愛的校園作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的愛的校園作文，希望能夠幫助到大家。

愛的校園作文1

　　我們的校園是一個美麗的大花園，既美麗又充滿了濃濃的書香氣息。走進學校大門，首先看到的是金黃色的牌匾上面有“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”這16個鎏金大字，這就是我們學校的辦學宗旨。

　　在學校，老師十分關心同學，誰有題目不理解，隨時可以去找老師，老師會不厭其煩地一遍一遍地給你講解，直到你聽懂為止。在附小里，人人都是平等的，不管學習好差，不管家庭貧富，只要是同學，都是好朋友。老師為了同學們的學習，常常深夜未眠。我就親身有過教師如何關心同學的感觸，這些事例足以體現學校廣大優秀教師的美麗無私和關愛學生的品質。

　　還記得那還是我讀四年級的時候，一天，我在早晨到校早自習的時候覺得肚子有一點兒不舒服，于是下意識地揉了揉肚子，可是肚子越來越痛，我使勁忍著，寒冷的冬天，臉上竟然有了豆大的汗珠！最后我實在忍不住了，舉手報告張老師說：“張老師，我……我肚子痛，想去上廁所，老師看我這狼狽模樣，二話不說，立馬讓我去，于是我拿了紙，飛奔向廁所。好容易方便完了，可是，我肚子里還是不太舒服，于是我走進辦公室便向張老師說：“張老師，我肚子里還是很不舒服，您看，我想請個假，您同意嗎？”張老師看我難受的樣子，先一臉關心地讓我先坐會兒，又連忙去倒了一杯熱茶讓我喝了，然后掏出手機給我的家長打電話，打完后，又讓我去傳達室等家長，他又要上課，為了我一個人，連課也被耽擱了好幾分鐘，忙里忙外，直到我被家長接走，放學后，他又讓我的好友沈朗倬把我的作業帶回家，讓我在家里好好休息，等病完全好了再慢慢地把以前的作業補起來。到我病好上學去的那一天，他還關切的問我病有沒有完全好，我聽了，心里十分感激：這才是真正關心學生、愛護學生的'美麗老師！像這樣的老師才是真正受學生喜愛的，是真正被學生愛戴的，有了這樣的老師，學生在學校里也是一定幸福的！要是每個老師都能做到愛護學生、關心學生，那每一位辛勤的老師一定都是受學生尊敬的美麗老師！

　　還記得有一次，我們學校里有一位同學的頭被東西砸破了，當場流了許多血，急壞了包括校長在內的多名老師，他們一齊動手，有的安慰那位哭泣的同學堅強一點，要振作，不要害怕；有的忙著找紗布把他的傷口包扎好；有的則在用手機打120，讓他們盡快把那位同學送去醫院。老師們心急如焚，恨不得那位受傷的同學飛到醫院，盡快救治。這件事難道沒有體現那濃濃的師生情嗎？他們難道不是真正的美麗教師嗎？！

　　我相信，學校里絕對不乏上述這些美麗老師，正是因為有了他們，學校才會有如此輝煌的今天，我們一定要永久地把這項優秀精神傳遞下去，希望有了這些美麗教師，我們的學校會有更加燦爛的、充滿希望的明天！

愛的校園作文2

　　愛的存在是無形的，它是人世間最和煦的風，吹遍了我的整個世界。

　　歲月之羽，拂過時間的河，飛過星辰大海，聆聽夢想綻放的聲音，一切，從那時開始。

　　校園，承載了少年所有的青春回憶，所有青澀的時光。陽光，操場，背影，飯廳，教室，粉筆，躲閃，吵鬧，奔跑，歡笑，少年的希望，逆了一個世界的光。

　　初入校園，人來人往，父母們忙著登記，自己則四處觀望，樹林中的銀杏正長著，拾起地上的一片楓葉，舉起來，葉片透過光，脈絡清晰可見，一塵不染，斜斜的陽光穿過樹葉間的縫隙，微風吹動發絲，萬物都變得溫柔了起來。

