我送自己一個字作文

　　在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的我送自己一個字作文，希望能夠幫助到大家。

我送自己一個字作文1

　　如果要我送自己一個字，那一定就是“儉”，為什么這么說呢？因為我就是一個節儉的人。

　　在平常，我勤儉節約，從不隨便花錢。記得有一次，爸爸媽媽帶我到杭州游玩，逛商城的時候，媽媽給我挑了一堆衣服，算了算，總價超過了一千元。媽媽拎著大包小袋準備付錢去準備付錢去，這可把我給急壞了，我快步走到媽媽面前，認真的地說：“媽媽，你不用買這么多的`衣服，我又要長高了，這些衣服穿不了幾個月，又小了，到那時，不就浪費了嗎？”媽媽聽后，直夸我懂事，和藹地對我說：“兒子，節儉是好事，但衣服總不能不買吧？要不你自己挑幾件吧！”我答應了，便拿了兩件合我意又便宜的衣服，總價才198元。

　　生活中，我注重節約用電，養成了“人走燈關”的好習慣，平時沒少得到長輩們的表揚，但有時也會鬧出一些笑話來。幾年剛放暑假的時候，天氣慢慢變熱，吃飯的時候，我們都會開著電風扇。一天中午，我們一家人圍著桌子吃午飯，電風扇“呼呼”地扇著風。我三下五除二地吃好了，吃完起身，很自然地關了風扇，準備回房間看書。

　　“兒子，干嘛把風扇關了，我們還在吃飯啊！”我還走兩步，就聽見媽媽在身后大呼。

　　我愣了一下，馬上回頭，一家人都正用驚奇的目光看著我，我恍然大悟，吐了吐舌頭，聳了聳肩，不好意思地說：“對不起，我不是故意的。”說完，馬上又把風扇開了起來，爸爸看我尷尬的樣子，忍不住笑出來聲，說：“兒子，節約是好事，但也不能太過頭，該用時還得用。”

　　“儉”是我的生活習慣，也是我的生活態度，我一定要把這種傳統美德堅持下去。

我送自己一個字作文2

　　看！鏡子前走來了一個古靈精怪的小女孩，她的名字叫——呂子“奇”。

　　這時有人問了：你為什么叫自己“奇”呢？別急，聽我一一道來，我呀總喜歡做一些稀奇古怪的事情。

　　有一次，我看媽媽在睡覺，突發奇想：在媽媽手上畫了一只小王八。媽媽這時醒了對我說：“琪琪呀，你到別處玩吧！讓媽媽睡一會兒。”我大聲說“知道了，媽媽！”，說完便偷笑著跑開了。

　　我一直在門口邊玩邊等，很長時間過去了終于聽到媽媽一聲尖叫：“誰在我手上畫的！”我大笑著跑了過來，媽媽生氣的朝我說：“琪琪是不是你干的！”隨后又火冒三丈的把我數落了一頓。我雖然知錯了，但好奇心還是會使我去做一些惡作劇。

　　還有一次，我在樓下玩，再一次突發奇想：要不我給爸爸抓一些蚯蚓吧！爸爸不是種了好多盆花呢。說干就干，馬上跑到院子圍墻邊上挖了起來，一會兒就挖了五六條蚯蚓了，我的'手上衣服上也全是土。

　　等我把裝著蚯蚓的盒子遞給爸爸時，爸爸看到蚯蚓在盒子里爬來爬去嚇了一跳：“你這是在干什么呢？”我一本正經的說：“爸爸這是給你養的花松土的呀。”爸爸搖了搖頭，無奈地說：“快去洗手吧，你都快成大花貓了！”我聽了笑嘻嘻的說：“爸爸你一定要把蚯蚓放到花盆里哦！”爸爸苦著臉答應著“知道了”，我這才滿意的轉身跑到衛生間洗手去了。

　　現在的我慢慢長大了，我也漸漸明白了：我這樣只顧著自己開心的性格，可能無意中會給別人帶來小小的麻煩哦，不過我還是喜歡我這個精靈古怪的我。

我送自己一個字作文3

　　一個人總會擁有一個目標，為了達成自己的理想需要不斷自我勉勵。我送自己的字——簡簡單單一個“學”字，意味深長。

　　唐有杜甫“讀書破萬卷，下筆如有神。”宋有蘇軾云：“腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。”句句道出了讀書的重要性和幫助性。

