五年級日記

時間：2024-06-27 03:07:10 日記我要投稿

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五年級日記(集錦15篇)

　　已到了一天的末尾，想必大家都學習了不少新知識，何不趁現在趕緊寫一篇日記。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編幫大家整理的五年級日記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年級日記(集錦15篇)

五年級日記1

　　五年級開學第一課的日記篇一：

　　當我走進課堂的時候，看見同學在認真讀書的時候，我便有了一個新的學習計劃，要認真讀書，積極回答老師的問題，多看一些好書，比如吳老師推薦的一些好書。還要背一些好詞好句好段和古詩，提高作文水平。

　　我還要制定一個生活時間表，每天按照自己制定的生活表來做每一件事，每天早上按時起床，每天晚上按時睡覺。

　　除了學習，我還要做好每一件事，做事前一定要冷靜的思考，思考好了再去做這件事。而且做事也不用做到最好，做的自己滿意就可以了，如果有自己不滿足的地方，可以從做。

　　開學了，我想要我的成績提高，閱讀水平提高。開學了，我要用我的努力去迎接新學期!

　　五年級開學第一課的日記篇二：

　　這節目非常精彩，有唱歌的，有口技的，還有表演吹樂器的;有奧運會冠軍，神九航天員，還有山村小學最好的老師……下面，就是我觀《開學第一課》的感受。首先，我覺得這里的節目很有創意，節目新穎。

　　主題圍繞著“美就在你身邊”，一共有四課，第一課是“探索美”;第二課是“創造美”;第三課是“傳遞美”;第四課是“和諧美”。在節目中，讓我感到好奇的是大成叔叔的“口技”。他能用家里的水管吹出優美的音樂;打針的注射器針頭摘掉，留下一個針管，一推一拉還能吹出動聽的音樂;花生頭上鉆一個洞，不斷摸索，也能吹出動聽的音樂;藥瓶上鉆幾個小眼，還吹的是豬八戒背媳婦呢!他還會吹很多東西……他讓我最感動的是這句話：“只要有聲音的東西，慢慢地摸索，都能變成一首動聽悅耳的歌曲。我認為這就是“創造美”。在觀看整個節目的過程中，讓我最感動的是：在一個小小的城中，有一個普通的不能再普通的司機，在一次小小的旅途中，一塊重石掉下來打在這位司機的腹部上，于是，司機開始慢慢減速，等車安全停下時，他對乘客們說：“請幫我打120”。

　　短短的`46秒，司機死了，當110和120來到現場時，卻發現車上沒有一個乘客受傷。司機雖然死了，但他把美留在了我的心中。一個人，感動一個城，這值得我學習，我認為這就是“傳遞美”。這位司機就是——吳斌。我愛《開學第一課》。

　　五年級開學第一課的日記篇三：

　　人人都有愛。開學第一天，9月1日這個全國中小學生開學的第一天。CCTV1播出的《開學第一天》，便讓我們一起來談談“夢想”。

　　有人說夢想是分享，無論是痛苦還是快樂，一起分享，一起為夢想努力;有人說夢想是力量，在夢想中我們齊心協力，夢想的力量是無限的;有人說夢想是承擔，深深的體會一點一點，有人說夢想是榮耀，因為有夢想，我們自信，我們驕傲，空中五星紅旗就是我們自豪的夢想!

　　這句話在《開學第一課》的節目中談到了很多遍。同時，我在心中也聯想，夢想是什么?略加深思后，豁然開朗……我們的夢想太多太多了。也許，只要伸出你的手;也許，只是臨走時的一句話;也許，是一個自信的微笑;也許……是呀，生活的每一處無不散發出夢想的希望。

　　中國，我愛你!我愛你，中國!我相信只要心中有夢想，我們就會把夢想傳遞!

五年級日記2

　　我在11年前的今天出生了。

　　7月27日，我的生日，更是媽媽的受難日……

　　今早，我從甜蜜而又虛幻的夢中掙脫了出來，享受著空調的.涼爽，想著即將到來的生日蛋糕，情不自禁的砸了咂嘴，吞了吞口水，緩慢的坐了起來……

　　我興奮的向爸爸索要禮物，爸爸不但沒有任何反應，還背著媽媽給我講媽媽生我時的痛苦：媽媽在26號晚，突然肚子痛，被送往醫院。她生我時，用了足足3個小時，才讓我降生在這世上……

　　媽媽謝謝你，讓我看到了這繽紛的世界，謝謝你!