　　操場上的少年正激情飛揚，與朋友一起揮灑汗水。女孩兒們則坐在長椅上讀著書聊著天。

　　校園中的幾塊牌子上皆是老師們的榮譽與學生們的成就，還有幾塊石碑，我印象最深刻的是飯廳前面那塊，上面刻著兩個字“慎獨”，時刻提醒同學的行為。

　　路邊的青松挺立著，高高地，壯壯地。

　　登記完成就該去往自己的教室了，好期待啊。可我這個路癡卻怎么也找不到路了。忽然間，一個聲音輕輕地說：“同學，你是新來的嗎？我可以給你帶路的。”

　　我回頭一看她正對我淺淺地笑著，我心想：天哪！我這是遇到仙女姐姐了嗎。到教室我才發現這是將要陪我四年的班主任。一切從這里開始了。

　　往后，我漸漸變得多愁善感，成績不如以前那樣好了，老師對我的期望很高，我怕我回不到當初那個被給予厚望的自己了，我變得開始無所適從。

　　夕陽西下，天邊的.火燒云閃爍著。看著手里的成績，我失落了，我知道我不能再這樣下去了。我開始學會舍棄，交到了好多會和我一起努力的真心朋友。在學校里我感到了前所未有的溫暖與快樂。我相信每個人都可以發光，無論是太陽還是燭光都將帶來光亮。

　　我要把所有的懶與懦弱都還給過去的我，今后的我心中有夢，眼里有光。

　　我喜歡學校，這里有我的曾經，它看到過我的懦弱無能，我的枯落，但它也見證了我的成長。

　　直到現在校園依然和從前一樣，只是當初的仙女姐姐變成了我的“圣母”。路邊的那棵青松依然挺立著，似乎比從前更翠綠了。

　　時光像一首奔流不息的歌，浪漫且充實，它也悄無聲息的帶走了青澀的年華。我喜歡這明媚的一切，喜歡這歡樂的校園，這里有愛，有回憶，還有那份藏在心底的秘密。

愛的校園作文3

　　八月末，風就要改變一個季節的走向，陽光強烈，世界有點褪色。在離開與到來的間隙，我已然站在新校園面前。

　　前操場不算大，鋪著淺色的磚塊，似乎還覆著施工的塵土。左邊和迎面各一幢樓，也是淺色為主，在陽光照射下映出耀眼而嶄新的白。旗桿矗立于一層突出的前廳之上，一直高聳到四層的窗口，鮮艷的一抹紅，飄揚，心中即涌起莫名的激動來。往后，連廊連接了后面一幢樓，期間有綠樹、白亭裊裊婷婷而極悠閑地立在鵝卵石徑兩旁，某日上樓梯時偶然發現，一陣驚喜。再往后是三、四層高的食堂，還有音樂和美術教室的一幢樓，側后方居然還有一個籃球場。仍未完工的塑膠跑道，教室里漆得光滑的桌椅，淡淡的帶著嶄新意味的油漆味，它們提醒著我們，這仿佛是一座剛剛浮出海面的城，我們第一個發現了它。

　　我們有分明的陌生感，卻又因為陌生而興奮。我們樂于在這個迷宮里轉悠、找尋，我們撫摸潔白的墻壁看著新的校園些微發著光，也因找到了某班教室和拖布間而欣喜。新校園它讓我們這些孩子覺得日子總是那么新鮮，總有巨大的未知。

　　風吹起來的時候，撫去了施工留下的沙粒塵土，也洗刷掉我們心靈旅程中的疲憊和風塵，讓我們又像個孩子那樣驚喜地發現，又回歸單純或者無瑕，這不得不感謝這座新校園。

　　我的位置在窗邊，偏頭看去，懸在五樓墻壁上的`花壇里，竟有一株植物，被陽光毫無保留地籠罩。青綠的挺拔的枝葉，源源不斷地流淌著生命勃然的氣息。

　　而這新校園又何嘗不是這樣呢？因為新，而有了不盡的活力，好像它是有生命的，青蔥、蓬然躍動。

　　我會想象捧著書走過陽光滿溢的走廊，在操場上歡聲笑語或揮灑汗水，我們會專注地聆聽，亦奮筆疾書，一盞足夠明亮的新日光燈，使我們希望滿懷，成為神秘的動力。我們摘抄一句詩放在心田，唱一首歌掛在明凈的窗欞。新校園讓我們注視自己，渴望自己也嶄新起來；初來乍到，等一段不同的歷程。

