一堂公開課作文（精選38篇）

　　在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的一堂公開課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一堂公開課作文 1

　　今天一大早，一向磨磨蹭蹭的我風風火火的直奔校園，你知道為什么嗎？因為我們三年級九班今天要上一堂公開課。

　　據說公開課會有很多老師來聽課，我激動的磨拳擦掌，這一次可一定要好好表現，可不能回答錯了，想到這我的心撲通撲通的跳了起來

　　正在我既興奮又忐忑的時候，一位漂亮的女老師走進了教室。首先，老師先安排我們把桌子四個四個拼一起，分成好幾個組。同學們一起勞動很快便把桌凳擺放好了。接下來同學們個個坐姿端正，期待著進入未知的世界。

　　這一堂上的是科學課，課題為磁鐵有磁性。老師為大家準備好了實驗材料，并把實驗法教給大家，大家認真的聽完，便熱火朝天的做了起來。我們小組分工明確，有的觀察、有的填表、有的操作。關于磁鐵能吸引什么物體，不能吸引什么物體？同學們還不是很熟悉，預測的也不準確，一開始笑料百出，但經過大家的不斷測試，終于有了準確的`答案。接下來問題又來啦，磁鐵能隔著物體吸鐵嗎？同學們大膽想象，積極動手，雖然有時我們的想法被驗證是錯誤的，可同學們個個不甘示弱，我們一次再一次，終于功夫不負有心人，經過大家的齊心協力，測試一個一個成功了！整個過程每個小組秩序井然，大家互相討論，踴躍發言。我們這一組還得到了老師的表揚呢！

　　這真是一堂有磁性的公開課啊，同學們被有趣的實驗所吸引著，以至于下課了還在討論著那些神奇的現象。

　　這節課真是收獲不少啊，大家學的很開心！

　　一堂公開課作文 2

　　今天，冷風呼嘯，細密的雨點就在我們不知，不覺飄落下來，但是我的心情很好，因為要拿我們班去上公開課，袁老師還說全班同學都能去，所以同學們一直處于激動狀態。

　　第三節課，我們遠遠的就聽到了一陣陣優美的腳步，只見一位衣著整潔，彬彬有禮的'女老師走進教室，不知同學們是被這位老師的美麗迷倒還是怎么回事，教室立刻變的靜悄悄的，連一根針掉地上都能聽的見。老師有一雙亮晶晶的大眼睛，有一頭美麗的秀發，再畫上妝，真是光彩奪目呀！這也讓我想起了一句詩：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。開始上課了，老師先讓我們讀幾遍課題：生命生命。然后老師讓我們再生命的前面加詞語，我們說了許多，如勇敢的生命等，張老師還讓我們看了作者簡介，她十二歲時就得了風濕性關節炎，用一雙變形的手來寫字。她寫了許許多多屬于生命的例題，讓我明白了生命的價值生命的寶貴，而且還要好好珍惜。

　　可惜天空不作美，這一節別開生面的課就短暫的結束了，這節課真好，而且是我最盼望晚點兒下課，最難忘的一節課，我喜歡這節課。

　　一堂公開課作文 3

　　昨天早上的第二堂課下課，幾名同學就來把我們一、二組的桌子向左手邊移去，剩下右手靠墻邊有一條大大的空位；然后他們又搬來幾張小凳子放在那一排空位里。我還沒明白他們葫蘆里賣的什么藥，就去問了一下其他同學，一問才知道，原來是鄧老師來我們班上公開課，到時還會有許多老師前來聽課。“太棒了！”我想。

　　上課鈴未響，鄧老師就先來到我們班和我們熟悉一下。我把這鄧老師上上下下打量了一下：挺年輕的，應該可以和我們“打成“一片吧？教學方法應該比張老師更靈活一些……果然不出我所料，鄧老師的“活力笑臉”立刻讓同學們個個踴躍介紹自己；還有她那“課前展示自己”也讓大家爭先恐后表現自己的才藝，最后讓張璟豪的故事結束了開心的課前活動。“上課！”“起立！”“老師您好！”課前的小輕松似乎把同學們的熱情帶到了高潮，所以今天這“老師您好”叫得特別響亮，也讓這位老師感受到我們班的熱情。

　　開始上課了。老師告訴我們，這節課要“精打細算”(除數是整數的`除法)。當我們以為要打開書時，鄧老師卻在顯示屏上出了幾道題，并用故事來引出。我們聽著老師那如小溪流水般的聲音，就覺得做題并不枯燥。當我們做題時，老師都會走下講臺，輕聲細語地教同學們，這是以前從沒有過的。最后，鄧老師把題目的多種解法由同學們上黑板做完后才告訴我們定義。鄧老師豐富的表情、動作，溫柔的語氣，令全班都比任何時候都要安靜。雖然有老師在旁邊聽課，但是我們還是很輕松，因為這與干巴巴的枯燥無味的平常課不一樣。

