【精選】動物小學作文匯編八篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的動物小學作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

動物小學作文 篇1

　　今天下午的語文課，胡老師和平時一樣的走進教室。他站在講臺上，腰挺得直直的，面帶笑容，非常可愛。她的笑容猶如一朵剛剛綻開的花兒。她今天展現了另一面的胡珊。

　　首先，胡老師給我們大家念了一篇她自己寫的文章，名字叫做《生命奇跡小狐貍》觀后感。這部電影講述了一個小男孩救了一只殘疾的小狐貍，取名叫海倫。雖然小狐貍只活了6周多，但是，卻和小男孩太一結下了深厚的“母子情”。她在念的過程中表情完全表現出了這部電影所表現出的感情。讀完，我們大家的驚呆了，簡直不敢相信胡老師寫作文可以寫到這個程度。有的同學情不自禁地說出：“真厲害”！有的同學被嚇的連話都不敢說了，還有的同學聽完就鼓起了掌，其中我們班上的`曾陽浩同學還非常大聲地說出：“好”！總之，大家都不相信這是真的，可是，就是胡老師認真寫出來的呀！

　　念完，胡老師還告訴我們無論是什么生命，都要竭盡全力的活著它的生命時間。“沒有買賣，就沒有殺害！”我們沒有權利去剝奪野生動物的生命，他們在為自己的生命而竭盡全力的活著，為第地球村的豐富多彩活著，那么多的愛護動物人士在努力著，我們普通人可以做的就是愛護身邊的小動物，他們是人類的好朋友啊！沒有了他們，我們地球就少了那么多歡笑；沒有了他們，我們人類就少了那么多好朋友；沒有了他們，我們人活在這個世界上就沒有了意義。心懷善良，尊重生命！

動物小學作文 篇2

　　現在由于人們的飲食和經濟上的利益導致了很多珍貴的動物都已瀕臨滅絕，有的動物被抓到了馬戲團為觀眾表演而換取金錢；有些動物被飯店端到餐桌上讓人們食用；有些動物被殘忍地殺死，用它們身上的皮毛等貴重的東西進行交易……

　　在我們美麗的藍色星球上，本應是那么地生機盎然，千姿百態。但是，無休止的捕殺讓許多動物瀕臨滅絕。河流中沒有了魚兒的嬉戲，山林中沒有了鳥兒的歌唱，草原上沒有了百獸的奔騰，天空中沒有了百鳥的翱翔……如果，在這個世界上只剩下了人類，那么我們將是多么地寂寞，世界將變得多么的丑惡！

　　而這一切悲劇的根源就是人類永遠不能滿足的貪婪欲望。沒有買賣，就沒有殺害！就像成龍和姚明這兩位巨星在為保護動物所拍攝的公益廣告中所說的那樣——現在不是人類害怕動物，而是動物對人類的肆意捕殺感到了深深的恐懼。

　　保護動物就是保護我們人類自己。我們每個人都應該積極行動起來，為保護動物盡一份心，出一份力。我們身邊就有這樣一位叫任建國的叔叔，他為了保護松花江上的野鴨子，數十年如一日地生活在江上的小島上，克服了種種困難任勞任怨地看護那些野鴨子，正是由于他的保護，松花江上現在增添了上千只各種各樣的水鳥，不僅改善了生態環境，而且給我們江城增添了一道美麗的`風景。

　　我非常喜愛小動物，我也非常愿意為保護動物做一些力所能及的事情。記得有一次我們一家人去效游，我看見有人將捕獲的野生小魚裝在桶里叫賣。那些失去自由的小魚，看起來非常悲傷，我很難過，于是就用自己的零花錢買下小魚，將它們重新放回了松花江里。看著小魚們再一次回歸大自然，我心里特別高興，我還告訴它們：“小魚們，再見啦！千萬要小心呀，今后可別讓壞人再抓到了！”它們似乎也在對著我笑，感謝我呢！

　　雖然，這只是一件小事，但我覺得保護動物，人人有責。我們和動物都擁有一個共同的家園，我們應該是相親相愛的一家人。讓我們手拉手共同創造一個美好的世界，一個可以讓世間萬物無憂無慮生活的新世界！

動物小學作文 篇3

　　月 日，一個雨后的星期六，天氣非常涼爽，爸爸、媽媽帶我和兩個姐姐到動物園玩。進了動物園穿過廣場，在右邊我看到了一個龐然大物、一只足有五、六米高的長頸鹿，這是我第一次看到現實中的長頸鹿，它比我想象的可是高多了！只見它一會兒利用得天獨厚的`長脖子吃樹葉、一會悠閑自得的在籠子內轉來轉去、一會又鉆進和它同樣高的棚子，我的爸爸趁它出來時抓緊時間給它拍了張照片，然后我們才心滿意足的去看其它動物……