五年級日記3

　　同學們，你們會做菜嗎?肯定不會吧。今天，媽媽叫我做了一道菜——蒸蛋湯。

　　我們先拿出一個生雞蛋，把它的.中間部分敲碎，把蛋殼分別往兩邊弄。讓蛋掉到碗里，再往碗里灌半碗的自來水。然后，拿出一雙筷子，用旋轉的方式將蛋打開來，煮好了，我吃得津津有味。開心極了!

五年級日記4

　　核心提示：本課是湖南美術出版社五年級上冊第五課的繪畫課，是以造型表現為主，結合作品欣賞的綜合課程，以學習繪畫中的人物動態的基本知識為本課的主要內容。結合五年級學生的特點，在借助周末生活的情境設置中引導學生掌握人...

　　本課是湖南美術出版社五年級上冊第五課的繪畫課，是以造型表現為主，結合作品欣賞的綜合課程，以學習繪畫中的人物動態的基本知識為本課的主要內容。結合五年級學生的特點，在借助周末生活的情境設置中引導學生掌握人物動態表現的基本方法，并有意識地用這一美術語言表達自己的所見所聞、所購所想，傳遞自己的思想情感。在周末生活的繪畫中，人物的動態表現是難點，因此在本課的教學中我通過作品欣賞，配合簡筆畫的人物動態圖例解析等，讓學生在輕松有趣的課程中自我體驗，發現問題解決問題。我主要從一下幾點談談我對這節課的一些體會反思：

　　1、情境設置：上課前，我通過交流學生從家中帶來的周末生活的圖片來創設情境，讓學生自己介紹照片所反映的周末快樂生活，并引導學生回憶自己在周末中喜歡開展的活動及所經歷的或看到的印象深刻的事情，談談自己的真實感受。

　　2、講授新課：畫人物動態是本課學生需掌握的知識技能內容，也是本課的學習難點。在教學中，我通過學生帶來的照片及教材中的圖片、范作來創設情境，引導學生回憶自己在周末中喜歡開展的活動及所經歷的或看到的印象深刻的事情，談談自己的感受。提示學生帶問題觀察，明確學習任務：如圖片、作品中表現的`是什么事情?相關人物的動作有什么不同?具體到人物的站、坐、蹲等不同動作所產生的不同姿勢變化。學生在表現人物動態時，困難最大的是坐或蹲的不同動作表現。

　　3、人物動態分析：我通過簡筆畫游戲，讓學生了解人物的結構的組成，在此基礎上，學生很容易了解人物的動態變化基本原理，借助簡筆畫不失為一種化難為易的好辦法。客服了學生的為難情緒，但是后面的畫面分析沒有讓學生自主分析探究，主要還是設計時候欠缺考慮，今后要多在這方面努力探求，提高課堂效率。

　　4、交流感受，自主表現：雖然有了之前的分析探究基礎，但是學生對人物動態繪畫表現還不是很熟練，通過看多媒體欣賞讓學生盡可能的了解人物動態，并在教學中充分讓學生去自主模仿表現，探索發現。首先讓學生通過自己的身體動作體驗來尋求動態表現，同學雙人合作進行，互相交流、觀察表現，激發了學習美術的興趣。于是,我適時提出問題：如果我們也來把自己周末里美好時光記錄下來，一定非常有意義！播放音樂，學生創作實踐中體驗著學習的樂趣。在作品展示這一環節，效果不是非常的理想，人物動態比較僵硬、畫面不夠飽滿，因此教師指導方面還應該多加引導。

　　看到孩子們的快樂，我感受到了寓教于樂的喜悅。在今后的教學中，我將不斷努力用美術教學活動去喚醒他們對于生活的感受，引導他們藝術去表現他們內心的情感，陶冶情操，提高審美能力。，在美術課堂教學這條道路中，我還有很多不足的地方，在以后的教學過程中，我還將會繼續不斷提高自身的美術素質，不斷的改進自己的教學方法，爭取認真上好每堂美術課。

五年級日記5

　　今天，我去姥姥家玩了，我把字卡帶去了。到了姥姥家，哥哥在家，我就和哥哥玩字卡游戲。我先給哥哥提字卡上的字，哥哥都認識，都會組詞。輪到哥哥給我提了，我有很多字都不會，也不會組詞，哥哥就慢慢教我，一會兒我就認識了這場游戲，雖然哥哥贏了，可我不傷心，因為哥哥比我大幾歲，贏是必須的，可我也不差。我又和哥哥玩了一會，又學會了一些字卡，真開心啊.