　　可我是一個頑皮快樂的孩子，根本靜不下心來找尋其中的.奧妙。所以我今天選了這個字來激勵自己，希望自己誠心地去學習，慢慢地以學為樂。閱讀可以去做筆記，讀完可以去做總結，汲取到的營養會一遍一遍又有新的發現。無論是理解故事內容，揣摩寫作目的，續編精彩故事，細品寫作手法，還是積累所得，都能讓之津津有味，都能有不同的收獲。把學當作一個朋友，一個家人，對書產生濃郁的情感；對書愛到百讀不厭、如饑似渴、不言而喻的至高境界。

　　我想對自己說：“精神食糧伴成長，厚積薄發助成功，學給人帶來的不僅有快樂，還有慰籍，熱愛讀書吧，睿睿，認真學習吧，睿睿！”

　　從今天起，從當下起，從學校努力，從回家認真，為了學奮發圖強，為了學砥礪前行！要用做拼命三郎的學，不再是溫室里的嬌花，用自己的真努力，讓父母引以為豪。學這塊基石在沉淀和超越中會把人送上一個不一樣的山頂，會讓人領略一片不一樣的風景。加油吧，慢慢來，每天都有新的勇氣！

我送自己一個字作文4

　　我送給自己的一個字是“樂于助人”的“助”，這是因為我從小就會幫助別人。

　　在我很小的時候，那時是汶川大地震，我家小區門口擺放著一個捐款箱，每次爸爸抱著我出去的時候，就要捐一次錢，回來的時候也要捐一次錢，這時爸爸就好說：“幼兒園里的捐款箱捐過了，這里的也捐過了，不用再捐了！”我這才罷休。

　　后來我又長大了一點，到八、九歲的時候，老爸帶上我，還有爸爸幾個朋友組織一起，長期去捐助我們老家貧困山區里的孩子，一直扶持到他們大學畢業為止。每年暑假或寒假，在他們快要上學之前，老爸和他朋友還會偶爾帶上我會去他們家里看望他們，這件事讓我記憶最深刻。

　　爸爸的這種精神值得我學習，我也有這樣的想法。在我長大以后，有經濟能力的話，我也要像爸爸一樣，去幫助其他需要幫助的人。

　　我也不再提將來的事，就像現在，同學有困難，我們要去幫助同學。上次有個同學沒戴紅領巾，我幫他買了紅領巾等等之類的事情。史老師也在我們全班同學面前說過：“一定要記住誰幫助過了我，我要感謝他，而不是去刻意記住我幫助了誰，誰該感謝我。”

　　在生活中，助人為樂的.小事很多，但從一件小事中就能看出一個人的品格，當你在幫助別人的時候，也要想起別人幫助你的時候，一個人要心懷感恩之心！

我送自己一個字作文5

　　每當我覺得自己做得不夠好的時候，都會告訴自己：要善，善解人意。

　　每個人都有鄰居，當然，我也有。就是在這次事情發生以后，我才真正懂得什么叫善解人意。

　　咚咚咚的聲音此起彼伏，我剛開始覺得還挺有節奏感的，但是后來，我就開始討厭了，覺得是種噪音。沒錯，這就是鄰居制造的聲音。每當我飯后按時開始提筆做作業，這樣有規律的伴奏聲也按時響起，它像是算準了我似的，時不時地打斷我好不容易醞釀出來的.思路，讓我實在難以下筆呀！

　　有一天，我實在受不了了，也不知是吃了什么雄心豹子膽，我竟然試圖想去搬開這塊我學習道路上的絆腳石。

　　我從書桌上一躍而起，急匆匆地打開房門，昂首挺胸地來到對面的鄰居家門口，氣呼呼地按下了他們的門鈴。在等待的那么一小會兒，我開始膽怯了：開了門，我應該怎么說呀？轉而一想，既然門都敲了，就要理直氣壯地跟他們說，本來也是他們不對嘛。門開了一條縫，一個小男孩的聲音傳來：你有什么事嗎？

