四年級的生命作文七篇
在生活、工作和學習中,大家對作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規范嗎?以下是小編為大家整理的四年級的生命作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級的生命作文 篇1
我時常思考:生命是什么呢?
在我們家的魚缸里養了幾條小魚。因為魚缸里的過濾器壞了,過了幾天,水里惡劣的環境使幾條小魚喪失了寶貴的生命,但只有一條小魚留了下來。這條小魚仍然能在惡劣的環境中頑強地活著。每當我走到這里時,就能感受到小魚對生命永不放棄的精神。雖然這是一條小魚,但是,大魚只是身體強壯,肉多,而這些大魚的氣魄往往不如小魚。這使我更加佩服小魚頑強的生命力。
門口的花盆里長著幾棵龍骨,不太引人注目。我們不但經常不管它,還因為它長得實在太慢,從土里拔出過好幾次。看到它的綠葉變得枯黃,我們更懶得管它了。然而過了不到一年,這些龍骨竟然全部脫胎換骨般地長出了嶄新的綠葉。這小小的龍骨里,包含著一種多么強的生命力啊!即使沒人理它,這幾棵龍骨仍然不屈向上,茁壯生長。
前幾天我從報紙上看到這樣一條新聞:一位30多歲的.男子雖然醫術精湛,但是連續工作了32個小時,累得吐了很多血,最終到急診室搶救時活了過來。當我看到這里時,忽然明白了一個道理,生命雖然可以用在為人民服務之中,但是也不能透支生命,否則就會喪失寶貴的生命。這條新聞給了我很大的啟發。
由此,我感悟到:生命雖然是頑強的,但是,如果不勞逸結合,張弛有度,也會讓生命白白流失。
四年級的生命作文 篇2
“嘩啦嘩啦--嘩啦嘩啦--”無情的沙塵暴正在襲擊著干燥的沙漠。一株仙人掌就在這惡劣的環境中頑強的生長著。
這株仙人掌生長在撒哈拉沙漠的炎熱地帶,才過了僅僅幾個月就長得有50厘米左右了。現在正是它用根去尋找水源的時候。可是天公偏偏在這個時候不作美,不僅不下雨,還刮起了沙塵暴。
這株仙人掌強烈的求生欲望,使它努力伸展自己的根。終于,它把自己的根伸到了地下水的地方。它大口大口的吮吸著,喝飽了,也明顯精神了許多。它挺著身子,給自己存足了水,根就斷了,也就不需要了。
它渾身變得更綠了,無數個小刺也充滿了活力。這時,沙塵暴過去了。
這株仙人掌在一年里不會再生根了。它只能靠剛才存在身體里的水來度過接下來的三百六十五天。仙人掌是十分堅強的,靠這么多水完全可以撐一年,甚至更久的時間。可是,今年的撒哈拉沙漠比往年更加干旱,更加炎熱。照仙人掌的飲水量和存水量來看,這些水最多只能維持半年。仙人掌能不能活下去,就只能靠它自己了。
半年的時間很快就過去了,果不其然,仙人掌已經沒有水喝了,它的.刺慢慢地耷拉了下來,那翠綠的身體也慢慢發黃了。
它饑渴難耐。又過去了兩個月,都已經受不了了。但它掙扎著,依然沒有死。它為了生命,下定決心忍過這剩下的艱難的四個月,一個月過去了,它忍著,兩個月過去了,它還忍著。到第三個月,它實在是忍不下去了。可就在這關鍵時刻,它的根竟然早一個月生長出來了。它的努力創造了生命d的奇跡。根的生長給了它自信,就像水一樣,滋潤了它的心靈。
頑強的生命力和對生存的渴望使它奇跡般的度過了這漫長的四個月。這株仙人掌的根終于找到了地下水源,它終于又喝到了純凈、甘甜的水。
仙人掌雖然很平凡,但是它卻有頑強的生命力。仙人掌無論再多么惡劣的環境中都能勇敢地生活下來。我們要學習仙人掌的勇氣,不要被困難和病魔打倒。我們要倍加珍惜自己的生命,做個堅強、勇敢的自己。