五年級日記6

　　下午，我和爸爸去東門小店買鋼筆。

　　我選了一盒有三支鋼筆，六個墨囊的'套裝。

　　因為消色鋼筆摔壞了，罷工了，所以我想買一個可換墨囊的鋼筆。我向老爸說明了原因，于是爸爸同意了。

　　我覺得自己是世界上最幸福的人。

五年級日記7

　　今天，我們一起打啦一場激烈的'乒乓球。

　　我當大將，開始啦!我們一起挑選啦自己的兵馬。

　　我打頭陣，率領啦兩萬兵馬——就是球數，可那付予博只帶啦一萬兵馬來打我。我們打得那是難解難分。我想：我就要輸啦!咋辦?一看這架勢，我就想著：我該咋辦啊?恩——對啦!就三十六計走為上策，我跑。于是我就拿出啦我的秘密武器：軟蛋。“我平了，沒死,哈哈哈......

　　打完啦，我們輸掉啦這場比賽，但是我們很開心!

五年級日記8

　　他是一個寂寞的人，沒有朋友，他認為自己的`生活沒有光明，考試是對他的折磨，成績是同學們嬉笑的笑柄，上課是老師批評的首腦。他整天都被生活一次又一次挑戰著自己精神的支柱，但他的精神支柱是不會這么容易被突破的。但人們變本加厲，使得他不得不忍耐他可以毀滅世界！人們不知，只是壓迫他，欺辱他。

　　當一次考試，他沒考好，老師當眾罵了他，很難聽，還說混日子就別來了。他終于忍受不了，眼中全是憤怒的火焰。他慢慢升天，丟下一個光球，便炸毀了世界。人們在地獄懺悔，他說:別不把人當人看！

　　是人都有尊嚴。

五年級日記9

　　春姑娘悄悄來到了人間。爸爸媽媽帶我去鳳凰洲公園尋找春天。春天在哪里呢？春天在那桃花區里。桃樹盛開著很多美麗的桃花，輕輕一聞，芬芳撲鼻，一陣陣香味帶給人們一種快樂的'感覺。桃樹微笑對游客說：“我們很喜歡春天，春天到了，我們更加美麗更加鮮艷。”

　　春天在那門口的木棉花里，紅彤彤的木棉花朵朵開放，真美呀！

　　春天在那五顏六色的花叢中，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，蜜蜂忙著采蜜。

　　春天多完美啊！我愛這美麗充滿生機的季節。

五年級日記10

　　國慶節第一天，我很早就起來了，因為我們要去龍口。收拾一下我們起程了，在路上，因為我的座位旁邊放的全是東西，躺又躺不下，怕也怕不下，只能靠坐在一邊，睡著了又醒，醒了又想睡，就這樣不知不覺的到了龍口。這時才知道父母已經開車六七個小時了，他們是多么的辛苦啊。而我卻在那里睡大覺，都覺的有點不好意思。

　　我們很高興心想回家洗臉吃完飯就可以休息一下了，可是有一個不好的`信息傳入我們的耳中，停電了，電梯不能用了。

　　本來我家就在二樓加上爸媽腿腳又不好，行李有很多。

　　這時腿腳好的我該派上用了，經過一次一次的努力，行李終于都拿上去了，我也很有成就感。

五年級日記11

　　“那童年的希望是一臺時光機。我可以一路開心到底，都不換季。戴竹蜻蜓穿過那森林，打開了任意門找到你，一起旅游……”我聽著周杰倫唱的童年的時光機不禁想起了小時候經常看的哆啦A夢里面有一個叫哆啦A夢的機器貓,他有一個大口袋能變出一件又一件的寶貝。我不奢望他口袋里的所有寶貝，只想要一臺時光機，那就已經心滿意足了，因為它能讓我重溫一下過去的美好時光。

　　在一個特別的生日宴會上,一個叫米娜的博士送給了我一臺時光機,讓我興奮得三天三夜都沒睡.我在時光機上輸入了“童年的美好時光”,我便一下子進入了另一個世界……

　　記得那是一節語文課，金老師神神秘秘地走進教室，高興地對我們說：“同學們，今天我們來做一個游戲。”同學們聽了，都興奮地歡呼起來。我疑惑不解地想:今天老師葫蘆里到底賣的什么藥呀語文課上怎么會讓我們做游戲呢？是不是吃錯藥了？我迫不及待地想玩游戲，把我一腦子的好奇都解開。“停，大家先別鬧。在游戲開始之前，我說一下游戲的規則：把這兩本書拉開來。請大家認真觀察，積極思考。”

