老師別走作文

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的老師別走作文，希望能夠幫助到大家。

老師別走作文1

　　數學老師今天就要走了，她請了三個月的產假。三個月，真漫長。等她回來我們都多大了？回來，又能不能繼續教我們？一切的問題，都不敢讓我去想，想一下就憂傷。

　　這是最后一節課了，最后一節了……

　　我們坐在那里，一個個沉默著，一個個憂傷著。我把頭深深地埋在了書里，離別的烏云一點點的堆積起來，大片大片的灰色涂抹在天空上。就要下雨了吧，我想。教室里一片寂靜，只聽見老師哽咽的聲音。她講的什么？我聽不進去，我只顧著把就要流出的淚收回去。老師，您高興地離去吧，我們的淚，只在您離去后流。

　　為什么這么靜？只聽得見表在以亙古不變的節奏走著。如果時間能凝固就好了。最后一節你上的數學課，最后的五分鐘。

　　您一定不想讓我們看見你的淚吧！您的臉憋得紅了，您的聲音越發的顫抖。我聽見了很多淚水滴到紙上的聲音，我看不見是誰的。只看見一個個同學顫抖的肩，一個個埋的更深的頭，怎么還不下雨？下一場雨吧，讓我們回到宇宙最初的洪荒，讓一場痛快的大雨帶走我們所有的憂傷。

　　十、九、八、七…… 最后的幾秒，您整理好教案要走出教室。你走的那么沉重那么緩慢。我們依然沉默，只是我們的內心喊了一萬遍：“老師別走！”可是又有什么用呢？該走的走的總是要走。你走出了門，關門的一剎，我么看見了您的淚水決堤。您的腳步聲漸遠，教室里爆發出了沉默后的.吶喊：“老師------！”61孩子齊刷刷的呼喚，61雙眼睛的淚水一發不可收拾，窗外那場雨終于下來了。象發泄一樣的猛烈。像我們的淚一樣，轟然而下。

　　老師換了一個，換走了我們的感情。

　　老師，既然無法留下您，那么，請您帶走我們的祝福“您一定要幸福哦”。

　　時光流逝，有您的兩年時光飛走了。我站在回憶的路口，撿這記憶的落葉。

老師別走作文2

　　對于離別，在我以前的印象里，是很遠很遠的；離別，在我以前的印象里，是很久很久的；離別，在我以前的印象里，是很殘酷殘酷的。今天，我卻真正地感受到了離別的感覺，這是一種用語言形容不來的感受，像是吃了苦瓜，苦到了心窩里。

　　您與我們一起待了2年，兩年，說長也不長，說短也不短，在兩年的時間里，我們一起度過了風風雨雨——賣報紙，海邊燒烤，古龍醬油廠，期末瘋狂的'復習，紅領巾電視臺全班的心血……這些事情像腳印似的在我們的心里深深地留下了印記，怎么也抹去不掉。

　　我們曾怪你，脾氣大，好兇，每天跟女漢紙似的，惹人瑟瑟發抖，可這次，我們看到了，看到了您眼角的淚光，可這次，我們聽見了，聽見了您顫抖的聲音。您在講臺上講著您打算不帶我們班的消息，我感受到了您強忍著淚水的痛苦，喔，痛苦，我們的心也是痛苦的，當您講完消息的自習課，許多同學偷偷抹著淚水，嘴里說著“老師您別走，別丟下我們……”接著，一聲又一聲的哭泣聲回蕩在教室內。

　　我們舍不得您，真的舍不得您！

　　您苦，有些家長對您指指點點；您苦，有些您備受關照的同學卻對您一臉不滿，您說我們愛講話，您說我們太幼稚，您說……現在，我真渴望您在多說我們一句，哪怕一句都是享受。我們總是任性地愿您脾氣暴，但您卻耐心地跟我們講解寫好作文的訣竅。

