精選童話作文匯編十篇

　　在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的童話作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

童話作文 篇1

　　很久很久以前，在一片茂密的大森林里，有一只兇猛無比的老虎，居住在這個森林的動物，只要一聽到它的名字就嚇得魂飛魄散。

　　有一天，那只老虎中了獵人的麻醉，被獵人帶走了。森林里的狐貍憑著狡猾的天性，到處欺壓其他動物，可以形容為只許狐貍放火，不許其他動物點燈，很快狡猾就成了森林中最可怕的動物。

　　那只老虎被獵人送到了動物園，關在鐵籠子里，每天過著衣食無憂的生活。餓了，就吃飼養員提供的鮮肉；渴了，就到水池里喝點甘泉；累了，就躺在軟鋪上睡一覺；無聊時，動物園的工作人員就逗他玩。時間一長，以前那個人見人怕的兇猛老虎，現在卻變成了一只人見人愛的溫順老虎。

　　有一次，一只小麻雀飛進了籠子，老虎嚇得躲到籠子的一角，小麻雀嘲笑地說：“你是老虎還是病貓啊？怎么這么膽小！”說完，小麻雀飛到老虎的屁股上，用尖嘴啄了他幾下，老虎雖然生氣，但卻十分害怕，連大氣都不敢出。終于有一天，飼養員喂食時忘記關籠子門，老虎趁機溜了出來。一路上，老虎跑啊跑啊，實在跑不動了，就倚靠一棵樹旁休息。

　　就在這時，一只狐貍大搖大擺地從它面前走過，絲毫沒把老虎放在眼里。正巧來了一頭兇猛的野豬，野豬見了那只狐貍撒腿就跑。老虎把這一切都看在眼里，就試著學狐貍走路，可是動物們根本不把它放在眼里，就連小田鼠都敢戲弄它，它想捉一些小動物填飽肚子，可是因為身體養得太胖，它追不上那些動物。實在沒辦法，老虎只好低三下四地去求狐貍，可狡猾的狐貍怎么會上當呢，直到老虎跪下一再乞求，狐貍才答應帶它到動物們那里走一趟，但要求老虎必須走在它的后面，老虎全部一口應承。

　　老虎大搖大擺地跟在狐貍的后面，動物們看見狐貍來了都嚇得躲進樹林里，但它們發現狐貍后面的老虎時，動物們開始議論起來。“怎么，老虎竟然給狐貍當手下了！”老虎聽了心里很不是滋味，但自己又沒有反抗的'能力。老虎恭恭敬敬地對狐貍說：“大哥，可不可以讓我站在你的前面啊？”“好啊，只要你讓我吃你一塊肉。”狐貍邊說邊指老虎身上最肥的那塊肉。為了能在動物面前威風一下，老虎只好忍氣吞聲地讓狐貍咬了一口，動物們看得都目瞪口呆了，心想：“狐貍竟敢吃老虎的肉，還是趕快逃吧！”

　　從此，森林里的動物們更怕狐貍了，由于老虎失去了往日捕獵的能力，它又懶得去學本領，只好跟在狐貍后面，每天混口飯吃。唉，真是可悲啊!

童話作文 篇2

　　在遙遠的魔法王國住著一位名叫“夢華”的女孩。夢華從小就和有著魔法的爸爸住在一起，并和爸爸一起修煉魔法。

　　16年后的一天，爸爸把16歲的夢華叫到床邊，爸爸對夢華說：“夢華，你的魔法已經很強了，爸爸不行了，在我死前，我把充滿魔法的種子給你，這顆種子現在睡著了，當你喚醒它的時候，它會將魔力全部都給你。”說完，夢華的爸爸就去世了。從此，只有夢華和種子在一起生活了。

