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再一次上網(wǎng)課作文（精選12篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的再一次上網(wǎng)課作文（精選12篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
再一次上網(wǎng)課作文1
學(xué)校這次的開(kāi)學(xué)比較的遲，于是在這段日子里，我們就在家里學(xué)習(xí)，老師也是通過(guò)網(wǎng)上直播的方式來(lái)給我們講課，在上網(wǎng)課的日子里，我也是感受到不一樣的學(xué)習(xí)方式，自己也是收獲挺多的，也有一些感想。
和在教室里面不同，在上網(wǎng)課的時(shí)候，雖然我們可以看到老師，但是隔著屏幕，而且還是坐在自己的家里來(lái)看，可以在電視上，也是可以在電腦上的，我就選擇了在電視上，屏幕大一些，而且也是可以坐在沙發(fā)上，更舒服一點(diǎn)，但我也是沒(méi)有偷懶，而是認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)課了，在學(xué)習(xí)之中，也是問(wèn)了老師挺多的問(wèn)題，以前我都是沒(méi)有這么積極的，除了比較的新鮮，而且也是其他的同學(xué)也是會(huì)比較的積極，我也是覺(jué)得自己不能落后了，特別是我也是感受到上網(wǎng)課不用像在教室里面，問(wèn)問(wèn)題還要舉手，那么多人，也是有些緊張，但是上網(wǎng)課的時(shí)候，只要打字就可以了，而且老師講著的時(shí)候也是可以提問(wèn)的，不用統(tǒng)一的問(wèn)，老師看到了也是可以很快的回答我們，一節(jié)課下來(lái)，自己也是感覺(jué)到學(xué)到了東西更多了一些。
除了提問(wèn)，我也是自己會(huì)更加主動(dòng)的.在一些學(xué)的不是那么好的科目上，自己去看錄播，會(huì)比較主動(dòng)的來(lái)學(xué)習(xí)，以前我都是不敢相信自己居然還是會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的，以前都是回到家里，作業(yè)都是拖了好久，父母叫了自己幾次之后我才去做的，而今我也是感受到，我對(duì)于上網(wǎng)課是挺有興趣的，學(xué)習(xí)起來(lái)也是格外的認(rèn)真，老師在屏幕里面的樣子也是和平時(shí)在課堂上是有一些區(qū)別，而且我也是可以做一些小動(dòng)作，只要是不影響聽(tīng)課就行了，反正老師是看不到，給了我自由，我反而是認(rèn)真學(xué)了，可能有些同學(xué)喜歡在教室里，但是我覺(jué)得上網(wǎng)課會(huì)比較的適合我，雖然而今回到了教室里面上課，但是我的興趣也是減少了一點(diǎn)，不過(guò)由于之前學(xué)好了，現(xiàn)在也是跟得上進(jìn)度，而且自己本來(lái)就是有興趣的，回家之后也是會(huì)好好的做好作業(yè)，還會(huì)上網(wǎng)看一些其他老師的講課視頻。
這次上網(wǎng)課給了我很大的影響，讓我更加的想要把學(xué)習(xí)學(xué)好了，特別是一些科目我也是產(chǎn)生了很大的興趣，我知道了自己想要怎么樣的方式來(lái)學(xué)習(xí)，效率更好一些，自己也是更加的主動(dòng)了，我也是特別的感慨有這次上網(wǎng)課的機(jī)會(huì)，讓我對(duì)學(xué)習(xí)更加的愿意去學(xué)了。
再一次上網(wǎng)課作文2
新型冠狀病毒感染的疫情來(lái)勢(shì)洶洶，迎來(lái)了這段在線上緊張刻苦的學(xué)習(xí)。在網(wǎng)上老師們悉心的教導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了許多的知識(shí)，明白了許多的道理。雖然每天都很忙碌，但在學(xué)習(xí)上有了很大的提升，這就是有付出就有收獲吧!
這些天從早到晚的學(xué)習(xí)，徹底改變了我剛放假時(shí)的好吃貪睡的不良習(xí)慣。每天清晨走出門(mén)，就可以擁抱從東方升起的一縷陽(yáng)光，呼吸著帶露珠芬芳?xì)庀⒌男迈r空氣，清早的蟲(chóng)嗚鳥(niǎo)叫，讓我整個(gè)人都會(huì)覺(jué)得特別清醒。圍著自家的院子跑上十圈，眼睛會(huì)不自覺(jué)的東看看,西瞅瞅，看向河對(duì)面的那一片茂密的'樹(shù)林，有時(shí)還會(huì)看見(jiàn)鳥(niǎo)兒在空中飛過(guò)。跑完步后再吃上一碗香噴噴的面條。曾聽(tīng)人說(shuō)，早上吃面條能讓人長(zhǎng)命百歲呢!接下來(lái)就開(kāi)始了晨讀和默寫(xiě)，正所謂一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，往日的我總是錯(cuò)過(guò)了這樣的時(shí)期，閱讀是生命中的一部分，它能給我?guī)?lái)快樂(lè)，帶來(lái)喜悅，豐富我們的大腦對(duì)知識(shí)的渴望。
老師們的課堂也十分有趣，女老師的聲音非常甜美，男老師的聲音嚴(yán)肅中帶著溫和。每節(jié)課都有著不同的風(fēng)格和它的獨(dú)特之處。數(shù)學(xué)課，每次老師上課前都會(huì)先把上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)預(yù)習(xí)一遍，正如溫故而知新可以為師矣。語(yǔ)文不止單單講課內(nèi)的知識(shí)，也會(huì)涉及一些課外的知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的講解，讓我們對(duì)這道題有更深層次的理解。英語(yǔ)呢，老師講解的一篇篇課文，就像講述著一冊(cè)冊(cè)故事一樣，精美動(dòng)聽(tīng)!
