日記一則作文

時(shí)間：2024-09-01 13:30:33 日記我要投稿

精選日記一則作文匯編六篇

　　一天將要結(jié)束了，相信你有很多感悟吧，需要進(jìn)行好好的總結(jié)并且記錄在日記里了。日記你想好怎么寫了嗎？以下是小編精心整理的日記一則作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

精選日記一則作文匯編六篇

日記一則作文篇1

　　xxxx年10月4日星期日晴

　　今天中午，征得爸爸的同意，我乘著爸爸睡午覺的時(shí)間在書房玩電腦。

　　玩了一會兒，腦子里不知不覺地跳出了一個念頭，我想多玩一會兒，要不今天就不寫毛筆字了。可是這樣的要求爸爸是絕對不會同意的，只能……

　　我把以前寫的毛筆字端端正正地放在地板上，又打開墨盤的蓋子，做了一個寫過毛筆字的假現(xiàn)象，然后又玩起了電腦。本以為這樣做會萬無一失，可等到爸爸起來后，還是沒能瞞過爸爸的那雙“神眼”。爸爸進(jìn)了書房，看了看地板上的紙，說：“寫的真快啊！孩子，這是今天寫的嗎？”我有些心虛，更有些害怕，覺得雙腿微微顫抖著。我遲疑了以下說：“是，是的。”爸爸意味深長地看了看我，又看了看墨盤和毛筆，接著神情變得有些嚴(yán)肅了。爸爸又問我：“到底有沒有寫過？”我知道爸爸是明知故問，所以只好說出了真相。我的臉漲得通紅，不知該怎么辦，只等著爸爸很狠地教訓(xùn)我。可是爸爸并沒有責(zé)罵我，只是輕輕地?fù)崦业念^說：“人貴在誠實(shí)。你仔細(xì)去想想吧！”我被爸爸和藹的`面容和寬容的態(tài)度所震驚了，心里更有說不出的慚愧。

　　今天的事給了我一個教訓(xùn)，讓我以后誠實(shí)地去面對自己，面對別人。

日記一則作文篇2

　　寒假放假后，我們?nèi)业礁拭C奶奶家過年。經(jīng)過幾天的休息，今天我們決定到藏傳佛教的炳靈寺玩。炳靈寺在劉家峽庫區(qū)里，吃過早飯我們到碼頭上坐快船到庫區(qū)里。

　　坐在船上，我透過窗子，看見許多鳥，有紅嘴鷗和野鴨,還有許多一對一對的小水鳥。因?yàn)槲覀冏氖强齑中∮终?所以窗外只能看到很深的黃河水,綠綠的像一塊玉。開船的'伯伯是本地人,他一邊開船一邊介紹兩岸風(fēng)景。我一邊聽他介紹一邊看著外面，我看到那些山的上面是白色的，而下面卻是紅色的，媽媽告訴我這是丹霞地貌。伯伯說：“當(dāng)?shù)厝酥v紅山白沙頭，黃河向西流。天下黃河都是向東流的，只有劉家峽的黃河是向西流的。”我雖然不明白，但我覺得很有趣。

　　船繞過冰層又拐了一個彎向前走，我們就看到了炳靈寺。船靠岸了，我們沿著石階進(jìn)到了炳靈寺里面，看到里面有許多千姿百態(tài)的佛像和壁畫。我在這里還看到了喇嘛，他的臉黑黑的，穿著紅色的衣服。我們轉(zhuǎn)經(jīng)后，他還給我摸頂頌經(jīng)文呢。

　　炳靈寺有1600多年的歷史,炳靈是藏語”千萬佛”的意思。我在這里看到了一座高27米的石刻彌勒坐佛,他是唐代建的，我還在他的前面照了一張相。在臥佛殿我看到了一座睡佛,長29尺,是隋朝建造的，這些佛像真是壯觀啊！

　　這些佛像能保存到現(xiàn)在很不容易，但是有許多佛像和壁畫已經(jīng)被損壞了，我覺得很可惜。

日記一則作文篇3

　　早上，天還沒亮，“嘰嘰啾啾”、“嘰嘰啾啾”，我被清脆的鳥聲叫醒了。“哇！”，我驚喜地叫了起來。多么好聽，鳥聲好清爽、好溫暖啊！打開窗，看到兩只小鳥，在樹梢上跳著輕快的舞蹈呢！

　　中午，有一只小鳥飛到了我家陽臺上展開嘹亮的歌喉，獨(dú)唱?dú)g快的歌呢！看到這一切，我不禁想起了兩句話：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”。

　　晚上，這些小鳥會怎么樣呢？會不會“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”呢？真希望這些小鳥，能度過一個平安的夜啊！

　　在點(diǎn)評文中，我們把小作者原文中——我就被一些清脆的鳥聲叫醒了，增加了聲法，把聲音更加具體化、形象化。我們要提醒小朋友，要言之有聲。文字是有聲音的，有了聲音的文字才會更加立體、形象。第二句原文中——鳥聲就像一個充滿感情溫暖語氣的小鬧鐘，讓我深深感動。確實(shí)寫得很棒，這是一個意法的運(yùn)用。有的媽媽也提出這一句寫得很好，我們在這里特意地去修改，并不是說小朋友寫得不好，而是換個角度、換個技法讓大家體會其中的區(qū)別。