　　有一天，天空中烏云籠罩著太陽，充滿生機的魔法王國一片灰暗。夢華料到大事不好，帶著魔法種子和自己的手杖就往魔法王國趕去。當夢華走進王宮的大廳里時，她才知道，原來是爸爸以前說的那個在一千年前與他大戰的黑客巫師，這時，夢華手中的手杖說：“黑客不是被你的爸爸封印住了嗎？現在黑客為什么會在這里，難道黑客已經沖破了封印，如果是這樣的，那魔法王國就危險了，聽你爸爸說黑客是一個強大的黑暗巫師，他的魔法可以統治世界，只有魔法種子才能打敗他。”

　　這時黑客指著夢華說：“你是不是有那顆沉睡的魔法種子？”夢華說：“那又怎樣？”“魔法種子，我要毀了你。”黑客說完便朝夢華攻擊過去，幸好夢華躲的快，不然，夢華不是死就是傷。夢華也不是只防守，夢華用手杖朝黑客送去，可強大的黑客只用眼看了一下這道魔法光，這魔法光又擊在了夢華的身上，夢華身受重傷，而黑客說：“怎么樣，你這個自不量力的小丫頭，認不認輸。”身受重傷的`夢華大聲的說：“我就是死我也不認輸。”這時，黑客攻擊身受重傷的夢華，現在夢華已是傷上加傷了，就在這時，夢華的一滴眼淚正好落在了魔法種子上，魔法種子蘇醒了，它對夢華說：“謝謝你，你的不服輸的精神喚醒了我，我愿將我的全部魔法都給你。”說完，只見種子發出了耀眼的光芒，這種光芒籠罩了整個皇宮。而夢華的傷也全好了，現在的她只覺得全身上下充滿了力量。而黑客卻很生氣。這時，夢華用手杖向黑客攻擊過去，黑客就粉身碎骨了。

　　最后，夢華用魔法種子拯救了魔法王國。

童話作文 篇3

　　你是否會認為白雪公主是因為皇后而逃跑的；你是否會認為灰姑娘的玻璃鞋是真的合腳；你是否會認為睡美人沉睡是真的受了女巫的詛咒……可最后他們還是過著幸福快樂的生活不是嗎？

　　童話總是那么的美好，可惜生活不是童話，生活是殘酷的，不要得到一點東西就滿世界地炫耀，你不生于童話，你屬于生活，這么做不會像童話那樣受到別人的羨慕、尊敬，反之在生活中的你會得到厭惡、憎恨。你不可能像書寫童話那樣書寫生活。生活就是踏踏實實地過日子，一個存在幸福與痛苦的矛盾體。不要總是奢望童話里的快樂，不要埋怨這世界所給予你的不如意，可能老天根本就沒空搭理你。你不甘敗給生活，你以為你會像童話里的`人物一樣，永遠都不會失去，即使是失去了到最后也會回來。漸漸地，你失去了很多，你不在乎，可是后來它們也沒有回來過。你很絕望，你也很怕失去了。也許你失去的與別人相比較只算九牛一毛，可是它還是不會回來了。你要知道，這世界是殘酷的，永遠都是。那些沉迷于童話的人，你們要學會睜大眼睛看這世界，這里沒有童話，有的只是生活。不要等到現實給了你狠狠的一巴掌你才明白什么是生活。

　　也許你應該學會坦然接受這生活的一切，學會享受這一過程。白雪公主沒有逃跑，只是因為貪玩才走出的皇宮；灰姑娘的玻璃鞋如果真的合腳那當初又怎么會掉；睡美人之所以會沉睡是因為她想逃避生活中的現實罷了……

童話作文 篇4

　　有一只兇猛的老虎，在森林里四處尋找食物。忽然老虎發現正前方有一塊“肥肉”，他興奮的跑過去，張大虎口一下咬了上去，“哎呀！”老虎疼得大叫，他趕忙問：“您是誰呀？我記得了，下次便不惹您了。”

　　刺猬精神十足：“我是刺猬！下次可認清楚了。”