一點(diǎn)遺憾的就是不能在教室里學(xué)習(xí)。唉，就怪這突如其來(lái)的新型冠狀病毒，讓我們?cè)谶@鼠年里，驗(yàn)證了像老鼠一樣只能呆在家里，不能出門(mén)，真是不好受呀!不過(guò)我們也要注意疫情的防控，遠(yuǎn)離疫情區(qū)，千萬(wàn)不要為了一時(shí)的貪玩而染上這種病毒，這是非常不值得的。在這段時(shí)間里盡量不出門(mén)或少出門(mén)，勤洗手，戴口罩。
感謝所有老師這段時(shí)間對(duì)我們的教導(dǎo)與培養(yǎng)，老師，您們辛苦了!相信我們?cè)谛碌囊荒昀铮芄餐M(jìn)步，健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)上能更上一層樓!
再一次上網(wǎng)課作文3
今天外面下起了雨，雨滴順著屋檐一直流下，發(fā)出叮咚叮咚的聲響。就在這個(gè)雨天里，我第一天上網(wǎng)課。 老師將賬號(hào)密碼全都分發(fā)在家長(zhǎng)群里，并且規(guī)定今后每天的那幾個(gè)時(shí)間段就是網(wǎng)上直播的階段，老師直播的也就是我們學(xué)習(xí)課程。
今天是第一天，我對(duì)此充滿著好奇，畢竟從前上課，我們可都是傳統(tǒng)的模式。老師和同學(xué)都坐在教室里，老師站在講臺(tái)上講課，坐在下方位置上的同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講。如今換了一種模式，雖然還是老師在講，我們?cè)诼?tīng)，但是已經(jīng)轉(zhuǎn)換成了線上模式。 當(dāng)時(shí)間一到，我守在家里的電腦前，進(jìn)入老師的直播間。時(shí)間剛剛好，老師也才開(kāi)始講課。上網(wǎng)課有一個(gè)好處就是能夠解決在特殊時(shí)期里，我們沒(méi)法去教室里上課的情況。但是上網(wǎng)課也有不好的一面，因?yàn)樵谏狭私裉斓木W(wǎng)課之后，我總覺(jué)得有些虛擬。
以前在教室里上課時(shí)候，老師與我們面對(duì)面的.講課，同學(xué)們之間也都會(huì)有私下的交流，傳統(tǒng)那樣的課堂是如此的鮮活真實(shí)，也是如此的有代入感。 而今天，從我上的這網(wǎng)課來(lái)看，雖然在線上，我們同學(xué)與老師也都有互動(dòng)，但不知為何，總會(huì)覺(jué)得身邊圍繞著一種孤獨(dú)感。甚至還覺(jué)得自己脫離了一個(gè)群體，還處在一個(gè)學(xué)習(xí)的邊緣。為什么說(shuō)是學(xué)習(xí)的邊緣，因?yàn)樵诩疑暇W(wǎng)課的我，一會(huì)兒覺(jué)得自己在家，一會(huì)兒有覺(jué)得自己在學(xué)校，畢竟在我的心里，家和學(xué)校還是有著很大區(qū)別的。
今天就快要結(jié)束了，這一天我的感想就是關(guān)于上網(wǎng)課了。通過(guò)上網(wǎng)課，我更加明白了自主學(xué)習(xí)的重要性。當(dāng)沒(méi)有人在你身旁管束著你，這個(gè)時(shí)候，自主學(xué)習(xí)無(wú)比重要。
再一次上網(wǎng)課作文4
疫情期間的考試，媽媽成了監(jiān)考老師。
一到準(zhǔn)點(diǎn)，試卷從“嗡嗡”響著的打印機(jī)里吐出來(lái)后，媽媽就很認(rèn)真地開(kāi)始了嘮叨：“文具準(zhǔn)備好，廁所提前去，不要錯(cuò)位答題，不可以提前動(dòng)筆 ……”一句接一句的反復(fù)重復(fù)著熟悉的考試提醒，似乎，負(fù)責(zé)得有些過(guò)分。
開(kāi)始考試，家里的氛圍遠(yuǎn)沒(méi)有在學(xué)校那么嚴(yán)肅，我漫不經(jīng)心地看著紙上一道又一道的數(shù)學(xué)題，右手一下一下地按著筆。
“把筆拿好!你在學(xué)校考試也這樣嗎?難怪考不好!”