　　語言本身是沒有溫度的，但小朋友在這里提到了“溫暖”，實(shí)質(zhì)是一個通感的技法。比如，我們會講：媽媽的笑很甜。這個“甜”字也是通感的運(yùn)用，因?yàn)椤靶Α北旧硎遣粫鸬摹Ｍ瑯樱覀儠v：爸爸的棋下得很臭。這個“臭”也是一個通感的運(yùn)用，因?yàn)槠迨遣粫隆俺簟钡摹Ｎ覀冎月杂懈膭樱兂桑骸巴郏　蔽殷@喜地叫了起來。多么好聽，鳥聲好清爽、好溫暖啊！——其用意是讓大家體會一下通感。“清爽”與“溫暖”，本身是人的'觸覺系統(tǒng)的感受，而我們把這個觸覺的感受挪到聲音上來，便有了另一番趣味。關(guān)于通感的運(yùn)用，可以參考《提高篇》第三章，這種技法一點(diǎn)也不少見，比比皆是，大家慢慢體會。

　　在原文中小朋友寫到了早上與中午的鳥，為了讓大家體會到對稱，讓文章更加豐滿、更加有條理，我們就刻意地加入了晚上。早上，有兩只鳥在樹上；中午，有一只鳥在陽臺上；晚上，小鳥們會在哪呢？以時(shí)間為參照來寫鳥，就會多一種思路。特別是小朋友引用的詩，啟發(fā)了我們，所以就不妨多啟發(fā)一下，于是才有了——今晚會不會“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”呢？。

　　另外，還有一個思路也可以去體會：那就是早上的聽，中午的看，晚上的想。如此的對稱，如此的思維，也可以把鳥寫得豐滿立體。

日記一則作文篇4

　　今天中午，我和媽媽在吃飯的時(shí)候，吃著吃著，在夾菜時(shí)我一不小心把湯打倒了，媽媽看見了非常生氣就隨口罵了我?guī)拙洌蚁雼寢屩牢遗滤€要罵我。我聽了以后很生氣，當(dāng)時(shí)恨不得離家出走，可是，我又想如果我離家出走，不僅沒有飯吃，連衣服也沒有穿的，而且媽媽還會很著急，很擔(dān)心。于是我打消了這個念頭，沒有離家出走了，可是我還是想不通于是我也開始生悶氣，媽媽也和我一樣在生悶氣，我們倆吃飯的時(shí)候都坐在不同的`地方，我坐在餐桌邊的椅子上吃飯，而媽媽坐在客廳休息的陽臺上吃，媽媽怒氣沖沖的只喝了一碗湯，就去把自己的碗洗了，而我和媽媽不一樣，我是把湯喝完，然后去打飯吃，這是我想不吃媽媽炒的菜，我準(zhǔn)備去拿泡菜下飯的時(shí)候，媽媽說；“這里有菜不吃，要去吃泡菜。”我聽了媽媽氣憤的口氣，就沒有拿泡菜，而是埋頭吃著媽媽炒的菜，最后我終于吃完了這頓快要掉眼淚的飯。

　　為了不惹媽媽生氣，我主動收拾桌上的碗筷。我想以后吃飯時(shí)一定要小心桌上擺放的菜和湯碗的位置。也不惹媽媽生氣了，做一個懂事又聽話的孩子。

日記一則作文篇5

　　今天下午，天氣晴朗。爸爸帶我去買書，一到書店，我就被滿書架的書搞得眼花繚亂。這里的書各種各樣，品種很多。我買了《實(shí)驗(yàn)班》和《愛的教育》著兩本書。

　　西看看，剛剛要買魷魚串，又改成了羊肉串，只聽“老板，來三串羊肉串。”“好嘞！”的對白，三串羊肉串就到了爸爸手里。再三下五除二，爸爸居然干了個精光。因?yàn)槲也幌矚g吃燒烤，所以拒絕了爸爸的“請客”。這時(shí)，我的`腦海里出現(xiàn)了棉花糖，我纏著爸爸要買，但是書店周圍都是商店，到哪去找賣棉花糖的呢？我們一路走一路找，找遍了整條街都沒找到。這時(shí)，迎面來了一位阿姨領(lǐng)著她的女兒，這個女孩手上正好拿著一根棉花糖，爸爸走過去問道：“請問你這棉花糖是在哪里買的？”“在前面賣包包的地方。”她用手指著她身后的方向。

　　我們順著阿姨指著的方向走去，終于，找到了賣棉花糖的攤子，花了5快錢買了一根棉花糖。一陣微風(fēng)吹來，棉花糖歪著身子，好像要倒了似的，我咬了一口在嘴里，一秒鐘都不用，就化了，我又咬了一口，有一點(diǎn)棉花糖都鉆進(jìn)了鼻子里，惹得爸爸笑個不停。

　　這真是一個愉快的下午。