　　老師不僅要傳授只是給學生，也要想想怎樣利用高科技與表情動作調動起學生的興趣。

　　簡評：真正的課堂就應該是這樣，快樂并收獲著！很棒的老師和學生！

　　一堂公開課作文 4

　　今天，我和爸爸來到倫敦街區英語學校報名。

　　一到學校，首先讓我寫上名字和學校。然后，他們硬叫我們一起聽公開課，我們只好硬著頭皮留下來聽他們上公開課。上課開始了，他們全是說的英語，弄的我手足無措，一下子都反應不過來。他們上課非常有趣，全部采用游戲的方式進行。先讓我們看了一段過新年的視頻，然后，讓我們回答問題，答對了的'有獎，答錯的要懲罰，說一句英語。接著，叫我們一個英語單詞，叫我們讀音，告訴我們發音是怎么發的。然后，又讓我們分成兩個組進行發音吹蠟燭比賽，通過我們大家和家長的努力，我們這個組得了一名，每人獲得一個獎品。大家非常高興！最后，又讓我們進行傳遞英語單詞接力賽，我們兩個組各贏了一次，打了一個平手。不知不覺，一堂課就過去了，我懷著快樂的心情離開了！

　　在回家的路上，我心想：學英語很有趣，也很重要，我一定要認真學好英語，獲得經驗，做一個英語高手。

　　一堂公開課作文 5

　　每一節課，幾乎都是這樣“熬”的。每個學生都希望有一個“勇士”站出來說出答案，但這個“勇士”往往是老師。這讓我想起一句歌詞，“周末半夜連天氣都很美，為什么躲在家里發霉”。現在老師提問，大家都在座位上“發霉”。

　　我常常在想：是什么讓我們在課堂上“全軍覆沒”？怕他答錯，人的嘲諷，老師的指責，讓他無法下臺，放下驕傲的.重擔。雖然老師經常勸我們放手，但我們愿意去扛。往往還有運氣：只要我把頭埋得低一點，老師就不會找我，我也不會叫我的名字來回答問題。“就是這些不好的東西在起作用，讓我們越來越放不下，甚至產生自卑感。”我當然不會，讓會上的同學說吧。“就這樣，日復一日，小學低年級舉手的高潮逐漸式微，甚至走向死亡。

　　我們都是沉睡的巨人。來吧，蘇醒！

　　一堂公開課作文 6

　　“叮”的一聲，上課鈴響了，學生們立刻坐直了。今天要上公開課，別提有多開心了。

　　課后，在老師的講課和學生的.閱讀下，我們進入了這種快樂的氛圍。

　　首先，老師讓我們讀一遍課文，熟悉一下。然后我們開始提問，這樣我們就能對課文有深刻的理解。最后和我們玩了一個接龍游戲。一個接一個，讓我們充分理解課文的意思。

　　后面的老師們開始議論紛紛，我的小心肝怦怦直跳，生怕老師們說韓的主意不好。我的思路一直跟著老師走。這節課，我終于明白了，上公開課沒什么好緊張的。只要你順著老師的整個思路，我們這門課就能做得很好。

　　下課后，我主動幫老師搬椅子。當我走到辦公室時，我聽到許多校長和老師稱贊我們班。在我心里，幸福的火花閃了出來。

　　回到班里，看到韓老師和向老師的一段對話。原來香老師還夸我們班公開課做得好。韓老師跳三尺高哈哈大笑，我開心地傻笑。

　　希望大家記住這門課。因為，這是我們五年級五班的輝煌成就。

　　一堂公開課作文 7

　　今天又是一個我們大顯身手的好日子啦！我帶了照片和水彩筆，興高采烈地排好隊，和其他同學一起出發了。

　　路上，我對旁邊的同學使了個顏色，叫大家遵守紀律。到了階梯教室，我不禁啞然失色，還以為坐滿了聽課的老師，沒想到只是稀稀疏疏地坐著幾位遠道而來的朋友。趙老師聲情并茂、楚楚動人的話音把我們引入了一個生動的童話世界。十五分鐘是i見設計相框，讓我i們在十五分鐘內稱為一名合格的設計師。我立刻開始想，忽然一個金點子從腦子里出來了。我在頂上畫了一個釘子，垂下一條線，內框畫了一座連綿起伏的群山，我的作品得到了七個評委徽章呢！

　　回教室的'路上，我轉念一想，這堂課收獲還真是挺大的，有時沒用的東西在我們的巧手中還可以變廢為寶呢！

　　一堂公開課作文 8

　　今天上午弟二節課，袁老師興致勃勃的對著我們說：“同學們，今天我校張麗珍老師要給我們班上課，上的是19課《生命生命》，我們全班都可以去，只不過要積極發言、全班都要安靜，頓時安靜的教室變得沸騰、活潑起來。”

　　“盼星星，盼月亮。”終于等到了第三節課。一位年輕的女老師微笑地走了進來。她個子高高的，皮膚白白的、亮亮的。眼睛大大的，鼻子小小的，嘴巴是個櫻桃小嘴。稍后，語文老師也陸續的'趕來了，準備做好筆記。我被一道問題吸引了，一只小手舉了起來，我的心里非常緊張當那位女老師看到我時，我的小手放了下來，生怕說錯，被同學們嘲笑。問題一個比一個難，舉手的同學也變得越來越少了，這些題目其實我也全部會。就是勇氣不足，我真為自己感到難過，為自己感到傷心。