　　它讓我們有滿滿的活力，有希冀的可能。

　　不再消極、悲傷，忘掉淚水，我們即將在這里一筆一筆寫下后來的故事，涂抹生命的色彩，誰告訴了我們應該摒棄灰暗，眺望未來？

　　于是，我們被新校園感染了，它的活力流向了我們的身體。穿梭、跑動、歌唱、許下誓言。誰暢想著，青春的顏色？

　　我感慨，這個新校園竟有這樣大的力量，神秘莫測卻又溫熱親切。讓一個個十四、五歲的少年從陌生茫然，找回了純凈的年幼，也夢想了成長的未來。在季節的岔路，人生的拐角，在這里，我找到了樹叢里的小紙條，那像是暗示，可以讓我有勇氣走下去，明白迷失只是暫時的事。

　　我又要說一句感謝么？站在他面前，復雜的情愫一點點疊成無言的沉默。一切都在我的注視和一個青澀的“愛”字里，雖然有些語焉不詳。

愛的校園作文4

　　時光過得飛快，如流水，又如清風，也許，你今天嘴里還是幼稚的童聲，明天，你可能已經張嘴就是深刻的哲學。時間，也許就是這樣，改變了一切，但在這一切都改變了，我要感謝校園，感謝它給予我知識以及快樂，因此，我深深的熱愛著它！

　　我熱愛校園，如同鳥兒熱愛藍天，魚兒熱愛海洋，花兒熱愛雨露。在校園里，有鳥兒為我歌唱著，同學為我開心著，老師為我自豪著，在這溫馨的藍天之下，我怎能不喜愛呢？

　　八月的炎夏總算熬了過去，我們迎來了九月初秋的開學季，對于這個新的校園，我既感到好奇，又感到驚奇疑惑，于是，我便懷著這種心情，踏入了校園。走入校門，我深吸了一口氣，啊！這初秋的氣息就是爽，空氣中略略帶有花兒的清香，這花香很香卻淡淡的，我陶醉于花香之中，似乎不想著離去了，因為這香實在使人神清氣爽。

　　初來乍到，我還不知道我到底分到一個怎么樣的班級，我心里不由著猜想著。最后，老師說我分到3班，奧，3班，到底是個怎么樣的班級呢？我隨著老師尾后慢慢地走進教室，“咦？”班里的人都很驚奇得嘆起了聲，我想，因為我是后來的，所以大家才這樣的吧？班里的的人都眼睜睜得看著我，我不經打了個冷顫，我緊張極了，臉上頓時露出驚慌失色的表情，心想，都看著干嘛啊？于是，老師安排下了個位置給我坐下了，坐在我旁邊的是個矮矮的男生，看起來很老實憨厚，“你叫什么名字？”他開口疑惑著說，“我我…我叫”我吞吞吐吐地說出了我的名字，“那，我們交個朋友吧？”他笑著說，“嗯！”我開心的'答應了他。

　　“叮鈴鈴…”忽然耳邊傳來一聲下課鈴聲，同學們都走出了自己的位置，有的在那兒說笑，有的在自己的桌位上看著書，還有一些熱情的同學向我打招呼，給我感覺，這就是一個熱情、和諧的班級體，剛來的我，不懂的東西有太多了，但是我并沒有懊惱，有很多熱情的同學們都樂意的幫助了我，當然，老師也一樣，我每當有不懂的題目，老師都會一一解答，呵呵，由于我的理解思維差了點，我跟老師說我聽不懂，但是老師依然能夠細心的為我講題，直到我弄明白，這令我十分的感到。才剛到不久，于是，我就深深的喜歡上了這個班級，可能，這就是第一印象啦！

　　“我知道，我的未來不是夢……”一曲曲動聽的歌曲回蕩在耳邊，這歌包含著我們的快樂，我們的汗水，我相信，如果我們努力學習，同學們互相幫助，我們的未來，就一定不會是夢……

　　踏入校園，空氣中總是彌漫著歡樂的氣息以及那一陣陣書香，啊，我深深的熱愛著這個地方，這里飽含著我的淚水和歡笑，說著說著，一陣陣悠揚悅耳的讀書聲又彌漫在了我的耳畔。

愛的校園作文5

　　好多學校里都搞歧視，對同學三六九分，對成績好的是盛情款待，對成績差的就百般刁難，常讓成績差的同學自卑，抬不起頭。可是我們學校的天空是那樣的湛藍。

　　那天下課，我正在埋頭思考一道題，胡萬玉走來一看，說：這道題是我會做的，我給你講，好嗎?我點了點頭。于是，她立馬拿出草稿本，一邊講還一邊在草稿紙上畫線段圖。可我還是不會做，她并沒有生氣，又反復給我講了幾遍，后來我終于聽懂了。這時，她欣慰地對我說：以后，在學習上有什么需要幫忙的，就找我吧!我感激地說好吧!謝謝!