　　在天鵝湖旁邊，我看到湖內的水面上天鵝和其它的鳥在自由自在的游來游去，就忍不住設法進到欄桿里面蹲在湖邊給它們喂食，誰知道不一會兒就被一個管理人員把我叫出來了，我當時很生氣，真想把他踢到湖里去，爸爸媽媽及時給我噴了一些“水”，把我的“火”給“滅”了，這時我才知道我那么做是違犯規定的。動物園里的動物可真多呀，有身上布滿條紋的斑馬、沙漠之舟鴕鳥、五彩斑斕的各種熱帶魚、健壯的大猩猩、山中之王老虎以及獅子、狗熊、金錢豹、大象等等……這里面最可愛的要數猴子了，我爸爸還帶我進到猴山里面給猴子喂食呢，那些小家伙們可乖了，和他們接觸的感覺真好。

　　看過動物之后，我們又去坐了纜車，最后坐的是電動艇，我掌握方向盤、爸爸在一旁教我開。直到快過吃飯時間了，我也感到肚子嘰里咕嚕提意見了，我們才離開了動物園。

動物小學作文 篇4

　　早晨6點鐘，我就被爸爸睡覺了。我忽然回想了今天要去動物園，于是我趕緊穿好衣服，洗漱完，便和爸爸媽媽趕往地鐵站。

　　地鐵很快就把我們送往動物園那一站，這時爸爸看了看表還將近7點鐘。“遠比太早了，我們先吃點早點吧！”爸爸說道。

　　吃完早點，我們一起買票轉入了動物園。我們第一個轉入了熊貓館，首先轉入眼簾的是雄雞、孔雀、還有金絲猴。小金絲猴特別頑皮，爬到到樹干上故意用力手丟棄了下來，摔了一跤。人們看見這個情景都哈哈笑了起來。小金絲猴一看見人們都在看它的演出，于是它就更調皮了，開始上躥下跳的玩游戲了一起。最后玩累了，它爬到到媽媽身旁背靠背地坐了下來。我們之后走，不一會兒就跑到熊貓寄居的地方。也許是時間太早了，我們看見一只熊貓也正在不吃“早點”呢！不見它拿著一根又粗又寬的竹竿，用嘴在竹竿中間抓起一嘴巴就把竹竿咬成二截，然后它很熟練地就將竹竿上的硬皮扔掉，大口大口，有滋有味地不吃了一起。

　　你看它那旁若無人的樣子多么甜美

　　熊貓和小金絲猴可不一樣，它樣子沒看到大家在看它一樣，一直都悠閑自在地不吃著竹子。

　　我們還去了獅虎山、大象館、長頸鹿館、犀牛館、鷹館、熊館------，我看見了許多從沒見過動物，其中有一種叫“環尾狐猴”的小動物給我留給了很深印象，它那帶著斑紋的長長的尾巴總是翅翅的，樣子在對其它同類說道：“這個地盤是我的，不許你們轉入”。

　　這是一只小環尾狐猴的`標本

　　爸爸告訴他我，這種動物有很強的領域性。

　　慢到中午了，我們一起轉入了海洋館，在海底世界里我看見了許多許多非常可愛的魚，其中有一種魚叫電鰩，它的身體形狀像一把蒲扇，尾巴又粗又寬，在它胸部方位可以火焰電流，這是它自己的防衛武器。在海洋館我們還看了精彩的海獅、海豚演出。

　　從動物園返回旅館已經是下午了，雖然我深感很累，但是在那里我教給了許多關于動物的科學知識，所以我實在這次動物園之行是非常有意義的。

動物小學作文 篇5

　　我心愛的寶貝是一條可愛的小狗狗，它的`名字叫樂樂，是一條牧羊犬。它圓溜溜的眼睛，胖乎乎的身體，全身的毛黑、白、灰三色相間，非常可愛!

　　每天放學回家，剛一進家門，樂樂早就知道是我，立刻向我奔過來，仰起頭看看我，把它的大尾巴不停地搖來搖去，哼哼著，還在我的褲腿上來回蹭著，撒嬌著，好像在說：“小主人，你可回來了，想死我了!”我也顧不上放下書包，抱著它的腦袋，高興地和它玩起來。

　　小狗有一次把一個盤子打破了，媽媽生氣地拿起掃帚就去追打樂樂。我看見了，怕樂樂挨打，很著急，連忙跑過去攔住媽媽說：“媽媽，別打樂樂，原諒它，我長大了一定送您一個漂亮的好盤子!”媽媽一聽，笑了，說：“是嗎，那好吧，那就饒了樂樂吧!”我一聽高興極了，抱起樂樂就跑。樂樂頭搭在我的肩上，輕聲哼哼著，好像在感謝我搭救它，我把它抱得更緊了。