　　雖然這節課沒有發言，沒有做到最棒的自己，但是我一定會盡自己最大的能力去改正這一些不該錯的缺點。做好最棒的自己！加油吧！晨晨。

　　一堂公開課作文 9

　　今天早上第二節課，袁老師說我們要上一節競賽課，聽上去就好好奇，還是別的老師上呢！

　　由于我們的19課一直沒學，所以我猜今天就上這節課。

　　隨著上課鈴響，同學們都坐的端端正正，精神狀態特別好。老師一說上課，一聲洪亮的‘起立’，讓學們的精神更加飽滿。“老師您好”！這一聲音大的如打雷一般，在我耳邊叫著。

　　“我常常想，生命是什么呢？”這是今天課文里學的第一句話。我自己有時候也在想同樣的問題，可我的答案是：生命就像一顆小苗兒，它慢慢慢慢的，一天一天的.成長，到了一定的年齡后，葉子掉落了，蟲子更多了，樹上的小鳥不見了，直到慢慢死去……當然這只是我的想法。

　　上完這節課的時候，我覺得這節課非常非常有意義，而且這節課還告訴了我一個道理，雖然生命短暫，但是，我們可以讓有限的生命體現出無限的價值，使自己活得更加光彩有力。這一句話會使我一生收益。

　　一堂公開課作文 10

　　3月26日，班主任羅老師從外地學習回來，她給蓮花小學帶來了外地學校的全新教學模式。一節專題匯報課即將在本班拉開序幕。

　　杜郎口中學的教學模式是引導學生自學，組成學習小組相互討論，選擇代表上臺發言，而且上課可以不用舉手發言，只靠站起來的速度和說話聲音的大小來決定誰是發言人。在上課前，老師會出一些拋磚引玉的與課文相關的預習題目供大家思考、討論，為課上的學習打下堅實的.基礎。

　　第二天，第一節課就是公開課，教室后面坐著十幾位聽課的老師，羅老師開始上課了。這次我們上的是《如夢令》詞兩首，簡單介紹課文后老師讓我們每個組的代表把昨天討論的預習題目寫在黑板上，并予以解釋，每個組寫得都各不相同：有的寫的是《如夢令》的人物背景；有的寫的是詩詞中的生詞解釋；有的寫的是《如夢令》的譯文……我們組寫的是《如夢令》詞牌的資料：《如夢令》又名《憶仙姿》、《宴桃源》，單片三十三字，五仄韻，疊一韻浸在快樂中的課堂。

　　一堂公開課作文 11

　　今天，有許多其他學校的教師到我們班來聽課，真是可喜可賀。

　　上課前，老師先讓我們去喝水、上洗手間。回來后，大家就安靜地伏案。“當當當”，上課鈴像大叫一樣響了起來。教室里頓時雅雀無聲，差不多連一根針掉在地上的聲音都能聽得見。

　　“上課！同學們好！”說完，我們就馬上坐下。接著，老師開始講課了。“同學們知道大禹是一個什么樣的人嗎？”說完，同學們迅速地、有順序地舉起潔白的'小手。“請你來回答。”“我覺得大禹是個很偉大的人，因為他不顧自己的身體去治水，終于用他的才智治好水，讓人們不再受洪水帶來的災難。”老師講課非常精彩，同學們聚精會神地聽。當老師提出問題時，同學們就會爭先恐后地舉手回答。我看了一下后面的老師，發現老師們也全神貫注地聽著，臉上還掛著微笑。

　　丁鈴丁鈴，下課鈴響了。下課了，可同學們還在議論著……

　　一堂公開課作文 12

　　這是一個飄著朵朵白云的星期三上午，美得可以用一句散文詩句來形容，“四月的驕陽里，洋溢著青春的臉龐。”

　　上午第二節是語文課，老師一來就給我們宣布了一件事“下一節課是張老師給你們上公開課。”張老師是誰呢？她是一個怎樣的人呢？同學們帶著種種疑問，期待著第三節課地到來。

　　很快，第二節課告一段落了，剛下完課，袁老師就請彭妍沁把幾張紙發給大家，我一看那張白的紙是上課的課文呢！一看，這原來是課堂作業啊！我們剛領到這張紙一位老師就沖進我們的.教室，我一看，原來是共青團獻詞的指導老師。

　　開始上課啦，老師一開始讓我們看了幾張圖片，我看了看，這個輪椅上的人就是本文《生命生命》的作者，她用兩只完全變形了的雙手，書寫著奮進的樂章，她用那沒有被糟蹋的心靈，摸索著人間的真諦，隨著老師那鏗鏘有力的話語，我們都懂得了要珍惜生命。

　　今天的公開課真有意義啊！

　　一堂公開課作文 13

　　今天，上了一節公開課，老師上來就問我們喜歡什么課，我們爭先恐后地舉手，這個說美術課，那個說體育課……

　　老師抱歉地說：“因為快期末考試了，所以美術課和體育課就要停了。”聽了這個消息，猶如晴天霹靂，把大家鎮住了。王寬唯張了張嘴，“啊”的叫了一聲，很多人也是忿忿不平的樣子。

　　我其實一半傷心一半不傷心，傷心的是美術課要停了，那可是我最喜歡的科目啊。不傷心的`是體育課不上了，我平時最頭疼上體育課了。

　　老師問我們同不同意她的觀點，有人同意，并叫了出來，我沒吱聲，因為我不知道該怎么回答。

　　老師讓我們把想法寫下來，我想了一段時間，覺得老師采取的這種方法不合理，我要用自己的筆來說服老師改變她的決定。

　　我認為學習不光非要這些時間，美術課體育雖然不考試，可它和語文、數學一樣，都有自己的特點，美術能修身養性，提高審美，體育能強身健體，有益健康。不能因為期末了，就停掉它們啊！

