語文課作文5篇
無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的語文課作文5篇，歡迎大家分享。
語文課作文 篇1
為迎接我校的第一屆“素質運動會”。我們班班主任吳老師給我們上了一堂難忘的語文課。
那天，吳老師笑瞇瞇的對我們說：“同學們，我帶你們去遨游成語王國，好不好？”雖然我們丈二和尚摸不著頭，但是我們還是異口同聲地答應了，大伙各個摩拳擦掌，躍躍欲試。
比賽規則：每桌每桌進行對抗，即發展團結精神，又提高我們的.積累，同時派人參加素質遠動會。
開始了，老師先讓我們寫：一、三……的開頭成語，這對我與同桌簡直易如反掌，輕輕松松擺平了，得到了15分……
第二關，看圖猜成語。老師打開第一個圖片，上面畫著一匹馬跟一群花，見此，我一拍腦袋瓜，靈機一動，信心十足地說：“走馬觀花�！薄皩α�，你真棒，加10�！蔽遗d高采烈地笑了笑。這時，又有一張圖片映入眼簾，是一支筆和一朵花。我一心一意地想了起來。時間一秒秒地過去了，我們卻束手無策，眼看就要倒計時了，“5、4、3、2。”“妙筆生花�！编嵰缓缼缀跬瑫r喊了出來�！罢姘簦�10分……
第三關，看圖做成語。一桌桌輪流進行。留靈靈一上臺，便拿著一片葉子遮住眼睛，徐堅眼疾手快，脫口而出：“一目障葉�！苯淌依镱D時哄堂大笑，原來粗心的徐堅想都沒想，應該是一葉障目��！接著有是著名醫生“華佗”上陣，幫兩個“感冒”的病人開了不同的藥方。同學們異口同聲地叫道：“對癥下藥……”
為什么開心的課堂總是那么短暫，一轉眼，無情的鈴聲喚醒了我們，這一堂課我們過得輕松快樂，我真難忘！
語文課作文 篇2
你是否留心過傍晚時絢麗的風景——當夕陽快要離去時，天空的主角就換成了火燒云。
火燒云一般都在傍晚出現，當火燒云一出現時，大地立即變得紅彤彤的了。瞧，翠綠的'榕樹葉在它的照射下好似變成了楓樹葉。那么紅，那么亮，那個老爺爺的白發變得金燦燦的了，那群小孩子玩笑時也露出了一口“金牙”。
讓我們再看看天空吧!火燒云開始變化了。咦?這只惟妙惟肖的小狗是誰畫上的?那么活潑，正追逐著前方的小雞——哦不，已經變成了小鴨了。嗯?小狗呢?難道跑掉了嗎?怎么變成了一頭威武的獅子?還有一群小獅子偎依在它的懷抱之中?快看!那邊有一只豹子正張開血盆大口，要吞食前面的小鹿呢!在那邊，還有一只雄壯的駿馬正在疾馳呢!怎么回事?一條龍取代了上面的一切，突然，下面又冒出了一只龍來對抗它，兩只都怒目圓睜，還爭奪小蛇呢!它們似乎在恐嚇對方：別跟我爭，要不你沒好果子吃!這時，兩條龍纏繞在一起，它抓它一口，它咬它一下。正當它們打得難解難分的時候，突然，火燒云又開始消散了�！盁�，吃飯了!”我拿出飯一看，呀!飯也變成金的了!真有趣!
火燒云真美麗!