　　一天，我發現一個問題，連胡萬玉都解答不了，我們就去請教其他同學，同學們幾經商量，但還是不會做，于是胡萬玉說：我們請教老師吧。可我不敢，說：我成績這樣差，老師會罵我的!她笑著說：不會的!我和胡萬玉走進了辦公室，看到正在備課的.老師時，我哆哆嗦嗦地說：老、老……師，我……老師笑著說：你上次做的那個飛機模型，還真漂亮。你的手真巧!我說：老師，有一道題我們不會做。哦，是嗎?老師微笑著說道：我看看。我們把那道題拿給老師看。老師思考了一會兒，回頭為我們講解起來，講完后，老師還拍了拍我的肩膀說：這段時間你進步得很快，加油哦!

　　怎么樣，我們的老師對同學好吧!可是，有時，他對犯錯誤的同學也毫不客氣。

　　這天早上，我們都上課了，班長才慢條斯理地跑到門口，喊了聲報告，我們都以為老師會微笑著讓班長進來，班長也漫不經心的，以為老師會放她進來，因為她的成績好嘛，老師當然會給她面子啦。可我們都錯了，老師繼續講課，顯然是故意讓班長吃閉門羹的。班長的臉紅到了耳根，又喊了聲報告，可聲音小得似乎只有她自己聽得見，可我們還是聽見了，老師仍舊不理她。這時，一位同學喊了聲：班長來了!老師才看了她一眼，說：你身為堂堂班長，本應該以身作則，成為大家學習的榜樣，可你最近越來越放肆了：上課說話，做作業不認真，成績直線下滑，你還不著急嗎?你看看人家李汀，以前成績不好，可她現在勤奮了，用功了，努力了，這次考試提高到九十多分，都要超過你了。聽著，以后再這樣，我可能要懲戒你了!老師當著全班同學的面批評班長，確實讓我們很震驚。其實，我們老師從來還沒有這樣嚴厲過，以至于要懲戒人了。

　　我們喜歡這樣的學校。我們學校里的學生互相關心，互相幫助;我們這里的老師從來不搞歧視，賞罰分明，不論你的成績是好還是壞，他們都像媽媽一樣對待，既關愛又嚴格。

　　我愛這樣的同學，我愛這樣的老師，我愛這樣的校園。

愛的校園作文6

　　我愛春季的校園，她萬物萌發；我也愛秋季的校園，她色彩繽紛；但我最愛冬季的校園，愛她的淡雅和素寂。

　　冬日已至，道邊的樹木高高低低，有的已經掉光了葉子，露出了往日看不到的枝枝叉叉，有的樹梢仍帶著葉，經受著嚴寒的洗禮，黛綠的顏色很深沉，這是怎樣的一種堅強！

　　瞧！那邊是操場——我們揮灑青春熱血的天堂！每當清晨，我們頂著凜冽的寒風，抬左腳，邁右腳。場邊的老師們一手端著登記表，一手拿著筆，關懷備至地看著我們。有時是“跑快點兒”的提醒，有時是“加油，跟上了”的鼓勵，在歡笑聲中，這里便是生氣蓬勃的風景線。等到下午的體育課，更是精彩紛呈。我們在練習跳繩——你瞧！搖繩的同學身體前傾，目光堅定地看著繩子一次一次落到地上，跳繩的同學身輕如燕，飛快進入，敏捷閃出。旁邊的班級在擲實心球——隨著老師下令，拿球，后仰，蓄力，揮臂，橙黃色的球紛紛躍出，伴之有驚喜的呼聲。