　　老師，我說的對嗎？

　　一堂公開課作文 14

　　今天下午，第2節課是體育公開課，一想到這我就很緊張。公開課的內容是：籃球胸前傳接球，這個我最不擅長了，你說說我能不緊張嗎？

　　老師要我們提前下去，第1節課的下課鈴一響我就飛奔進操場。排隊時我竟然站在第一排，一想到有老師要看，就有緊張起來了。我懷著激動的心情等著老師們，做完立正、向右看齊等動作時老師就來了，之后我們跑了2圈，然后我們又做了一些。到關鍵時刻了，要實球練習了，我按老師教的`動作做了傳球等，真是不習慣。我做完后老師夸我做得很漂亮，那時我真有點不好意思。老師叫我和羅熙去演示給大家看，我們倆傳球時，我稍微用大了點力，結果羅熙差點被球打到，想起來那樣子可真好笑。

　　接下來還有一個小游戲叫：籃球接力，規則：你傳給我，我傳給他，他又傳給其它人，男女各一隊比賽。最終我們男生贏了。

　　真希望以后每節課都這么開心！

　　一堂公開課作文 15

　　今天，我們班去階梯教室上語文公開課，大家高興的不得了。

　　快要上課了，我們高高興興的排著整齊的隊伍來到了階梯教室。一進門，哇！語文組的老師全來了，黑壓壓的一片，好壯觀呀！一看到這一二十名老師，我突然想起陸老師給我們說：她說我們進步了，其他班的老師還不相信。哈，這次非要讓他們看一看我們是怎么進步了。

　　我們這節公開課講的`是《春聯》，許多同學都從家里把自己的春聯拿到了學校。在課堂上，他們把自己家的春聯展示出來。整堂課上同學們都很安靜，但只要老師提到了什么問題，大家立刻都把手舉起來，爭先恐后地回答。突然，老師讓我回答問題，我一站起來，心里十分緊張，停了一分鐘才回答出來。坐下的時候，我長長的出了口氣。

　　通過同學們的努力，這一次公開課圓滿成功。如果每天都上公開課，我們一定會取得好成績的。

　　一堂公開課作文 16

　　聽說上海有名的楊老師快要來給我們上課了!我們迫不及待地等待著這個時刻。我準備了一大袋稀奇古怪的、關于課文的問題，同時想著上課時的.七彩情景。

　　上課了，我們象小木樁一樣挺起身子來。老師來了，我們彬彬有禮地說：“楊老師，您好！”精彩的問答時間到了，楊老師提問了，我也舉起了手。我搶著想先回答，可是我沒被叫到，我失望地把手象隕石一樣地落下來。第二次提問，我又不由自主地舉起了希望的手。楊老師讓我們帶著一個問題進入課文，我們反復讀呀讀，我心中終于有了答案，原來答案就在課文里呢。

　　這一堂課上得很精彩，我很喜歡。下課了，我們又背著一籮筐的答案回了家。我希望能再次和有名的老師接觸，我也有很多收獲和知識，可以隨時在大籮筐里找尋答案。

　　一堂公開課作文 17

　　下午，我們去更大一點的教室上公開課，公開課就是我們的閱讀課。因為只有我們一年級四班有閱讀課，王老師就帶著我們去讓其他班的老師看看看我們是怎樣上閱讀課的，以后別的班也就能上閱讀課了！

　　這節公開課，老師給我們講了一個"鴨子農夫"的故事。故事里，農夫根本不像一個農夫，就像一個地主，所有的.事情都讓它的一只鴨子來干，而且掛在嘴邊的話就是："活干完了沒有？"鴨子總是回答："嘎嘎"。最后農場主終于被鴨子的好朋友牛、羊、雞給趕走了，鴨子變成了農場主人。

　　鴨子的上半輩子干活，下半輩子終于可以休息了。故事很有趣！其實我還知道下一節公開課是什么呢？因為我看到斑馬線了，應該是交通安全課吧！

　　一堂公開課作文 18

　　今天，老師對大家說：“上課的時候請大家帶上語文書、《字詞句篇》和文具盒，排好隊到多功能教室去上公開課。如果老師豎起大拇指夸你三次的話，下課后你會得到兩個‘優’字和一支自動鉛筆。”同學們聽了很高興。

　　“叮叮當”，上課鈴聲響了，同學們帶著自己的學習用具迫不及待地出去排隊，排好隊就迅速地往多功能教室走去。到了多功能教室，我們好奇地盯著大大的'講臺和黑板，這時候，老師給我們安排了座位，我們就坐下上課了。剛一開始，我還以為是其它班的老師來上課呢，原來，還是我們班的班主任何老師來上課呀！上課了，大家坐得很端正，舉手很積極，老師都夸我們！其中，最受表揚的是王騫、李天浩、蔡思源、還有我，老師提了許多問題，我們都回答對了。下課的時候，大家都靜靜地坐在自己的位置上等老師發獎品。當發到我的時候，我激動地想：獎品得到了，知識也得到了。