　　您若是辛勤的園丁，我們便是那朵朵在您雙手呵護中開放的鮮花。您若是火焰，我們便是等待您點亮的蠟燭。您若是清澈的湖水，我們便是離不開水的魚兒。

　　李老師，您別走！我們都很想您！

老師別走作文3

　　四年級上學期的第一天，您走進了我們的教室。我們用疑惑又新奇的目光望著您，您帶著無限的魅力，同學們都被您吸引了。那天起，我們與您開始了愉快的學習生活。

　　隨著年級的上升，您對我們的要求也越來越嚴格了。不少同學開始抱怨起您來，甚至有的同學不喜歡上語文課。還有些同學總喜歡在課堂上說話，這讓您很是無奈，只能耐心地勸導他們。但是他們始終沒有改正錯誤，一而再再而三地在課堂上說話，您實在忍無可忍，總會在不經意間不小心地過于嚴厲地批評某些同學。有的同學知錯就改，可是有的同學與家長不理解您，還錯怪了您。誰知道，您是那樣的無奈？您已經盡心盡力了！您知道我們班的習作寫得不是很好，因此總是十分用心地準備習作指導的課件，用好幾節課的時間認真細心地為我們一一講解寫好作文的`方法。要不是您的講解，我們班的作文今天都不知道成什么樣了！您對我們班做出的貢獻多大啊！為了我們班的榮譽，每次運動會之前您都會忙得不可開交，為了什么？為了我們班的每一個同學都能以最好的狀態參加比賽！這次拍攝班級特色，您也絞盡腦汁想了許多方法，您為了我們，付出了多少時間！

　　自從四年級，您來了之后，我的語文成績提高了，我也喜歡上了閱讀，錯別字什么的都很少再出現了。我們知道，您不僅是一個好老師，還是一位好母親。上次在鼓浪嶼參加實踐活動的第一天早上，知睿身體不大舒服，到好八連時候已經睡著了。您就一動不動、小心翼翼地抱著她坐在那做了很久，很久，不敢有一絲怠慢。您是這樣的偉大！我們都知道，天下父母，誰不希望自己的兒女優秀？但是我們也算得上是您的半個兒女了！我們在一起已經兩年了，雖說時間不長，但感情卻非一般的深厚啊！今天您突然說起這件事，我們都哭了，我們多希望您別走啊！

　　李老師，您別走！

老師別走作文4

　　記得剛剛認識您的時候，感覺你一直是一個鋼鐵一般的女漢子。可是，這次您竟然快哭了。您的喉嚨沙啞了，鼻子紅紅的。這是怎么了？您突然說道交完我們這一期，您就不再帶我們了。這時候，您沒注意到，我們不少同學的淚水已經在眼眶里打轉轉了……

　　記得我剛剛來到這個嶄新的班級不久時，是您使我慢慢融入了這個集體里。雖然我們總是要分離的，但是……但是離別為什么要來得這么快，我們還都沒有準備好接受它。你難道不想一直陪伴我們到初中嗎？“離別”這個詞，我早已領會過好幾番了。可是……可是為什么這次卻情不自禁的哭了出來，是因為那婉轉的講課聲而悲痛嗎？是因為那天天為我們熬夜批改作業而黑了的眼圈嗎？還是因為在我們生病時，您的陪伴……那幾個家長是根本沒了解情況，那幾個學生是根本沒體會到那嚴厲中隱藏的那一股濃濃的愛，但是我們其他人都懂您的心思呀。您交給了我們多少讓我們受益匪淺的話，陪我們度過了多少個語文課？我們是多么不舍的`您要走呀！您在我們的身上用掉了多少心血，可是你為什么突然要教您女兒的班級了呢？我們知道，自己的孩子肯定最親。但是，我們跟您也生活了這么久，您就不能把我們一直教到六年級畢業再去交您的女兒嗎？您不希望我們考上了好高中、好大學到時候可以驕傲的告訴別人，這是您的學生。當你走出教室的那一刻，我們多少同學都哭了，淚水滴答，滴答的往下淌，怎么止也止不住那淚水。

　　不知是思念你一人，還是常年轉學留下的思念與痛苦在這一時間爆發了出來。但無論如何都請您別走……我們以后一定會個個都做讓你滿意度學生。李老師，別走……

老師別走作文5

　　一次離別發生在了周四下午的班隊會上。

　　一個陽光明媚的下午，一場離別深深刻在了我們的心中。說起那事，真的讓人難以忘懷。多情自古傷離別的滋味總算是讓我感受到了。

　　班隊會上，聽說我們的數學實習陳老師要走了，很多人禁不住哭了。老師上去說了自己的希望：“你們要好好學習，天天向上……”。她的這幾句話使更多的人流淚。聽了同學們對老師說的離別話時，從我的眼里流出了第一顆像珍珠似的晶瑩的淚水，一直滑到了我的心里。