　　游戲開始了，同學們紛紛舉起手來，爭先恐后地想參加游戲。老師讓陳俊杰來。陳俊杰大步流星，面帶微笑地走上講臺，因為他是第一位玩游戲的人。他毫不費力地把書拉開了。我看了，心想：這種游戲有什么意思呀，連三歲的小孩都會玩，何況我們。“現在，我給這兩本書做一下處理。”只見金老師把書一頁頁地插進另一本書里，不一會兒就插好了。我好奇地想：這兩本書插在一起，肯定又很輕松地就能把它們拉開。

　　老師見顧佳豪信心十足，便讓他來試試。他心想：我一定能像陳俊杰一樣，毫不費力地把它們拉開。于是，他一拉，出乎我所料，竟沒有把它們拉開。顧佳豪很不服氣，使出渾身的力氣，可還是沒有把它們拉開。后來，金老師讓我們班的“大力士”—楊夢新來拉，也沒拉開。老師讓幾位力大如牛的男同學來拉，一邊兩個，開始拉了。下面的同學們喊著：“加油！加油！”可他們費了九牛二虎之力，也沒能把兩本書分開。他們狼狽地回到了座位。俗話說：“巾幗不讓須眉”。我們幾個女生不甘示弱，自告奮勇地去想把書拉開。我們用盡吃奶的力氣，也沒把它拉開。“嗨，這兩本書是不是施了魔法啊，怎么拉也拉不開啊！”我愁眉苦臉地說。“丁零零”下課，游戲結束。

　　下課后，我來到電腦室，查了下這兩本書的里的秘密，原來是應用了摩擦力的'道理。書一頁頁插起來，相互產生了摩擦力，書頁插得越多摩擦力就越強，書就自然拉不開了。

　　“妹妹，妹妹，快醒醒！”姐姐大聲得對我說。我睜開朦朧的睡眼，一看，咦？怎么那臺時光機不見了？我突然清醒了，原來那是一場夢。“那童年的希望是一臺時光機，我可以一路開心到底，都不換季。戴竹蜻蜓，穿過那森林，打開了任意門，找到你，一起旅行……”才發現耳邊的歌曲播了很多遍。或許童年已經離去，或許童年依舊，或許已無法找到走失的那份童真，或許那些約定早已忘記，但是時光的車輪依舊繼續，無法褪去那些遺憾的痕跡……

五年級日記12

　　明天就要開學了雖然我還沒有寫完作業，但是我還是滿滿期待，馬上就要見到朋友，同學…… 這是媽媽突然叫起了我，對我沒寫完作業我掏出作業一直在寫。到了下午我寫完了但是不幸降到了我的身上，我感冒了!我精神一下子從天上掉了下來，疲勞的躺在床上等待著開學的'到來!

五年級日記13

　　或許，我可以做得更好。

　　或許，我也可以閃耀出光芒。

　　或許，我內心的自卑無法散去，但是，我決不允許別侮辱我心中的驕傲。

　　或許，我在別人眼里猶如螻蟻，但是，我有我也有我的驕傲。

　　或許，別人會嘲笑我。

　　或許，我的驕傲在他們眼里是螻蟻般，但是，我也可以超越自我，將那些嘲笑我，詆毀我的`人踩在腳下。

　　他們忘了，強者正是一步一步從螻蟻走過來的，至于那些富二代，官二代，也沒有資格趾高氣昂。他們的地位，是父母一步一個腳印打出來的，這本是屬于他們父母的。

　　我會超越自我，為我自己插上夢想的希翼！

五年級日記14

　　今天下午，我想游泳媽媽卻不讓我游泳，說東錢湖可以游，干嘛一定要到游泳池花錢的.地方去游啊！游泳池那么清的水，而東前湖的水那么骯臟。傻子都知道會選哪個嘛！老媽不知道只吃什么藥，我真是氣死了。自己買衣服就是一千一千的買，現在給我游泳卻不給我游。氣死我了。于是我吼著說：“到底去不去。”老媽說不去。我情不自禁地流下了眼淚。我恨死老媽了。