　　一堂公開課作文 19

　　今天我們班和語文老師合作上了一個市級公共課。

　　早在上周，語文老師就告訴我們，學校領導和市教育局的人這個星期二會來我們班聽公開課。老師讓我們提前預習課文，然后認真聽講，積極配合老師把這門課教好。

　　今天上課的時候，我們班后面來了很多領導，他們拿著凳子來我們班，準備觀察我們語文課。

　　鈴響時，老師像往常一樣進來了。仔細一看，語文老師今天化了淡妝，開車很端莊得體。手勢之間有一種優雅的.感覺。我們知道，這是我們好好表現的時候了，也是為我們班和我們學校爭光的時候了，所以我們都非常認真地聽老師講課，沒有人像以前那樣打瞌睡或者說閑話。老師提問，我們都搶著舉手發言，課堂氣氛很熱鬧。

　　后來聽老師說我們班這個公開課得到了領導的一致好評，真的很棒

　　一堂公開課作文 20

　　今天，我們班到多功能教室，凌老師進行一次特殊的體驗公開課。老師故意賣關子。我想：什么特殊的.體驗呀，有趣嗎？我頓時有無數個問號在我的腦子里盤旋，老師你快說吧，我都快急死了。

　　老師點了一下屏幕，出現了幾個黃字，和蘇校長握手，哇噻！能與蘇校長握手，那是多么光榮呀！不過要怎樣才能和校長握手呢？應該要表現好吧！老師您能告訴我嗎？希望我能和校上握上手。原來是要我們寫與蘇校長握手為題心理活動。

　　寫完之后，老師讓我和幾個先寫好的同學上臺朗讀，然到這樣就可以光明正大和校長握手嗎？這也太簡單了吧!我暗暗自喜，果然，我們讀完作文，校長便來到我們面前，和我們一一握手，耶！我夢想成真，太好了！終于和校長握手了，我感覺和校長握手心里頭暖暖的，此時又緊張，又興奮，心里像有一只小兔子在蹦蹦跳跳。樂得合不攏嘴。

　　今天的公開課讓我特別的難忘，太有趣了。

　　一堂公開課作文 21

　　體育課大家一定都很熟悉，公開課也不例外。可是這次的公開課上的是體育。老師一對我們說今天：“有一節公開課上的是體育。”一聽到這消息大家都十分高興，有的使勁拍桌子說好，有的一蹦三尺高。

　　體育課終于到了，黃老師推著兩筐籃球來了，大家都十分高興，因為我們十分喜歡籃球。上可一開始，我們趕緊做完熱身運動。便和黃老師玩起了老狼老狼幾點鐘的`游戲。大家都運著球，老師數到六大家就趕緊跑，有幾個同學十分的靈活，老師一數到六，他們就像離弦的箭一樣，在小操場上飛速奔跑。不過還有幾個人被老師抓住。第二個個游戲是關于傳球和運球的。

　　一個同學把球運到第一個同學旁邊再回去，把球傳給另外那個同學。第三個游戲是一個人先運球到另一個人那邊，和那個人石頭剪刀布，贏了退回自己的位子上。第四個游戲也是最精彩的游戲。第一排的同學舉起呼啦圈當籃筐，讓每個同學都體會到了灌籃的感覺。真是一節有趣的體育公開課！

　　一堂公開課作文 22

　　今天是平安夜，也是我們班公開課的日子，我既開心有很緊張，生怕在公開課上回答問題不完美。開始上課了，我們按照老師的要求在書上記錄了該記的內容，這時老師念完一段課文，朝著我的`方向走了過來，我心想，老師不會讓我回答問題吧，可是我還沒有準備好，這可怎么辦呀！正想著，老師已經走到了我跟前，老師說：“小丁，你來談談你對這段文章的看法吧！”我只好硬著頭皮站了起來，緊張的回答了我的答案，沒想到，竟然得到了老師們的稱贊，這讓我頓時松了一口氣。時間過的真快，一節課很快就結束了。

　　到了下午，老師給每位同學準備了寓意著“平平安安”的蘋果，象征著“甜甜蜜蜜”的棒棒糖，同學們都開心的跳了起來。我今天真是太開心了，真是收獲滿滿的一天。

　　一堂公開課作文 23

　　在一個語文公開課上，學生們雖然不活潑，卻學到了一個道理。開始上課，老師提了個問題。

　　“我怎么知道我父母的生日？“啊！只有幾個人舉手。”你回答！老師說：“問爺爺奶奶爺爺奶奶！”非常好！但是最好不要讓爸爸媽媽發現。如果爸爸媽媽發現了，就不好了。知道爸爸媽媽的生日后，給爸爸媽媽一個生日驚喜。”“還可以查爸爸媽媽的身份證！“一個同學大聲說。”雖然這樣可以，但是家長很容易發現。最好不要用這種方法。”老師說。