　　這就是我的寶貝小狗樂樂，它喜歡我，我也對它很好。我們永遠是好朋友。

動物小學作文 篇6

　　你們知道動物語言嗎？你們知不知道動物什么時候生氣，什么時候開心嗎？也許在地球令一處還有鮮為人知的動物物語，也許他們像我們一樣，進化了，聰明了，會說話了，能唱能跳，甚至更聰明，也許他們是天生的音樂家，書法家，舞蹈家，運動員……，他們到底是怎樣的呢？讓我們一起去探索一番吧。

　　在很遠很遠的大海里，有一個小島，被蔚藍色的大海包圍住，這里有綠油油的田野，美麗的草坪，縱橫交錯的小溪，還有一大片森林。你是否覺得這里有住人呢，那你就錯了，這里其實是“動物王國”，住著已經進化了的動物們，它們一樣有著健全的四肢，聰明的腦袋，還有著會說話的嘴巴，美妙的歌喉，清脆欲滴的聲音令人陶醉。這里的一切，由高大威猛的“松鼠國王”統治著，一切安寧，但是有一天，烏云密布，電閃雷鳴，不幸的是，國王的'女兒被“瘋狂音樂家”黑暗大烏鴉，只有用世上最強的樂隊才能打倒他。國往為了救回自己的女兒，在大眾面前宣布“誰能用使上最強的搖滾打倒暗大烏鴉，我的女兒就嫁給他，不但只這樣，還有10000000元，五天后就舉行音樂搖滾大賽”。這消息一傳出，喜愛音樂的動物們紛紛報了名，自從那一刻開始，大街上到處洋溢著搖滾的音樂聲，它們日唱夜唱，吃飯也在唱，走路也在唱，整個國家都瘋狂了，讀書的小動物不再上課，每天都教學跳舞，學唱歌，不分晝夜的唱唱跳跳，搖身一變，變成了搖滾一員，紅頭巾，盔甲似的衣服，手那吉他，就像一名英俊的戰士。

　　終于盼到了今天的音樂會了，它們狂歡，呼叫，無比激動，別管什么烏鴉了，它們全情投入，唱倒了遠在天邊的黑暗大烏鴉，唱倒了所有動物的心，他們是最好的搖滾高手了。

　　最后，救會了公主，還成為了音樂之國呢？真的全瘋了。

動物小學作文 篇7

　　1.環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

　　2.內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。

　　3.內容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段?

　　4.你就像一個小畫家一樣，把你的xx的優美景致逐一給各人繪畫出來了，四序差別，景致各別，簡短的筆墨流暴露你對xx的熱愛之情，做到了景象融會，很棒!

　　5.當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?

　　6.開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現出作者良好的語言駕馭能力.

　　7.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。

　　8. 如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。換一個角度體會一下指揮別人的威風，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的'滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個孩子那副煞有介事、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫的活潑”。

　　9.內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

　　10.比喻句用得精當.加入了古詩進行聯想,富有韻味.

　　11.本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強.

　　12.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人.

　　13.描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神。

　　14.詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

　　15.你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!

　　16.采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫出了…的美.這部分還可以展(初三畢業班主任評語)開寫.以小見大,表現…

　　17. 李健同學，你敢于在作文中坦露自己真實的思想，對此，老師很是敬佩，但作文中的觀點是錯誤的、片面的。盡管××同學有著這樣那樣的缺點，但這絕不是他的全部。我們要學會全面地、正確地認識周圍事物(包括人)。其實××同學也有不少閃光點，比如他跑步很快，勞動很賣力等等。我們應該看到這些，并且盡自己的全力幫助他。‘人之初，性本善’，只要我們真誠幫助他，他定會轉變，成為一名好學生的，你說是嗎?”

　　18.運用多種感官,描寫十分仔細.

　　19.敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　20.本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫,充分表達了…

　　21.這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當修改,使語言更生動.

　　22.你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!

　　23.結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　24.語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

　　25.開頭直奔主題,讓人一目了然.

動物小學作文 篇8

　　今天我畫了一幅畫兒。畫上是一直可憐的小貓咪！它就住在我們家樓下院子的花園里。

　　每次我回家的時候小貓咪都跑過來對我喵喵的'叫。好像在說：“我餓了！我餓了！”小貓咪的身上很臟，眼睛是綠色的。可能是因為沒有吃飯，小貓咪很瘦。我和媽媽從家里拿了火腿腸喂它吃。不一會兒一根火腿腸就吃完了。我覺得應該保護流浪的小動物，我會經常給小貓咪帶吃的！