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初中優(yōu)秀作文

時(shí)間:2023-03-26 09:11:09 初中作文 我要投稿

實(shí)用的初中優(yōu)秀作文匯總九篇

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編收集整理的初中優(yōu)秀作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

實(shí)用的初中優(yōu)秀作文匯總九篇

初中優(yōu)秀作文 篇1

  now,正當(dāng)人們愈發(fā)的懷念‘臥冰求鯉’、‘九齡溫席’那散發(fā)著暖暖人性光輝的孝道時(shí),也發(fā)現(xiàn)社會(huì)好像偏了軌,愈發(fā)的不孝了。

  孝與不孝的界限,從來(lái)沒(méi)有人丈量過(guò),卻始終立于人們心中,像一根與生俱來(lái)的標(biāo)桿。但或許是年數(shù)太久了吧,其上銹跡斑斑,搖搖欲墜,也難怪很多人都忽視了它的存在。曾經(jīng)一度堅(jiān)信,孝道的泯滅只是娛樂(lè)媒體們的夸大其辭,以此引起人們?nèi)諠u分散的注意力,然后就這樣理所當(dāng)然的在我們父母的細(xì)心呵護(hù)下茁茁的成長(zhǎng)著。然而,時(shí)至今日,當(dāng)身邊親近的人也開(kāi)始上演所謂的‘財(cái)產(chǎn)爭(zhēng)奪戰(zhàn)’,忽然驚醒,不孝,已經(jīng)像一場(chǎng)流行大感冒,在社會(huì)的角角落落大肆蔓延,好治卻也易復(fù)發(fā)。

  詩(shī)經(jīng),相對(duì)于現(xiàn)在這個(gè)物欲橫流的社會(huì),確實(shí)充滿(mǎn)了理想的烏托邦色彩,就像陶淵明筆下的世外桃源。這兩者的理想之處就在于對(duì)‘黃發(fā)垂髫,怡然自樂(lè)’的描述。那是一個(gè)溫情的社會(huì),所有的人都是慈眉善目,所有的物都是天然無(wú)公害,甚至連空氣都好聞上很多,脈脈流動(dòng)的事大愛(ài)的力量。居于其中,幼小的孩童與年邁的`長(zhǎng)者自然受到信心呵護(hù)。與之形成鮮明對(duì)比的是,在這個(gè)社會(huì)保障制度日臻完善的今日,孩童成了學(xué)習(xí)的機(jī)器,老人竟成了免費(fèi)的保姆與財(cái)源,赤裸裸的不是愛(ài),是利益糾紛。或許這樣說(shuō)有些偏激,但卻是不容回避的社會(huì)頑疾。究其病灶,罪不在社會(huì)管理,只是人們的價(jià)值取向出了問(wèn)題,只是再?gòu)?qiáng)大的社會(huì)管理也無(wú)法扭轉(zhuǎn)的巨大的細(xì)微的力量.

  怎么才能讓社會(huì)駛會(huì)回正軌呢?一種強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感使然,我開(kāi)始想一些人一樣開(kāi)始干著急,坐不安寢不寐,甚至嘴角都起了泡。然而看著一群自得其樂(lè)的人,心里還是暗暗嘆氣,卻也忽然明白過(guò)來(lái),只要做好自己,不也就夠了嗎?等到長(zhǎng)到我們父母這個(gè)年歲,不要忘了將愛(ài)與關(guān)懷給予他們,就像他們現(xiàn)在給予我一樣。但我深知,這絕不是一次等價(jià)交換,因?yàn)槲覀兏改附o予我們的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于、深于我們所能回報(bào)的,毋庸置疑。但我們?nèi)砸M力去做。

  我是一個(gè)不善于表達(dá)感情的人,也還好,孝與不孝不需要令人耳軟的、華麗麗的話(huà)語(yǔ),只存在于日復(fù)一日的關(guān)懷與不離不棄,不然豈不成了不孝之人?

初中優(yōu)秀作文 篇2

  圣誕節(jié)這天,天上的云兒開(kāi)了、校園的花兒笑了,同學(xué)們的喜悅?cè)紥煸诹四樕希⊙劭粗覀儼嗟氖フQparty就要開(kāi)始了,同學(xué)們都帶著滿(mǎn)滿(mǎn)的各種零食來(lái)到學(xué)校,接下來(lái)就有好戲咯!

  1:喜慶滿(mǎn)教室

  剛來(lái)到教室,就發(fā)現(xiàn)我們班好多“花木蘭”(女生)左手持“鋼刀”--刷子;右手持“標(biāo)槍”--噴霧劑,她們要在教室里忙活什么?不會(huì)是集體群毆吧?我們不由的好奇地張望著,原來(lái)她們是在用噴霧劑來(lái)裝飾我們的教室!看著她們?cè)谀莾盒燎诘墓ぷ鳎瑖姷牟灰鄻?lè)乎!我們這些“武將”(男生)也開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)了,可惜兩扇大門(mén)全都緊閉著,真是太為我們著想了!可是我們也沒(méi)什么事做呀,太無(wú)聊了!于是,我們都坐在走廊的地下等著。這時(shí),我們的大將領(lǐng)--劉老師匆匆忙忙的`趕來(lái)了,見(jiàn)我們?cè)谝慌浴翱磻颉保愠覀兇蠼校骸澳銈儯拖褚蝗翰蛔鍪碌膽邢x(chóng),快來(lái)幫忙!不想開(kāi)party的就別幫忙!”我們聽(tīng)了趕忙跑進(jìn)教室,一聞,哇!好濃的一股香味!再看看,我們?nèi)紘樍艘惶@是刮著那陣子風(fēng)呀,教室里到處都掛滿(mǎn)了又美麗又濃艷的彩色霧啊!著實(shí)增添了許多節(jié)日的喜慶!我們馬上幫忙,搬桌子的搬桌子,打掃的打掃,最后我們把各種食物擺在桌上,不一會(huì)兒,圣誕party會(huì)場(chǎng)就布置好了!