四年級的生命作文 篇3
生命,雖然只有一次。但是,卻可以用這一次機會,創造一樁樁奇跡,綻放生命的燦爛。
壁虎,一到盛夏,便開始捕捉飛蛾和蚊子。當它專心致致捕捉害蟲時,危險常常不期而至。蛇常常會埋伏在暗處,靜候晚餐。壁虎全然不知暗處有一雙眼睛正緊緊盯著它。電光火石之間,蛇如同離弦之箭一樣彈射出去,蛇牙一口咬住壁虎的尾巴。壁虎掙扎無果,尾巴瞬間落入蛇口。突然,壁虎使盡全力擰斷尾巴,掙脫出身逃離了危險。它求生的欲望那樣強烈,創造了屬于它的奇跡。
沙漠中,毒辣的`陽光照射著大地。在這荒無人煙的地方,沙柳奇跡般的生長,它枝繁葉茂,在陽光下,緊緊扎根在沙土里,汲取沙中僅有的養分。為了不使葉片灼傷,它把枝丫往下低垂,只為得到一絲涼爽。它在沙海中,不屈向上,茁壯成長。
澳大利亞著名演說家尼克。胡哲天生沒有四肢,只有一個短小,兩個小腳趾的小腳丫。面對這樣的殘疾,尼克。胡哲沒有自暴自棄,面對挫折,仍然樂觀。面對疾譏諷,一笑了之,因為在他心中,他有一個成為演講家的夢想。為了夢想努力拼搏,最終如愿以償。
杏林子曾經說過;“一個小小的種子,往往隱藏著一個花季的燦爛。一條丑陋的毛毛蟲,也許會蛻變成一只五色斑斕的蝴蝶。”是啊!每一個生命,都可以創造屬于他的奇跡。
四年級的生命作文 篇4
有一種小生命,它堪稱最能隱忍的生命,那就是蟬。
每個夏天,我們都能聽到蟬的叫聲,可是有誰知道,蟬為了這個短暫夏季的歡唱,需要等待多少年?答案是:三到五年!蟬的肉蟲一出生就鉆進土里,在泥土中吸取養分,緩慢成長,就這樣一兩年過去了,蟬的幼蟲就一直生活在土里,毫無陽光,漆黑一片,連食物都很難找到,他們就這樣生存。這一切都只為以后的某個夏天……
終于到時候了,幼蟲們嚴陣以待,只等夜幕降臨,幼蟲就爬上樹完成最后一次蛻變!不久,夜幕降臨了,幼蟲們爭先恐后地爬出來,向著自己身邊最近的樹爬去。然而,最后一段路永遠是最難走的。此時,蟬的各種天敵,貓頭鷹、老鼠以及各種小型食肉動物都跑來阻攔蟬幼蟲的路途,可幼蟲們呢?他們不怕,他們仍朝著大樹前進,即使有天敵的阻攔,即使有天氣的威脅,然而成功只屬于少部分人的,對于蟬來說也不例外。最后能爬上樹完成蛻變的幼蟲已不足兩成,這是他們的兄弟姐妹用犧牲來鑄就他們的成功!當他們蛻完皮,才是真正的禪。他們將在樹梢上唱出真正的生命之歌。然后,他們此時的生命已剩下不足半年。但就在這半年中,他們將繼續完成蟬的“任務”,延續蟬族的火種。在他們的生命鏡頭寫下不朽的樂章。
蟬蟄伏三年,只為這半年的`輝煌。難道一個熱愛生命的人能對此情此景無動于衷嗎?面對蟬的堅忍。我們能領悟到生命的真諦,明白人生的意義:堅強面對困難和挫折。像蟬一樣,寫下自己不朽的“樂章”。
四年級的生命作文 篇5
大家知道生命是什么嗎?許多人都會說不知道,其實我也不知道,但看了以下故事,大家就知道了。
我們班黎冠雅在外婆家玩,突然看到幾只小螞蟻,一時好奇,認為這只螞蟻好可愛,就用手去觸摸它,感覺這只螞蟻摸著好舒服,突然,她想起來螞蟻那么小,應該會死吧!可是,她卻感覺手底下有什么東西在動,仔細一看,原來小螞蟻沒有死,便立刻放了它。螞蟻面對人類巨大的'手指,應該一按就死定了,可是,螞蟻盡然敢與比它大無數倍的人類抵抗,如果我們換位思考,如果是人類,被嗯一下,大概已經死了,怎么會繼續反抗呢?這種精神難道不值得我們人類學習嗎?
