精選初中作文集合7篇

　　無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的初中作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中作文 篇1

　　曾有一種溫暖，牽絆我一路，如同春日溫暖我，讓我一路走下去。

　　回首望去，是何溫暖了我，我亦不知。

　　“采菊東籬下，悠然見南山。”一位農夫正滿面幸福，執著工具，在農田中工作。不可想象，陶淵明就是那位農夫。

　　回首古今，有多少人能做到此。如此的淡然，為了自己向往的生活，沒有為了名利，錢財而活，而為了自己活下去。陶淵明拋棄功名利祿，獨自享受這份安靜，這種豁達，讓我佩服，同時也溫暖了我。

　　一代詩圣，用自己的一生報效祖國，最終仍然壯志未酬，用自己的心證明了對國家的忠。

　　“親朋無一字，老病有孤舟。”如此的生活里，杜甫仍然“戎馬關山北，憑軒涕泗流。”這是怎樣的心系國家讓他即使衣食不飽，還提國家擔憂。“會當凌絕頂，一覽眾山小。”就正是他的目標。但現實是殘酷的，即使在生命的最后，他無限眷戀的回頭看去“愁看直北是長安。”杜甫想的那個長安，已步入了尾戲，但這仍不能阻擋她對國家的忠。

　　或許有人感嘆杜甫的忠心愛國如流水，但是這卻阻擋不了他在我心中的`震撼，他溫暖了我，用他那顆赤誠的心。

　　“見客人來，襪劃金釵溜，和羞走。倚門回首，卻把青梅嗅。”這少女時的李清照，在晚年是如何被迫唱出“這次第，怎是一個愁字了得。”

　　李清照，一位歷史上的奇葩，她的一生坎坷亦數不清，道不盡。從“爭渡，爭渡，驚起一灘。”到“莫道不銷魂，卷簾西風，人比黃花瘦。”最后“尋尋覓覓，冷冷清清……”的絕唱，將他的一生詮釋。一介女子，是如何堅強的走下來的，其中的艱辛只有她清楚。

　　他同樣溫暖了我，用她的實際行動。

　　……

　　回首，發現此時我身心被溫暖了很多，他們用心，如同春日直射心底，讓我學會堅強的面對美好的人生。

初中作文 篇2

　　這是一個初夏的清晨，一陣清脆的鳥鳴將我從美夢中叫醒。睜開眼，一縷柔和而溫暖的陽光從綠樹隱映的窗戶射進來。

　　有時一個晴朗的日子，我懷著美好的心情從屋子里走出來，到田野里散步。微風拂過我的臉，好似溫柔少女的長發，還散發著香味，令人心曠神怡。

　　小溪邊，楊柳探出曼妙的.身姿，在水里照著鏡子，柔柔的枝條披散開來，恰似那翩翩起舞的仙女。微風吹皺了水面，那粼粼的波光閃耀了我的眼。坐在水邊的草地上，將手伸進水里，頓時，一股清涼舒適的感覺浸透了我的全身。

　　小草上的露珠，像一個黏著母親的孩子，緊緊地扒著小草柔軟的胳膊，小草慢慢地彎下腰來，把彩色的露珠送回大地母親的懷抱。

　　一陣油菜花香飄過來，我站起身，循著這花香，向田野深處走去。映入我眼簾的是一片輝煌燦爛的景象。放眼望去，盛開的油菜花像一塊黃色的地毯向遠方伸展，金黃的油菜花，成了蝴蝶的天地，美麗的蝴蝶在金黃色的舞臺上跳著柔和而優美的舞蹈。一陣微風吹來，立刻涌起了高低起伏的“金浪花”。我忍不住向油菜地跑去，一朵朵油菜花，從綠色的葉子中探出頭來，像一顆顆黃色的金子在陽光的照耀下閃閃發光。我忽然覺得自己仿佛就是一朵油菜花，穿著黃色的衣裳，靜靜地站在那兒。蜜蜂飛過來，與我分享著他的快樂，蝴蝶飛過來，向我訴說著她的煩惱……

