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【實(shí)用】小學(xué)的作文600字七篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)的作文600字7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)的作文600字 篇1
清晨，我被一陣清脆的鈴聲驚醒了。我一看表，六點(diǎn)了，我趕緊起床，因?yàn)�，今天我要去洛�?yáng)鋼琴考級(jí)。
我快速的洗臉、刷牙、吃飯，然后讓媽媽送我去鋼琴班。
我們八點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，一路上，同車的姐姐們都在說(shuō)：自己緊張，媽媽問我緊張嗎？我說(shuō)：一點(diǎn)都不緊張。
到了洛陽(yáng)，我們等了大約半個(gè)小時(shí)就輪到我們了，我是我們這一組的第一個(gè)。當(dāng)老師叫到我的名字時(shí)，我非常自信的走上前，先向評(píng)委老師問好，然后坐在鋼琴前，等待老師的指示
。
老師說(shuō)：“小朋友，你先彈一下音節(jié)�！�
我非常熟練的把音節(jié)彈完，我看到老師滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
老師說(shuō)：“你再談一下《女神之舞》《二月里來(lái)》《紅頭繩》�！�
我按照老師說(shuō)的順序，依次把這三首曲子彈完。
老師開始給我點(diǎn)評(píng)了。
老師說(shuō)：“你幾歲了�！�
我說(shuō)：我七歲。
老師說(shuō)：“你定幾級(jí)啊!”
我說(shuō)：二級(jí)。
老師說(shuō)：“哦！你彈得已經(jīng)超了，非常好，要繼續(xù)加油哦！再見！”
我說(shuō)：老師再見！
我一出教室，急忙問我的老師說(shuō)：剛才評(píng)委老師說(shuō)我超了，什么意思？
我的老師說(shuō)：“意思是你彈的水平已超過(guò)了二級(jí)，彈的很好�！�
我一聽完，就迫不及待的'奔下樓，將這個(gè)好消息告訴媽媽。
媽媽高興地抱著我說(shuō)：“乖寶貝，你真棒！要繼續(xù)努力，才能取得更好的成績(jī)�！�
我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，我心里暗下決心，我一定要加倍的努力，增取明年定五級(jí)。
從現(xiàn)在起，我要為我的目標(biāo)努力，同學(xué)們?yōu)槲壹佑桶桑?/p>
�。麐寢尩脑挘畠簞倢W(xué)了一年鋼琴，看到班里的同學(xué)定級(jí)，非要去，為了鼓勵(lì)她才同意去，沒想到這個(gè)小寶貝上進(jìn)心還挺強(qiáng)的，看來(lái)我這個(gè)媽媽以后要大力支持她了。
小學(xué)的作文600字 篇2
大家好！我就是大名鼎鼎的海洋霸主——鯨，我們可是地球上最大的生物，就連大象在我們面前也只不過(guò)像一個(gè)小果子那么大。我的嘴巴也巨大無(wú)比，好幾個(gè)人在我嘴巴里也十分寬敞。
你們一定想知道我從哪里來(lái)的吧。哈哈，我可不是像電影《環(huán)太平洋》中的外星怪物喲。說(shuō)起我的身世，我的祖先還是在陸地上生活的。在很久很久以前，我的祖先像牛羊一樣有四肢，在陸地上行走。但后來(lái)，環(huán)境發(fā)生了改變，我們的祖先便到了淺海生存。又過(guò)了很漫長(zhǎng)的一段時(shí)間，我們的祖先漸漸進(jìn)化，前肢和尾巴變成了鰭，后肢慢慢退化，完全變成了魚的樣子，在海洋里生活。
說(shuō)到這兒，我要糾正一下人們對(duì)我們錯(cuò)誤的看法。許多人稱我們?yōu)椤蚌L魚”，但其實(shí)我們可不是“魚”。我們是胎生的`，而且用肺呼吸。每隔一段時(shí)間，我們就要浮上海面呼吸。