　　老虎：“是，是，您走好啊！”說完老虎一下跑得沒影了。

　　老虎實在餓得慌，沒辦法，只能繼續覓食。他路過一棵大橡樹，風一吹，把橡子吹落下來，老虎見了大吃一驚，連忙跪地上恭恭敬敬的`說：“哎呀，孩子們，剛剛我見著你們父親了，他老人家已經教訓過我了，我是再也不會傷害你們了。”原來，老虎把橡子當作刺猬的兒子了。

　　風好像很高興，越吹越起勁，越吹越用力，于是更多的橡子被風吹落，它好像希望看見老虎被捉弄。

　　“求求你們了，放了我吧，我發誓再不吃你們了。”老虎越來越害怕，臉色越來越不對勁，它撒腿跑了，它害怕自己被橡子給打得不成“虎”樣。

童話作文 篇5

　　我家養了兩只可愛的小烏龜。一個星期天的上午，我把小烏龜放在廚房水槽邊的桌臺面上，讓它們自由活動，因為平時都關在烏龜缸里了。我在桌臺邊還特意放了些東西攔住他們，不讓它們掉下來，要不然會摔痛的。然后，我就跑到自己的房間了做作業去了。過段時間，我跑到廚房看看小烏龜怎么樣了。結果發現，兩個一公一母小烏龜都不見了。它們會跑到哪里去了呢？我先把當護攔的'東西拿走，看到下面有一只母烏龜，我趕緊把它放到烏龜缸里，可是，還有一只公烏龜沒看見。我和媽媽找遍了整個廚房，也沒找到；然后我們又找了三個房間，還是沒找到。哎，公烏龜怎么這么頑皮啊，會跑到哪里去呢，真讓人擔憂啊！

　　我和媽媽都已經失望了。我就灰溜溜的回到自己的房間去做作業，結果，當我走到房間門口的時候，眼前一亮，我簡直不敢相信，那個公烏龜居然就在我的眼前，它安靜地躲在柜子的角落里，四個腳都縮到烏龜殼里了，只有頭和尾巴露在外面，好像在等我這個小主人把它放回自己的家——烏龜缸里。我趕緊大喊一聲，媽媽，我找到烏龜了！媽媽急忙跑過來。我們真是太開心了！我們趕緊把公烏龜放到水池了，兩只烏龜終于團聚在一起，歡快的游起泳來。

童話作文 篇6

　　公路旁邊有兩棵樹。有一棵樹叫小青，它長得很漂亮，常常看不起別人。有棵樹叫小綠，它長得不怎么好看，但是心地十分善良。

　　小青經常嘲笑小綠：“我的枝條又細又長，你的枝條又粗又黑；我的葉子水靈靈的，你的葉子黑糊糊的。你那么丑陋，我多美麗！”

　　小鳥飛來了，小青皺著眉頭說：“走開，走開，別碰著我好看的枝葉。”小刺猬爬來了，小青瞪眼說：“走開，走開，別刺著我苗條的身子。”小鳥飛走了，小刺猬也搖頭走了。

　　小綠聽了小青的恥笑，什么也沒說，還是快樂地生長。

　　小鳥飛來了，小綠笑著說：“小鳥，你真可愛，請到我身上來唱歌吧。”小刺猬爬來了，小綠招手說：“小刺猬，你真勤快，請來嘗嘗我身上的'紅果子吧。”小鳥留下了，小刺猬也留下了。他們在一起唱歌跳舞，十分快樂。

　　小青看了，心里十分難過。它對小綠說：“對不起，我不應該說你的壞話，我們能做朋友嗎？”

　　小綠笑了，說：“沒關系，我們大家都是你的朋友呀！”

