【推薦】初中的作文7篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的初中的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中的作文 篇1
今天樂呵呵的說：“我的雞就要下蛋了！”“為什么？”問道�！氨Ｃ埽 眿寢屔衩囟湴恋�'回答。
媽媽之所以這么高興，因為媽媽和別人同時養雞，人家的雞早已下了好多蛋，可我家的雞一個蛋也不下，一感覺雞要下蛋，媽媽便十分高興。
真希望它們明天下蛋。
第二天我早早地起了床,擦亮了眼睛，去看看雞下蛋沒有。
“哈哈，媽媽快來看啊，雞沒下蛋！”我高聲叫到�！霸趺磿�？昨天我看它老是趴在窩里，臉都憋得通紅,明明是想下蛋啊！”媽媽不樂意的說著，撅起了嘴：“真不爭氣呀！一個蛋也不下，氣死個人！為什么會不下蛋呢？”媽媽邊走邊小聲地都囔著。“或許明天就下了，別灰心嘛！”我鼓勵媽媽。
可惡的雞，一個蛋都不下。
第三天我們正在看電視，媽媽心不在焉地往雞窩一瞅，樂了，大聲喊著：“我的雞下蛋了！快來看�。∥业碾u下蛋了！快點，快點，快看啊！”我們跟著媽媽沖到雞籠前。
“呀！還是個雙黃蛋呢！”媽媽樂得嘴都咧到耳后跟去了�！半y怪總是不下呢，原來是打算好了給我們個驚喜呀！”“真是不下不知道，一下嚇一跳！這叫一鳴驚人！不行，我得讓大伙看看去，看看咱養的雞多爭氣！”
“這雞要是以后總下雙黃蛋，咱家就發財了！”媽媽邊走邊美美地想著，美美地說著……
初中的作文 篇2
你知道死海為什么可以讓人浮在水面嗎?你知道其中的奧秘嗎?今天，我們就來見證這神奇的時刻吧!現在有請“魔術5人組”來揭曉吧，大家掌聲歡迎!
魔術5人組——生雞蛋、水、鹽、筷子、玻璃杯閃亮登場了。觀眾們的眼睛瞪得多大啊，一雙雙眼睛就像墨黑的夜空中閃爍著的`小星星。
魔術開始了，看著觀眾們既興奮又期待的表情，水的臉刷地紅了。只見她那輕巧的身體跳進了玻璃杯里，濺出了晶瑩的水珠;雞蛋這大個子，一搖一擺地走到玻璃杯前，慢慢、慢慢地爬進了杯里。這時，水好像一位催眠大師，讓雞蛋變得昏昏沉沉。漸漸地，雞蛋就沉到了杯底，睡起大覺來。
接下來，鹽妹妹不緊不慢地跳了下去，掀起了自己白色的紗布;筷子大哥是個急性子，他飛快地轉了起來。觀眾們看得眼睛都發直了，一直屏息凝視著。時間一分一秒地過去，奇跡發生了!雞蛋大哥就像被施了魔法一樣，雙腳慢慢地離開了杯底，無論他怎么掙扎，都下不來。他大喊：“救命，救命!”可沒過一會，他那禿頂的小腦袋便露出了水面。觀眾們頓時目瞪口呆，嘴巴足足能裝下十個雞蛋。
忽然，觀眾們一下子歡呼雀躍起來。魔術成功了!魔術的原理也該揭曉了，下面有請雞蛋來為我們講解魔術原理。只見濕漉漉的雞蛋連滾帶爬地站了起來，開始說魔術原理：“咳咳，我是一個普通的雞蛋。當我跳到水里時，由于我的比重比水大，所以我會沉到底部;但是放鹽后，水把鹽溶解了，水的比重增加了;這時再繼續加鹽，那么當鹽水比重大于我時，我就會浮上來�！庇^眾們聽了，個個恍然大悟。
現在你知道死海的秘密了吧?沒錯，死海就是因為里面的鹽分含量特別高，才會浮起人。想不到這么簡單對不對?其實，我們身邊處處有科學，只要我們多多動手、認真觀察，一定會有新的發現!