　　在油菜花旁邊，我發現了一口小池塘，池塘中立著亭亭的荷葉，荷花也零星地開了，正是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的季節。

　　站在這夏日清晨的田野里，我似乎走進了一幅美麗的畫中……

初中作文 篇3

　　親情的滋潤，老師的教導，美麗的友誼，伴隨著我們成長，使我們的生活變得更加多姿多彩了，成長的步伐更加堅定有力了。友誼就是我成長的踏腳石。

　　友誼是黑夜中引路的燈光

　　你是否有過這樣的經歷？當你徘徊在善與惡，對與錯的邊緣，不知道如何選擇時，你的前方是否出現了明亮的燈光？這是你的朋友真摯的幫助。在我內心世界的記憶珍珠中，有那么一顆珍珠總是那么光彩耀眼。

　　那一次英語考試，我好幾道題都不會做。我不經意的望望同桌，一個想法涌現在心中：去問問他吧。我碰了他一下，他的目光投在了我的身上，我紅著臉小聲得：“借我抄一下。”他的表情我已經記不清了，只依稀記得他說：“作弊是不行的，靠自己的真才實學才是光榮的。”這就是友誼，當你沉進萬丈深淵時，友誼便是一只強大的手，把你從深淵里拉出來。

　　友誼是失意時高大的支柱

　　你是否有過這樣的經歷？當你躲在角落里獨自傷心哭泣時，是誰在一旁支持你，安慰你？是你的朋友。當我失意時，友誼就是我的支柱。

　　考試可能是每個學生所不喜歡的，當然我以前不太喜歡考試，但是自從那件事以后，我開始喜歡考試。我也發生過令我一擊即沉的事，請你聽我娓娓道來。

　　數學向來是我的薄弱課程，每次考試雖說不會不及格，但也不是很好。有一次，由于我考試前沒有好好復習，竟考了七十多分，看著那鮮紅的分數，我的眼淚忍不住從眼眶里流出來。下課了，我的臉上掛滿了晶瑩的淚珠。坐在我旁邊的`是我的朋友。她安慰我，鼓勵我，使我堅強的走下去……