我們鯨被分為兩大類，有須鯨和齒鯨。須鯨的體形都很龐大。有長(zhǎng)長(zhǎng)的須；而齒鯨相對(duì)小一些，有牙齒。
須鯨吃小魚小蝦。當(dāng)我們吃東西時(shí)，張大嘴巴把海水和食物統(tǒng)統(tǒng)吞進(jìn)去，再用須把海水濾出，就能飽餐一頓了。齒鯨通常結(jié)伴而行，吃大魚和海獸，圍住食物之后幾下就能吃完。
我們生下來(lái)就有十多米長(zhǎng)，七千公斤重，一天就能長(zhǎng)三十到五十公斤，兩三年就能長(zhǎng)大。
我們鯨類家族里還有幾位特別的成員，大哥藍(lán)鯨是最大的，長(zhǎng)30米，重十萬(wàn)多公斤；我們的口技專家——白鯨，能發(fā)出上百種不同的聲音；座頭鯨是個(gè)出色的舞者，它飛出水面，做出各種姿態(tài)。看，我們家族也有不少“鯨才”呢。
我們的繁殖能力很差，平均兩年才生一頭幼鯨�？蓯旱娜祟惒稓⑽业男值芙忝脗�，還肆意污染我們的家園。在20世紀(jì)，36萬(wàn)頭藍(lán)鯨被殺戮，目前僅剩余不到50頭。在這個(gè)藍(lán)色星球上生活了5000多萬(wàn)年的鯨，已瀕臨滅絕。我希望人們不要再殺害我們了，我們也能與你們和諧共處。
這就是我們鯨的家族，一個(gè)龐大的生物種族。
小學(xué)的作文600字 篇3
今天，小明覺得天氣很好，就出來(lái)去公園散散步（有媽媽爸爸陪著），這不，小明自己走著走著就到了一個(gè)商店，上面寫著“明天更的商場(chǎng)”，小明喃喃的說(shuō)：“這家商場(chǎng)名怎么那么奇怪，難道是說(shuō)，明天商場(chǎng)里的東西會(huì)更好。小明想不下去，就想去問爸爸，可是小明一回頭爸爸媽媽就不見了，小明這才意識(shí)到自己走丟了，于是，他就想：“爸爸媽媽是不是進(jìn)商場(chǎng)呢？然后，小明立即跑進(jìn)商場(chǎng)找保安叔叔，小明告訴保安叔叔自己走丟了，然后說(shuō)，自己想爸爸媽媽可能在商場(chǎng)，他想去廣播室，但不知道在哪，小明問保安叔叔，保安叔叔告訴了小明說(shuō)，廣播室在那，小明就跑到廣播室。
而這時(shí)，小明的爸爸媽媽也正著急的找著小明，爸爸忽然想起來(lái)：“他自己以前有教過(guò)叫小明自己丟失的時(shí)候，如果在商場(chǎng)的話，就要問保安，或者去廣播室�！庇谑牵职志透∶鞯膵寢屨f(shuō)：“我以前有告訴過(guò)小明，如果在商場(chǎng)的話，就要問保安，或者去廣播室，我推測(cè)，他現(xiàn)在可能在廣播室。”媽媽說(shuō)：“可能吧�！比缓�，爸爸媽媽以十萬(wàn)火急的速度直奔廣播室，正在這時(shí)，小明的爸爸媽媽忽然聽到商場(chǎng)的廣播，“親愛的顧客，有一名小男孩兒在本商場(chǎng)丟失，這名小男孩身穿藍(lán)色衣服黑色褲子，大約六歲，名字叫小明，請(qǐng)丟失這名小男孩的.家長(zhǎng)立刻來(lái)廣播室。”
聽到這個(gè)消息后，小明的爸爸媽媽一下子就沖到了商場(chǎng)的廣播室去見小明。
見到小明后，小明的爸爸媽媽一邊抱起小明，一邊對(duì)商場(chǎng)的工作人員說(shuō)：“謝謝，謝謝，謝謝你們。”商場(chǎng)的工作人員說(shuō)；“這是我們應(yīng)該做的�！毙∶鞯陌职謰寢岄_心的笑了，然后，就回家了。
小學(xué)的作文600字 篇4
不可能每一朵花都能獨(dú)占四季的陽(yáng)光和微風(fēng);不可能每一顆星辰都會(huì)擁有璀璨的光芒，奪人眼球;不可能每一只鳥都能擁有清麗的歌喉，唱出或婉約或激昂的歌曲……該用怎樣蒼白的語(yǔ)言來(lái)描訴這支離破碎的事實(shí)，該用怎樣的完美來(lái)拼湊這殘破不堪的生活?那，究竟什么才是生活呢?