　　現在教室里靜悄悄的。因為學生們再也想不通怎么知道父母的生日了。

　　“丁，丁”結束了。雖然這個公開課學生并不活潑，但他們知道長大后應該回報父母對我們的.愛。我現在必須努力學習，長大后報答父母對我的愛。

　　我知道父母對我的愛無法形容，但我知道父母對我們的愛很深。

　　一堂公開課作文 24

　　今天上午第三節課，我們上了一堂生動有趣的語文公開課，主題是19課《生命生命》。

　　聽說有很多老師來我們班上聽公開課，給我們上課的是別的班的老師，我非常緊張，心里像十五只吊桶打水七上八下，生怕給我們班上去丟臉，給我們老師丟臉。叮鈴鈴，開始上課了，同學們安靜的等待著老師上課，來聽課的.老師很多，也有我們語文老師。開始上課了，老師在黑板上寫了兩個字“生命”，并在前面畫上一根橫線讓同學們來填，同學們爭先恐后的舉手，有的說寶貴的生命，有的說有限的生命等等，隨后老師又從生命這個詞引出了課題，然后老師讓我們讀2，3，4自然段，然后讓我們做老師發的作業，她還通過朗讀等方法教我們課文。

　　最后老師總結了這節課的內容。剛總結完，下課鈴就響了，我們都依依不舍的離開了教室。

　　我永遠也忘不了這節生動有趣的公開課。

　　一堂公開課作文 25

　　這周二，是平安，也正好碰上我們班上公開課的時候。

　　那一天下午，午讀后我們班就準備好功課開的資料，有序的去了多功能廳，準備上公開課。

　　“叮……”過了一會兒，上課了。這時，老師說“同學們好，今天我們上的是”西門豹治耶“，開始了我們的課程。

　　在這節課中，讓我印象最深刻的是最后一個環節——概況。老師說“誰要來嘗試一下10-15個自然段的概括，要有心理、語言、動作、神態描寫哦！這時候，全班大多數人都舉手了，老師環視了一圈，說：“小楊，你來吧！”小楊上講臺有聲有聲的描述了，接著大家開始一起來評論。大家的.踴躍發言，都說的聲情并茂，有聲有色，教室里想起了一陣陣的掌聲！

　　這節課真的太有趣了，即讓我們學到了許多知識，也讓我們鍛煉了表達能力。

　　一堂公開課作文 26

　　雖然上周五我因生病沒到學校上課，但我還是趕上了這節有趣的公開課！

　　高楊告訴我，周五老師挑選了我們班30人到綜合樓6樓去上課，有我！我去了，真是一節有趣的公開課......

　　老師給我們講的是18課《稱贊》，老師的'聲音特別好聽，她讓我們積極發言，同學們紛紛舉手，爭先恐后的，我一節課不停的舉手，發言了4次，我還有點不過癮呢！

　　老師還讓我們扮演了課文里的角色--"小刺猬"、"小獾"和"旁白"，同學們扮演的可像啦！聲情并茂的，可有趣了。他們的表演贏得了陣陣掌聲！

　　由于這節課，我們表現的都很棒，老師獎給我們每位同學各種形狀的橡皮--小刺猬、小烏龜、小木馬等等！

　　回到家，我拿著獎品，心里還想著這節有趣的公開課，我好想再上這樣有趣的公開課啊！

　　一堂公開課作文 27

　　星期五下午的班隊課變成了一節美術課，是一位姓陳的老師來給我們上課。

　　一到“多媒體教室”，我就發現后面已經坐著許多老師了。我看見每個人的桌子上都有一個圓盤和一個幾何圖形，不知道陳老師要給我們上什么？我想著，坐了下來。首先，老師給我們看一幅畫，叫我們根據這幅畫猜一個成語。阜紫涵一下子就猜出是“年年有余”了然后老師就正式教我們怎么畫魚和畫魚的方法有“增加、簡化、夸張……”我可都記得牢牢的呢！接著老師又對我們說：“我現在開了一家‘年年有余小店’要選幾幅畫貼在上面。”一聽這話，我心想：我一定要把我的畫帖在老師的`小店上！我快速地畫著，看著同學們一個接一個把畫貼上去了，就在這時我終于也畫好了。我跑上講臺看了一遍，終于發現還有一個小位子，于是就把畫貼了上去。不過和別的畫比起來，我的還不夠好。

　　一節課就這樣結束了，我覺得通過這次美術課我受益匪淺。

　　一堂公開課作文 28

　　一節有趣的公開課

　　今天我們上了一節公開課，課程是科學。

　　我們來到微格教室已經發現微格教室里的桌子椅子的擺放的和以前不一樣，每一張桌子上都有一臺電腦，這個電腦可以用手點。

　　上課了，我們向老師問好。這一節課有關地球和太陽。

　　老師說：“你們知道一年四季是怎樣形成的？”我們這兒沒有幾個人知道答案，老師跟我們說：“地球是斜著圍著太陽轉的，轉一圈等于一年，但是夏天的時候是離太陽最遠的'距離，因為這夏天光照到地球的面積大所以喜愛天很熱，而冬天是因為太陽照到地球的面積小，所以冬天很冷。”我們聽了才知道。我要是早點知道就好了。我們從電腦上看到一個模擬圖案上面是一個視頻，把視頻打開就可以看到地球是怎樣圍著太陽轉的。

　　這是一次有趣的公開課。

　　一堂公開課作文 29

　　今天下午，一位頭披長發，身穿黑色長裙的老師為我們上了一節“剪紙大樹”。

　　“叮零零！”上課鈴一響，“漂亮老師”滿面笑容地為我們講課。課上老師告訴我們什么是“陰”，什么是“陽”。這位老師把“陰”“陽”講得非常清楚，剪的方法也講得清楚，再笨的人都學會了。