  2:“食神”拌歌聲

  指針指向兩點(diǎn),我們班的圣誕party也正式開(kāi)始了!“……we happy day……!”還沒(méi)等主持人把話(huà)說(shuō)完,我們的嘴巴就不約而同地開(kāi)始“工作”了,一時(shí)間,整個(gè)教室都布滿(mǎn)了“喳喳”的嚼嘴聲,把主持人話(huà)筒的聲音都埋沒(méi)了,這可真是一群張牙舞爪的食神降臨在我們班上呀!直到后來(lái),經(jīng)過(guò)各位“小將領(lǐng)”們的一陣口水“噼里啪啦”地一陣響后,我們才把貪饞的嘴給閉上了。

  “下面是黃銳同學(xué)表演吉他!”主持人說(shuō)道。只見(jiàn)黃銳同學(xué)自彈自唱地表演了一首《童年》:

  “池塘邊的榕樹(shù)上,知了在聲聲地叫著夏天……”

  我們欣賞著悠揚(yáng)的歌曲,都高興地給黃銳拍著節(jié)奏。

  主持人:“下面是劉曉永同學(xué)的葫蘆絲表演!”“都……都……嚕……”美妙的旋律在教室里回蕩,我們一邊陶醉在樂(lè)曲中,一邊大口大口地吃著桌上的零食。

  主持人:“吹得好,大家鼓掌!”只聽(tīng)見(jiàn)一陣單手拍臉聲,再仔細(xì)看看,我們都在吃蛋糕呢,哪有時(shí)間顧得上鼓掌?再等我們鼓掌的時(shí)候,奇怪,怎么男生們都不抬頭!只有我才知道哦,千萬(wàn)不要告訴別人哦:“其實(shí)他們都被奶油染成了‘花貓’啦!”哈哈!

  3:被動(dòng)的禮物

  這次圣誕party可真是有趣啊!拾趣還拾的忙不過(guò)來(lái)呢!可惜我的“資源(零食)”全都被那群可惡的“饞貓”給搶完了!嗚呼!就算是我給他們的一點(diǎn)圣誕禮物吧!

初中優(yōu)秀作文 篇3

  光陰似箭,轉(zhuǎn)瞬之間,我已步入初中。時(shí)光在一點(diǎn)一點(diǎn)流逝,童年在一步一步離我遠(yuǎn)去。惟獨(dú)童年的點(diǎn)滴,仍舊歷歷在目。

  我的童年是金色的,它是燦爛迷人的。

  我的童年是藍(lán)色的,它是純潔無(wú)暇的。

  我的童年是綠色的,它是生機(jī)勃勃的。

  我的童年,是在竹心園中度過(guò)的。那兒每一寸土地,都有我的腳印;那兒每一縷空氣,都有我的氣息;那兒每一個(gè)角落,都有我的笑聲。

  春天,我在竹林中尋找春的氣息;夏天,我在竹林中尋找熒火蟲(chóng);秋天,我在竹林中尋找蚱蜢;冬天,我在竹林中堆雪人。

  那是一個(gè)炎熱的夏天。每天晚上,我都拉著媽媽的手,來(lái)到竹林,聽(tīng)著知了的叫聲,啃著手中的西瓜。偶爾傳來(lái)幾聲?shū)B(niǎo)鳴聲,一定是小鳥(niǎo)不聽(tīng)話(huà),不肯睡覺(jué),鳥(niǎo)媽媽正在為它唱搖籃曲呢。

  在夏天的夜晚,一閃一閃的是什么?星星。還有呢?當(dāng)然是熒火蟲(chóng)了。我經(jīng)常拿著一個(gè)網(wǎng)罩,提上幾個(gè)布袋,約上幾個(gè)小伙伴,一同走進(jìn)林子。網(wǎng)罩是用來(lái)罩知了的。一進(jìn)林子,只見(jiàn)一閃一閃的熒火蟲(chóng)滿(mǎn)天飛,分不清哪是星星,哪是熒火蟲(chóng)了。

  見(jiàn)到這種情景,我們就扔下手中的東西,去撲熒火蟲(chóng)了。“哎呦!”“哈哈!”“呵呵!”“咯咯!”一串串笑聲不時(shí)從林中傳來(lái)。直到父母來(lái)找我們時(shí),我們已變的汗?jié)n漬的,但我們會(huì)提起手中的布袋,自豪地說(shuō):“我們捉的.!”父母則會(huì)笑著領(lǐng)著我們回家去。

  魯迅有他的百草園,我有我的竹心園,竹心園中充滿(mǎn)我和伙伴們的歡聲笑語(yǔ)。

  童年的美好記憶,永遠(yuǎn)藏在我的心底,那塊最柔軟的地方。一旦回憶起來(lái),則是無(wú)限的美好!

初中優(yōu)秀作文 篇4

  第一篇:那一次我懂得了堅(jiān)強(qiáng)

  敬愛(ài)的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  我是來(lái)自嘉禾縣學(xué)校的雷源媛。

  您還記得嗎?5月12日下午14點(diǎn)28分。

  中國(guó)——四川——汶川縣。

  在那一刻,地震爆發(fā)!其能量相當(dāng)于400顆廣島原子彈!