　　轉過身去，操場旁，是一片竹林——我們放松的最佳地點。雖已小雪，竹子卻仍然密密匝匝，呈現一片黛綠。時常，我和好朋友一起來到這里聊天，一派綠意中會閃現出橘黃、雪白或棕灰色的貓咪的身影，我亦總隨身給它們帶上吃的，每當這種可愛的小生命激動地奔向我，每當聽見它們舒服的呼嚕聲，我們繃緊的思想也就放松下來了。

　　走入紅褐色墻面的教學樓，望向窗內，又聞“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的詩句。語文老師身著長衣，看著別具一格的冬日景致，抑揚頓挫地吟誦出典雅的古詩詞，眼前浮現的是皚皚白雪和一點紅梅。她身姿挺拔，左肘夾著三本書，紅褐色的鏡框中，露出博學親切的眼神，明麗的眉宇間，顯出智慧的光彩。老師的一語一詞都是冬日里的熊熊火焰，在凜冽寒風中，播撒文學的`種子，點亮智慧的明星。

　　每當天公作美，校園就成了生龍活虎的海洋，冬日的樂趣更是妙不可言了。看——下雪了。小道邊，綠草上，甚至光禿的樹枝上也滿是晶瑩的白雪，天空中紛紛揚揚，六角的的雪花純潔的宛如我們無瑕的心。哪怕短短的課間十分鐘，我們都會飛奔下樓，你追我趕，捏一把清涼的雪，團一個球，一扔，一躲。這時，平日嚴肅的老師也沒有斥道“不行不行”，反而滿眼含笑，溫柔地叮囑道“小心點，別摔了”。可當上課鈴打響，還是不得不戀戀不舍地上樓，哪怕坐到了桌前，還是流連忘返地眺望著對面的屋頂，樓下只留得布滿腳印的銀白世界。

　　冬季的校園令我癡迷。嚴寒凍不住我們燦爛的笑靨，也消減不了我們；冬季的校園是美的使者，縱使冰天雪地，我們青春昂揚的力量仍如初陽般，正在冉冉升起。

　　夢想化作雪花，悄悄、悄悄地，飄落大地，融入冬季的校園，直至發芽、開花、結果……

愛的校園作文7

　　秋姑娘悄悄地進入了我們的校園,使用著她那神奇的畫筆,把我們的校園變得更美麗,更迷人.

　　邁進校門,首先映入眼簾的是一棵高大挺拔的榕樹.榕樹的葉子經過秋姑娘的一番修剪,有一些已經黃了,一陣涼爽的秋風吹來,樹葉紛紛落下.有的像蝴蝶一樣翩翩起舞;有的像小鳥一樣飛翔;還有的像飛碟一樣打著旋兒.樹枝上垂下數不清的氣根,它們像被電燙的頭發,又像一位榕樹爺爺的胡須.這棵榕樹真像一個巨人般的衛士,不分晝夜地守著我們這個美麗迷人的校園.

　　沿著水泥小路向東邊走去,便來到了一片大草坪.草坪上的小草再也不像春天那樣翠綠,逐漸地變枯黃了,更加蓬松柔軟.一陣秋風吹來,小草們歡笑著,跳起了歡快的舞蹈,有的舒展雙臂,有的彎腰觸地,有的左右擺動,真像亭亭玉立的少女盡情跳舞,游戲.

　　草坪對面是一個小樹林.里面種著兩棵細葉榕.細葉榕的葉子有黃有綠相間,美麗極了.細葉榕的枝越來干縱橫交叉,密密麻麻的,真像一把用黃綠色的布做出來的一把大傘.細葉榕后面有一棵筆直的松柏.松柏的葉子仍然是郁郁蔥蔥.往西邊看,就看見有兩棵芒果樹.現在那棵芒果樹再也不像夏天那樣果實累累了,樹枝上除了樹葉,便空無一物.一陣微風吹來,似乎在向我們招手,在向夏天說再見,又在期待著另一個夏天說再見,又在期待著另一個夏天的到來.