媽媽突如其來(lái)的一聲呵斥，嚇得我一把握住筆桿，埋下頭在試卷上看似一筆一劃認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)起來(lái)，實(shí)則心里默默地說(shuō)：“才不呢!監(jiān)考老師管的也太多了吧?”然而迫于威嚴(yán)，我認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)了起來(lái)。
忽然，題目上出現(xiàn)了一片空白，原本該出現(xiàn)的式子無(wú)影無(wú)蹤，我一下子慌了，立即向媽媽反映：“這里的題目少了，怎么辦?”媽媽也立刻站了起來(lái)，“咚咚咚咚”地走過(guò)來(lái)，看看題目，又看看電子文檔：“電子版也沒(méi)有啊?怎么辦?”
我竟然忘記了，媽媽是個(gè)電腦“小白”。看著她手指胡亂滑動(dòng)，不斷刷新頁(yè)面的樣子，我說(shuō)道：“別急，問(wèn)問(wèn)老師吧?”她立刻如夢(mèng)初醒般地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后轉(zhuǎn)頭又恢復(fù)了監(jiān)考老師的樣子，“惡狠狠”地說(shuō)：“你等什么?趕緊往下寫(xiě)啊!”說(shuō)著不忘拍了我一下，那力道，似乎有種恨鐵不成鋼的著急意味。
“咚咚咚咚”，她快步走到椅子邊，緊緊地盯著屏幕，等待著消息。那樣子仿佛屏幕上有答案一般。“看什么?寫(xiě)題?”又是一聲呵斥。
時(shí)間還有半小時(shí)，我卻只有三五題了，我想安慰她“不用那么著急”，不料又得了幾聲數(shù)落，要我“管好自己”。
終于，有好心家長(zhǎng)將完整題目發(fā)來(lái)，媽媽立刻踏著“咚咚咚咚”的`腳步聲朝我小跑過(guò)來(lái)，震動(dòng)著地板。
“嗡嗡……”新試卷打印出來(lái)，我暗暗松了口氣。“趕緊趕緊，磨嘰什么!”媽媽一下子換上了嚴(yán)厲的面孔，“你在學(xué)校里也那么懶散的?!”監(jiān)考老師又回來(lái)了。
明明是我的考試，她卻是最著急的人。有人說(shuō)：媽媽的愛(ài)就像一次又一次的嘮叨和叮囑。我覺(jué)得，媽媽還是個(gè)害羞的大人，所有的愛(ài)與關(guān)心，都藏在了一聲聲責(zé)罵與呵斥中，藏在了她“咚咚咚咚”的腳步聲中。
再一次上網(wǎng)課作文5
最近，由于新冠疫情，無(wú)奈宅在家中。
宅家的日子里，卻并不十分枯燥。網(wǎng)課是隔天上的，所以做完作業(yè)之后還有半天可以休息。這時(shí)，打開(kāi)手機(jī)，挑幾首自己喜歡的歌。伴著曼妙的歌聲，捧出一本自己喜歡的書(shū)，品著茶，搬一把小板凳坐在陽(yáng)臺(tái)上，曬著太陽(yáng)，看著書(shū)，聽(tīng)著歌，品著茶，讓時(shí)光就這樣，從容而悠閑地從我身邊流過(guò)，一直到金色的夕陽(yáng)西沉，飯香把我從書(shū)中的世界喚醒。
飯后，打開(kāi)臺(tái)燈，搬把椅子坐在燈下，接著誦詩(shī)詠詞，而后挑幾部自己感興趣的經(jīng)典，或讀，或誦，或聽(tīng)，或看。這些經(jīng)典，可以是學(xué)術(shù)著作，可以是音樂(lè)歌曲，可以是影視作品，也可以是無(wú)關(guān)的書(shū)。有時(shí)，則挑幾本自己喜歡的書(shū)，自己感興趣的書(shū)，去讀，去品，去從深層地接近作者，沉入書(shū)本。如果眼睛累了，便向窗外遠(yuǎn)眺。從11樓的陽(yáng)臺(tái)上，可以看到學(xué)校的最高處，可以看到遠(yuǎn)處無(wú)際的由屋脊構(gòu)成的森林。這樣，再做幾組運(yùn)動(dòng)，即使出不了門(mén)，卻也感覺(jué)身心已經(jīng)出去兜了一大圈子，且去的地方，有的甚至是現(xiàn)實(shí)所到不了的。神游，也有一番美好。
下雨天，也不必心焦。聽(tīng)著沙沙的雨聲，很輕，很輕……看向窗外的雨幕，那雨，朦朧了一切，滌蕩著胸懷，將心頭的.所有不滿與不快通通洗去。風(fēng)吹過(guò)臉龐，吹走了心頭密布的愁云，吹來(lái)了這世間的美好，我卻無(wú)意中將它弄丟。再去找尋，卻發(fā)現(xiàn)它已遠(yuǎn)去。但是，我相信它依舊會(huì)回來(lái)，為我?guī)?lái)這世上一切美好，如同初遇時(shí)那樣，乘風(fēng)而來(lái)。我將滿心歡喜迎接它的到來(lái)。
風(fēng)吹起的，除了美好，還有從前。往事一一浮現(xiàn)，乘著風(fēng)勁，我回憶著過(guò)往。大雨沖刷的，除了心頭的不悅以外，還有我們給彼此的印記。