  頃刻,汶川震動(dòng),四川震動(dòng),北京震動(dòng),中國(guó)震動(dòng),世界震動(dòng)!

  頃刻,山崩地裂,房屋傾頹,通訊中斷,哭聲震天,大地悲泣!

  頃刻,嗷嗷待哺的嬰兒失去了母親,初婚的新娘失去了丈夫,蒼顏的老人失去了兒女……

  在這突如其來(lái)的大地震中,我深深地記住了如雪花般純潔的女孩宋雪,僅僅是一個(gè)12歲的女孩,在生命的最后時(shí)刻,將生的希望留給了同學(xué),自己卻永遠(yuǎn)地離開(kāi)了……我深深地記住了9歲的林浩,地震發(fā)生的那一刻,他被從上面滑落的兩名同學(xué)砸倒在地,作為班長(zhǎng),被埋在廢墟時(shí),他帶領(lǐng)同學(xué)一起唱歌,戰(zhàn)勝恐懼。

  我還記住了,救同學(xué)斷臂的白樂(lè)瀟,敬禮娃娃郎錚;我還記住了,可樂(lè)男孩薛梟,英勇救出老師和同學(xué)的小英雄——康潔;我還記住了,舍身救人的英雄陳浩,智慧英雄少年雷楚年。

  在英雄少年身上,我看到了四川美好的未來(lái),看到了中華民族光輝的前景,看到了人間無(wú)邊的大愛(ài)!在英雄少年身上,我懂得了堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀(guān),懂得了珍愛(ài)生命,懂得了奮發(fā)圖強(qiáng),更懂得了報(bào)效祖國(guó)!

  我是一個(gè)‘留守孩子’,父母到廣東打工,很少回家,我與外婆生活在一起,生活很苦,曾經(jīng)抱怨過(guò)父母為什么不帶我?也抱怨過(guò)生活的不公平。學(xué)習(xí)四川小英雄的事跡后,我很慚愧,我漸漸認(rèn)識(shí)到人越是在逆境中越要自強(qiáng)不息。于是,每天放學(xué)后,我就幫外婆做飯,然后做作業(yè)學(xué)習(xí)功課,用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子!

  親愛(ài)的同學(xué)們,我們生活在快樂(lè)的校園里,比四川的小英雄們幸運(yùn),比汶川的少年們幸福,我們沒(méi)有理由不認(rèn)真學(xué)習(xí),沒(méi)有理由不堅(jiān)強(qiáng),沒(méi)有理由不奮斗,我們要以堅(jiān)強(qiáng)勇敢、團(tuán)結(jié)互助、樂(lè)觀(guān)向上的小英雄為榜樣,樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,掌握過(guò)硬的科學(xué)本領(lǐng),鍛煉強(qiáng)健的體魄,做一個(gè)自強(qiáng)不息、奮發(fā)向上的優(yōu)秀學(xué)生!

  我的演講完畢,謝謝大家!

  第二篇:堅(jiān)強(qiáng)的我

  今天上午,我又去了乒乓球館,今天還是練習(xí)正手攻球。呵呵!這可是我的強(qiáng)項(xiàng),一邊去拿球,心里想: 哈哈! 這次就讓他們開(kāi)開(kāi)眼,瞧瞧我達(dá)達(dá)超人的厲害!

  我往前靠了靠,我先上。耳邊只聽(tīng)見(jiàn)“乒乒乓乓”的悅耳的聲音,伴著這有規(guī)律的節(jié)奏,我的心里美滋滋的,腳下生風(fēng),頭和身體也隨著搖擺起來(lái)。我的這個(gè)動(dòng)作和奧運(yùn)冠軍馬琳有一拼吧……本人可能就是未來(lái)的奧運(yùn)冠軍,乒乓球明星,那時(shí)候我…… ……忽然只聽(tīng)“砰”的一聲,球,被我打飛了。哎呦! 不管它,媽媽總說(shuō)我愛(ài)緊張,心理素質(zhì)不強(qiáng),不男子漢!嘿!老媽簡(jiǎn)直是小瞧我!機(jī)會(huì)還有的是。

  我平靜的而又滿(mǎn)不在乎卻充滿(mǎn)信心的等著下一次出擊。“于小柯、 劉樹(shù)維 ……”很快就又輪到了我。結(jié)果,沒(méi)打一個(gè)回合我又把球給打飛了。一種難言的失落和自卑一下把我包圍了起來(lái),不用看也知道,教練那責(zé)備的'不信任的目光正注視著我,同學(xué)們的得意又同情的表情……忽然又有一種發(fā)自?xún)?nèi)心的憤怒和狂暴,“我又打飛了,我又打飛了!不!我要爭(zhēng)第一!我要爭(zhēng)第一!”“砰”我一頭撞到了墻上,“啊!連你也欺負(fù)我…… ……”此時(shí)此刻的我真想一個(gè)佛山無(wú)影腳把這面墻送到它能無(wú)數(shù)日免費(fèi)旅游的——西天!人家那幾個(gè)同學(xué)咋就那么厲害?他們應(yīng)該就是天生的天才吧!我只是一個(gè)普普通通的凡人。可是昨天我也明明很輕松的打敗了那兩個(gè)的呀!不過(guò)昨天我走的時(shí)候,他們還在練習(xí)…… ……今天我來(lái)的時(shí)候,他們?cè)缇蛠?lái)了。噢!我明白了,沒(méi)有生來(lái)就有的天才! 天才=1%的靈感+99%的汗水!一邊看著球友們練習(xí),我也邊琢磨邊在底下練了起來(lái)。我需要的不是同情和憐憫!是冷靜和努力!我暗暗的為自己加油!要堅(jiān)強(qiáng)!要努力!馬琳、張怡寧…… ……也曾敗過(guò),敗得很慘!可是現(xiàn)在他們成功了,靠什么! 堅(jiān)強(qiáng)!冷靜!努力!接下來(lái),盡管還是有球不斷飛出,可喜的是我也打出了很多漂亮的球!聽(tīng)到教練和同學(xué)們的叫好聲!我的信心更足了!