初中的作文 篇3
媽媽，這是一個很美麗的名詞，世間因為有媽媽而變得溫馨和可愛，曾幾何時，我讀懂了她，真正地。
我是一只小小的船，媽媽是一個溫暖的大海港。當我停泊在她的懷抱時，我滿目陽光，滿心溫暖。我享受著她無限的愛撫，那朵朵浪花便是我被愛的記錄。
在我的記憶中，媽媽的.影子總是那么清晰；媽媽對我的付出，永遠那么多。時常望著媽媽那操勞的身影，我多么想說一句：“媽媽，謝謝您�！�
媽媽是個普通的農家婦女，每個春秋，她總是在屬于她的土地上耕耘和收獲。然而家境不好，又加上我這個家中主要的消費者——讀書人，媽媽種地掙下的錢遠遠不夠家里開銷。媽媽只好找了個編鐵絲網的臨時工作，每個月掙400元。媽媽很滿足，起早貪黑忙個不停�？杀殍F絲網很辛苦，每天工作長達9個小時。每晚媽媽一回家就得休息，她太累了。在燈光下，我看見媽媽那疲憊的神情，她那絲絲白發在閃光，額頭的皺紋更多、更深了。當我望著媽媽被鐵絲劃破的胳膊時，當我拿著媽媽的血汗錢交書費時，我多想說句：“媽媽，謝謝您�！�
媽媽，我是沐浴在您愛的陽光中長大的。我受挫折時，您給我鼓勵；我進步時，您及時地表揚。
謝謝您，親愛的媽媽。
您那額頭的皺紋和增添的白發是您愛我的見證。奶奶對我的愛是博大細膩的，可貴的，豐富的，神圣的，是世界上最偉大的愛。
謝謝您，親愛的媽媽。
初中的作文 篇4
有一首歌唱到：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶，投進媽媽的懷抱，幸福享不了……”每當唱起這首歌，眼前便出現了媽媽的影子。媽媽的影子是那么高大，那么美麗。
在我們的成長足跡里，每一步小小的腳印都有著媽媽的'教導。媽媽是生我養我的人，每當向伙伴們提起自己的媽媽時，心中都有一種自豪感。
我的媽媽在海原縣賈塘中學教書，離家有60多里路，每周只能在周末回家一次，因此電話成了我與母親交流的唯一工具。媽媽每天都打兩、三次電話來，從不間斷。每當電話鈴一響，我便知道是媽媽打的。
“天熱了，穿涼快一點�！薄敖裉煜挛缬锌赡芟掠�，帶上傘�！薄岸啻c衣服，今天下午有可能變天�！薄斑@次考了幾分？”“飯吃了沒有？”
“本周安排的古詩詞背后了沒有？”……從電話中聽到媽媽那溫柔的聲音，我總是很愉快。在電話里，我總是向媽媽提各種各樣的問題，講在我周圍發生的各種趣事……每當電話關機時，我總是戀戀不舍地。有時候，天很晚了，還不見媽媽打電話來，我的心里就不是滋味，正當難受時，電話鈴響了，我便跑過去，快速拿起了電話……
媽媽的愛，便是那電話里發出的一次次問候
母愛，偉大……
初中的作文 篇5
國學經典是中華民族五千年燦爛文化的精髓，凝聚著中國數百千年人的智慧。亙古歷今，經典名句滋潤了一代又一代人的心靈。炎黃子孫在經典的搖籃里孕育。華夏兒女在“名句”中成才。在看完《國學小名士》之后我更進一步地認識了國學，國學是對人類的品讀，那里有人世的滄桑，有歷史的痕跡，有生命的真諦。
比賽第一環節是“我愛記詩詞”古典詩詞、名句�！斑h上寒山石徑斜，白云深處有人家”�；腥恢�，我也成了一名優雅的古代儒生。微風拂過我頭上淡藍色的逍遙巾。我坐在一輛古代的馬車上“吱呀吱呀”而去，驛道兩邊是一片火紅的楓葉，把我的雙眼映照的微紅，叫我怎么不停下來望幾眼？“小林尊前見玉簫，銀燈一曲太妖嬈。歌中醉倒誰能恨？唱罷歸來酒未消。”夜晚已深，打更人在窄窄的.街道上越走越遠，而紅樓上酒興正濃，蕭是那精精致致的玉簫，燈是那華華貴貴的銀燈。音樂在身邊流淌，愛的人跳著心愛的舞蹈，叫我怎么不想再做一日多情公子？婉約派的詞，猶如淅淅瀝瀝的杏花春雨，美得令人屏聲靜氣。它的音韻之美，天字之麗，在悠長的時空里搖曳，芬芳嫵媚，縈繞在我的心間，回想在天際……
而在中國民族的歷史上，千年的腥風血雨，曾近被稱為“東亞病夫”的中國已傲然屹立在世界的東方�！吧倌陱妱t國強，少年富則國富。少年智則國智，少年獨立則國家獨立。”要實現中華民族偉大復興的宏偉目標，還需要我們艱苦奮斗，我們要讓國學經典中的智慧，指引我們前進，作為中國人，我們應該為此驕傲，發揚國學文化。
“誦讀經典，傳承美德，”國學小名士讓我們一起在對經典的踐行中，不斷前進：知行合一，學以致用。多讀書。讀國學“工欲善其事必先利其器土欲宣啟義，必先讀其書。讓國學帶領我們每一個人在今后的日子里，向夢想前進，超中國夢前進。國學，必世代相傳。