　　校園里最絢麗迷人的要數小花園了.一進小花園,感覺似乎到了植物的世界,動物的樂園.鋪在地上的小路和圍在小路旁的米蘭花,似乎在歡迎我們的到來.在小路兩旁有許多植物.鮮紅的杜鵑花,芬芳的茉莉花,嬌美可愛的月季花,火紅的楓樹,嫵媚多姿的垂柳……這些植物好像誰也不示弱,紛紛展示自己的美,紅的,白的,粉紅的,藍的……美不勝收.園子里的菊花開得十分熱鬧,有的像一枚枚銀針,有的像銀須,有的像彎彎的`新月,有的像節日的禮花……,真是千姿百態.我俯下身子,湊近花叢聞了聞,一股清香頓時泌入我的心脾.園子中央是一個水池,池里種了睡蓮,紫色的蓮花早已落落大方地展現在我們的眼前,遠看真像幾個小女孩蹲在小船邊玩水.池里的水清澈見底,纖塵不染,偶爾看見幾條可愛的金魚在水中自由自在地游著.池邊有兩只天鵝在絮絮低語;一只美麗的大公雞神氣地在草地里漫步;在小竹林里有兩只小熊貓在啃竹子;驕傲的長頸鹿似乎在說:我是世界上最高的動物.長臂猴用害怕的眼光看著我們,好像在擔心我們會把它愛吃的香蕉偷走似的;大象甩著長鼻子,似乎在歡迎我們來參觀這美麗的小花園.這些動物仿佛都活了,木雕師父真神奇,能把這些動物刻得栩栩如生.

　　啊!秋天的校園充滿了生機,充滿了活力,充滿樂趣,充滿了信心和希望.我愛秋天的校園.

愛的校園作文8

　　校園是一個愛的世界，是一個充滿愛的花園，我們在愛的世界里幸福成長，我們在愛的花園里快樂學習。校園里的愛滋潤著我們的心田，令我們六年快樂而又短暫的時光里每一天都在分享愛的溫暖和幸福。

　　校園里，隨時都會發現老師、同學都在關愛別人。當有同學因為生病或是別的事情沒來上學的時候，老師問誰可以為他送作業本？“我送，我離他家近……”“刷刷刷”一定很多同學同時舉手。當有同學在操場上不小心崴了腳，“疼嗎？到醫務室去……”一定會有很多同學圍過來關切地詢問他的傷情，自告奮勇陪他去醫務室。當有同學碰到難題，“來，我們共同解決……”老師總是笑意盈盈地關心、溫暖滿懷地幫助。當有同學犯錯誤的時候，“是有什么難處嗎……”老師總是細心尋找原因，諄諄善誘……校園生活里點點滴滴的愛無處不在。

　　那是上學期一個下午放學前，校籃球隊臨時廣播通知開會。會一開完，我就急沖沖地想返回教室去抄老師布置的作業，跑到三樓，由于腳沒踩穩臺階，隨著“撲通”一聲，我摔倒了。當我站起來時，發現自己腳痛不能再跑了，只好慢慢地走回教室。等我走到教室時，已經晚了！作業已被值日生擦了，同學們都走了。當我束手無策之時，返回教室來拿點心袋的同桌小洪見到我一臉發愁樣，而攤開在課桌上的作業登記本一片空白，就明白了。“我有抄作業，我借給你。”她放下書包拿出了自己的作業登記本遞給我，你先抄各科老師要求完成的作業，李老師在黑板上還布置了一些計算題……”她邊告訴我邊拿出筆主動幫我謄抄老師寫在黑板上的題目。此時，落日的.夕陽透過窗子，灑進教室里，灑在她的身上，閃爍生輝……望著全神貫注正在幫我抄題目的小洪，我仿佛看到了她那一顆樂于助人金子般閃光的心，一股暖流涌上我的心頭：“多么熱心關愛他人的同學啊！她本來可以取完點心袋就走人的，可她卻無私地留下來幫助我……”此時“謝謝”已經無法表達我心中的感恩，我心潮澎湃：“被人關心得到他人幫助是一件幸福的事！”我只能用自己那感激的笑容表示對她真誠的謝意。愛在校園，愛在班級，愛在同學之間。從那以后，不再是刻意，我總是滿懷真誠隨時隨刻關心愛護別人。

　　校園是我們共同的家，到處都充滿著愛。校園里的愛是友情，是親情，是我們大家用自己的心血澆灌的，這種愛的力量在一天天地凝聚著，時刻伴隨我們左右。讓我們手與手相攜，心與心相愛，愛的暖流在校園里流淌……