  堅(jiān)強(qiáng)使我成長(zhǎng),我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)!

  第三篇:堅(jiān)強(qiáng)的我

  小白蝶,你還好嗎?

  我一直都很不堅(jiān)強(qiáng),遇到困難總是會(huì)放棄,總是會(huì)哭。可遇見(jiàn)你后,我改變了堅(jiān)強(qiáng)的我600字作文堅(jiān)強(qiáng)的我600字作文。

  天上下著大雨,我撐著傘走在雨中。成績(jī)的下滑使我萬(wàn)分苦惱卻又無(wú)能為力。我哭了。可正當(dāng)我淚眼朦朧時(shí),我看見(jiàn)了一個(gè)白色的小生靈——一只小白蝶。它的翅膀被雨水打濕,飛起來(lái)?yè)u搖晃晃,但卻依然堅(jiān)強(qiáng)地飛著。白色的翅膀吃力地扇動(dòng)著。我愣了一下,不免有些嘲笑它:在冷漠的自然中,你一只小小的白蝶怎敢和大自然抗衡?早些放棄毫無(wú)意義的掙扎吧!可這只不起眼的小白蝶只是不知疲倦地扇動(dòng)著翅膀。

  突然,一個(gè)豆大的雨點(diǎn)兒從樹(shù)上掉落,狠狠地砸在它的身上。它被雨點(diǎn)兒打倒在地。我心想:該放棄了吧?可小白蝶卻沒(méi)有停止掙扎,它先是把翅膀從水中抽出來(lái) ,然后又是身體。它快速扇動(dòng)著翅膀,剛想起飛,卻又有一顆豆大的雨點(diǎn)兒打在它瘦弱的身上,將它又一次打倒在地。眼淚溢出眼眶堅(jiān)強(qiáng)的我現(xiàn)在的小白蝶不正是我嗎?一次次被困難打倒。但我錯(cuò)了,小白蝶雖然被雨水打倒,但它從沒(méi)停止掙扎過(guò)。它心中還有希望,它總是一次次地站起身,希望可以飛出這里。經(jīng)受了無(wú)數(shù)次雨點(diǎn)兒的“打擊”后,小白蝶又一次從地上站了起來(lái)。這一次,它不等自己的翅膀是否能飛,也不管雨中會(huì)有多大的困難與風(fēng)險(xiǎn),只見(jiàn)它肚子一收,腿一用力,那雙“傷痕累累”的翅膀便帶著它飛入茫茫雨中。在雨中,它被打得暈頭轉(zhuǎn)向,有好幾次都差點(diǎn)兒再次被打倒在地,但它每次都用力扇動(dòng)翅膀,不讓雨水把自己打倒,因?yàn)樗溃坏┑瓜铝耍腼w起來(lái)就更難了。

  望著小白蝶漸漸消失在雨中的身影,我心里一陣震撼:又有誰(shuí)能想到,如此弱小的小白蝶竟這般堅(jiān)強(qiáng)!

  它都這么堅(jiān)強(qiáng),那我呢?我反問(wèn)自己。是啊!我也應(yīng)該變得堅(jiān)強(qiáng),不是嗎?

  我擦干眼淚,露出笑容。雖然天還在下雨,但我心中的烏云已不在了!

  謝謝你!小白蝶!讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)!

  第四篇:堅(jiān)強(qiáng)的我

  從昨天晚上我就開(kāi)始發(fā)燒了,燒到39。2度,退燒藥藥力失效后還是反復(fù)發(fā)燒一直到早上燒還沒(méi)退,就在大人們商量是帶我去看醫(yī)生還是去上學(xué)時(shí)我發(fā)言了“我要去上學(xué),我今天還要得一顆星呢”,原來(lái)今天是我的值日,老師會(huì)給做值日表現(xiàn)好的同學(xué)得一顆小五星,可別小看這小小的一顆星,可能關(guān)系到10月13日的入少先隊(duì)評(píng)選呢,這個(gè)時(shí)侯我是堅(jiān)決不會(huì)退縮的。

  媽媽送我去的學(xué)校,路上媽媽說(shuō)我很堅(jiān)強(qiáng),我問(wèn)媽媽堅(jiān)強(qiáng)是什么意思,媽媽告訴堅(jiān)強(qiáng)就是在遇到困難時(shí)不退縮,就拿我生病了,還能堅(jiān)持上學(xué)來(lái)說(shuō),這就是一種堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn),我懂事的點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽到校和老師說(shuō)明情況,老師說(shuō)我最近進(jìn)步了,各個(gè)方面表現(xiàn)都很積極,老師也引導(dǎo)我課間和小朋友一起游戲,媽媽對(duì)我的表現(xiàn)很高興也很滿(mǎn)意。

  中午奶奶放學(xué)接回來(lái)后還是發(fā)燒到39。2度,還一再的堅(jiān)持下午要去上學(xué),奶奶說(shuō)不過(guò)我,只得吃了退燒藥上學(xué)去了。媽媽也急了,為了下午能早點(diǎn)回家接我去看大夫,連午飯也沒(méi)顧得吃急急的趕完了手頭的工作回家。接了我回家一測(cè)體溫還是39。2度未退,背起我奶奶跟著一起去看大夫。

