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五年級(jí)童年讀后感
讀完某一作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編為大家整理的五年級(jí)童年讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級(jí)童年讀后感1
童年的作者是高爾基，而這本書寫的就是這位鼎鼎大名的作者的童年。童年是美好的，但是，高爾基筆下的童年，總是讓人感到淡淡的哀愁。
我很喜歡《童年》里的萬尼亞舅舅，他在逆境下的開朗活潑，實(shí)在讓人欽佩，我真的應(yīng)該向他好好取取經(jīng)了。萬尼亞舅舅對(duì)小主人公阿廖沙的影響是巨大的，萬尼亞舅舅跟大人小孩都合得來，而且特別機(jī)靈，真的很讓人妒忌啊！要不是阿廖沙的其他兩個(gè)舅舅，萬尼亞也就不會(huì)死了，那么善良可愛的一個(gè)人啊，在那兩個(gè)舅舅的“欺壓”下離開了人間，為這件事，我還憤憤不平了很久。
講到這里，我真的應(yīng)該為阿廖沙的兩個(gè)舅舅，米哈伊爾和雅科夫做一個(gè)“批判大會(huì)”。為什么他們要害死萬尼亞，那么好的人兒啊，都是因?yàn)殄X，米哈伊爾和雅科夫最終還是沒好果子吃的，這倒讓我心里帶來一絲慰藉。可是，可憐的阿廖沙啊，不再有人對(duì)他嘻嘻哈哈了，不再有人為他擋鞭子了。
阿廖沙的外公，一個(gè)脾氣古怪的怪老頭，真是讓人琢磨不透他，他有時(shí)還會(huì)打阿廖沙呢，阿廖沙，這個(gè)可憐的'孩子。不過幸好，阿廖沙還有他那慈祥的外祖母，生活不會(huì)太慘。
如果，我遇到這樣悲慘的童年，我會(huì)怎么辦呢？或許，我會(huì)逃避，而有人說，我會(huì)像阿廖沙那樣勇敢的面對(duì)，但是，如果真的發(fā)生在我們身上，能不能真的像阿廖沙那樣呢？我們這一代的孩子從小已經(jīng)習(xí)慣飯來張口，衣來伸手了，從小錦衣玉食的我們，不太可能會(huì)那樣堅(jiān)強(qiáng)吧。逆境在眼前，我可能會(huì)硬著頭皮上，但更多可能是以眼淚來解決。我真的不敢相信有人會(huì)這樣堅(jiān)強(qiáng)，高爾基能輕松過去的坎，我們或許費(fèi)再大力氣也過不去吧，凡事，還講一個(gè)毅力。這，應(yīng)該是我們讀書最大的收獲了吧！
五年級(jí)童年讀后感2
《童年》是高爾基寫的一部自傳體小說，反映的是19世紀(jì)俄羅斯底層民眾悲痛的生活狀況。該書以其獨(dú)特的藝術(shù)形式，深刻的思想內(nèi)涵和獨(dú)樹一幟的藝術(shù)手法在俄蘇文學(xué)乃至世界文學(xué)史上占有重要地位，具有不可比擬的藝術(shù)價(jià)值。
該書主人公阿廖沙生活在一個(gè)充滿殘暴和仇恨的家庭里，自私而又粗暴的外祖父經(jīng)常打他。兩位同樣自私的舅舅，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)總是勾心斗角，甚至打架斗毆。在這樣一個(gè)家庭環(huán)境里，阿廖沙過早地體會(huì)到生活的痛苦和人性的丑惡，好在他的身邊還有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。外祖母常常給阿廖沙講好聽的神話故事，有意無意地教他做一個(gè)不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人。還有好朋友小茨岡，哪怕每次被抽得紅腫也都用胳膊擋住外祖父打在阿廖沙身上的鞭子。因?yàn)橛羞@些善良的人，阿廖沙的生活才存有希望。他們?nèi)缤⒘紊澈诎低曛械囊槐K明燈，讓阿廖沙的內(nèi)心變得強(qiáng)大，充滿信心和力量。
看完了這本書，我了解到了當(dāng)時(shí)俄羅斯社會(huì)的黑暗，深深體會(huì)到了和阿廖沙相比，我們現(xiàn)在的社會(huì)是多么的美好和光明。我們沒有經(jīng)歷被人用鞭子抽，也沒有看到家人為了金錢互相毆打，更不會(huì)看到某個(gè)無辜的人被折磨致死的恐怖事件。如此對(duì)比，我覺得我們就像生活在蜜罐里一樣，享受著美好的生活。從來都不需為衣食住行擔(dān)心，還有父母體貼的'關(guān)懷。這一切對(duì)我們來說是那樣的自然，以至于讓我們身在福中不知福，還總是想要奢求更多。
想想被保護(hù)在溫室里似的我，不用像阿廖沙一樣小小年紀(jì)就飽受人間疾苦，理所當(dāng)然的享受著父母給予的一切。看完了這本書，我幡然醒悟，為自己過往的一些行為感到羞愧。處在如此優(yōu)越的環(huán)境，我應(yīng)該珍惜現(xiàn)在，奮發(fā)圖強(qiáng)，努力為自己的明天、為祖國(guó)的富強(qiáng)而奮斗！
五年級(jí)童年讀后感3
高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”最近我剛看完一本高爾基先生寫的一本自傳體小說——《童年》，看完以后，我真正清晰明了地認(rèn)識(shí)到這位作家的童年生活，讓人不可思議！