　　“下面大家開始動手吧！”老師剛一說完，我們就迫不及待[注:近：緊急。急迫得不能等待。形容心情急切。]地剪了起來。我覺得這樣真好。以前美術老師要我們必須把某些事做成什么樣，這個老師呢？她讓我們自己來創造，我開心極了。突發其想：不如把樹剪成愛心？說干就干！在剪的時候，難免會遇到困難，那個老師仍然耐心地教我們。在老師的'幫助下，一棵又一棵“紙樹”降臨了！有的像愛心，有的像大力士，有的像天使，有的像巨人……

　　我喜歡這些“樹”，也喜歡這節課，更喜歡這位漂亮老師！

　　一堂公開課作文 30

　　我們班藝術課學的樂器是陶笛。今天，我們班就上了一場陶笛公開課。

　　在上課之前，我們跳《拍手歌》，大家都跳得非常熱情。28號像醉了一樣搖來晃去；55號、53號（一對同桌）的動作特有創意；26號很活潑；我和我同桌大不相同：同桌扭來扭去，像在跳“扭秧歌”，而我卻不知道做什么動作好看，身子只微微動。

　　《拍手歌》的音樂停了下來，同時大家也靜下來了。接下來，老師為我們播放了陶笛曲《森林狂想曲》。大家以認真、投入的.態度欣賞著音樂。音樂完后，我們舉著手積極發言。

　　大家都很認真，可22號的手始終沒停過（做小動作），27號一直做多余的搞笑動作。

　　在練習過程中，因為有人在濫“笛”充數，所以不是很整齊。開“火車”時，有有人沒接上；那些沒帶陶笛的，在那無聊地打哈欠。丟咱班的面子。

　　也許，一節課可以濫“笛”充數，但是，你是不是好像失去了一丁點什么東西。

　　一堂公開課作文 31

　　今天上午第三節課，我們上了一堂生動有趣的語文公開課，主題是19課《生命生命》。

　　聽說有很多老師來我們班上聽公開課，給我們上課的是別的班的老師，我非常緊張，心里像十五只吊桶打水七上八下，生怕給我們班上去丟臉，給我們老師丟臉。叮鈴鈴，開始上課了，同學們安靜的`等待著老師上課，來聽課的老師很多，也有我們語文老師。開始上課了，老師在黑板上寫了兩個字“生命”，并在前面畫上一根橫線讓同學們來填，同學們爭先恐后的舉手，有的說寶貴的生命，有的說有限的生命等等，隨后老師又從生命這個詞引出了課題，然后老師讓我們讀2。3。4自然段，然后讓我們做老師發的作業，她還通過朗讀等方法教我們課文。

　　最后老師總結了這節課的內容。剛總結完，下課鈴就響了，我們都依依不舍的離開了教室。

　　我永遠也忘不了這節生動有趣的公開課。

　　一堂公開課作文 32

　　今天，我們要上美術公開課。于是，我早早來到學校，休息了一會兒，就跟大家一起排隊上四樓美術室了。排隊時，鐘石悅一直對我說：“好緊張！好緊張！”我和她說：“沒關系，只是多了幾個老師而已。”雖然我嘴上這么說，但是我還是有點擔心我們小組的某個成員會畫出點出格的東西來，讓老師們大跌眼鏡。

　　來到美術室，我們的美術老師葉老師和我們說：“今天我們要畫的主題是：肚子里的故事。”接著，老師和我們說了一些要求，我們就開始分小組畫畫了。

　　我們小組要畫鯨魚。我首先畫了一頭大大的鯨魚，接著鐘石悅和鄧婉彤剪了許多海草貼在鯨魚肚子里。我在鯨魚肚子里畫了些魚，又畫了幾條小鯨魚。當我畫海浪時，寧娜就開始涂鯨魚。我們小組這次配合得很好，是第一個畫好的小組。

　　老師把各小組的'畫貼到黑板上。我覺得第7小組畫得很不錯，他們畫的不是動物肚子里，而是杯子肚子里，真新奇！

　　這節課結束了，我們都回到了教室。

　　一堂公開課作文 33

　　我們三年三班是由56名成員組成的大家庭，而在這里，每個人的表現都關系著我們全班的榮耀。在今天，就有一個考題等著我們—音樂公開課。

　　在公開課上，我們班大部分同學都是非常認真的`，都隨著老師神游在音樂的世界。但有一小部分同學卻在搗亂，比如說：有位同學在挖鼻孔，有位在發呆，有位一邊上課一邊看課外書，有位在一旁咬手指，有位在把陶笛當過山車玩，而有位同學竟然非常有才，把陶笛當悠悠球玩，還有位在一旁東張西望……

　　那些上公開課不認真的同學是不對的，他們既沒有學到本領，以后在表演時就會像南郭先生一樣濫“笛”充數，裝腔作勢；他們這樣做也不尊重老師的勞動，又給我們三年三班摸黑。我希望同學們熱愛三年三班這個大家庭，為三年三班爭光！

　　一堂公開課作文 34

　　今天下午我和“口才班”的同學來到了翠湖。我們不是來看海鷗，而是來上公開課的。

　　開始上課了。老師讓我們復習繞口令、發長音、口部力度訓練。然后就布置了今天的作業：讓我們到公園里去找陌生人朗誦古詩。考慮到我們的安全，每個同學都會有一個老師跟著。我身背“神墨三分鐘少兒口才”的`綬帶，拿著宣傳單，就到公園里去找人了。