燈光下，我重拾最初的夢(mèng)想，向前跑，迎著冷面和嘲笑，到達(dá)那個(gè)開(kāi)滿鮮花的地方。用一雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過(guò)絕望。還記得，那年水手說(shuō)過(guò)的話，他說(shuō)，風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要怕，至少我們還有夢(mèng)。
再一次上網(wǎng)課作文6
宅家的日子，宅出的，除了學(xué)習(xí)以外，還有思考，這段時(shí)間對(duì)于人生，可以有一個(gè)清楚的規(guī)劃，思考自己的人生到底何去何從。最終，送大家一句話：無(wú)問(wèn)西東，如果光已忘記將前方照亮，即使路會(huì)通往不知名的地方，也要走下去，無(wú)問(wèn)西東。
一生太短，一瞬好長(zhǎng)，我們哭著醒來(lái)，又哭著遺忘，要緊的是過(guò)好每一個(gè)當(dāng)下，找到光的來(lái)處。
疫情在家上網(wǎng)課的作文在疫情期間，線上的學(xué)習(xí)往往是那么不順，一切都讓人感到堵。
對(duì)在家學(xué)習(xí)，我其實(shí)并不討厭，畢竟學(xué)習(xí)比較靈活，也有一些自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。
我現(xiàn)在來(lái)描述一下這期間發(fā)生的事情。
剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我非常喜歡這樣的上課方式和學(xué)習(xí)狀態(tài)，上午不僅有市教育局精心安排的網(wǎng)課，下午還有本校老師安排的課后輔導(dǎo)，全程都沒(méi)有老師能看見(jiàn)我，想我這樣頑皮的孩子，那個(gè)小心臟啊，真是怦怦跳。沒(méi)想到同學(xué)們之前的開(kāi)玩笑的“預(yù)測(cè)”居然這么快就實(shí)現(xiàn)了。可世界上似乎永遠(yuǎn)都沒(méi)有“異想天開(kāi)”。休息的時(shí)候，我還要迎接爸爸個(gè)我報(bào)的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)輔導(dǎo)班，那些放松的細(xì)胞瞬間消失。
后來(lái)，爸爸報(bào)的輔導(dǎo)班結(jié)束了，我還沒(méi)來(lái)得及開(kāi)心，就迎來(lái)了第一次校內(nèi)網(wǎng)考。
可想而知，無(wú)法實(shí)時(shí)監(jiān)控的我，成績(jī)會(huì)如何。我和老爸的分歧也從考試后拉開(kāi)帷幕。
爸爸的話太多了，太多了，真比姥姥的話還多。而且這些話那些話難聽(tīng)又刺耳。最近的那次得A的作業(yè)，我寫(xiě)完作業(yè)以后正準(zhǔn)備傳作業(yè)，聽(tīng)老師說(shuō)可以傳一些圖片，我在翻著圖片保存，爸爸過(guò)來(lái)說(shuō);“你怎么又看這些P圖?不是讓你寫(xiě)作業(yè)嗎?作業(yè)交了沒(méi)交啊?”我能得“A”說(shuō)明我的作業(yè)完成得很好啊，A的紅印章里印的'是“優(yōu)秀”，大人不都喜歡看結(jié)果嗎?難道我的態(tài)度還不夠好嗎?這讓我感覺(jué)十分憋屈，一貫直率的我，當(dāng)然寫(xiě)滿了“不是這樣的”。
就這樣，我不耐煩地坐在那里，任分針和秒針流逝，也不愿在說(shuō)些什么。都說(shuō)人長(zhǎng)大的標(biāo)志是不光向前看，還要向后看。看著爸爸在廚房里忙不停的時(shí)候，我突然感覺(jué)我做得不太合適，爸爸對(duì)我的關(guān)心，管我學(xué)習(xí)，照顧我的生活。
那一晚，爸爸和我都沒(méi)有吃飯，我們肚子是飽的，裝的全部是彼此的愛(ài)。第二天，我主動(dòng)與爸爸講話和解了。
再一次上網(wǎng)課作文7
不尋常的“假期”，不尋常的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，由于新型冠狀病毒悄然潛入，使我們不得不推遲開(kāi)學(xué)。宅家自覺(jué)與自律學(xué)習(xí)就是我的成長(zhǎng)之路。
空中課堂，真有這么好嗎?有些同學(xué)還說(shuō)可以在電視上上課，對(duì)我來(lái)說(shuō)既新穎又陌生。讓我小小的房間變成了私人教室，電視屏幕成了我的黑板，客廳成了我的操場(chǎng)。