“野火燒不盡,春風吹又生”。小草,大家都認識,它讓人用火焚燒,讓人用腳踐踏,卻怎么也無法徹底死亡,這不就是頑強的生命力嗎?如果讓我們人類被踐踏數次,被焚燒數次,那一定早就小命不保了。
我想在也明白了:生命就是對死亡發出挑戰;對疾病發起挑戰;對危險發起挑戰。
四年級的生命作文 篇6
生命是一種不斷磨礪的過程,許多事情要經過才會明白。
兒時的我,還是一個無知的孩童,不懂得生命的可貴。后來發生的一件事,才讓我有所明白。
那年,我六歲,哥哥9歲,我們全家一起去外婆家玩。外婆家哪里有一條美麗的小溪還有一個池塘。池塘水淺,有所夏季。池塘邊有好多小魚躲在草叢中乘涼。我和哥哥可高興了,不管不顧[注: 指對人不照料,也指舉動莽撞,不顧別人。]的抓起魚來。一個小瓶子都快裝滿了。可能是高興得忘乎所以[注: 指因過分興奮或得意而忘了應有的舉止。]。我不小心滑進了池塘。哥哥嚇得在旁邊大聲呼救,而我恐懼的腿都軟了。爸爸媽媽聞訊趕來,把我抱上岸。那一刻,我才知道,生命是如此的脆弱,家人的愛是如此的醇厚。
偶然之間,憶起曾讀過的一個故事:一個人說一條河里有許多的珍寶,于是,大家爭先恐后[注: 搶著向前,唯恐落后。]的往河邊奔去。當大家滿載而歸[注: 裝得滿滿地
回來。形容收獲很大。]時,卻忘了身邊潛藏的危險。河水因為連日大雨而暴漲,許多人因舍不得放棄到手的珍寶而失去了生命。這個簡短的'故事告訴我們:世上有比珍寶更值錢的東西,那就是我們的生命。
生命是一道繽紛的彩虹,只有珍惜才會更加燦爛。
四年級的生命作文 篇7
人的生命只有一次,生命對于每個人來說都是無比的重!然而每個人對于生命價值的理解卻各不相同,有的人認為生命的價值在于擁有無數的金錢,有的'人認為能否過上奢侈的生活是衡量生命價值的標準,有的人認為長壽是生命的價值……到底生命的價值是什么呢?我可以鄭重地回答你:“是熱愛生命!”
熱愛生命是人類的基本,像一些服毒自殺,患了白血病、非典、艾滋病就等死的人就是不熱愛生命的。而著名殘疾人張海迪姐姐患了那么重的病卻并不放棄生命,仍然堅強地面對生活,她就是一個非常熱愛生命的人。
著名殘疾人張海迪五歲時因患脊髓血管瘤,高位癱瘓,她因此沒有進過學校,童年就開始以頑強的毅力自學知識,她先后自學了小學、中學、大學的專業課程。著名殘疾人張海迪慶15歲時隨父母下放聊城莘縣一個貧窮的小山村,但她沒有懼怕艱苦的生活,而是以樂觀向上的精神奉獻自己的青春。在那里給村里小學的孩子們教書,并且克服種種困難,學習醫學知識,熱心地為鄉親們針灸治病,在莘縣期間,她無償地為人們治病一萬多次,受到人們的熱情贊譽。
著名殘疾人張海迪的這種熱愛生命的精神令我震驚。是什么東西促使著著名殘疾人張海迪這樣地熱愛生命呢?想了很舊我才明白,其實這是要靠自己的思想:我要好好的活下去,不能只睡在床上等死,那一生就活的沒有任何意義了,那樣我這個人生下來有什么用呢?像著名殘疾人張海迪一樣樂觀的人也有,像海倫凱勒等。
我知道了人的生活是要創造的,好好創造,生活肯定會美好起來的。
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