　　我找了好多人，數也數不清，最后陸續有4個人愿意站下來聽我背誦。我很大方地大聲跟他們背了杜牧的《山行》：“遠上寒山石徑斜，白云深處有人家，停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”然后發一張宣傳單給他們。途中，有保安來說讓我們不要發宣傳單，凡是帶著綬帶的都不許進入公園。帶我的老師拉著我往公園里就跑，保安在后面大叫：“我說你們不能進來……哇啦哇啦哇啦……”

　　最后我向張老師匯報成績，張老師說：“以后要努力，多找幾個人。”我覺得這次活動鍛煉了我的口才和與陌生人交往的膽量，讓我學會了大方。

　　一堂公開課作文 35

　　“環境描寫能襯托出人物的品質和心情……”蔡老師滔滔不絕地對我們說道。在未來教育館，我們六（5）班正在上公開課《在急流中》。

　　隨著課堂上學習問題的漸漸深入，老師讓我們飽含深情地讀了課文中兩段精彩的`環境描寫，追問道：“讀到這里，你們對這兩段環境描寫有些什么疑問？”課堂上頓時安靜下來，大家都在認真思考。我仔細一想，高高地舉起手，蔡老師抽我回答，我自信地說：“第一段突出了貝江的險，第二段突出了貝江的美，兩段是截然不同的景色，作者這樣描寫有什么用意？”“這個問題提得非常好，下面就讓我們圍繞這個問題來探討。”我聽到老師的認可，在座位上暗自笑了一下。在接下來的學習中，同學們發言越來越積極，充分地展示自己的風采。

　　這堂課，同學們學得輕松，蔡老師上得也輕松，課堂上那一段段精彩的環境描寫不正是我們學習最大的收獲嗎？

　　一堂公開課作文 36

　　“上課”“起立”同學們“唰”的一聲站了起來，異口同聲的說：“老師好！”老師也面帶微笑的說：“同學們好！”

　　這是一節語文公開課，給我們上課的是一位徐老師，大約有30歲左右，一頭烏黑微黃的卷發，圓圓的臉蛋，細細的柳葉眉，一雙水靈靈的眼睛，身穿一身潔白的.棉衣，她總是笑瞇瞇的。一句話她是一個美麗又溫柔的老師。

　　徐老師講課，大家要么鴉雀無聲，聽的津津有味；要么七嘴八舌，爭先恐后的大發議論，好像骨鯁在喉，不吐不快，連全班最吵的洪曹輝同學都變的那么專心致志。

　　當徐老師讓我們閉上雙眼，感受一下海底是什么樣時？忽然覺得，自己仿佛就在500米以下的深海世界里遨游，讓我忘記自己身在何處，心醉神迷。她那一口標準的普通話，不急不緩的抓住一個又一個的詞，讓大家豁然開朗！

　　不知不覺中，下課鈴響，同學們還是意猶未盡，讓人覺得這是一堂讓人輕松自如的公開課。

　　一堂公開課作文 37

　　今天未來教育館的大教室里座無虛席，我們班正在這里上一堂精彩的公開課。

　　講臺上，老師聲情并茂地講解著課文，時不時停下來向同學們提問。同學們時而細細品讀課文，時而全神貫注的思考著問題，時而自信地舉起手，教室里坐著一位位老師一邊看我們上課，一邊寫著筆記。

　　老師的講解真精彩，不知不覺中已上到了高潮部分。“同學們，我們學了這篇課文，知道了環境描寫的作用，那么我們來模仿這篇課文中的環境描寫寫一個精彩的片段。”這可是同學們的拿手絕活，同學們馬上打開本子，一字一句的寫著。此時此刻，教室里非常安靜，只有“唰唰唰”的寫字的`聲音。“來，我們一起交流一下大家寫的片段。”同學們立馬信心滿滿地舉起手，就連平時沉默寡言的同學也嶄露頭角，一個接一個的朗讀著自己的杰作，展現著自己的風采。同學們精彩生動的環境描寫激起一陣陣如潮水般激烈的掌聲······

　　公開課上，同學們寫的片段很精彩，這節輕松的公開課更精彩！

　　一堂公開課作文 38

　　學習了“知危險會避險”后，我對交通安全有了更深刻的認識。

　　在報刊上，電視上，我們幾乎每天都能看見因交通事故而失去生命的新聞消息。每每看到這樣的消息，我們都會感到惋惜。那為什么會發生這樣的事情呢？導致這樣慘劇的原因不過就是因為一些人不遵守交通規則——橫穿馬路，闖紅燈，逆向行駛等。其實等紅燈也不需要多長時間，何必為了那幾秒鐘而去為生命冒險呢！

　　也許你一次兩次的闖紅燈沒有出現任何事故，但那并不代表每一次都不會出現事故。所以我們還是得消除那種僥幸的心理，遵守交通規則，不要等到時候出了事故，付出了生命的代價，才知道遵守交通規則的`重要性，那樣就無力挽回了。

　　人人都知道人最寶貴的是生命，生命大于一切，所以我們應該好好珍愛自己的生命。

　　生命不可以重來，但如果你時時把生命放在第一位，認真嚴格的遵守交通規則，那么危險將離你遠去。

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