　　從此以后，小青、小綠、小鳥和小刺猬都成了好朋友。

童話作文 篇7

　　最近，森林王國的人民們都在準備著20xx年的選美大賽，而森林環保員——屎殼郎卻在家中唉聲嘆氣，對著鏡子用手摸了一把臉道：“我這么丑，天天跟屎打交道，身上滿是屎粒，臭死了。”正當它在那自怨自艾之時，“叮鈴鈴”電話響了。它連忙從地上一個前滾翻來到了電話臺前，拿起電話小聲問道：“誰呀？”“我是選美大賽的評選人，邀請你去參加比賽。”電話那頭的小鹿用柔和的語氣說道。

　　當屎殼郎掛掉電話時，可能是受寵若驚的原因，它呆呆地站在那足足有十秒多，十秒多后它終于反應過來大聲歡呼道：“Yes！”然后以百米沖刺的速度奔向廁所，拿起老婆的香水直往身上噴，足足噴了一大半瓶，在鏡子前擺弄身姿，做出許多令人哄堂大笑的動作；接著抄起妹妹買的現代時尚的面膜，將自己打扮得油頭粉面，最后抓起它那20xx年限量版西裝穿在身上。它念念不忘的是那珍藏在柜子里的粉底，于是它像老婆平時那樣全身從上到下又從下到上抹了個遍，直到自己抹得像個白巧克力球一樣，方才罷休。最后屎殼郎在鏡子前欣賞自己的`帥氣，簡直像變了一個郎似的，別提多帥了。

　　于是，它興沖沖地就去比賽了。比賽開始了，大家一個個八仙過海——各顯神通，可到了屎殼郎卻是別樣的一番場面，它跳著華麗的舞步（其實像小丑），臉上的粉紛紛往下掉，西裝也差點扯破了。正當它覺得勝券在握的時候，臺下的噴水器噴出水柱，將它淋了個落雞湯，妝全給洗掉了。它臉上留下了白線，頓時屎殼郎無地自容，心想：這次肯定完蛋了。

　　底下的動物觀眾們卻并沒有嘲笑它，因為雖然它外貌不美，但有著最美的心靈，一心為大家無私奉獻。最后在大家的支持下，它獲得了20xx年選美大賽的冠軍。

童話作文 篇8

　　我是一條活潑可愛的魚，一直以來都和兄弟姐妹們住在這條清澈見底的河中。河媽媽養育著我們，每一天我們都過得充足而愉快。可是，一切都變了……

　　那一天，我和姐妹們在水中嬉戲打鬧。一會兒躲到水草后面玩捉迷藏，一會兒吐出一串串透明的泡泡，金色的陽光灑在水底的鵝卵石上，反射出五彩繽紛的光彩，水面變得波光粼粼。看到我們玩得這么開心，河媽媽“咯咯”地笑了起來。

　　突然，一股臭味從遠處飄了過來，我無意中扭頭，看——黑色的魔爪正向我們伸來！剛才還笑容滿面的河媽媽一下子臉色變得煞白，她沖我們喊到：“快，快點游啊！孩子們！楞著干嗎？快走啊！”我驚呆了，傻傻地楞在原地。一些天真無邪的魚兒們還疑惑不解地問河媽媽：“發生什么了，河媽媽？您怎么了，是不是生病了呀？臉色這么蒼白！”河媽媽痛苦地呻吟著：“河媽媽沒事，孩子們快走吧！你們難道沒有發現河水已經變色了嗎？你們難道沒有察覺到危險已經來臨了嗎？聽我一句勸，快走吧！別問為什么！”我失聲痛苦道：“河媽媽！到底怎么了！我不想離開你！”河媽媽淚流滿面地說道；“孩子，河媽媽會回來的，你快走吧！河媽媽答應你一定會回來！”魔爪迅速向我們神來，一瞬間，我快要窒息了！稚嫩的小魚們眼睛瞪得像銅鈴般大，它們肚皮發白，軟綿綿地浮到了河面上。慈祥和藹的'河媽媽變成了殺人不眨眼的屠夫！我的頭被狠狠地敲了一下，猛得醒悟過來，瘋了似的游了開去。黑暗的魔爪蔓延得很快，我游得再快也無濟于事，還是被牢牢地束縛住了。