生活是不公平的。為何有的人可以坐享其成，有的人苦苦奮斗一生，卻不見任何收效?有些人輕而易舉的邁向成功的金字塔尖，有的人竭盡全力還在來(lái)路上喘息著。風(fēng)沙剝盡了皮肉，卻還在愚蠢的執(zhí)著堅(jiān)守，還是未能飲到成功之泉。生活是一場(chǎng)不公平的游戲，我們?cè)谟螒蛑性缇捅话才帕艘簧慕巧�，或富貴，或貧窮亦或是逍遙。莊子畢生追求逍遙，始終逃不了命運(yùn)的束縛。難道生活真的像是叔本華所說(shuō)的那樣“人生如同上好弦的鐘，盲目的走一切只聽命于生存意義的擺布，追求人生的'目的是毫無(wú)意義的”。
生活就像一道無(wú)形的枷鎖，將我的靈魂禁錮在暗無(wú)天日的深淵里，看靈魂掙扎著，尋求著解脫。他卻在笑著我的愚蠢，原來(lái)我的堅(jiān)守在生活眼里只不過(guò)是一場(chǎng)鬧劇。
生活是冷酷無(wú)情的。它就像勢(shì)力的商人，在你有利用價(jià)值是會(huì)青睞于你;在你無(wú)利用價(jià)值時(shí)將你狠狠拋棄，卑微連塵埃都不如。出身高貴的人會(huì)擁有常人所不能想象的幸運(yùn)，享盡人生之美，衣食無(wú)憂。而卑賤的人只能卑躬屈膝的去乞求人生。如果李白生活在這物欲橫流的時(shí)代，他的“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”一定會(huì)被改寫，即使再傲氣的人一定會(huì)被生活所折磨;再逍遙的人也不能擁有“別人笑我太瘋癲，我笑別人看不穿”的心態(tài);再自信的人也不能做到“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的舉動(dòng)。生活的殘酷會(huì)將傲骨壓折，摧毀良好的心態(tài)。
我此刻明白，生活就是我們哭時(shí)，他在笑。
小學(xué)的作文600字 篇5
在十年的學(xué)習(xí)生活中我有許多的老師，他們教授我只是，告訴我做人的道理，在學(xué)習(xí)生活中與我們相互談心。其中給我印象最為深刻的便是楊澤民老師了。 楊老師曾在四年級(jí)的時(shí)候帶過(guò)我，雖然已時(shí)隔三年但楊老師的模樣在我心中依舊清晰。那時(shí)候的楊老師大約三十出頭，身形瘦高，站在遠(yuǎn)處猶如電線桿一般，雖然老師才而立之年，但不知識(shí)什么使時(shí)光在老師的額頭上留下了重重的痕跡。老師還有一雙凹陷卻充滿智慧的眼睛，使他顯得十分精神且平易近人。
記得當(dāng)老師給我們講第一節(jié)課的時(shí)候，他就用它幽默生動(dòng)的語(yǔ)言獲了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的心。楊老師講課最大的特點(diǎn)就是聲情并茂，所以每到語(yǔ)文課，課堂氣氛都會(huì)分外活躍，同學(xué)們都積極回答問題，有時(shí)老師一來(lái)興致還會(huì)給我們講許多課外的知識(shí)，聽的我們一愣一愣地，時(shí)不時(shí)還會(huì)在心中贊嘆幾句楊老師的淵博。 楊老師不僅知識(shí)淵博做事情也總是很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)人。但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)則是一個(gè)躲不過(guò)的“劫”，要說(shuō)最難過(guò)的便是作文課。因?yàn)橐坏阶魑恼n時(shí)老師便會(huì)一個(gè)個(gè)叫我們拿著作文本去他跟前來(lái)審閱，每當(dāng)看見有一些錯(cuò)別字，老師的`臉就“掉”了下來(lái)，然后嚴(yán)肅的告訴你哪些字你不該錯(cuò)問你為什么錯(cuò)了頗讓人有一種嚴(yán)刑逼供的感覺，向你感嘆到：現(xiàn)在孩子看的書可真少。
楊老師也常引導(dǎo)同學(xué)們互相“爭(zhēng)風(fēng)吃醋”。由于我們每天晚上的作業(yè)都會(huì)有日記，所以不可避免在第二天的語(yǔ)文課上有被表?yè)P(yáng)，與被批評(píng)的同學(xué)，其中表?yè)P(yáng)次數(shù)最多的便是賈如歌，這便是同學(xué)們既羨慕又嫉妒，便都發(fā)奮看起書來(lái)，還誤打誤撞使同學(xué)們養(yǎng)成了愛看書的好習(xí)慣。
現(xiàn)在回想起來(lái)。老師那幽默的語(yǔ)言，認(rèn)真的態(tài)度都使我們難以忘懷。
小學(xué)的作文600字 篇6
大千世界，美麗的事物很多，不同的人對(duì)美的看法也各有不同。也許你會(huì)認(rèn)為，“T”型臺(tái)上走秀的模特兒很美，也許你會(huì)認(rèn)為，默默奉獻(xiàn)的環(huán)衛(wèi)工人很美……人們通常把美分為內(nèi)在美和外在美，而我卻獨(dú)斷的認(rèn)為：一個(gè)人不應(yīng)美麗而聰慧，卻因聰慧而美麗。