初中的作文 篇6
山山水水，溝溝壑壑，幾間磚屋錯落有致的這兒一堆，那兒一堆．安詳地躺在青山綠水問，暮色里凸現出一種渾然的美——這，便是生我、長我的鄉村。
但再美的山，再綠的水，若缺少了孩子，這鄉村便少了一些生氣與活力。
我也曾想做一個城里的孩子，不用在嚴冬烈日下扯豬草、砍柴，不用長途跋涉才能到校上課，不用在油燈下煎受蚊蟲的叮咬……可轉眼一想，我又不得不為自己作為一名農村的孩子而慶幸。
黑紅的臉蛋兒是太陽公公的恩賜，淳樸的鄉音是我們驕傲的標志，勤勞與智慧是我們的傳家之寶。
作為農村的.孩子，我會驕傲地說：“十來歲的山里娃會做飯，會洗衣，會放牛牧羊，還會照顧他人，會體貼父母、會當家作主……”我們活潑、天真、可愛，即使在炎熱的夏季，也不失活力。
火熱的夏妹子把人們熱得直喘氣，可我們并不像城里的孩子一樣只愿在家里享受著空調冷氣乘涼。我們會在田野里踏著松軟的泥漿尋秧雞，會趴在大石板上頂著烈日曬太陽，做個美夢；或是在河里扎個猛子，抓起一條魚來，亦或拾起幾只貝殼帶回家去或蒸或煮。
作為鄉村的孩子，我們沒有猜忌、懷疑與虛偽，有的只是出自內心的一分信任、直率與坦誠；我們沒有漂亮的衣服，卻會給沒錢上學的伙伴捐出一分一粒，會在別人傷心的時候搗幾只鳥蛋給人安慰，會給衣食無著的同伴分半碗粥喝，會在相濡以沫的伙伴生病時到河里鉤幾條魚捎去。
我們與小鳥交談，與白云為伴，在這條祖祖輩輩踏出的山路上走出了一個又一個手藝人、鐘點工。所有遠出的人兒，哪怕北大、清華的學子，也始終保持著大山賦予我們的淳樸與勤勞。
鄉村的孩子是大自然用愛、用真、用美、用純做成的。我們是大自然的驕傲，我為自己是鄉里的孩子而自豪!
評說
全文透出一股清新之氣，讓我們嗅到了泥土的芬芳。鄉里的孩子，向你們致敬：為了你們的淳樸、坦誠和自然，為了你們黑紅的臉蛋和白云一樣純真的心!
初中的作文 篇7
這個星期有幸觀看了影片《放牛班的春天》，故事發生在法國，某個小鎮的郊外，有著這樣一個充滿嚴格制度的少年學校。而這個學校里的學生，并沒有因為這樣的嚴厲管制而變得乖巧，反而成為了一群沒有教養，只會用武力解決問題的孩子。電影中的院長，對孩子不僅沒有耐心，而且往往對犯了過錯的孩子，處以嚴酷的體罰，例如：將小孩單獨關在禁閉室，無視這些孩子的驚恐害怕。而誰也不會知道，在這樣似乎無可救藥的孩子幼小的心靈中，一個個美妙的夢想正在悄然升華。懷著這樣天真爛漫的夢，他們遇見了一個可以說足以改變他們命運的人——他就是馬修。馬修老師則完全不同，他對孩子充滿了愛心，對犯錯的孩子，也不是一味偏袒，而是給予他們改過的機會，在他的循循善誘下，每位孩子都拾回了他們的自信，找到了屬於自已的春天 。
有些遺憾的是，我還有點沒反應過來，影片就結束了，馬修就那樣走了，孩子們依舊在"河底"上著課。
但是，雖然孩子們依然叛逆，依然被關在"監獄"中，但是他們的結局一定是美好的，因為他們每個人都是好孩子，在離開馬修后依然是，因為任何人心底里都有一塊善良的凈土，馬修只不過用特殊的方式走進了那凈土而已。
給我留下印象最深的人是孟丹，他叛逆、暴力、邪惡，在來到學校時就已經被戴上了這樣的帽子，其實這頂帽子在很早以前就被戴上并狠狠禁錮了他，他只好去順著發展，甚至扭曲。他又何嘗不想做一個好孩子呢？他被冤枉偷了錢，但無力辯解，遭受校長的毒打，一個孩子的心靈怎么能承受得起這樣的委屈呢？他生活的環境、他的家庭，他所受的遭遇像壓力鍋一樣將他的'心靈扭曲、變形。
影片中最后看似孟丹的結局是不堪的，無可救藥的，但仔細觀察可以發現，馬修對他的影響不小，馬修堅信他心中有一篇凈土，并發現了他的優點，這一切改變著孟丹，當馬修訓斥孟丹欺負佩皮諾時他垂下眼瞼，最后對馬修的微笑，那是一種真誠的尊敬。他心中的凈土僅對馬修一人開放。
我們其實都不是壞孩子，有的貪玩僅僅因為天性；有的吸煙僅僅因為扮酷；有的早戀僅僅因為荷爾蒙分泌過剩。每個人心中都有著一片凈土，每個人身上都有著金子一樣的地方，只不過不能面對著所有人開放，時間久了就會不再開放，真心希望老師父母們能夠去發現去探尋那片凈土，開拓它們！
我們都是好孩子，真的！
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