　　我奄奄一息地躺在水底的鵝卵石上，親眼目睹了魔爪是怎么破壞了我們的家園。

　　唯一值得欣慰的是，人們已經意識到了自己的彌天大錯，也正在用行動去彌補，來拯救河水，拯救我們，政府還組織了一個活動——五水共治。河水慢慢有些清澈起來，河面上也不再漂浮著許多垃圾。從前清澈見底的河水隱隱約約地回來了，從前和藹可親的河媽媽似乎也回來了……

　　我相信河媽媽一定會回來的，一定！

童話作文 篇9

　　教學內容：

　　人教版小學語文三年級上冊《語文園地七》中安排了這樣的一個習作：我們已經讀過了不少童話故事。這次習作就來編童話故事。請你任選幾種動物作為主人公，編一個故事。現想象一下它們可能發生什么事，然后寫下來。寫好以后讀給大家聽，看誰編的故事最有趣。

　　教學目標：

　　1、激發想象的興趣，培養學生獨特的想象力。

　　2、把握故事編寫的要素，初步懂得如何把故事寫得生動有趣。

　　教學重、難點：寫出較完整、較有趣的童話故事。

　　教學準備：學生課前閱讀自己喜歡的童話故事。

　　教學過程：

　　一、創設情境，激趣導入

　　同學們以前學過或聽過哪些童話故事？比如《駱駝和羊》、《狼和小羊》、《酸的和甜的》、、、、、、你們能用幾句話說說故事發生的時間、地點、人物和故事的起因經過結果嗎？（學生講述，教師相機評價）

　　1、歸納童話的特點。

　　（1）你發現童話故事有什么特點？（童話中的動物可神奇了，能像人一樣會說話，也會做事，它們會思考，高興會笑，傷心會哭。）

　　（2）童話故事有趣嗎？為什么？（作者豐富的.想象力使故事生動有趣）

　　2、導入：童話作家們發揮豐富的想象力，為我們寫出了那么多生動有趣的童話故事，讓我們的心靈在神奇美妙的童話世界里飛翔！為了幫助同學們也練就一雙想象的翅膀老師帶著大家走進童話的世界，一起來試著編童話故事，看誰編的故事神奇有趣。

　　3、明確習作要求：

　　請你任選幾種動物作為主人公，編一個故事。想象一下它們可能發生什么事，然后寫下來。寫好以后讀給大家聽，看誰編的故事最有趣。

　　二、點撥引路，學習寫法

　　1、指導命題：

　　好聽的故事題目最能吸引讀者，讓人產生強烈的閱讀欲望。誰來說說說，你看到過的童話故事題目是怎樣取的嗎？（可以直接以故事的主人公為題，也可以故事的主要情節和受到的啟發教育為題如：老鼠開會、山羊智斗老狼、、、、、、）

　　2、自由選擇主人公。

　　（1）要想編寫童話，首先必須找到故事中的主人公。美麗的大森林里有很多小動物，它們正等著大家去找呢？你想選誰呢？

　　（2）學生交流：選狡猾的狐貍、可愛的小白兔、兇猛的老虎、熱心腸的大象、、、、、

　　3、想象故事情節。

　　（1）在這些可愛、聰明、淘氣的小動物之間會發生一些什么事情呢？請同桌互相說一說。比如故事發生在什么時間、什么地點？是怎樣發生的？（這是故事的背景起因）之后又發生了什么呢？（這是故事的經過）結果怎樣了呢？（這是故事的結果）