上網(wǎng)課學(xué)習(xí)的第一天，我也像上學(xué)時(shí)一樣早早打開(kāi)電視盯著屏幕，激動(dòng)萬(wàn)分。可是等了半天電視上一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有，原來(lái)我家電視機(jī)沒(méi)裝機(jī)頂盒，是無(wú)線網(wǎng)絡(luò)。可把媽媽忙得手忙腳亂，媽媽急忙打開(kāi)手機(jī)，把要上的課程投屏到電視上，總算可以上課了。奏國(guó)歌，晨會(huì)，廣播體操，真不可思議，還可以用搖控暫停。
可是好景不長(zhǎng)，語(yǔ)文課上到一半，網(wǎng)絡(luò)斷了，手機(jī)、平板、電腦都不行。這時(shí)，媽媽心急如焚，生怕我不能上課，影響我的學(xué)習(xí)。別的同學(xué)都在上課，就我上不了課，一節(jié)課很快就過(guò)去了。我在旁邊嘟著嘴的一直發(fā)脾氣：“上什么網(wǎng)課，要是能在教室里上課那該多好呀!學(xué)校里有和藹可親的老師和親愛(ài)的同學(xué)們。”姐姐過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：“不用擔(dān)心，課程還可以回放，能看很多遍。”我的心慢慢平靜下來(lái)了，只能等同學(xué)們下課了，我才可以進(jìn)空中課堂聽(tīng)課，并認(rèn)真做好筆記，上傳作業(yè)。
還好，接下來(lái)的幾天，網(wǎng)絡(luò)正常了。我又可以每天和同學(xué)一起上課做筆記。每節(jié)課，我都認(rèn)真聽(tīng)講，十分專(zhuān)注，生怕走神，而導(dǎo)致我漏掉上課的知識(shí)。
在家學(xué)習(xí)的這段日子里，我除了讀書(shū)、在線學(xué)習(xí)、體育鍛煉……做好自我管理，提升能力，還可以參與勞動(dòng)，幫助家人，減輕爸爸媽媽的工作負(fù)擔(dān)，用小手擔(dān)起我們的責(zé)任，掃地、拖地、擦桌子，室內(nèi)常清潔，讓細(xì)菌、病毒無(wú)法可藏。一屋不掃何以掃天下?難得宅家，就讓我們張開(kāi)雙手，開(kāi)始勞作，揮汗發(fā)力，消滅病毒。爭(zhēng)做勞動(dòng)小達(dá)人。
當(dāng)然在這段時(shí)間里，最辛苦的還是我們的老師，尤其是我們的班主任陳老師，他不但每天要提醒我們準(zhǔn)時(shí)各種打卡，還要時(shí)刻統(tǒng)計(jì)每天的體溫和身體狀況，而且每天到半夜12左右，甚至有時(shí)到凌晨一、二點(diǎn)了，還在夜以繼日批改我們作業(yè)以及準(zhǔn)備第二天的.答疑課的內(nèi)容。每天只睡那個(gè)小時(shí)，還要早早起床，提醒我們晨讀。
我真想對(duì)您說(shuō)：“老師您們辛苦了，我愛(ài)您們!”我還想念我的校園，想念慈祥的老師，想念和同學(xué)們?cè)谝黄鹂鞓?lè)的時(shí)光。
盡管疫情當(dāng)下，我們也不能停止學(xué)習(xí)的步伐，宅家“疫”起學(xué)習(xí)不僅是超越別人，更是要超越自我。
再一次上網(wǎng)課作文8
突如其來(lái)的新冠病毒來(lái)勢(shì)洶洶，打亂了我們正常的生活、學(xué)習(xí)節(jié)奏。為了防范病毒，我們不得不在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
第一天上網(wǎng)課，吃過(guò)早飯，我準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，既緊張又興奮地等待在電視前，因?yàn)榻裉煳乙暇W(wǎng)課了。網(wǎng)課會(huì)是什么樣的?讓我滿懷期待。沒(méi)等多久老師就出現(xiàn)在了屏幕上。老師看起來(lái)那么溫柔，那么親切，可我心里還是忐忑不安，“如果答錯(cuò)了，老師會(huì)不會(huì)批評(píng)我啊?”“聽(tīng)不懂怎么辦呢?”……一連串的問(wèn)題在腦海中浮現(xiàn)。“同學(xué)們能聽(tīng)到老師的聲音嗎?”“請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好，我們現(xiàn)在開(kāi)始上課”，聽(tīng)到這熟悉的聲音我非常激動(dòng)，一下子感覺(jué)回歸了課堂，一切就緒后我們的直播課堂正式上線，第一節(jié)早會(huì)課，老師講了有關(guān)新冠病毒的知識(shí)。
早會(huì)課結(jié)束后，我們開(kāi)始正式上課了。第一課講的是《古詩(shī)三首》，首先我們跟著老師一起把古詩(shī)有感情的讀一遍，“晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家……”老師在屏幕里講得有聲有色，我在屏幕外聽(tīng)得津津有味，在和老師互動(dòng)過(guò)程中，我的心里像有一只小兔子狂跳不安。真是奇怪，在課堂上回答問(wèn)題時(shí)，我從來(lái)不會(huì)緊張，對(duì)著這小小的熒屏，我竟然緊張萬(wàn)分，真是百思不得其解。