故事的主人公阿廖沙三歲喪父后，隨母親投奔外祖父。外祖父粗野自私，經(jīng)常毒打孩子們，曾把阿廖沙打得失去知覺。除了脾氣暴躁的外祖父，這個(gè)家庭里還有兩個(gè)為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)整日吵架、打架的舅舅。阿廖沙經(jīng)常驚恐不安，還好有慈祥善良的外祖母安慰他、保護(hù)他。
我曾經(jīng)以為每一個(gè)作家都有好的名譽(yù)、好的'家景、好的生活罷了。可偏偏不是這樣的，社會(huì)就是這么的慘酷，何必去抱怨呢？高爾基先生從小在黑暗、渾濁的環(huán)境里度過了他那悲慘的童年，他的作品中寫到：“那段生活就像一個(gè)具有真、善、美品德的天才作家創(chuàng)作的，講得非常好的悲慘童話，充斥著數(shù)不清的殘酷。”生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代沙俄下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見解。
《童年》這本書中讓我最為記憶猶新的是結(jié)尾的最后一句話：“你不是我的獎(jiǎng)?wù)拢偛荒芾蠏煸谖业牟弊由稀！蓖庾娓刚f。就這樣，我到人間（即社會(huì)）去了，從這里可以看出高爾基的童年就這樣結(jié)束了，到人間去謀生。
高爾基先生一生經(jīng)歷坎坷，波蕩起伏，他晚年的命運(yùn)也是如此。可他毫不抱怨、怨天尤人，而是將它轉(zhuǎn)化為筆下的文字表達(dá)出來！
五年級(jí)童年讀后感4
暑假里，我閱讀了高爾基的《童年》這本書。初讀時(shí)，懵懵懂懂，于是按照老師的推薦，去搜尋了《童年》的電影來看。看完電影，我又重新打開書，細(xì)細(xì)品味了書中各種人物的情感。
高爾基的童年雖然苦澀，但成長(zhǎng)過程卻是給人以一種催人向上的力量。書中的阿廖沙從小就失去了父親，失去了生活依靠的母親，把他寄養(yǎng)在外祖父家。外祖父的脾氣很差，總是喜歡嘲笑他人，動(dòng)不動(dòng)就打人辱罵，讓人非常討厭。他的兩個(gè)舅舅也是自私自利、貪婪殘暴的化身。慶幸的是，與令人畏懼的外祖父、舅舅不同，外祖母為人善良、熱愛生活，她似乎可以容忍一切。在無數(shù)個(gè)夜晚，阿廖沙依偎在外祖母身旁，如癡如醉地聽著她講各種民間故事，外祖母是阿廖沙童年生活的慰藉和光亮……
和阿廖沙相比，我們的生活是多么的`幸福呀，我們每天坐在寬敞明亮的教室里，聽著老師講課，回到家就有父母精心準(zhǔn)備的美味佳肴……當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上、生活中遇到一點(diǎn)點(diǎn)的小困難時(shí)就會(huì)退縮，就會(huì)埋怨生活的不公，現(xiàn)在想起來是多么的可笑，這些困難和挫折與阿廖沙相比是多么的微不足道。
感恩為我們創(chuàng)造幸福童年的人，同時(shí)我也明白了要珍惜時(shí)間、珍惜轉(zhuǎn)瞬即逝的童年，努力學(xué)習(xí)，哪怕身處逆境，也要像高爾基一樣，堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立，努力拼搏，去實(shí)現(xiàn)自己的人生抱負(fù)。
五年級(jí)童年讀后感5
《童年》的一天，“我”大病初愈，看護(hù)“我”的父親卻不幸染病身亡。“我”跟隨母親坐船到外祖母的家鄉(xiāng)尼日尼去生活。
無憂無慮的日子很快結(jié)束了。人與人之間充滿欺詐與爭(zhēng)斗。外祖父是當(dāng)?shù)厝痉恍袝?huì)的頭子。“我”跟隨母親回去的時(shí)候，兩個(gè)舅舅正在鬧分家。雅科夫舅舅的孩子薩沙唆使“我”將過節(jié)用的白桌布染藍(lán)，致使我被外祖父打得失去了知覺。在外祖父家有個(gè)心地善良的伙計(jì)，外號(hào)叫“小茨岡”。
他懂行能干，外祖父很器重他。他常常在外祖父打“我”的時(shí)候，盡量地用自己的手臂擋著鞭子。一次，兩個(gè)舅舅和他一起搬運(yùn)一個(gè)十分沉重的`橡木大十字架。他絆了一跤，兩個(gè)舅舅竟只顧自己保命，聽任他被砸死了。 “我”驚愕地睜開懵懂的雙眼，注視人世間的殘酷與黑暗，小小的心靈因受到許多打擊而深深震動(dòng)。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，保護(hù)和支持了“我”。
布滿陰霾的日子里，只有外祖母是“我”唯一的溫暖。她給“我”講上帝的天堂、鬼娶媳婦的故事，又常常向“我”回憶起當(dāng)年“我”的父母相戀、共同生活的情景。一次，夜里突然失火，人們都手足無措。外祖母不顧自己的安全，沖進(jìn)火里，抱出了隨時(shí)可能會(huì)爆炸的硫酸鹽罐子。她又指揮聞?dòng)嵍鴣淼泥従樱图胰艘黄饟錅缌舜蠡稹Ｋ墓夷芨桑B外祖父都不能不嘆服。她給“我”無限的安慰，將真、善、美的種子悄悄埋在“我”幼小的心靈里。 “我”上了一陣子學(xué)，后來母親去世了。越老越吝嗇的外祖父不肯再養(yǎng)“我”，于是“我”就到人間自己“混飯”吃去了。
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