  社區(qū)服務(wù)的大夫說(shuō)過(guò)仲秋要提前下班,已經(jīng)不再給病人打吊瓶了,奶奶和媽媽又帶我換了一家,這才把病給看了,安頓好了我奶奶回家做飯了,退燒和消炎的兩個(gè)吊瓶下去我還是一點(diǎn)不見(jiàn)起色,媽媽拿了大夫的體溫表量了一下39度,咨詢(xún)了大夫說(shuō)是得過(guò)段時(shí)間藥效才能發(fā)揮,回家多吃飯多喝水就沒(méi)事了,我燒的頭昏昏沉沉一點(diǎn)力氣也沒(méi)有,賴(lài)在病床上不想走,這時(shí)爺爺來(lái)了,還帶來(lái)了香蕉,爺爺擔(dān)負(fù)起我背我回家的任務(wù),可我還是想讓媽媽背,走了一小段就喊著換媽媽背了,媽媽當(dāng)然是一百個(gè)的愿意。

  回家奶奶早已按大夫的囑托做好了西紅柿雞蛋湯,雖然我不想吃東西,更不愛(ài)吃雞蛋,但想起大夫的話(huà)還是硬著頭皮吃下了幾口堅(jiān)強(qiáng)的我600字作文初一作文。爸爸回家了帶回了大閘蟹,飽滿(mǎn)的蟹黃讓人一看就流口水,美食的誘惑下我又吃下了兩只閘蟹的蟹黃,讓大人們擰緊的心稍稍放松了些。

  今年的仲秋節(jié)(也是媽媽的生日)因了我的生病,失去了往年的色彩,真希望自己快快好起來(lái),過(guò)幾天爺爺生日時(shí)讓大家再歡樂(lè)的一起聚餐。

  第五篇:讀書(shū),讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)

  讀一本好書(shū),就像跟一個(gè)高尚的人說(shuō)話(huà),能讓人學(xué)會(huì)很多東西,讀書(shū)讓我從不同的人生中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

  初三時(shí),我有一段時(shí)間很迷茫,人也變得愈加頹廢,整天無(wú)所事事,不知道自己的路在哪里。班主任看我這個(gè)樣子,就推薦張海迪的《輪椅上的夢(mèng)》給我,我并沒(méi)有多大的興趣,就隨便翻了幾頁(yè),沒(méi)想到這一翻,竟然把我牢牢吸引住了

  她給了我很大的鼓舞,我的生活發(fā)生了微妙的變化——?dú)埧岬某跞诤芏嗳苏J(rèn)為我升學(xué)無(wú)望的時(shí)候,我咬緊牙關(guān)挺了過(guò)來(lái),走進(jìn)了一高的校園;當(dāng)來(lái)到一高,面對(duì)諸多的不習(xí)慣,我告訴自己“這就是生活的挑戰(zhàn)”;第一次月考失敗后,我告訴自己“明天會(huì)更好,我要活的更精彩”……是《輪椅上的夢(mèng)》早早在我的心田里埋下了堅(jiān)強(qiáng)的種子,讓我勇敢的邁出每一步!就像書(shū)中說(shuō)的 “路是自己選擇的,誰(shuí)也不可能代替別人走完人生的旅程”,既然為自己選擇了人生道路,就要勇敢地向前!或許我們會(huì)遇到很多的艱難險(xiǎn)阻、失敗挫折,但只要我們足夠堅(jiān)強(qiáng),不懈地奮斗,我們就會(huì)一步步實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),到達(dá)成功的彼岸!

  張海迪讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)!

  讀大學(xué)的姐姐向我推薦了路遙的《平凡的世界》,我一口氣讀完了它。孫少平出生于一個(gè)貧苦的農(nóng)民家庭,他沒(méi)有常人所尊崇的高貴地位和優(yōu)厚的財(cái)富,在世俗的觀(guān)念里,他一出生就被痛苦淹沒(méi)。他忍受著生活的折磨,不斷地與艱難困苦對(duì)抗,并不可避免地接收清苦帶給他的種種“禮物”:臨近崩潰的家庭、骯骯臟臟的老土粗布衣裳、沒(méi)有后跟只有襪腰的襪子、沒(méi)有鞋帶的舊黃膠鞋、每頓飯兩個(gè)高粱面饃……所有這些,使年輕而敏感的他倍受自卑的折磨,使他敏感而羞怯的心不斷地受傷滴血。孫少平忍受著生活強(qiáng)加給他的一切,隱忍并且倔強(qiáng)的生存著,堅(jiān)定執(zhí)著地向著那朦朧中的曙光眺望。

  從孫少平身上我更加懂得了堅(jiān)強(qiáng)之于生活的意義。作為一名學(xué)生,我比他的條件好得太多了,我有什么理由不好好學(xué)習(xí),有什么理由不去努力呢?

  孫少平讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng)!

  親愛(ài)的朋友,空余時(shí)間無(wú)事可干?那么,一杯清茶,一把竹椅,盡情在書(shū)海暢游吧!

初中優(yōu)秀作文 篇5

  茫茫人海,何處尋之?中秋之夜,你藏何方?——題記

  夜,寂寞的羽翼。

  月,思念的歸宿。

  漫漫長(zhǎng)夜,絲絲思念,獨(dú)站窗前,觀(guān)空賞月。月,那么明;光,那么亮。可是為什么,再明的月,再亮的光,也照不到你藏身的地方?