擁有智慧的人是美麗的，比如說(shuō)，晏子，雖然他并沒有出眾的`外貌，但卻能用他獨(dú)有的智慧保護(hù)了自己和國(guó)家的尊嚴(yán)，受到一代又一代人的傳頌，誰(shuí)又能說(shuō)他不美呢？評(píng)價(jià)一個(gè)人美與丑，最重要的并非外在的容貌，若是一個(gè)人僅有光鮮亮麗的軀殼，卻沒有任何內(nèi)涵，這樣的人，還算是美嗎？
從古至今，許許多多科學(xué)家們都用他們的智慧為人類社會(huì)作出了犧牲與貢獻(xiàn)。但不少人都是其貌不揚(yáng)，可是在我們心目中，他們都是美的。眾所周知的愛迪生，通過(guò)刻苦鉆研發(fā)明了電燈，為我們的生活帶來(lái)了光明，所以他是美麗的。當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)上風(fēng)靡一時(shí)的“兔斯基”的創(chuàng)造者——王卯卯，受到無(wú)數(shù)人的追捧，她原來(lái)就很美，但智慧令她更加美麗。
智慧就像是無(wú)形的化妝品，無(wú)論是誰(shuí)擁有了它，美麗的光環(huán)便隨之而至。不過(guò)你的相貌如何的平庸，在“智慧”這奇特香水的打造下，你將會(huì)渾身散發(fā)者美的氣息，在人們心中塑造出一個(gè)美的形象。
看當(dāng)今社會(huì)，外貌已不是選拔人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)，更多的人注重的是才能。畢竟有智慧才能推進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，獲取高利益。擁有智慧的人才懂得如何揚(yáng)長(zhǎng)避短，彌補(bǔ)自身不足之處，更好地服務(wù)大眾。這樣的人才稱得上是真正的“美人”。
如果你長(zhǎng)相平凡，那就努力追求智慧吧，如果你長(zhǎng)相出眾，也嘗試著得到智慧吧。用智慧來(lái)打造一個(gè)更完美的自己！
小學(xué)的作文600字 篇7
冬天還沒有過(guò)去，春天的腳步就悄悄來(lái)臨。寒霜夾雜著火紅的炮竹，揭示著春節(jié)的歡慶，喜慶的氣氛仿佛在空氣中都凝結(jié)成水。在春節(jié)里面有著許多的民俗，像什么吃臘八粥、吃年夜飯、守歲、拜年…?但我最感興趣的還是貼春聯(lián)。
家里的大柜子上面堆放著大紅的春聯(lián)，這是不讓小孩子去碰的。外公總是對(duì)貼春聯(lián)這事特別在意，我們小孩子都猜測(cè)，這是因?yàn)橥夤谶^(guò)年這一天，他能幫上忙的，只有貼春聯(lián)這回事吧。外公先從柜子里拿出冷卻好的`糨糊，再隨手抽出一對(duì)春聯(lián)，反面朝上，正面朝下，再拿起毛巾往糨糊里一沾，輕輕地涂在春聯(lián)上。當(dāng)時(shí)外公的動(dòng)作是那么的小心翼翼，生怕一個(gè)下手重了，把春聯(lián)給弄破了。小妹跑了過(guò)去，外公連忙繃著臉把她唬走，嚇的我們都不敢靠近了，只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲在一旁看著外公。
一張春聯(lián)的背面涂完后，就會(huì)變得濕漉漉的，仿佛輕輕一碰就會(huì)把它扎破。外公雙手張開，兩根手指夾著春聯(lián)的兩頭，向門外走去。這時(shí)候外公總是需要我們的，他把我們叫過(guò)來(lái)，問我們這張春聯(lián)是貼左邊還是右邊。這時(shí)候我們才有了用武之地，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地說(shuō)出是貼左邊。
每次貼春聯(lián)的時(shí)候，我可以看到外公的表情總是十分的嚴(yán)肅，好像是在做什么非常重要的事情一樣。外公先把春聯(lián)的頭貼上去，再順著春聯(lián)的兩邊緩緩地把整張春聯(lián)貼在墻上，在這個(gè)過(guò)程中他有時(shí)候會(huì)皺皺眉頭或者把春聯(lián)往上拉一點(diǎn)點(diǎn)，再往下貼。貼完后，他總是習(xí)慣性的從板凳上下來(lái)，再往身后退退，看看春聯(lián)的整體效果。對(duì)于一些稍稍有點(diǎn)皺的地方，他會(huì)過(guò)去把那展平，進(jìn)行一番修改。一直到外公滿意為止，他才會(huì)去貼下一張春聯(lián)。
看著那貼好了的大紅春聯(lián)，我總會(huì)忍不住往它身上點(diǎn)一下，就會(huì)破一個(gè)口子。嚇得我連忙向四周看去，沒有人，就偷偷掩蓋一下痕跡，最后溜之大吉。
春節(jié)里有著許多民俗，但我最感興趣的還是貼春聯(lián)，也許是因?yàn)橥夤蛔屛覀內(nèi)ベN春聯(lián)吧。畢竟不能做的事情比那些能做的事情更加有誘惑性。