　　友誼是我的踏腳石；是我在黑夜里的燈光；是我在失意時高大的支柱；是我孤獨寂寞時最佳的傾訴者；是我在求知道路上的良師益友。友誼伴你我成長，你我的成長離不開你啊！

初中作文 篇4

　　教學目的

　　一 初步了解敘述和描寫的關系。

　　二 初步掌握描寫的基本要求。

　　教學設想

　　一 為了使學生在具體寫作中恰當地運用描寫這一表達方式。可先引導學生讀知識短文“敘述結合描寫”，弄清描寫與敘述的關系，再以范文引路，指導學生構思、作文。

　　二 教學重點：運用敘述結合描寫的方法寫人記事。

　　三 安排兩教時。

　　教學內容和步驟

　　一 引導學生讀知識短文：“敘述結合描寫”，從中找出下列問題的答案：

　　1.什么叫做描寫？

　　2.描寫可分哪幾類？

　　3.敘述結合描寫要注意些什么？

　　討論后小結：

　　1.描寫，就是用生動形象的語言，把人物、事件、景物存在與變化的具體狀態作精細的描繪、摹寫，使人有身臨其境的感覺。

　　2.描寫可分兩類：一是人物描寫，包括肖像、語言、行動、心理活動；一是環境描寫，包括自然環境和社會環境。

　　3.在記敘中描寫，要服從中心意思的需要，做到恰如其分；不論描寫人物還是景物，都要抓住特點，突出重點，給人們鮮明的印象。

　　4.描寫必須以敘述為依托。

　　5.敘述和描寫都必須以觀察為基礎。特別是描寫，觀察更要細致，不僅要把事物的一般性狀搞清楚，還要會展開豐富的想象，或進行動態描寫，或采用靜態描寫。

　　6.描寫要掌握分寸，恰當地運用比照物和比喻詞，切忌形容詞泛濫。

　　二 回顧本單元的四篇課文的寫作方法

　　討論后小結：

　　《荔枝蜜》以“我”對蜜蜂的感情變化為線索組織材料。通過敘述、描寫、抒情，揭示文章深刻的主題。《小麻雀》生動細致地描寫了小麻雀的外形、動作和神情，在敘述、描寫和議論中，傾注著強烈的愛憎感情，讀來楚楚動人。《海濱仲夏夜》抓住了夕陽落山不久──月到中天這段時間的光線和色彩的變化，描繪了夏夜海濱特有的景色和勞動者閑適、歡愉的休憩場面，由生動的描寫，抒發了對美好生活的贊美之情。《桃花源記》以漁人進出桃源為線索，以時間先后為順序，生動形象地描寫了桃源的美景和桃源人們安居樂業的情景，曲折回環，懸念疊起，虛虛實實，引人入勝。

　　三 作文練習

　　參考題目：

　　1.我經歷的一次小波折

　　2.班里的一場小風波

　　從以上參考題目中，選定一題習作。

　　要求：

　　1.可根據親身經歷，記敘一件事情，把它的'曲折變化寫出來。

　　2.注意在敘述中結合描寫。

　　四 提供幾篇敘述結合描寫的范文和學生習作，啟發學生進行描寫。

　　［范文1］《波折》（初一第二冊教材課文）（略）

　　［范文2］《家庭風波》浙江云和二中肖迎春

　　家庭風波

　　今年暑假，我去麗水舅舅家度假，心想：緊張的高考結束了，表哥這回該玩個痛快了吧！平時，表哥很珍惜時間，學習刻苦，聽說他這次高考也考得不錯；望子成龍的舅舅、舅媽這回該滿意了吧！我暗暗為自己這次麗水之行的適時而自喜。

　　表哥破天荒地在車站接我，我一陣高興。寒暄之后，他拎起了我的行李。路上，表哥突然問我：“如果你考大學，報什么學校？”我不假思索地說：“報警校，當一名女偵探！你不是剛考完嗎，報考什么學校？”“我想報師范大學，可我爸媽不同意。”表哥悵然地說。“為什么？”疑惑頓時涌上了我的心頭，回答我的卻是沉默。

　　表哥從小就想當老師，記得童年時，他常召集我們幾個小伙伴“上課”。鼻梁上架著舅舅的近視眼鏡，握著樹枝，用幾個粉筆頭在柜子上寫字，那一本正經的模樣，儼然是一位小老師。

　　正想著，不覺已到舅舅家門口。

　　對于我的到來，舅舅全家自然高興了一陣子。然而，我總覺得舅舅、舅媽并不像我想象中那么高興。

　　晚飯時，舅舅對我說：“明天讓小寧陪你去公園玩。”舅媽朝著表哥說：“表妹來了，別那么不高興，我們還不是為了你好？剛考試完，明天去玩玩吧！”

　　“當老師有什么不好？我們還不是老師教出來的？”表哥耿耿于懷，委屈地辯解道。

　　“當老師不是不好，工作辛苦，待遇又低，你如果報考工學院，以后大顯身手的機會可多了，何必去吃粉筆灰呢？”舅舅攤開雙手，一副無可奈何的神情。

　　“人各有志，報師大這是我的意愿！”表哥憋氣已久，很快便忿然。接著，便“啪”的一聲摔開了碗筷，賭氣地沖進了房間，關上了門。舅舅惱怒地追著上前，沖著里間說：“以前寵壞了你，什么都依你，現在這樣的大事不能由你胡來！”還重重地捶了一下房門。