  滿(mǎn)懷歡喜,與你共度中秋。卻不知,你心事重重,沉默不語(yǔ)。試問(wèn),我該如何去開(kāi)導(dǎo)你?看到你緊鎖的眉頭,滴淚的眼神,我的心為你提起。輕聲問(wèn)你為何事而愁,你卻搖頭不語(yǔ)。你不愿意說(shuō),我也拿你沒(méi)辦法。我只想為你分憂(yōu),哪怕是很小的一部份。我的情緒早因你而影響,莫明的憂(yōu)愁讓我看不清自己。

  沉默,千年冰山崩塌,火山爆發(fā)。你開(kāi)始發(fā)怒了,急性子的我與你發(fā)生了口角。有多久,我們不吵架了?一直以來(lái)我們并不喜歡吵架,不是嗎?吵完后,你開(kāi)始喝悶酒,與他們有說(shuō)有笑,卻對(duì)我冷眼冷語(yǔ),毫不理睬。我無(wú)法忍受這種格格不入的氣氛,逃了出去。期待著在黑暗的夜里聽(tīng)到你的一起叫喊聲。過(guò)去了多少?在我的眼里卻慢得如同一個(gè)世紀(jì)。直到我回去,還是沒(méi)聽(tīng)到你的叫喊聲,反而是你,不知道去了哪里。

  沿著那些熟悉的路,月光為我照亮。我只希望看到你熟悉的背影。一次又一次的尋找,你到底在哪里?

  中秋的月圓增添了我的思念,俗語(yǔ)說(shuō)中秋相聚,可我們卻在中秋相隔兩方,相通的`路就在于尋找。

  一個(gè)人享受月光的沐浴,僅憑著一絲月光照射的夜晚,背負(fù)著太多神秘。我總是以與你一起的回憶來(lái)填滿(mǎn)空洞的心,沖走夜帶來(lái)的寂寞。

  走在與你一起走過(guò)的路,想起你對(duì)我說(shuō)的話(huà)以及你做的每一個(gè)動(dòng)作,還有不經(jīng)意跑上臉的微笑,心里總是很溫暖。卻與今晚的冷形成了明顯的對(duì)比。

  穿過(guò)窗口,一家三口正在溫馨的氣氛下切月餅,有說(shuō)有笑的。再看看自己,心中的一股酸感流至全身,一直蔓延。空氣也跟隨著郁悶。我跑回你的房間,執(zhí)筆,在紙上寫(xiě)滿(mǎn)你的名字,那是我對(duì)你的思念,是我對(duì)你的呼叫。

  把所有的思念寄托給月亮,再化成光,散播在人間的每一個(gè)角落。不管你身在何處,都讓你深刻地感受到我對(duì)你的思念。

  一個(gè)寂寞的孩子永遠(yuǎn)也不會(huì)在一個(gè)人的房間停留太久。她會(huì)跑出去給自己找一個(gè)伴,給自己找一個(gè)心的歸宿。

  今晚,我在紙上的一角寫(xiě)下:“如果你回來(lái),請(qǐng)亮著燈,讓這燈光指引我走向你。”把紙放在最顯眼的地方,關(guān)了燈。輕手輕腳地把門(mén)關(guān)上并不鎖住,輕輕地告訴你,我曾在這里等你。

  忘記了過(guò)去多久,我累了,疲倦地蹲在門(mén)前,你從對(duì)面小路的轉(zhuǎn)角走出來(lái),慢慢地向我走來(lái),盯著我前后詳細(xì)地看,一會(huì)兒才說(shuō):“你蹲這干什么?”我抬高頭,緩緩地說(shuō):“等你!”

  你愣了愣,把我扶了起來(lái),緊緊地抱著。中秋之夜,我終于把你尋到了。

初中優(yōu)秀作文 篇6

  尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們大家下午好,我要講的題目是《書(shū)香使人醉》。

  我想大家都喜歡讀書(shū)吧,和我一樣,我也喜歡讀書(shū)。

  讀書(shū)的感覺(jué)真好!每每展卷安坐,寄情典籍,聞著醉人的書(shū)香,便油然而生一種閱讀的沖動(dòng)。有人說(shuō),讀書(shū)是一種幸福,是一種樂(lè)趣,更是一種享受。圣人云:書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。

  我們每個(gè)人都會(huì)有朝氣蓬勃童年,幼稚的心總會(huì)編織最純真的夢(mèng),而書(shū)籍,便是夢(mèng)的翅膀。媽媽是幼兒教師,總會(huì)給我一些插圖故事書(shū)看。精美的圖畫(huà),活潑的語(yǔ)言,仿佛是一股魔力,我被深深地吸引住了。每天都眼巴巴的盼望媽媽給我?guī)Щ貢?shū)來(lái)看,一拿到書(shū)我就像饑餓的人看到美味的佳肴一樣猛撲上去“品嘗”一番。

  面對(duì)生活中的`坎坷和曲折,有時(shí)我感到迷茫和彷徨。這時(shí),又是書(shū)告訴了我前進(jìn)的方向。

  接下來(lái)我給大家講一個(gè)我與書(shū)的故事:

