月球之旅作文

時間：2024-09-11 08:15:23 作文我要投稿

【必備】月球之旅作文三篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的月球之旅作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

【必備】月球之旅作文三篇

月球之旅作文篇1

　　這次，我乘坐一種高科技設備終于來到了我夢寐以求的地方——月球。

　　一下踏入月球，我看到了一幅驚奇的景象。月球就像是一個亮閃閃的結晶體，在月球上，我還看見了一些高科技機器人正在熱情的幫助別人，一個大型汽車被一個小孩子玩得操縱自如。

　　月球又是一個起死回生的地方，你們知道我為什么這樣說嗎？因為我在月球實驗室發現有兇猛、溫柔的恐龍，我好奇詢問了高科技機器人導游，他告訴我說：“它們是利用基因技術把一些不可能存在的.動物制造出來。”

　　我在月球發現了一些與地球不同的地方，比如，月球上有許多凹下去的圓洞，月球周圍會有許多亮晶晶的小星星，而地球卻是相反的，地球是平坦的，地球周圍沒有小星星，但是會有路燈。

　　月球還是個古怪的地方，因為我在月球遇到了特別的“陌生人”我遇到了外星人，他的外表奇形怪狀，全身皮膚都是青綠色的，我對他說：“外星人，你的全身是不是剛被別人打了一頓呀！怎么皮膚是青綠色的”我剛說完，他就惱怒成羞的對我說：“你猜得沒錯，我確實被人打了一頓”后來，我一臉關心的說：“那你快點去醫院吧！”我說完，他就點點頭。我走啊走，又看到了牛郎織女在天河邊，看著他們，真浪漫！

　　后來，我坐高科技設備回到了地球，跟地球人說我去月球所有經過，這次月球之旅帶給我驚奇的感受！

月球之旅作文篇2

　　月球是離我們最近的星球，人類夢想著有朝一日能在上面居住。20xx年，我被派遣到月球去開發月球。

　　我來到火箭基地，穿上太空服，坐上專為這次行動設計的“空間七號”。這艘載人火箭的能源來自地球上的空氣，所以啟動時不會發出任何煙霧污染環境。雖然我已做過演習，但在火箭上還是既興奮又緊張。興奮是因為這是我第一次真真切切地坐上載人火箭；緊張是我擔心操作不當，飛到月球后飛不回來。

　　我小心翼翼地駕駛著火箭，不知不覺中，我已經穿過臭氧層，飛離地球。看著越來越渺小的藍色地球，我不由自主地感嘆道：“科技真神奇，人類真偉大！”

　　到了太空，由于沒了萬有引力，后備艙的東西漸漸飄浮起來，就連我也快把持不住，差點飛起來。

　　幾十個小時的飛行后，我突然感到機艙稍微抖動了一下，看看監視器屏幕，原來登月艙已平穩地著陸在月球上。我走出登月艙，只見月球上一片荒涼，沒有傳說中的廣寒宮嫦娥，也沒有砍桂樹的吳剛，陪伴我的只是周圍幾顆眨著眼睛的星星和隨我一齊來的“空間七號”。

　　我按了按火箭上一個特有裝置“車”字鍵，“空間七號”就變成了一輛“月兔”形狀的'月球車。我開著“月兔”車在月球上探索著，并在我走過的地方種下“真空種子”，再噴灑“真空水”。當我游完月球時，這些種子都已長成參天大樹，它們吸取著宇宙風，產生源源不斷的月球空氣，使月球上的植物得以繁殖生長。沒過多久，這神奇的真空樹便使月球覆蓋上一派蒼翠的綠色。我在真空樹下拍了一張照片，并在照片下寫了幾個字“飛落月球是我的一小步，卻是人類發展的一大步。”

　　環顧月球，再看著照片，我情不自禁地笑了笑，然后徑直走上“空間七號”返回地球，圓滿地結束了月球之旅。我期待著，下次再飛去月球，培植月球的動物生命，讓月球真正成為人類可以移居的第二個星球。

月球之旅作文篇3

　　20xx年，表哥一家早搬到月球上了，這不，今早，表哥說請我到月球上玩，并回地球來接我。

　　我剛踏進表哥的飛碟，哇，一座精巧的控制儀，幾個座位就形成了這么厲害的飛碟，我還以為里面布滿儀表呢。表哥看我驚呆了，就簡單介紹了他的飛碟：“這個飛碟里有很好的服務，速度一億光年。”“一億光年！”我驚呼，“月球的科學技術發展真快！”“那是當然。”表哥老練的控制儀表，一分鐘后，飛碟在月球降落。

　　表哥給我一本書：“這本書會向你介紹月球，我要去學校了。”說完，飛碟就不見了。書突然長出了五官、四肢，說：“你好，我就是你月球之旅導游，有什么問題盡管問我。”我問它：“書先生，怎么月球的樹都長得特別高？最矮也有10米高，果子怎么都這么大？每棵樹怎么只結一個果子？”書先生回答我說:“這些樹是住宅，科學家把建造房子的基因植入了植物種子，這些植物種子長大后都會結果，但只結一個，這個果子就是讓人住的。鍋子里面應有盡有，可以稱得上是別墅。樹干里面是樓梯，外面有一扇不易發現的門，樹葉片片都是攝像機，保護著主人的安全。我又問：“那樹的原有作用呢？比如光合作用什么的'。”書先生不覺得我太多問了：“你很好學。樹的光合作用等其它作用因為植入了建造房子基因而比地球上任何植物都好。”“月球的植物真高級，可以造出純正的空氣。”我說。

　　書先生帶我來到了一個野生動物園，它給我戴上了一個類似耳機的東西。我問書先生這是什么，書先生說這是語言翻譯機。我聽到了許多動物的說話聲。我發現了一只渡渡鳥，一個健步沖過去，問渡渡鳥：“你們家族不是已經滅絕了嗎？”渡渡鳥呵呵笑了兩聲，說：“是科學家利用化石讓我們重新在這個世界繼續繁殖下去的。”我在野生動物園里又發現許多已滅絕的動物，有恐龍等許多，號稱“活化石”的熊貓、金絲猴、金錢豹、娃娃魚等更是不計其數。

　　書先生又帶我參觀了學校。那學校教出的都是高素質人才。書先生對我說，月球上的素質教育不跟地球一樣，地球素質教育主要是判分，而且教育方法很死板。月球上的學校主要以學生品德來斷定學生成績，教育方法是在游戲中增加知識，明白道理。學校不以數學、語文為主科課程，他們把所有課程都當作主科，還增添了許多中學生才學的新科目。如：物理、化學等。可學生一點也不累，因為他們回家沒有作業，可以在指定地點盡情玩，玩中長知識。因為他們在課堂上弄懂了知識，也鞏固了知識。

　　表哥來接我回地球了，我戀戀不舍地看了幾眼月球，走上了飛碟。在飛碟上，我想：在現在這個高科技時代里，科

　　學發展真迅速啊！

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