　　……

　　第二天，我們還是去了公園。我看表哥那愁眉苦臉的樣子，就為他出主意。“哎，你不會去李老師那兒搬救兵嗎？他是你的班主任，一定會說服舅舅、舅媽，同意你的選擇。”我正為自己的計策得意，不料他卻說：“班主任也讓我考慮考慮，也不贊成我報考師大，他說他自己有體會，認為當老師有礙于我的前程。”此時，我像墜入了五里霧中，眼前一片迷蒙。

　　唉，大人們可真復雜！

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　　一場風波算是平息了，但我的思索并未終止：教師，這崇高的職業，為什么“名”和“實”相距得這么遠呢？

　　簡析：

　　本文作者敘述了因高考志愿引起的波折的始末，著意刻畫了“表哥、舅舅、舅母”的形象。筆觸細膩，人物形象鮮明。通過對人物語言、動作、心理活動的描寫，使富有個性的人物形象栩栩如生，躍然紙上。例如中間的插敘部分對表哥小時學做老師一段的描寫，廖廖數語，可謂妙哉。更精彩的是文章主體部分對“表哥”和父母間“舌戰”的一組對話描寫，形象、生動、細膩地刻畫了性格特征。

　　通過描寫，使文章內容一波三折，人物呼之欲出，點睛傳神，讀來很有興味。

初中作文 篇5

　　春秋戰國時代，一位父親和他的兒子出征打戰。父親已做了將軍，兒子還只是馬前卒。又一陣號角吹響，戰鼓雷鳴了，父親莊嚴地托起一個箭囊，其中插著一只箭。父親鄭重對兒子說：“這是家襲寶箭，配帶身邊，力量無窮，但千萬不可抽出來。”那是一個極其精美的箭囊，厚牛皮打制，鑲著幽幽泛光的銅邊兒，再看露出的箭尾。一眼便能認定用上等的孔雀羽毛制作。

　　兒子喜上眉梢，貪婪地推想箭桿、箭頭的模樣，耳旁仿佛嗖嗖地箭聲掠過，敵方的主帥應聲折馬而斃。果然，配帶寶箭的兒子英勇非凡，所向披靡。當鳴金收兵的號角吹響時，兒子再也禁不住得勝的豪氣，完全背棄了父親的叮囑，強烈的欲望驅趕著他呼一聲就拔出寶箭，試圖看個究竟。驟然間他驚呆了。一只斷箭，箭囊里裝著一只折斷的箭。我一直挎這只斷箭打仗呢！兒子嚇出了一身冷汗，仿佛頃刻間失去支柱的.房子，轟然意志坍塌了。

　　結果不言自明，兒子慘死于亂軍之中。拂開蒙蒙的硝煙，父親揀起那柄斷箭，沉重地啐一口道：“不相信自己的意志，永遠也做不成將軍。”

　　把勝敗寄托在一只寶箭上，多么愚蠢，而當一個人把生命的核心與把柄交給別人，又是多么危險！

　　這個故事告訴我們，自己才是一只箭，若要它堅韌，若要它鋒利，若要它百步穿楊，百發百中，磨礪它，拯救它的都只能是自己。只有做自己意志的主人，才能主宰自己的命運。

　　有許多人習慣寄希望與他人，例如將自己的夢想當成孩子的未來，將自己的幸福寄托在家人的身上，將自己的前途交給別人來安排，將自己的人生安全完全交給社會制度等等。這些都是多么愚昧又可怕的想法。這樣做不但得不到想要的結果，同時還可能遭遇相反的惡果。一旦寄托依附的載體發生變故，結果可想而知。

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。不斷的自我提升，相信自己，能做到，能做得更好，就一定能傲立群雄！