上了幾天后，我在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各科都學(xué)到很多新知識(shí)，我漸漸適應(yīng)了這種隔著屏幕的上課方式，我不再睡懶覺(jué)，作息變得規(guī)律、有秩序了。每天起來(lái)第一件事就是打卡古詩(shī)，看直播上傳作業(yè)，碰到課上重要知識(shí)點(diǎn)，我還學(xué)會(huì)截屏保存下來(lái)。老師留的作業(yè)，一項(xiàng)一項(xiàng)認(rèn)真的完成，就像是在學(xué)校里學(xué)習(xí)一樣。
雖然網(wǎng)課適應(yīng)了，但上網(wǎng)課還是缺少了在學(xué)校時(shí)那種歡樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛和同學(xué)們踴躍發(fā)言的學(xué)習(xí)場(chǎng)面，更缺少了和老師互動(dòng)的`親近感，心中不免有淡淡的遺憾，但是，特殊情況，我只有適應(yīng)環(huán)境，盡快在環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)。我真希望疫情快點(diǎn)解除，待到去病除疫，山河無(wú)恙，春暖花開(kāi)，讓我能重返美麗的校園，見(jiàn)到親愛(ài)的老師和同學(xué)們，與同學(xué)們一起在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)。
再一次上網(wǎng)課作文9
又一年過(guò)去，人們是激動(dòng)的，亦是歡喜的。張燈結(jié)彩，歡慶新年，年年如此。今年，卻是不同的，新冠肺炎在幾天內(nèi)蔓延，人人驚惶。
人們呆在家中度過(guò)了一個(gè)冬天。網(wǎng)絡(luò)課開(kāi)啟了!這使學(xué)生們百無(wú)聊賴(lài)的生活增添了光彩。
雪融化后的那一天下午，胥老師開(kāi)課了!打開(kāi)電腦，進(jìn)入課堂，映入眼簾的是“武漢加油，中國(guó)加油”八個(gè)大字。似熱水澆入心房，溫暖了我的心。隨之而來(lái)的是她溫柔：“同學(xué)們好!因疫情……讓我們?yōu)樽鎳?guó)，為醫(yī)護(hù)人員加油!”簡(jiǎn)短的話語(yǔ)從她的口中說(shuō)出，是這樣的慷慨激昂。讓我意識(shí)到，無(wú)論天空多么陰霾，大家一直都在的，默默在心底為祖國(guó)鼓著勁。
步入正題——《駱駝祥子》的講評(píng)。胥老師侃侃而談：“駱駝祥子這本書(shū)的題目有三個(gè)意義，第一，他交代了主人公祥子;第二，交代了駱駝祥子的外號(hào)得來(lái);第三，它揭示了祥子的性格——像駱駝一樣吃苦耐勞，沉默憨厚……”飛也似的，我的筆在紙上快樂(lè)的書(shū)寫(xiě)出一個(gè)個(gè)知識(shí)的音符，而我早已聽(tīng)得如癡如醉，兀自沉浸在祥子的世界了。
我的.心揪得緊緊的，當(dāng)祥子通過(guò)自己的努力，買(mǎi)了一輛新車(chē)，我心花怒放，仿佛自己也有了一輛車(chē);當(dāng)祥子連人帶車(chē)被抓時(shí)，我的心似乎被陰霾籠罩;當(dāng)祥子賣(mài)駱駝，省吃?xún)�用準(zhǔn)備再買(mǎi)車(chē)時(shí)，我又一次看到了希望的光芒;當(dāng)理想一次又一次破滅，以至于祥子最后成為了一個(gè)無(wú)賴(lài)時(shí)，我癡癡的望著前方，眼里是數(shù)不盡的惋惜。多么正直善良的一個(gè)人啊，最后卻被那吃人的社會(huì)變成了行尸走肉。
胥老師從不曾停下過(guò)講課：“今天我們還要學(xué)一種常見(jiàn)的讀書(shū)方法——圈點(diǎn)批注法。批注分為四種：一：眉批，二：旁批，三：夾批，四：尾批。眉批是……圈點(diǎn)有十種：有圓圈、橫線……同學(xué)們，你們記住了嗎?”我一邊聽(tīng)一邊點(diǎn)頭，在腦中刻下印象，消化記憶。就像雪在掌心，會(huì)悄悄融化成暖暖的水的。“同學(xué)們，無(wú)聊可以看看書(shū)，不要外出哦。同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!”課已經(jīng)結(jié)束了，但我還沉浸其中。
活著的最好態(tài)度，原不是馬不停蹄、一路飛奔，而是不辜負(fù)，不辜負(fù)身邊每一場(chǎng)花開(kāi)，不辜負(fù)身邊一點(diǎn)一滴的擁有，用心去欣賞，去熱愛(ài)。每時(shí)，每刻!