　　我沒好氣地回答道：你每天‘咚咚咚’的，還讓不讓人做作業了？

　　小男孩沉默了一下，也不甘示弱地說：我在我自己家里打籃球，關你什么事？

　　就這樣你一言我一語地吵了起來。媽媽出來趕緊把我拉回家，然后對我說：這個小哥哥啊他是太喜歡打籃球了，你呀，別看他不饒人的樣子，其實啊人挺好的，你每天早上喝的牛奶就是他幫忙拿上來的呢，要不然你準得漏掉幾次。遇事記得要多理解和包容，設身處地地為對方想想。

　　從這件事之后，我再也沒有聽到籃球聲了。突然沒有了伴奏還有點不習慣呢！我隨手抽過一張白紙，在紙上寫下我每天做作業的時間，反面粘上雙面膠，偷偷地貼在了對面的門上。

我送自己一個字作文6

　　從小我就是一個很樂的人。

　　我的笑點很低，一點點小事就可以讓我樂不可支，甚至開懷大笑：有時可能只是同學的一個鬼臉，有時也許僅僅是一個冷笑話……總之我每天都是樂呵呵的。但是這段時間，軍訓、春游、接下去的運動會，太多可樂的事了，我完全進入了“樂過頭”的狀態，靜不下心好好學習，好好看書。校外被課外班的老師告狀，校內忘記這忘記那，被史老師批評。靜下心來好好想想，我覺得，樂是一件好事，但凡事不能過頭，樂極就會生悲了，要學會該樂的時候樂，該靜的時候靜，媽媽說要學會收放自如，才能樂得長久。

　　在我身上的第二個樂，就是樂觀。每當被老師，被爸爸媽媽批評時，有的人或許會抵抗，會想：為什么總是說我這不好那不好。但我總會樂觀地告訴自己：今天爸媽、老師這樣批評我，是為了讓我以后有能力高人一等，有機會出人頭地，我應該積極改正錯誤，迎頭趕上！遇到挫折時，我也總是以陽光的心態去面對困難，相信風雨過后就會有彩虹。

　　樂于助人也是我身上的.閃光點。我會幫助老師做力所能及的事；我會扶生病的同學去醫務室；會幫助學習上有困難的同學解決難題；會在公交車上地鐵上給需要幫助的人讓座；會為不認得路的人指路……我總能在幫助別人以后感受到滿足和快樂。

　　樂：快樂，樂觀，樂于助人，我希望我可以接著樂下去，把樂帶給身邊更多的人。

我送自己一個字作文7

　　如果能用一個字來形容我自己，該用什么好呢？我的腦子開始飛速回憶我學過的字。我的腦子只用了短短幾分鐘就想出了幾十個用來形容人的字或詞，但似乎都不是我要找的字。突然！我的腦子里閃過一個大字——直。我思量半天，覺得用“直”來形容我實在太貼切了。

　　我是一個性格耿直的人，行事說話都非常直接。這樣直爽的'性格讓我很快就融入了班集體。當別人問我一道正好我會的題目，我會毫不猶豫地把思路和過程通通告訴那位同學。不過我這個性格也經常引起一些小誤會。在一起早自修的英語背誦檢查時，我發現某位同學沒簽名，于是就跟旁邊的同學說，“XXX沒簽名！”聽到的同學也大聲對別人說“XXX沒簽名”，于是一傳十，十傳百，這成了眾人皆知的“秘密”，因此我也經常背上“告密者”的黑鍋。

　　我性格中還有直的一面，就是實事求是，一就是一，二就是二。比如考試成績還不錯，我回到家就迫不及待地和爸爸媽媽分享我的喜悅；一旦考差了我會毫不遮掩自己的壞情緒，滿臉烏云。爸爸媽媽經常會根據我的表情就猜到了分數。不過我這樣的實事求是也經常會讓人很尷尬。有一次我們全家出去旅游，因為堵車，旅游大巴困在路上，當時饑餓感超出了我的承受范圍，我情不自禁地大喊：“爸爸媽媽，我餓了！”一喊完，全車的人目光都投向了爸爸媽媽，這使他們尷尬至極。

　　我就是這么一個直去直來，毫不掩飾自己的人，雖然會交到不少朋友，但是有時也會因為這個“直”得罪人。利大于弊還是弊大于利呢，就要具體分析了。

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