初中作文 篇6

　　我叫小白，是一只全身長滿白色羽毛的白鷺，生活在美麗的樂山城。每天，我披著清早的第一縷陽光，在樂山城上空盤旋，遠眺峨眉山，不由自主的想起李白的“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”的優美詩句。有時，順著平和的青衣江一路而下，來到了凌云山。那里依山傍水，景色秀麗，青青的山、粼粼的水，山上茂密的修竹，掩映著寺廟，那些懸崖峭壁上，雕鑿著大大小小的佛像，山下三江匯聚，大渡河江水湍急，像千萬匹白色的戰馬奔騰而來；平緩的岷江，像一個姑娘的鏡子閃閃發亮；清澈的青衣江，像一匹綠色的綢緞，緩緩而來。三江就像三條白色的銀鏈，掛在樂山大佛的身邊，給它增光添彩。真是“天下山水之觀在蜀，蜀之勝景在嘉州”啊！我飛翔在高高的藍天和白云嬉戲、和清風玩耍、和高樓捉迷藏。

　　在波濤洶涌的大渡河上，讓我想起爺爺對我說的：“80年前，爺爺像你一樣小的時候，我的'媽媽帶著大伙兒和我從大山里飛了出來，那時，這里全是平房，原來這里臟、亂、差，街道也窄……又過了10年，開始有小批小樓出現了，但更臟更亂更差了，還不時有人用鳥槍來捕殺我們……最后，只有幾只白鷺逃過了一劫！。后來，經過樂山人民不斷的努力，讓一幢幢高樓聳立起來，讓美麗的花兒盛開起來，讓一株株參天大樹站了起來，讓三江變得明亮起來，讓樂山城一天天變得干凈整潔了起來。”想著想著，我被眼前的美境所吸引，一走神，飛翔中的我竟然撞上了一座高樓……醒來的時候，一位大哥哥溫暖的手心托著我，我想起爺爺對我說的要小心人類，他們會傷害你的！我掙扎著想逃離,可撲騰了幾下卻因為頭暈怎么也離不開那雙托著我的手掌。大哥哥守侯了我好長一段時間，才小心翼翼地把我放在了樹枝上，還對我笑了笑，我恍然大悟，他是來救我的，我向他叫了幾聲，感謝他救了我。傍晚，我戴著夕陽最后一點余輝，趕回了家。家是人們最溫暖的港灣，因為每家都有爸爸和媽媽，凌云、峨眉是我的爸爸，三江是我的媽媽。爸爸給我一個棲息的地方，媽媽給我豐富美味的食物。我愛凌云，我愛三江，我愛樂山呵護我們的市民，但我更愛我的家——樂山！

初中作文 篇7

　　千金難買是朋友，朋友多了路好走。以誠相見，心誠則靈，讓我們從此是朋友。千里難尋是朋友，朋友多了春常留。以心相許，心靈相通，讓我們永遠是朋友。

　　我和米子怡是形影不離的好朋友。每天一起上學，一起回家。記得上五年級時，有一天下雨，我和米子怡向往常一樣一起去上學。那時，我們學校前面的路還沒有修，路上坑坑洼洼積滿了雨水。但是沒有辦法，上學必須要從這條路通過。我們只好小心翼翼地向前試著淌水走。只聽“哎呦”一聲米子怡腳下一滑，差一點摔倒，傘也掉到了泥水里。我沒有幫她撿起雨傘，也沒有扶她一把，甚至沒有問她一句：“你沒事吧？”我想:“我都泥菩薩過江—自身難保了。”正在這時，我一不留神摔倒了，一下子跪在了水里，腿特別疼。我真想讓米子怡扶我一把，可是我想到剛才，又覺得那是不可能的。忽然，一只手伸了過來，我抬頭一瞧，是米子怡，我拉著她的手站起來。后來我們拉著手一起走完了這段泥濘的路，當我們走到平坦的'路上時，我們的手仍然握在一起，而且越來越緊……

　　經過這件事以后，我常想，人生活在世界上，離不開友情，離不開關心，在朋友遇到困難、挫折時，如果伸出援助之手，幫助對方渡過難關，戰勝困難，要比贈送各種貴重禮品有用得多，也牢靠得多。

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