再一次上網(wǎng)課作文10
一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠狀病毒，把我們困在了家里。但我們“停課不停學(xué)”。
難忘的就是我們第一次上網(wǎng)課。盼星星盼月亮，終于到了八點(diǎn)網(wǎng)課時(shí)間。懷著新奇的心情，忐忑不安的想：“網(wǎng)課和上課有什么區(qū)別啊？”正在我胡思亂想的時(shí)候，我們的英語(yǔ)老師——馬老師就出現(xiàn)了那個(gè)屏幕上。只見(jiàn)好她眉頭緊皺，嘴里還時(shí)不時(shí)的嘟囔著：“不對(duì)呀，明明我昨天都調(diào)試的很好呀，為什么今天聲音還是斷斷續(xù)續(xù)的呢？”只見(jiàn)馬老師一會(huì)兒敲敲鍵盤(pán)，一會(huì)兒看看電腦顯示屏，一會(huì)兒又接個(gè)電話，有種三頭六臂都忙不過(guò)來(lái)的感覺(jué)。我看了都不禁為她捏了一把汗，經(jīng)過(guò)老師的不懈努力，聲音終于正常了。
“喂喂，同學(xué)們聽(tīng)得見(jiàn)嗎？聽(tīng)得見(jiàn)請(qǐng)發(fā)個(gè)數(shù)字1”。從電腦的一端傳來(lái)馬老師的聲音，我明明聽(tīng)得清清楚楚，也打開(kāi)了數(shù)學(xué)鍵盤(pán)，可是那個(gè)“1”卻遲遲按不下去。沒(méi)人發(fā)呀，如果只有我一個(gè)人發(fā)，是不是會(huì)稻草繩子做腰帶——尷尬了，所以我就將鍵盤(pán)退了回去。等到一些同學(xué)打“1”以后我才把“1”發(fā)出去，然后認(rèn)真地聽(tīng)老師講課。
剛看完英語(yǔ)課，又被告知要上數(shù)學(xué)課了，于是又慌慌張張地切換到直播室。還好，我暗自出了一口氣，老師還沒(méi)有開(kāi)課。我們是第一次以這種方式上課，老師做“主播”，所以免不了像落湯的螃蟹——手忙腳亂。在電腦桌前的我鋼筆掉地上了也不敢低頭去撿，生怕錯(cuò)過(guò)什么學(xué)習(xí)內(nèi)容。
終于下課以后開(kāi)始了課間操，姬老師也當(dāng)起了主播。姬老師以前就是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)達(dá)人，抖音上的粉絲就有好幾十人。當(dāng)個(gè)主播自然是小菜一碟兒。只見(jiàn)他站在自家的'三樓樓頂上，教我們《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》健身操。在這個(gè)特殊時(shí)期，每個(gè)人都必須戴口罩。可是姬老師為了讓健身操動(dòng)作更規(guī)范自然，一個(gè)人跑到三樓樓頂上，摘下口罩給我們上體育課。
雖然在釘釘直播中上課，沒(méi)有學(xué)校上課時(shí)的氣氛，可是也有一些其它的好處。就是能把老師講課內(nèi)容隨時(shí)回放，以前聽(tīng)不懂或者沒(méi)聽(tīng)清的，都能夠在隨時(shí)觀看。但是我還是希望這場(chǎng)病毒大戰(zhàn)趕緊結(jié)束，我們還能像以前那樣在教室里上課，和老師，同學(xué)們?cè)陉?yáng)光下一起快樂(lè)的學(xué)習(xí)，生活。
再一次上網(wǎng)課作文11
清風(fēng)徐來(lái)，外面的樹(shù)木參差披拂，隨風(fēng)飄蕩。天邊漸漸泛起了魚(yú)肚白，夜色便悄然消逝了。我站在電腦屏幕前，心情雜亂無(wú)章，一時(shí)間不知道怎么辦才好。
這是我與網(wǎng)課邂逅的第一天。彼時(shí)，我的手放在頭頂，跟著國(guó)歌，想象升國(guó)旗的情景。聽(tīng)說(shuō)學(xué)校要上兩個(gè)月網(wǎng)課時(shí)，我的心一下子涼了半截，有種凄神寒骨的味兒。爾等可知，我在家悶得都要長(zhǎng)蘑菇了，唯一將要開(kāi)學(xué)的那道曙光也被這個(gè)消息埋沒(méi)了。
第一天接觸到網(wǎng)課，我便有些茫然不知所措，甚至連最重要的書(shū)都忘記拿出來(lái)。我的聲畔不時(shí)傳來(lái)麻雀的嘰嘰喳喳聲，似乎在嘲笑我的.笨拙。更有甚者，我連上課最鐘愛(ài)的搶答都無(wú)地施展了，真是嗚呼哀哉！
雖是這樣，但事情仍舊出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)。真是“汝不試之，安能知此事無(wú)樂(lè)乎？”上了幾天課之后，我似打開(kāi)了新世界的大門(mén)，越發(fā)“心樂(lè)之”了。