  期中考試,我本想用這次考試來(lái)證明自己一定行,可是這次又失敗了。當(dāng)成績(jī)發(fā)下來(lái)時(shí),我已陷入無(wú)盡深淵,那一天我沒(méi)吃飯,我沒(méi)理由吃,更沒(méi)顏面吃,因?yàn)槟切┖臀乙黄鹜娴耐瑢W(xué)成績(jī)?nèi)谖抑希任一氐郊遥瑡寢寙?wèn):“你的成績(jī)?cè)趺礃樱俊蔽抑缓猛掏掏峦碌幕卮穑瑡寢屄?tīng)后哀怨的眼神猶如給了我一記響亮的耳光,為了我,母親付出了太多,太多。我的大腦一片混沌:為什么付出了這么多,結(jié)果卻讓我如此的失望。不知何時(shí),我已離家很遠(yuǎn),我一個(gè)人走在空曠的路上,似乎鳥(niǎo)兒在嘲笑我的幼稚,風(fēng)兒也在嘲笑我的脆弱……天空漸漸泛起了星光,望著星星映照著孤獨(dú)的我。“只要星星還在空中閃爍,我們就不必害怕生活的坎坷。”作家陳建功在書(shū)中這樣對(duì)我說(shuō)。驀然間,我豁然開(kāi)朗:人生猶如天氣,怎會(huì)每天陽(yáng)光燦爛!人生猶如道路,怎會(huì)總是平坦的大道!當(dāng)我披著月光回家,焦急的母親笑了。

  的確,人生是一道曲線(xiàn),我們畏首畏尾又有何用?生活并不全是陽(yáng)光燦爛,風(fēng)平浪靜,也不全是陰沉昏暗,電閃雷鳴。若正確看待生活,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),風(fēng)平浪靜下隱藏的暗潮洶涌;傾盆大雨后,空中才會(huì)出現(xiàn)美麗的彩虹。

  歌德曾說(shuō)過(guò),讀一本好書(shū),就是和高尚的人談話(huà)。沒(méi)錯(cuò),讀一本好書(shū)可以使我們從智者的叮嚀中頓悟人生的真諦,從偉人的記錄中感悟高尚的情懷,從英雄的事跡中找到無(wú)窮的力量,我們無(wú)法丈量生命的長(zhǎng)度,但我們可以拓寬生命的寬度,而讀書(shū),就是拓寬生命的好方法!

  書(shū),是一把金鑰匙,呼喚我們用真摯的心去開(kāi)啟智慧的大門(mén);書(shū),是一葉扁舟,載著我們遨游在知識(shí)的海洋;是書(shū),讓我學(xué)會(huì)了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”的自信樂(lè)觀(guān);是書(shū),讓我懂的了“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)后天下之樂(lè)而樂(lè)”的仁者胸懷;是書(shū),讓我體會(huì)到了“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹青照汗青”的赤膽忠誠(chéng)……

  書(shū),我生命中的知己,

  書(shū),我人生旅途中的導(dǎo)師,

  書(shū),我永遠(yuǎn)的珍寶!

  詩(shī)山有路書(shū)香使人醉,學(xué)海無(wú)涯讀書(shū)更志明。讓我們一起暢游書(shū)海,陶冶情操,與書(shū)同行,共同鑄就精彩人生!

初中優(yōu)秀作文 篇7

  這周四,我們學(xué)校組織去了石景山雕塑公園,雖然我們是參加定向越野和去當(dāng)裁判的。但是,在比賽之后,還是讓我看到了美的一幕。

  春天,一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),放眼望去,一片綠色中點(diǎn)綴著幾朵粉紅色的小花。花、樹(shù)、草的味道混合在一起。啊,那就是春天的味道啊,那是春天靈魂的香味!哪翠翠的、柔柔的綠摻雜著粉紅,顯示著春天的鮮艷中不乏婀娜。那青青的綠,是春天為大地準(zhǔn)備的新衣裳,而嬌柔的話(huà)就是衣服上的精美圖案,這衣服比人間的珍珠衫和紗衣還要漂亮啊。

  春天,年輕,花枝招展,充滿(mǎn)了活力,溫柔而浪漫,給了我們欣欣向榮的感受。看!那丁香花散發(fā)著陣陣誘人的芳香;蜜蜂也開(kāi)始一只兩只的飛出來(lái)尋蜜了;遠(yuǎn)處的柳樹(shù)已經(jīng)抽出了一點(diǎn)點(diǎn)嫩綠的芽。忽然,我的小腦袋里迅速的閃過(guò)一道光,語(yǔ)文課本上不是有一本課文叫做《柳葉兒》嗎,柳葉兒有那么好吃嗎?于是,我飛快的跑過(guò)去,摘下一片柳葉兒細(xì)細(xì)品嘗著,隨著牙齒的上下咀嚼,柳葉兒的絲絲苦澀伴著一陣沁人心脾的清香,填滿(mǎn)了我的味覺(jué),不夸張的'說(shuō),真是一片色香味俱全的葉子啊!

  帶著沁人清香,望向遠(yuǎn)處,卻看到了六班的一群女生。只見(jiàn)她們臉色慌忙,往水里撈著什么東西,我走近一看,原來(lái)有一個(gè)女生的手機(jī)掉到水里去了,她們把胳膊努力的的向下冰冷的水里面伸,袖子濕透了也不聞不問(wèn)。可是無(wú)奈胳膊太短了,根本夠不到。這時(shí),一個(gè)放風(fēng)箏的老爺爺過(guò)來(lái)了,那個(gè)六班女生向老爺爺尋求幫助,他二話(huà)不說(shuō),就脫下衣服,把手猛地扎進(jìn)水里,幫他拿上了手機(jī)。之后,還囑咐她怎么吹干手機(jī),怎么使用,那個(gè)六班女生很感激這個(gè)熱心的老爺爺,但是老爺爺卻一笑而過(guò)。

  看到這,我揚(yáng)起了嘴角,心想:春天縱然是美麗的,鳥(niǎo)語(yǔ)花香、萬(wàn)物復(fù)蘇、帶著清香的柳葉兒。當(dāng)然,還有那美麗的人。這些,讓我在帶著涼風(fēng)的春天里,溫暖了許久,許久……

  美,不就是靠這些形形色色的人、事、物的點(diǎn)所支撐的嗎,是因?yàn)檫@些,才讓世界變得如此美好嗎?