愛的校園作文9

　　春，是“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅”的爛漫，是“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”的生機，生機與爛漫如校園的生活一般，美的燦爛，美得目不暇接，我愛春季的校園！

　　春季的校園是朦朧的，破曉后，來到校園，走在環校路上，最多的是粉紅的薔薇，天還涼，花瓣上留下幾滴澄澈的露珠，拭去了花的灰塵有路燈，沿其望去，見幾朵紅花，一朵紅花開得極為瀟灑，隨意。一些簇于一叢，有些則單獨開放，雖花瓣不大，但似乎有些重，幸好有花下方的綠葉相助，托起那大紅的花，讓她傲然于世，望見更美的世界，還有些野花，色澤多樣，都立于石階旁的泥土中，我愛春季的校園。

　　這也不難將我拉回初中生活的記憶，時至今日，仍記著一件事，如春季的校園美景，美的令人永生難忘。

　　一次去問題，辦公室中人流擁擠，穿過人流，排上問題的隊伍，向四處張望，透過玻璃向下望，似乎是若桃花的粉瓣，散亂著隨春風翩躚，甚是飄逸，宛如幾只粉蝶嬉戲。明媚春光，斜射于青翠的竹林間，撒在桃紅柳綠的枝葉間，收回目光，審視老師們在干什么？望向每個老師，大多都在批改作業或答疑解惑，只有一位看著手機，似在娛樂，手中卻握只筆，還不時在紙上輕描，表情也實時變換，一時疑惑，一時肯定的點點頭。心中不禁暗想：“為什么他最清閑？其她老師卻在忙著工作”

　　半晌，人漸漸少了下來，我也即將排到，辦公室安靜了下來，這時才發現，那位老師原來沒有休閑娛樂，而是在為沒有講完的作業和高頻錯題錄視頻，為了不讓我們失去學習和鞏固的機會，她選擇犧牲自己的休息時間，又聽見她長時間講題而聲音沙啞后清嗓的'聲音，我不禁慚愧，錯怪了老師，看他一次次出錯，一次次重拍，心中滿是感激。

　　驀然回首，回想和她的過往，她總是講的很細，等待不會的同學再理解，她總是很耐心地解答問題，當成績下來后，也總是幫同學分析問題，找到原因并鼓勵他們加油，下次繼續努力。

　　突然，回過神，聽見他兒子親切地叫她回家，她卻只好婉然拒絕，原來，今天是他兒子的生日。回到家才發現，視頻剛剛發出，一定是才拍完視頻，指不定還未回家，心中滿是感激。

　　看到春景，又想起她，他就如校園中的綠葉一般，托起我們這些紅花，即使奉獻自己，卻也毫無怨言，我愛春季的校園，更愛初中的校園生活！

愛的校園作文10

　　它也許像一座美麗的花園，綠草如茵，花團錦簇；它也許僅有幾座平房，幾棵老樹，一個小操場。不管怎樣，在可愛的校園里，我們都度過了許許多多歡樂的日子。校園是一個充滿愛心，充滿書香氣息，充滿知識的地方。校園即是我們第二個家。

　　“紅了櫻桃，綠了芭蕉”，是誰在那個夏季撫平了我的憂傷，是誰在那個青春雨季溫暖了我的心房？

　　夏末毫無預料地下了一場大雨，路面沖刷得如新一般，空氣中彌漫著小草和泥土的混合氣味，讓人神清氣爽。黃昏時分，校園一片匆忙景象，人們爭先恐后地往食堂跑，我提著暖瓶去打水，打完水，我提著沉甸甸的暖瓶，往回走。風吹起了我濕漉漉的劉海，吹過我的臉頰，讓我不禁打了一哆嗦。當我回到宿舍的時候，暖瓶還沒來得及放好。只聽見“砰”的'一聲，危險就這么降臨在我的身上，舍友看著我，愣住了，但又馬上將注視變成了行動。

　　“快點坐下”娜著急大喊，我慌忙坐下，她幫我把鞋脫了，然后端來一盆冷水，把我的腳浸泡在冷水里，頓時我熱淚盈眶，不知道是腳上的疼痛讓我哭泣，還是內心的感動，要知道這是我認識她們的第一天。