有一次，老師上課點(diǎn)到了我的名字，但我還沒(méi)想出答案，害怕答錯(cuò)被同學(xué)們嘲笑，我便將話筒調(diào)整到了靜音模式。少頃，我才支支吾吾地報(bào)出了我自認(rèn)為正確的答案。料想那頭會(huì)傳來(lái)如雷貫耳般的吼聲，但結(jié)果卻出乎意料。往昔在學(xué)校，亂報(bào)答案亂插嘴的我會(huì)受到“大珠小珠落玉盤(pán)”的數(shù)落，這次卻安然無(wú)事，——不僅“偷雞”成了，還獲得了“把米”！我不僅受到了老師的好評(píng)，還被當(dāng)作同學(xué)們的榜樣！當(dāng)是時(shí)，我的精氣神全回來(lái)了。當(dāng)同學(xué)們斷斷續(xù)續(xù)地回答時(shí)，我會(huì)在下方悄聲地報(bào)出我的答案；當(dāng)老師要人開(kāi)麥分享自己經(jīng)驗(yàn)時(shí)，我也會(huì)全力地配合；當(dāng)老師布置作業(yè)或問(wèn)有沒(méi)有人還有疑問(wèn)時(shí)，我也會(huì)鼓起勇氣去咨詢(xún)心中的結(jié)。總之，吾已試之，便覺(jué)怡然自樂(lè)，神清氣爽了。我覺(jué)得，倘若有人去問(wèn)我上網(wǎng)課的竅門(mén)時(shí)，“我亦無(wú)他，唯手熟爾”便是簡(jiǎn)潔明了的回答。
傍晚，天空漸漸褪去了漫天的絳色，變得昏黑了。卸下了一天的勞累，我靜靜地躺在床上。我雖念網(wǎng)課之好，卻又極為憧憬著開(kāi)學(xué)之時(shí)，并真切地希望這次疫情能早日結(jié)束，我們能回到明亮的教室端坐著上課。
突發(fā)的疫情能阻斷我們?nèi)ネ鶎W(xué)校的路，但不能遏制我們對(duì)知識(shí)的渴求！
再一次上網(wǎng)課作文12
最近因疫情的嚴(yán)重影響，我們只好待在家里。為了保證不讓我們落下知識(shí)，學(xué)校采取了“停課不停學(xué)，離校不離師”的方案，所以我們只好天天跟著老師上網(wǎng)課。
是的，這是我第一次上網(wǎng)課。
記得清明節(jié)晚上，我正在認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)，媽媽突然大叫一聲：“完了，完了！楊若萱，快點(diǎn)看群里消息！”我的這老媽?zhuān)偸沁@么大驚小怪，不過(guò)對(duì)于我媽的大叫，我還是表現(xiàn)得若無(wú)其事，我慢慢打開(kāi)手機(jī)，好奇地問(wèn)：“媽媽?zhuān)环敌＃可暇W(wǎng)課？我們可還沒(méi)上過(guò)網(wǎng)課呢！”……“誰(shuí)說(shuō)不是呢？真不知道這些人亂跑啥，這下好了，影響這么多人，哎！無(wú)語(yǔ)了！”相比我媽的吐槽，我心里卻還是有些高興，我還沒(méi)有上過(guò)網(wǎng)課，真想試試這網(wǎng)課怎么上呢，關(guān)鍵是不用去學(xué)校，還可以在家玩！我怎么想著都開(kāi)心，但是為了不讓我媽知道我的`這種天真的想法，我還是假裝跟媽媽吐槽：“唉，媽媽?zhuān)疫�是想去上學(xué)。”過(guò)了一會(huì)兒，馬老師發(fā)出了《線上課程時(shí)間表》，還說(shuō)了一些上網(wǎng)課需要注意的事項(xiàng)。
第二天早上，鬧鐘把我從睡夢(mèng)中叫醒，我趕緊起來(lái)洗漱完畢。吃了早餐，打開(kāi)釘釘背誦起了馬老師布置的《晨曦》書(shū)上的內(nèi)容。好不容易等到了網(wǎng)課直播的時(shí)間，我準(zhǔn)備好書(shū)本進(jìn)入了釘釘直播課，第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，石老師跟大家問(wèn)好，告訴我們上課要講的知識(shí)和大家在直播間要注意上課秩序。就這樣，我們就開(kāi)始了第一節(jié)的網(wǎng)課。老師在電腦上認(rèn)真的講課，我感覺(jué)自己老是注意力不集中，沒(méi)像學(xué)校那么專(zhuān)注認(rèn)真。老師講課也不能像黑板上一樣，讓我們能看得清清楚楚的！現(xiàn)在我要回答老師的問(wèn)題，還需要打字，好不容易等我打好字了，連麥的同學(xué)已經(jīng)回答完了，媽媽告訴我自己直接說(shuō)出來(lái)回答，再聽(tīng)聽(tīng)老師怎么講的，看看答案對(duì)不對(duì)。同學(xué)們也在爭(zhēng)先恐后地打出自己的答案，發(fā)到屏幕上。老師夸獎(jiǎng)了積極連麥的同學(xué)，也表?yè)P(yáng)了網(wǎng)上踴躍回答問(wèn)題的同學(xué)。過(guò)了一會(huì)兒，我也由剛才的不適應(yīng)，慢慢地進(jìn)入了專(zhuān)注聽(tīng)課狀態(tài)中，后來(lái)石老師總結(jié)了這節(jié)課的主要內(nèi)容，給我們又布置了一點(diǎn)練習(xí)題，告訴同學(xué)們第一次上網(wǎng)課有不適應(yīng)很正常，讓我們有什么沒(méi)聽(tīng)明白的，和老師及時(shí)交流解答。不知不覺(jué)，一節(jié)課上完了，老師也讓我們休息一下。喝點(diǎn)水，做做眼保健操，緩解眼睛的疲勞。
第一次直播課就這樣結(jié)束了。
哎，看來(lái)和在學(xué)校上課相比，網(wǎng)課還是有很多的不方便。盡管如此，我也要克服困難，上好每一節(jié)線上課。是的，我也盼望著疫情能早點(diǎn)結(jié)束，快點(diǎn)回到學(xué)校，和老師同學(xué)坐在教室里一起開(kāi)開(kāi)心心地學(xué)習(xí)！
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