初中優(yōu)秀作文 篇8

  我在外地根本不好意思說(shuō)自己是上海人,會(huì)被人看不起,尤其被老人看不起。為什么都是炎黃子孫,同喝一江水,上海人在全國(guó)人民眼里的口碑就這么差?這應(yīng)該怪我們上一輩和再上一輩的父、祖輩的一些人,那時(shí)上海已經(jīng)開(kāi)始繁榮,于是他們憑著“阿拉是個(gè)上海人”就統(tǒng)稱(chēng)外地人為“鄉(xiāng)下人”,看不起這些人。這便讓外地人對(duì)上海產(chǎn)生了厭惡之意。

  而如今,上海提出了個(gè)口號(hào):爭(zhēng)做可愛(ài)的上海人。而且,青年一輩的我們從小學(xué)習(xí)說(shuō)普通話(huà)。于是外地人像“找回尊嚴(yán)”般涌向繁華的大都市——上海。造成了如今的又一大問(wèn)題:由于一些外地人素質(zhì)太差,導(dǎo)致許多大公司和企業(yè)單位不敢錄用外地人,大部分的外地人只得在家中待業(yè)。這邊造成了外地人的誤解,以為上海人依然這么“高傲”,上海人在全國(guó)人民的眼中素質(zhì)極差。接著又由此引出了一個(gè)問(wèn)題:上海話(huà)。

  我曾在網(wǎng)上看過(guò)一則關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的'調(diào)查,結(jié)果主要以反對(duì)外地人觀(guān)點(diǎn)的為主,他們說(shuō):

  一、學(xué)習(xí)上海話(huà)不是我們上海人用槍逼著外地人的,他們純粹是出于自身的一種自卑才去學(xué)的。

  二、所謂“入鄉(xiāng)隨俗”,來(lái)了上海當(dāng)然應(yīng)該講上海話(huà)。推廣普通話(huà)并不意味著消滅方言,相反,應(yīng)該保護(hù)起來(lái),那是中華民族的文化。不僅是上海話(huà),其他方言也不應(yīng)該被滅。否則,我們國(guó)家又何談多民族、多方言呢?

  三、如果外地人真的對(duì)上海人和上海話(huà)那么厭惡,他們大可不必來(lái)上海,沒(méi)人強(qiáng)迫他們。而我們看到的,卻是很多人邊口口聲聲罵上海,邊朝上海擠。在他們做出這種行為的時(shí)候,我們上海人,其實(shí)已經(jīng)“勝利”了! 的確,上海人是想做的好,可是由于種種原因,上海人總是被外地人誤以為素質(zhì)低下。其實(shí),我們上海人才是真正有苦說(shuō)不出的一方。 俗話(huà)說(shuō)“退一步海闊天空”,我認(rèn)為要解決這些問(wèn)題,就要靠雙方的忍讓。上海人要做到待人處事不一概而論,不能因?yàn)橐恍┧刭|(zhì)低下的外地人而認(rèn)為所有外地人都是如此。外地人要做到盡量體諒上海人的難處,約束自我,展現(xiàn)給上海人好的一面。這樣不就解決了根本問(wèn)題了嗎?何苦像現(xiàn)在這樣呢? 總而言之,我的觀(guān)點(diǎn)是:大家都是一國(guó)人,不要為了一點(diǎn)小事情,弄得像是分裂國(guó)家似的。如果上海真的從中國(guó)分裂出去了,我想這不僅對(duì)上海的發(fā)展沒(méi)有好處,而且中國(guó)也將在商業(yè)出口等方面向后退一大截。因此,我們應(yīng)該盡力使上海人與外地人攜手,讓中國(guó)各地都象上海這么繁榮昌盛,那豈不是更好嗎?

初中優(yōu)秀作文 篇9

  中國(guó)的漢字有著悠久的文化歷史,外國(guó)也開(kāi)始學(xué)習(xí)我們中國(guó)的語(yǔ)言和文字。漢字深受大家喜愛(ài),我也非常喜歡漢字。

  真的,漢字可不是僵硬的符號(hào),他們是一群有著生命的.字寶寶。你看吧,每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻。看到“白天”這兩個(gè)字,你能從黑暗走向光明。而望見(jiàn)“黑夜”眼前就像有野兔來(lái)覓食。“山”字使人有依靠感,“海’字一望無(wú)際,“太陽(yáng)”一詞令人火熱,“月亮”一詞一看就感到寒冷。當(dāng)你寫(xiě)下“漢字”這兩個(gè)字的時(shí)候,不禁肅然起敬,并為漢字悠久的文化歷史而驕傲。古往今來(lái),在王羲之,柳公權(quán)、顏真卿等書(shū)法家的筆下,漢字變得維妙維肖,或鳳舞龍祥、或左右工整、或頓挫抑揚(yáng)、或古色古香。

  最能體現(xiàn)漢字的這些特點(diǎn)首推中國(guó)古詩(shī)詞了,你看吧,這些小孩都會(huì)吟詩(shī)了。春天時(shí)呤“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀”;夏天時(shí)呤“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”;秋天時(shí)吟“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng),欲作家書(shū)意萬(wàn)重”;冬天時(shí)呤“千山鳥(niǎo)飛絕,獨(dú)鈞寒江雪”……漢字有著無(wú)限的魅力,深邃而悠久。

  像徜徉在漢字的王國(guó)里,我深深地被漢字所吸引。我相信,我們中國(guó)的漢字一定會(huì)被世人所珍愛(ài),我愛(ài)你,中國(guó)的漢字!