　　瀟跑去找老師，娜將我的腳輕輕抬起，看著我通紅的腳。她的眼神中流露出了無限的憐愛。我是受傷的心靈頓時得到了安撫。燦給我的腳抹上了牙膏。過了一會，老師來了，老師將我腳上的牙膏，輕輕擦去，給我抹上了新的藥膏。老師說：“你今天還能上晚自習嗎，不然就在宿舍休息吧。”我急忙答道：“我可以的，這點小傷算不了什么。”燦說：“老師，我可以背她去上晚自習。”我急忙說道：“不用的，不用的，我可以走到那里的。”可是娜也說：“還是我們背著你吧。”為了顯示我可以自己去上晚自習，不用她們背。于是我深吸一口氣，堅強地站了起來，但接著又摔倒在地。我以為我的行動可以讓她們認為我可以自己去上晚自習，卻不料引來一陣大笑。燦笑笑說：“還是我們背著你吧”最終我拗不過她們，她們還是背著我去上晚自習。這一瞬間，有幾分甜蜜涌上心頭，讓我感受到了久違的溫暖。

　　就這樣過了幾個星期，我們的關系越來越好，我們相互學習，共同進步，他們給我補習，給我講題。在考試的時候拿到了好成績，我們都開心地笑了。

　　校園是一個充滿愛的地方，老師教給我們知識，讓我們慢慢成長，同學之間充滿愛心，互相幫助，師生之間充滿樂趣。帶給我幸福快樂美好的校園，我的幸福快樂逗留在這里，我永遠愛你，我的校園！

愛的校園作文11

　　轉眼間，我到柘汪二中學習已經三個多月了。三個多月的時間，我已經深深地愛上了這所學校，因為這是一所充滿愛的學校。

　　開學報到時的情形我至今記憶猶新：那天，我帶著些許的擔心和緊張，畢竟剛進入一個新環境，對老師一點也不熟悉。一踏進校門，迎接我們的是校領導及老師們一張張和藹親切的笑臉和溫暖人心的話語“歡迎各位新同學！”緊張和擔心頓時煙消云散。我開始喜愛這所學校了。

　　開學不久，在每天中午和下午放學后，天天看到校領導和老師騎著摩托車在路上“轉”。幾次下來，我心里納悶了：沒見他們走親戚，也未見他們買東西，到底在轉什么呢？實在憋不住了，我就去請教在我校畢業的哥哥，哥哥給我道破“天機”：校領導和老師們組成了“愛心車隊”，他們每天都要護送學生回家。“哦！原來如此！”我恍然大悟。隨后，哥哥給我講述了關于“愛心車隊”的一幕感人情景：

　　“那時，我也剛上初一。一個星期四的下午放學時，正好大雨剛停不久。當放學鈴聲一響，我就和同村的幾個伙伴急速往家趕去。誰知離開學校不到百米，又下起了滂沱大雨。當我們冒雨疾奔到離我村不遠處的`一座水漫橋時，水已經漫過橋面很深了，并且還打著漩渦。當我們正要冒險過橋時，突然后面傳來‘等一下’的呼喊 ，我們立即停住了。回頭一看，校長帶著三個老師騎著自行車已‘飛’馳到我們身后。由于他們未來得及穿雨衣，衣服都已濕透了。校長和老師并排立于水中，讓我們這路的學生一個接一個地過去，直至最后一個。適值初秋，我發現有的老師在水中打顫。”

　　聆聽著哥哥動情講述，我心中敬佩之情油然而生，對我們學校和老師更加喜愛了。

　　聽班主任老師說，捐資助學是我校的優良傳統。至今，我校已用愛心捐款資助了幾百名貧困生。因此，我校被縣文明辦授予“愛心集體”的光榮稱號。為了讓捐資助學的優良傳統不斷發揚光大，20xx年5月份，學校正式成立了愛心基金會，校領導和老師們帶頭捐款，你200元，他100元……三天時間，教師就捐款8000余元。在老師的帶動下，所有學生也紛紛慷慨解囊，許多學生捐出了零花錢。這樣一來，全體師生共捐款一萬五千余元，又有60名貧困生每月受到資助，其中我班就有2人。

　　我慶幸，我是柘汪二中的學生；我自豪，我生活在一個溢滿愛的集體之中。

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