到了一位同學，這位同學有意圍住陳冠宇走來走去，還一邊哼著小曲，一旁的戴宇軒盡管走得慢，但一點不會受到大伙兒影響，他將雙眼一閉，齜牙咧嘴，心緊緊繃著，人體在略微發抖，令我出乎意料的是，就在陳冠宇仍在全力抵抗那好多個調皮鬼時，戴宇軒都快到終點站了，又有一位同學回來襲擊陳冠宇，這一下他再勤奮也追不上了，他雙拳難敵四手，哦嗚，陳冠宇的橘子掉下了那圓溜溜樓，他追悔莫及，扭頭一看，戴宇軒早已抵達了終點站，正笑呵呵地看見他呢！

　　頂橘子真有趣呀！大伙兒也一起來試試吧！

動作作文 篇8

　　今天。我們去了“東部華僑城”的大峽谷。“生態樂園”。在這次社會實踐活動是我收獲最大的一次。

　　十點時，我們集合校門口。我們懷著充分的喜悅。帶著我的小組出發了，我們看啊，看哦，好多新奇的東西。看到鸚鵡比一般的大好多;孔雀開屏了，兩只正在比美;小鳥吱吱地叫著，然后我們就去打了列車，等了一會兒我們就上車了，隨著慢慢上升耳朵就越來越聽不到了，我們都知道這是自然現象。到上面我們往下看，哇!好壯觀啊!我們在高興的左拍拍右拍拍。一會時間已經11點了，吃飯了，于是我們便下去尋找餐廳了。找呀找呀時間已經過去了30分鐘了，還是沒有找到餐廳只好問工作人員，當我們走進餐廳時好多人吃飯，我想會不會沒有飯吃呀。一沖進去才知道。原來還有飯呢，這是社會實踐活動啊!

　　吃完飯 我們又乘“纜車”去山上玩。我們走啊，怎么也找不到去山上的路，最后沿著一條小徑走，終于找到了。當看到升的那么高的觀光塔時，我們的腳都軟了。只好看往前方。我們又看到霄飛輪時，膽子都嚇破了，360°旋轉再加上坐的位置也還會180°旋轉。本來組員姚余和翟翼駛要玩的，看到這一幕，順間我要崩潰了。這玩的人都是什么膽量呀!倘若掉了下來，人都被甩到千里之外咯。那“云海索道”看起來很恐怖，其實很好玩的'。本來我不想玩的，可身為組長的我怎么丟下組員不管呢?于是只好硬著頭皮去玩了，先開始感覺很恐怖，但后面去感覺很好玩。玩了之后完想玩呢。

　　來后，我們又去了KFC大吃了頓就去了，連我們也沒想吃完飯的我們還可以繼續吃KFC！

　　接下來就是最刺激的時刻了，我們沖到了木質過山車的地點，世界上排名第十的過山車啊!得有多刺激。但由于很刺激，所以前來的顧客也就特別多，還因為它是世界排名第十名，所以也就非常受迎，人不是一般的多。我們整整排了一個小時多，終于到我們了。當過山車開啟的時候，我們的心跳開始加速了，上升時更快了。突然往下沖，速度變成了每小72公里。本以為只能上下沖的可沒想到，竟然還有左側沖，右側沖。進山洞里嚇死我們了。我們組的成員全都在尖叫呀，可不知道怎么了本來我患有心臟病不準進來的一聲沒叫。可能是我先前連續玩了三次激流勇進從而得到了膽量吧。“當”停下來時，我的手腳全麻了。大約5分鐘。我們想一般的人能驚得住這種刺激嗎?但我們很快就拿起書包沖下山去了。因為只有20分鐘就要集合回校了，還得要謝謝我們的組員鄭俊杰。因為他本來就不敢玩，而我們讓他幫我們保管好東西，還讓他等了一個小時多，我們真得很感謝他呢!

　　這次社會實踐活動，我受益匪淺，知道了我們得團結友愛。以前一直都把自已隱藏在陰暗的心臟病里，今天當我玩完第三次激流勇進時，懂得了，其時不管什么人，都一樣，只是我們選擇了不同的方式，今天我終于做到了，我突破了自我!

動作作文 篇9

　　你不善言辭，卻處處要用行動詮釋對我的愛，我現在雖無法用世界上最動人，最優美的言語闡述出你帶給我的感動，但我的心靈知道。就這樣被你感動。----題記

　　當時間的齒輪轉動著，我已走過了十四個春秋，而你知道嗎？這些年我有多么感謝你為我所做的一切，無論是透露出關心的嘮叨，還是睡前時遞上的一杯熱牛奶，還是我難過時的安慰……這一切我都知道，只是有時和你一樣不善言辭罷了。可在經歷一些事后，我才發現即使用最平凡言語也要把內心的感動說出來，媽媽：我的人生中有你相伴真好。