　　接著，我開始用卡紙給老師寫賀卡，用美麗的紙折千紙鶴，用亮晶晶的細紙條兒折了一些小小的星星。

　　慢慢的，我臉上的淚水如泉水一般地流，用紙也不可能擦掉，一定不可能，因為紙只可以擦掉表面的眼淚，卻擦不掉我內心的不舍，悲傷，分離……

　　“我的座位后面鬧災難了”,柯柯對我說。她把我拉到自己的'座位上，那一幕讓我很吃驚：小盧在后面哭，小丁和小呂抱在一起哭。看來大家都很舍不得陳老師，都不希望她走。

　　同一時刻，好多人在講臺上拿著粉筆寫道：不要走，老師別走……。最讓我感動的一句話是：老師，我們永遠愛您!下面還有一個大大的愛心，真讓人感動不已。

　　“明天是陳老師的生日！”小盧大叫。

　　“快去買禮物吧”，大家七嘴八舌地說道。

　　好多人“飛”也似的跑到小賣部，我也不例外！我買了一包巧克力，又在一片小卡紙上寫道：“您不能忘記——四年（3）班，銳不可擋，齊心協力，共創輝煌。”這幾個大字，其實是我們班的口號。

　　老師，有空要常回來看看我們！我們好想您！

老師別走作文6

　　期中考試之前，我們學校來了許許多多的實習老師，差不多每個班都有一個。我們班有一個特別漂亮，而且大方的老師——蘇老師。

　　蘇老師第一次見到我們的時候特別親切，就像見到親人一樣。我漸漸的對蘇老師有了好感，中午，那些實習老師吃完飯都會到操場上散步，我們的蘇老師也到操場上散步，那時候，我們就會帶著蘇老師踢毽子，蘇老師好像不想讓我們失望，所以一連踢了好多個，我們就會歡呼雀躍，感覺我們就要勝利了。

　　蘇老師和其他的老師都在我們最早吃飯的地方，就是程老師辦公室那里。我們非常渴望能去和蘇老師玩，不在餐廳里吵吵鬧鬧的。

　　如今，我們的蘇老師和其他的實習老師都要告別潘南小學，去讀完大學。我相信，蘇老師讀完大學后，也就是半年的時間，她一定會再來看我們的。當我們得知今天下午放學后蘇老師就要走時，我們班那些重情重義的'同學都哭了，包括我，雖然我不怎么重情重義，但是蘇老師實在是太可愛，太像一個好老師了，我實在是不舍得。

　　蘇老師還給我們拍照留念，讓自己永遠記住可愛的五年級四班這個大家庭。令我想不到的是，蘇老師竟然讓我、張夢嬌和鄒冰陽一中午去她的辦公室去玩，我在那里認識了好多的老師。差不多都把他們加上QQ了。

　　放學時，蘇老師最后一次送走了我們，以后，蘇老師可能就不會再送我們了，我們也就再也不會說：“蘇老師再見！”這句話了。但是，蘇老師讀完大學后一定會再來送我們的。

　　蘇老師，你一定要天天上線。我們五年級四班的同學們都天天盼著你回來教我們呢！

　　蘇老師，你別走！

老師別走作文7

　　李老師別走！我的心在呼喚著。您舍己為人，就由如“春蠶到死絲方盡， 蠟炬成灰淚始干

　　您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

　　您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的.山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

　　今天下午第二節課，看完紅領巾電視臺之后，李老師說她用太多的精力花在我們班上了，就連晚上回家的時候也在想著我們班怎樣才能做到班風好，實在太辛苦了。

　　她的女兒在一年三班讀書，因為李老師把所有的精力方都在我們身上了，沒有什么去教她女兒，導致李老師的女兒學習成績下降。所以李老師打算把我們教完五年級下冊就去教一年三班了。

　　李老師這一年多來對我們的關照可不少，記得有一次：

　　我上完語文課時，眼睛不知道為什么一直不停流淚，眼睛紅紅的，腫腫的。我把這一情況馬上報告給李老師，李老師一聽馬上帶我去學校附近的診所，醫生說是角膜發炎，要滴眼藥水。因為我上次也得過這種病，所以家里還有藥。因為第四節課是數學課李老師建議上完第四節課在回去。

　　有一位同學的學習成績一直下降，李老師只不過對那位同學的家長說他（她）們家的孩子最近做事“沒腦子（指做事情不用腦子思考）”而那為家長就用沒腦子這三個字大張旗鼓的在被后說李老師的壞話，還聯合幾個家長在宣傳老師的“事跡”還唆使同學帶錄音筆來錄音。

　　您不應該應為一句話而背上黑鍋。

　　這一年多來，李老師對我們的關照，可謂是用心良苦。

　　李老師別走！別走！

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