語文課作文 篇3
我每天都上語文課,但是上《小稻秧脫險記》的那一課卻給我留下了深刻的印象。
那一天，陶老師上這一課的時候，先請了幾位同學把課文讀了一遍,然后給我們分析和了解了小作者的寫作手法和寫作特點。最后陶老師讓我們現場來表演這些角色,同學們的熱情一下子都來了，大家都爭先恐后的要上去表演。老師喊了一部分同學上臺表演雜草，老師表演小稻秧。雜草先是氣勢洶洶，蠻不講理，欺負小稻秧。小稻秧可憐兮兮，危在旦夕。特別是表演雜草的同學，一擁而上圍著老師，老師連站的地方都沒有了。同學們有的大聲的喊到：“快把營養給我”。有的喊到；“不給我就吃掉你”。大家說著各種各樣的橫行霸道的話。忽然老師把手一揮說我是噴霧器大夫專門來收拾你們的，所有的同學又全都倒下了，有的躺在地上，有的`趴在桌子上，大家一副無精打采的樣子。我們在下面的同學一個個的笑的氣的都喘不過來。
在我們的歡聲笑語中一節課不知不覺就過去了，我多么希望以后經常有這樣的一堂課讓我們在快樂中學習。
語文課作文 篇4
周一那天，天空陽光燦爛，當我們忽然看到雪花紛紛揚揚地飄落下來時，又驚又喜！雪花飄一陣，停一陣，就這樣漫不經心地飄了一天后，竟然在操場上積起了一些雪。于是在周二的語文課上，同學們紛紛要求柳柳兌現帶我們去操場打雪仗的承諾。
只見柳柳不急不忙地說道：“可以呀，只要你們哪個人去跟董校長申請一下，要是說通了，我就帶你們去。”剛剛還嘰嘰喳喳的同學們立刻傻眼了：要去找董校長“談判”，估計是沒人敢去了。正絕望時，只見劉天馳勇敢地站了起來，飛快地沖出教室，我不禁在心里說劉同學好樣的。果真是好樣的，一會兒之后，他就給我們帶來了好消息。于是我們十班同學帶著高漲的情緒，興沖沖地跟著柳柳下樓去了。
小孩子就是小孩子嘛，就因為少上一節語文課，多了四十分鐘自由嬉鬧的時間，我們個個像中了彩票一樣高興�？磥砹潜容^了解我們小孩子的心思的。
話說來到室外，因為心情好感覺什么都好�？諝怆m然清冷，但因為心里是熱的，所以不覺得冷，只覺得十分清新，大腦也頓時清醒了很多。
我們首先去拜訪了山茶花，鮮紅的花朵在綠葉和白雪的映襯下顯得格外奪目，花苞上帶著冰珠，閃閃發亮�？磥碛谩傲韬氉蚤_”來歌詠梅花也不太準確啊，至少山茶花有點委屈：我也是冒雪凌寒而開呀！怎么辦呢，這世界有時是讓人有點無奈。我摸摸山茶花，算是給它點安慰吧。
告別了山茶花，我們轉到了高中部所在地，看到椅子上鋪著一層白雪，大家頓時來了靈感，開始瘋狂地涂鴉，直到把椅子上的白雪破壞得“體無完膚”，留下一批杰作后，我們被獲準在操場上自由活動。于是，熱鬧的打雪仗開始了。
操場上的.雪少得可憐，而且已基本上結成了冰，但這絲毫也沒有影響大家的興致。從地上抓起一塊就開砸，硬邦邦、冷冰冰的雪塊弄得手指生疼，幾乎沒有了知覺，但操場上仍是一片歡聲笑語，熱鬧非凡……
大家盼了一個多學期的時光就這樣來了，又匆匆地走了，留給我們的是快樂的記憶。
語文課作文 篇5
人的心情是有傷心、害怕、緊張、激動、恐懼、開心……
在上星期四的時候，我們班上了一節特別的語文合作課，我們全班同學分成十多個小組來上課。楊老師將要學的課文讓每個小組各提出一個問題，然后根據提出的問題在文中找出答案。但是，在討論之前，同學們要認真讀課文，要看懂課文講了什么內容，明白課文要告訴我們什么道理。
上課了，老師讓我們上下張桌組成一組，再進行分工。當老師讓我們討論，思考時，我的心情既激動又害怕。為何會激動？平時老師問的問題我基本都能回答，自己提問題，那不是小菜一碟嗎？我一定能提出問題，并能找出答案。但是，我又害怕。我害怕什么呢？我害怕提出一個毫無價值的問題，反而會鬧出一個笑話。而這兩個想法又好像在打架，而且在悄悄和我說話。我們組很快想出了一個問題，但是，我的思想進行著激烈的斗爭，答與不答？我的心情緊張到了極點。教室漸漸安靜了下來，同學們要開始匯報啦，我還是戰戰兢兢地舉了手，老師鼓勵我大膽說出了自己的想法。于是，我提出了一個讓人意想不到的`問題，老師表揚我提出的問題不僅有價值，而且還是提得特別好，能讓其他同學查找、了解更多的課外知識，獲得了其它組熱烈的掌聲。這時，我心里甭提有多開心了！
通過這節課的學習，我還懂得了：做任何事情，不要因為害怕就放棄了，要自己去做了才知道有什么樣的結果。
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