　　送鑰匙的感動

　　放學了，收拾好東西的我便于伙伴說著笑著走出校門。忽然一個熟悉的身影出現在我的視野，是媽媽！我開心的跑上前去，又不禁的有些疑惑想：媽媽怎么會來，難道是老師叫她來的，可是沒有理由啊？就在我進行下一步分析時，媽媽打斷我說：“你怎么不帶鑰匙，孩子，那樣你怎么回家啊，又怎么吃飯呢？不好好吃飯，下午那能好好聽課呢？下次不要再粗心了，給，鑰匙，拿好了。”說著便把鑰匙遞給我，我下意識的摸了摸口袋，發現鑰匙正安然無恙的躺在我的口袋里，我又看了看手中的鑰匙。才明白媽媽為什么要來!我說：“媽媽我帶了呀！”便把另一個鑰匙從口袋中拎出來，在媽媽眼前晃著。她說；“你帶了就好，早晨你出門后看見鑰匙還掛在衣架上，想出門叫你，卻發現你已經走遠了，給你老師打電話，老師也已經離校了。害怕你中午吃不上飯，便趕緊跑來，還好趕上你放學。”我問她:“那店呢，還有，你吃飯了嗎？”媽媽說:“店鎖門了，沒事，待會去店里吃。”當她把我送到家時，不時的叮囑我：“快點吃，別磨磨唧唧的'，別遲到了。”我讓她留下吃飯，她非要去店里，說是萬一有顧客，看見沒人怎沒辦？

　　當我看到一封信，媽媽寫的，叮囑我一些事，那一刻我的淚水如決堤般不止，落在那一行字上“愿女兒在陽光的照耀下開心快樂。”媽媽，你就是我的陽光。

　　安慰的感動

　　“我回來了。”我無力地說，便推開門，盯著那份卷子，留下了無助的淚。媽媽自言自語的說；“這孩子今天究竟怎么了？還是看看吧!”媽媽推開門，照例拿著一杯熱牛奶問我怎沒了，我搖搖頭，試圖掩蓋它的存在，可是終究躲不過她的火眼金睛。她看著我的卷子，沉默了。我算是已經猜到了媽媽下一秒會怎樣，早在放學的路上我便想了媽媽發火的各種樣子，以及她將采取的各種措施，會是一個星期不準看電視，扣我零花錢，還是不再讓我看漫畫書，還是？……她說：“你為什么才考80多，是不會，還是不認真？”我小聲的說，“是因為不認真。”我十分驚訝，沒想到她能那樣從容。她幫我仔細的分析，你看這計算題，多簡單，你如果當時認真點，是不是可以考的更高啊!我點點頭。她看到我臉上的淚痕說;“都說勝不驕，敗不餒。一次的失敗不算什么，只要明白自身存在的問題，加以改正，不就好了嗎，考試只是幫助你查漏補缺，又不是為了比個誰高誰低，你剛問我為什么不對你發火，因為發火并不能更好的解決問題，于是我便想好好跟你說，知道了嗎?我相信你最棒了，下次努力！”我堅定地點點頭然后抬頭看著天空，月亮依舊掛在天空上，只是變得更明亮，更皎潔了好像少了幾分悲涼。

　　就這樣被你感動，沒有驚天動地只是最平凡的噓寒問暖，最真摯的情感，便足以讓我感動。媽媽，謝謝你，我想我永遠都不會忘記你帶給我最難以抹去的記憶，感動！媽媽，謝謝你！

動作作文 篇10

　　三天的營地生活又接近了尾聲，最讓我們期盼的野外生存訓練開始了。教官開始發放測向儀和卡片，我又高興又緊張，高興的是終于能運用我們學過的知識了，緊張的.是，只有40分鐘時間，如果我們沒找全卡片不就太丟人了嗎？第一組出發了，也許是蔣沛杉來過多次，十分熟悉，沒等我們第二組做好心理準備，她們就跑回來了，我們有些手足無措，怎么辦，沖吧！我們電臺來到操場，分好工，何玥鑫聽，我和肖竹雅找。

　　我們在路上，一邊用眼睛找，一邊從耳機里散發出來的余音判斷是幾號電臺，不放過任何一個細節，突然，在博物館門口的時候，何玥鑫喊起來：“我聽見了，一好電臺！”我們全都十分興奮，走進博物館，把大門后面打開一看，有一個電臺，我們全都激動得跳了起來，我趕緊拿了一張卡片一看，哎！四號電臺！我們都象漏氣的皮球，“怎么辦？”我問，何玥鑫沒精打采的說：“繼續找唄！”我們又發現了3、0、2、5號電臺，只差一號電臺，看著其他人都拿著卡片，滿意地 往回跑，我和丫丫都有些灰心，沒了剛來時的興奮。正當我們唉聲嘆氣的時候，何玥鑫右手拿著一張一號電臺的卡片，揮舞著，一邊跳，一邊跑，一邊還朝著我們大喊：“張文莎，肖竹雅，我找到了！”我太高興了，甚至不敢相信自己的耳朵。我和丫丫飛奔過去的，激動的問：“真的嗎？真的？”當然是真的，快走！”我們終于完成了任務，后面的隊員也很快就找到了

　　。所有的隊伍都找到了卡片，我們都可以去野炊，陽光十分燦爛，路上我們開心極了，一會兒被教官逗的哈哈大笑，一會兒拉起了歌，“哈哈”“哈哈”“來一個，來一個！”伴著愉快的歌聲和歡聲笑語，我們來到了野炊場。