　　（2）請同學把你想編的故事的起因、經過、結果連起來說一說。

　　（3）師小結

　　三、展開豐富想象，把故事寫生動。

　　交代清楚了故事的背景、經過、結果只是搭了一個框架，怎樣才能把這個故事寫的生動有趣呢？

　　1、出示范文《獅子和鹿》，生自由讀一讀這篇童話故事，你從中體會到了什么？這篇童話故事是怎樣把故事寫生動、有趣的？

　　2、學生讀后自由談體會。

　　3、小結：編故事時要展開豐富的想象，這樣故事才能生動有趣，才能吸引讀者。

　　4、請同學們把自己編的故事先說一說，說通順了再把它寫下來。看看哪位同學編的故事生動有趣。

　　四、生動手編寫童話故事，老師巡視個別指導。

　　五、團結互助，合作修改

　　1、同桌讀，初次修改。“好文章是改出來的”。請同學們把寫的故事與同桌交流交流，小伙伴之間合作修改。

　　2、全班交流，再次修改。

　　怎樣修改才能使童話故事具體生動呢？大家一起來出謀劃策、想想好點子。針對同學提出的問題再次進行修改。

　　3、總結：同學們的精彩發言，讓老師看到了你們豐富的想象力，你們修改時的互幫互助讓我相信大家編出的童話故事一定會很精彩。

童話作文 篇10

　　今天絲莉浦老師要帶小動物們去百花公園春游。

　　一大早，小動物們就在爸爸媽媽的陪伴下來到了幼兒園門口集合。絲莉浦老師拿出點名冊，逐一清點人數，清脆響亮的達到聲，傳達出小動物們內心的激動與喜悅。

　　“大家都很準時，那我們準備出發嘍！”小動物們在絲莉浦老師的指揮下，和爸爸媽媽們揮手再見，有秩序地排隊上校車。今天是個晴朗的好天氣，陽光明媚、微風習習，很適合出游。

　　“走走，走走走，我們小手拉小手。走走，走走走，一同去郊游。白云悠悠，藍天柔柔，美麗山河一片錦繡！”在小動物們歡快的兒歌聲中，校車很快就抵達了目的地。小動物們很有秩序的'排隊下車，絲莉浦老師又清點了一遍人數：“1，2，3，4，5，6。嗯，一個都不少，大家要跟著隊伍走，不要隨意亂跑噢！”

　　絲莉浦老師帶著學生們沿著石子小路觀賞花朵，并對小動物們感興趣的花進行簡單介紹。“老師，你看，前面有好多蝴蝶。”凱特指著不遠處的花叢，興奮地喊起來。絲莉浦老師笑著說：“也許那是一些不怕人的蝴蝶噢！”

　　當他們走近，排在第一位的小狗道格驚訝地對凱特說：“歐，不，凱特。那些不是蝴蝶，他們是像蝴蝶一樣漂亮的花。”其他小動物聽了，一下子都圍了過了。絲莉浦老師說的：“這些是蝴蝶花，遠處看真的就像是一只只美麗的蝴蝶翩翩起舞呢。而且蝴蝶花還是中草藥，可以治病，像是發燒、喉嚨痛、摔傷這樣的病都能治好噢，甚至對肺病咳血、外傷瘀血等都有很好的效果。”“哇，好神奇的蝴蝶花啊！”小動物們異口同聲地回答。

　　野餐時間到了，大家找到一塊平整的草地，鋪上野餐墊，分享自己從家里帶來的美食，同時分享今天春游的新發現。瑞貝塔說：“我最喜歡玫瑰了，它又香又漂亮！”沃夫說：“我最喜歡杜鵑花，因為它們都是一簇簇的抱在一起，很團結。”達克說：“我喜歡薔薇，雖然花朵很小，但是它們敢爬到墻上和籬笆上去，很勇敢也很堅強！”凱特說：“我最喜歡玉蘭花，因為它開在高高的樹上，最顯眼！”彼格說：“我最喜歡桃花，因為它能結出好吃的桃子。”道格說：“我還是最喜歡蝴蝶花，因為它不只是漂亮，還很有用處！”

　　然后大家把目光投向絲莉浦老師，一起問：“老師，你最喜歡什么花？”

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